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文檔簡介

色彩的表現(xiàn)與材料的選擇在學習色彩表現(xiàn)的多樣性的特點后,調動學生對于繪畫的藝術情趣中職三年級的學生有著較高的美術專業(yè)基礎,審美修養(yǎng)與繪畫技發(fā)展,在藝術的手法表現(xiàn)上也有一定的想法與經驗,但是還不成熟。因教學難點:讓學生在實踐中熟練運用色彩規(guī)律,并充分表現(xiàn)色彩的和諧性法庫展示學生在莊河色彩風景寫生作品并欣賞多幅藝術大師的色彩通過作品的賞析,我們看出色彩是繪畫藝術重要的表現(xiàn)語言。是有其鮮明的色彩表現(xiàn),充分表達其獨特的情感個性和藝術訴求。因此賞析作品從而指出色彩是繪畫藝術重要的表現(xiàn)語言。它是藝術家精神表現(xiàn)的載體,環(huán)節(jié)二、圖片賞析學新知客觀真實色彩的限制。表達色彩情緒是第一位的，色彩美感是分相互協(xié)調，在差異中趨向一致，具有調和，融合，和順的特環(huán)節(jié)三、深入探究尋突破環(huán)節(jié)四、作業(yè)點評促提升生生互評：分組討論，選出優(yōu)秀的作品給予總結，并上傳校園網少新意,這樣限制了學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力,通過這次學習,讓學生嘗試自己做主,認真研讀大師作品,結合外出風景寫生的直觀體會,學習總結和思考,培養(yǎng)色彩表現(xiàn)的意識,并大膽嘗試,綜合運用不同畫種的材料和技法,不受約束的主觀呈現(xiàn),最終完整的展現(xiàn)自我藝術理念與..七、教學反思’本課的教學目標就是了解色彩的基本知識,積極探索色彩的各種表現(xiàn)手法,通過在課堂命題的藝術作品創(chuàng)作,學生展示和評價,從而引導學本堂課針對中職三年級學生,他們專業(yè)知識儲備豐富,對色彩有較深的理解,多次外出寫生使其色彩的實際運用能力較強。因此在這堂課中,我將色彩的基本原理放在課前。將教學重點與難點放在色彩的藝術表現(xiàn)性和材料的運用,并讓學生充分表現(xiàn)色彩的和諧性上。在講在實踐部分,學生的表現(xiàn)讓人驚艷,每一個學生都將自己的寫生體會較完整的呈現(xiàn)在了畫面中,無論寫實性,表現(xiàn)性與裝飾性的藝術特點都比較表達準確。為了配合不同的藝術特點,學生們還選用不同的繪不足。其主要原因有兩點:其一學生對題目熟練度

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