《伶官傳序》實用

伶官傳序歐陽修學習目標：①了解歐陽修及《新五代史》先關(guān)知識②掌握文中基礎(chǔ)文言知識。③理解文章含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓。④準確記憶文中的名言名句。

歐陽修，字

，號

，謚號

。著名文學家、史學家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運動的倡導者?！疤扑伟舜蠹摇敝械奶K軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。作者簡介永叔醉翁、六一居士文忠

五代（907--960)指唐宋之間的五個朝代，是我國歷史上的動蕩時期。短短53年先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，常與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，于是被敗政亂國的伶官所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。歷史背景

時代背景北宋王朝建立后，統(tǒng)治集團日益腐化。北方少數(shù)民族不斷進犯，面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進行諷諫。寫成了《新五代史?伶官傳》，對為莊宗所寵幸并敗國亂政的伶官予以鞭撻，揭露他們把持朝政以致禍亂不息的罪惡行徑。本文是為《新五代史?伶官傳》所作的序言。

“伶”是指封建時代演戲的人，“伶官”是在宮廷中授有官職的伶人。

“傳”記述了后唐莊宗李存勖寵幸伶官敗政亂國的史實。序：為一種文體，本文是書序。相當于今天的“前言”或者編者的“按語”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。《伶官傳序》是歐陽修為《新五代史·伶官傳》作的序。解題整體感知，梳理文意伶官矢

契丹盛以錦囊方其系燕父子以組仇讎誓天斷發(fā)

歟聽讀正音chéngxìfàyúqìchóulíngshǐ梳理文意·第一段嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。推究……的原因難道人力，指政治上的得失譯文：唉!國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎?推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！莊宗得天下與失天下的事實1.文章提出的論點是什么？2.其立論的歷史依據(jù)（論據(jù))是什么？3.第一段小結(jié)提出盛衰由人事的中心論點，并提出莊宗得失天下這一立論依據(jù)。文本分析梳理文意·第二段

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。死把箭名作動，訂立盟約統(tǒng)治者的確立或即位連詞，相當于而譯文：世人說晉王將死的時候，把三枝箭賜給莊宗，告訴他說：“梁國，是我的仇敵；燕王，是我扶持建立起來的；契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁。判斷句梳理文意·第二段此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。動詞，給一定譯文：這三者，是我的遺恨；給你三枝箭，你一定不要忘記你父親的愿望?！鼻f宗接了箭，把它收藏在祖廟里。判斷句梳理文意·第二段其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。一般屬官用豬、羊各一頭祭告走在前面等到收藏用譯文：這之后出兵作戰(zhàn)，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請下那三枝箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。狀語后置，省略以錦囊盛（之）1.簡單概括晉王臨終遺言主要內(nèi)容是什么？告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。文本分析受箭時的一系列動詞：受、藏、請、盛、負、納。恭恭敬敬2.莊宗對父親遺命的態(tài)度是怎樣的？文中是如何表現(xiàn)的？3.思考：后唐莊宗為什么能夠獲得成功，建立后唐？明確：因為有著三支箭的鞭策，他懷著一股報仇的信念，時刻恭敬地面對父親的遺愿。用原文的話來說就是“憂勞可以興國”。4.一、二段各采用了什么表達方式？兩段什么關(guān)系？第一段議論，第二段記敘；總分關(guān)系。梳理文意·第三段方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！當用繩子名作動，用木匣裝動詞，稟告捆綁譯文：當莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級，進入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候，他意氣驕盛，多么雄壯啊。狀語后置梳理文意·第三段及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！等到出逃回到哪里去名作狀，向東多么仇人以至于譯文：等到仇敵已經(jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應，他匆忙向東出逃，還沒看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對而視，不知回到哪里去。以至于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕衣襟，又是多么衰頹啊。名作狀，在夜里梳理文意·第三段豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也推究或者他（指莊宗）跡象使…興盛安樂使…滅亡譯文：難道是得天下艱難而失天下容易嗎?或者推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事嗎?《尚書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處?！睉n慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

