淺談解剖目標教學(xué)

精品文檔-下載后可編輯淺談解剖目標教學(xué)【摘要】解剖目標教學(xué)主要方法：粗而全，精而細地組織教學(xué)；加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實驗技能；緊密結(jié)合各專業(yè)的臨床應(yīng)用；運用反饋、矯正手段。

【關(guān)鍵詞】解剖；目標教學(xué)

如今國家對于高職學(xué)院以培養(yǎng)高端技能型人才為指導(dǎo)思想，這樣基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)時大大減少，臨床學(xué)科學(xué)時大大增加。解剖學(xué)時普遍減少到100學(xué)時以下，實驗學(xué)時相對增加。如何領(lǐng)會新教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求和特點，良好完成教學(xué)任務(wù)，下面我淺談幾點看法：

1教學(xué)中要做到粗而全、精而細，詳略得當

解剖教學(xué)中要做到學(xué)科的系統(tǒng)性和整體性，更要體現(xiàn)新教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的精神。解剖教學(xué)中要采用粗而全、精而細的教學(xué)構(gòu)想，做到詳略得當。

粗而全就是簡單、全面系統(tǒng)的講授，讓學(xué)生獲得人體組成、器官形態(tài)位置等基礎(chǔ)理論知識，從而對人體有全面的認識，保證解剖教學(xué)的整體性。

精而細是針對教學(xué)大綱所確定的教學(xué)計劃要求，融于解剖教學(xué)中，取得良好教學(xué)效果。組織好教學(xué)，要做好以下四方面工作：

1.1認真、細致制定教學(xué)計劃，嚴格落實教學(xué)目標。

1.2組織好教材，根據(jù)專業(yè)特點，做到合理取舍。

1.3強調(diào)學(xué)生課前預(yù)習，以課時目標引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

1.4采取靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。

2加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實驗技能

高職學(xué)院的實驗資源相對缺乏，因此在解剖實驗室建設(shè)加大投入人力、物力基礎(chǔ)上，還要挖潛力，利用尸體與標本以外的教學(xué)資源來充實實驗教學(xué)。如利用生理、藥理學(xué)實驗過的兔子等動物和動物器官代替進行解剖和觀察等等，還可以開展制作動物骨骼標本等手段，使學(xué)生動手、比較和人體結(jié)構(gòu)的不同，進而理解人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。此外，活體觀察也是行之有效的實驗方法。通過以表到里，具有聯(lián)系臨床的實用價值。這可以讓學(xué)生自我或者相互觀察和觸摸，以掌握器官的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)，同時可以在活體上進行一些器官的體表定位等。強化活體實驗教學(xué)，直觀性強，可以收到較好教學(xué)效果，增強學(xué)生學(xué)習興趣。

3緊密結(jié)合各專業(yè)的臨床應(yīng)用

臨床各專業(yè)，尤其是護理、口腔等專業(yè)，離不開應(yīng)用解剖學(xué)理論知識，根據(jù)臨床最常用的技術(shù)操作，把實踐與理論有機結(jié)合起來，解決臨床操作應(yīng)該怎么做，為何這么做的問題。例如臨床護理的穿刺技術(shù)、導(dǎo)尿技術(shù)、注射技術(shù)等都可以在相應(yīng)章節(jié)教學(xué)中有機的結(jié)合進去，使學(xué)生在學(xué)習解剖學(xué)過程中，對臨床護理專業(yè)技術(shù)有一定的感性認識，也能用相關(guān)的解剖知識去解釋和指導(dǎo)，對后續(xù)的護理教學(xué)，起到一定的前期知識儲備作用。

4運用反饋、矯正手段

教學(xué)反饋及矯正手段，是否運用得當，將直接影響到教學(xué)效果。教學(xué)中要做好以下三點：

4.1反饋內(nèi)容的構(gòu)想即在編寫課時目標教案和課件時，把每個課時目標反饋內(nèi)容制定好，以便在教學(xué)中做到心中有數(shù)，有的放矢。

4.2反饋方法的設(shè)計針對教學(xué)目標的反饋內(nèi)容，制定相應(yīng)的反饋方法。在實施課時目標教學(xué)中，力求反饋方法的多樣化，得到真實、準確的反饋信息。充分利用解剖掛圖、標本、模型等教學(xué)資源，采取靈活多樣的考核方法，使學(xué)生從思考、動手、動眼等多方面獲得學(xué)習機會，提高反饋信息的真實獲得，最終指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。

4.3及時矯正通過所獲得的反饋信息，及時進行補救，為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會，保證通過矯正而達到教學(xué)目標。在矯正形式上，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生、不同問題設(shè)計相應(yīng)的方法和途徑，服務(wù)于教學(xué)。如骨骼教學(xué)的矯正，主要利用實驗室資源，直接觀察、觸摸真骨，充分體現(xiàn)骨學(xué)的直觀性特點，而內(nèi)臟學(xué)則把模型、標本、大體、掛圖有機結(jié)合，開發(fā)教學(xué)資源的綜合性，開發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)反饋應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，同時要