+守護(hù)生命+課件===部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

9.1守護(hù)生命導(dǎo)入新課我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動(dòng)，總是想起一句話：“你能夠消滅我，卻不能打敗我！”我爸爸是一名中醫(yī)，他說(shuō)要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)間生命那么重要，可是我讀過(guò)“嗟來(lái)之食”的故事，一個(gè)人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的作法對(duì)嗎？上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？你認(rèn)為它們都是生命的基礎(chǔ)嗎？涉及生命的安全，生命的健康，理想信念等。我認(rèn)為它們都是生命的基礎(chǔ)，安全、健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面。要注意養(yǎng)成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，不做出過(guò)激行為，豐富精神生活。探究一愛(ài)護(hù)身體探究新知閱讀教材P100“探究與分享”。小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來(lái)看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時(shí)，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。針對(duì)小偉的情況，一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。我知道自己的一些習(xí)慣對(duì)健康不利，可我總是改正不了。健康當(dāng)然重要啦，不過(guò)，一些小的壞習(xí)慣對(duì)身體健康的影響不大。媽媽說(shuō)，生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響健康，我覺(jué)得這話很有道理?！畹募?xì)節(jié)會(huì)影響我們的健康，我們關(guān)注自己的健康，就要克服那種認(rèn)為一些小的壞習(xí)慣對(duì)身體健康影響不大的錯(cuò)誤思想，改正自己一些不良的生活習(xí)慣。小偉應(yīng)該關(guān)心自己身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；應(yīng)該保證自己每天有充足的睡眠；應(yīng)該定期做身體檢查；等等。我的建議我的看法合理飲食規(guī)律作息適量運(yùn)動(dòng)定期檢查講究衛(wèi)生遠(yuǎn)離煙酒拒絕毒品正確的生活觀切勿熬夜展示材料近年來(lái)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些青少年因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，考試成績(jī)不夠理想而自殘甚至自殺。青少年壓力過(guò)大，心理健康問(wèn)題已引起國(guó)家的高度重視。思考：你是如何看待某些青少年因壓力過(guò)大而做出過(guò)激行為的？這是輕視生命的錯(cuò)誤行為。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨一些挫折，如受到老師的批評(píng)、和同學(xué)鬧矛盾、被家長(zhǎng)誤解、競(jìng)賽失利等。有的人經(jīng)受不起時(shí)，就容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該愛(ài)惜自己的身體。探究與分享結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。教材101頁(yè)材料1.火災(zāi)來(lái)襲時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。2.家庭成員平時(shí)要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。3.受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去?；馂?zāi)自救4.穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。5.身上著火時(shí)，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。6.遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。7.室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開門，以防大火躥入室內(nèi)，應(yīng)用浸濕的被褥，衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。8.若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。9.千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)下水管等逃生自救，也可把床單、被套撕成條狀連成繩索，栓在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心，順繩滑下，直至未著火的樓層，再脫離險(xiǎn)境。正在上課時(shí)，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)。用身邊的物體或者用手護(hù)住頭部。及時(shí)跑到戶外開闊的地方?！l(fā)生地震雙手緊緊抓住把手，低下頭。利用前排座椅靠背或兩手臂保護(hù)頭面部。遇到翻車或墜車時(shí)，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。乘客不要盲目跳車，應(yīng)待車輛停下后再陸續(xù)撤離?！l(fā)生交通事故在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。守護(hù)生命要學(xué)會(huì)自救自護(hù)二.養(yǎng)護(hù)精神1.為什么我們要養(yǎng)護(hù)精神？

我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。。2.我們精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的？1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。2）一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。3.我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神？1）作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。2）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。二戰(zhàn)集中營(yíng)圖片猶太人集中營(yíng)遺存的兒童畫作1939年，一個(gè)叫做特萊津的捷克小鎮(zhèn)被德國(guó)納粹改為集中營(yíng)，有9萬(wàn)多名猶太人被關(guān)押在此，其中有一萬(wàn)多名還未成年的孩子。他們被單獨(dú)關(guān)押起來(lái)，不能和父母和大人們?cè)谝黄?。一位叫弗利德的藝術(shù)家，放棄了可以出逃機(jī)會(huì)，決定和集中營(yíng)的孩子們?cè)谝黄?，他們一起畫畫，自己辦雜志。在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

1）費(fèi)利德不僅為集中營(yíng)的孩子們，也為生活在今天和以后的人們展示了生活本身的不朽、想象力和創(chuàng)造力的不朽；展示了維護(hù)寧?kù)o心靈和智慧思索的必要。2）因?yàn)槠渥髌氛宫F(xiàn)了面對(duì)現(xiàn)在和不可知的未來(lái)的勇敢及在困難中找回尊嚴(yán)，堅(jiān)持美的創(chuàng)造和智慧的思考。探究與分享“一帶一路”文娛晚會(huì)1．“腹有詩(shī)書氣自華?！薄皶闵鐣?huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼，地開展。這類活動(dòng)的開展()①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)④表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A①有病積極求醫(yī)②閱讀一本好書③遠(yuǎn)離有害物質(zhì)④專吃大魚大肉A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．生命是寶貴的，守護(hù)生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。下列屬于守護(hù)生命的正確做法的是(

)A①要愛(ài)護(hù)身體，追求優(yōu)越的物質(zhì)生活②要愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式③要養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)④要養(yǎng)