判斷句1.第三段的主要內(nèi)容是什么？說明了一個什么道理？

本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過。是對“逸豫可以亡身”的說明。正反對比第二段正面敘說，第三段反面敘說。文本分析2.二、三兩段用了什么論證方法？試具體說明。算一算：李存勖在公元908年、912年、923年、926年分別多少歲？想一想：這幾年里，在他身上又分別發(fā)生了什么事？思考探究908年（23歲）912年（27歲）923年（38歲）926年（41歲）得天下------15年----盛失天下------3年----衰與爾三矢系燕父子以組函梁君臣之首身死國滅，為天下笑梳理文意·第四段故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。全沒有誰等到恥笑被譯文：因此，當莊宗強盛的時候，全天下的豪杰，沒有誰能跟他抗爭；等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。被動句梳理文意·第四段夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！細微的事情困擾被所溺愛的事物只是譯文：禍患常常是從細微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才如此嗎?

狀語后置，被動句經(jīng)驗教訓——禍患常積于忽微，智勇多困于所溺引出教訓總結(jié)全文身死國滅，為天下笑舉天下之豪杰，莫能與之爭

總結(jié)全文，強調(diào)中心主旨，引人深思。強調(diào)“逸豫亡身”不只限于伶人，微小的事情也可以導致身死國滅的悲慘下場，使本文論述范圍進一步擴大延伸，不僅就伶人談伶人，由此及彼，加強文章針對性，引發(fā)后人的思考。文本分析1、文章最后一段有什么作用？推廣一層，為后世戒——豈獨伶人也哉

2、結(jié)合時代背景和作者身份思考，作者寫這篇文章的真實意圖是什么？明確：論述后唐李存勖得天下和失天下的歷史教訓，側(cè)重說明國家盛衰在于人事，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理，借以對北宋統(tǒng)治者進行諷諫。伶官傳序論點論證結(jié)論推論盛衰之理，豈非人事舉莊宗為例，原其得與失事理得失盛衰接受父命報仇雪恥，系燕父子函梁君臣一夫作難倉皇東出，伶人困之身死國滅意氣之盛，可謂壯哉！泣下沾襟，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微，智勇多困于所溺行文思路內(nèi)容總結(jié)《伶官傳序》總起提出論點：盛衰之理，是天命也是人事分說正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺

文章總結(jié)了后唐莊宗得失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝要力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。文章主旨寫作特色欲揚先抑敘事簡約文言知識梳理1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉2、原莊宗之所以得天下古：人力，指政治上的得失今：有關(guān)員工的錄用、培養(yǎng)、獎懲等工作古：推究，探究今：原來古今異義3、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟4、抑本其成敗之跡古：一般的官員今：做某一方面的工作古：抑或，或者，還是今：壓制1、與與爾三矢陳涉少時，嘗與人傭耕與其所以失之者與嬴而不助五國也介詞，給，替連詞，和動詞，結(jié)交，親附動詞，給一詞多義2、易豈得之難而失之易歟當與秦相較，或未易量以亂易整，不武形容詞，容易副詞，輕易動詞，代替，交換3、歸而皆背晉以歸梁君臣相顧，不知所歸而其歸書也必速返回歸還歸附，依附4、告以三矢賜莊宗而告之曰遣從事以一少牢告廟還矢先王，而告以成功告訴祭告稟告5、微禍患常積于忽微

今臣亡國賤俘，至微至陋微夫人之力不及此恨晨光之熹微料峭春風吹酒醒，微冷一寸的百萬分之一地位低下，卑賤如果沒有形容詞，微弱副詞，稍微，略微6、其爾其無忘乃父之志至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也其意氣之盛，可謂壯哉其皆出于此乎?副詞，應當，一定語氣詞代詞，他大概,表揣測語氣7、盛盛衰之理其意氣之盛盛以錦囊位卑則足羞，官盛則近諛強盛，興盛盛大，雄壯動詞，裝形容詞，職位高契丹與吾約為兄弟而告以成功函梁君臣之首一夫夜呼亂者四應名作動，用盒子裝名作狀，在夜里數(shù)作狀，從四方形作名，成功的消息名作動，訂立盟約詞類活用