八年級(jí)道德與法治上冊(cè) （尊重他人）課件教學(xué)

尊重他人

“不卑不亢，優(yōu)雅謙卑，大氣從容，尊重他人，董卿真的好棒?！薄奥渎浯蠓竭@個(gè)詞用在董卿身上太對(duì)了，她懂得尊重別人，也值得被我們尊重?！?--選自網(wǎng)友熱議尊重是交往的起點(diǎn)尊重是交往的起點(diǎn)思考：上述圖片，哪一個(gè)是尊重他人的表現(xiàn)？你是如何理解尊重的？尊重是交往的起點(diǎn)1、尊重是什么？

尊重即尊敬、重視。是人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利。尊重是交往的起點(diǎn)思考：從上述圖片中，你體會(huì)到尊重具有什么意義？馬斯洛需要層次理論尊重是交往的起點(diǎn)思考：視頻中的行為是尊重他人的表現(xiàn)嗎？這種行為帶來怎樣的影響？尊重是交往的起點(diǎn)2、尊重他人的意義①能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。②尊重使社會(huì)生活和諧融洽。能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。尊重從我做起尊重從我做起情景一：小東與朋友約好放學(xué)后校門口見面，放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。情景二：小光正在家里打游戲。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來信息，讓他現(xiàn)在碰面。情景三：小明的同學(xué)興致勃勃地談暑假的趣聞，小明卻并不感興趣。思考：如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？為什么？積極關(guān)注、重視他人尊重從我做起思考：上圖反映了什么現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎么做？平等對(duì)待他人尊重從我做起環(huán)衛(wèi)工人賈師傅在喝冰飲攝影記者王紅強(qiáng)

“我站在旁邊等我的抹茶拿鐵時(shí)，有個(gè)清潔工大叔走過來，問店里最便宜的冰飲是什么，店員妹子說有6塊錢的中杯冰檸茶，大叔猶豫了一下說還是給我來一杯吧，這天實(shí)在太熱了。妹子回頭吩咐里面的店員給做了個(gè)大杯的，然后跟大叔說，給你打個(gè)會(huì)員折扣吧，大杯的4塊錢?！?月28日，網(wǎng)友“kimiamber”在微博中講述自己在成都買奶茶時(shí)偶遇的溫情一幕。思考：你如何看待店員的做法？學(xué)會(huì)換位思考尊重從我做起

微博發(fā)出后，很多網(wǎng)友認(rèn)為這種做法比免費(fèi)贈(zèng)送更貼心，上百人在微博跟帖，分享自己感受到的點(diǎn)滴善意。尊重從我做起3、如何做到尊重他人？①積極關(guān)注、重視他人。②平等對(duì)待他人。③學(xué)會(huì)換位思考。④學(xué)會(huì)欣賞他人。

尊重他人

一、尊重是交往的起點(diǎn)1.尊重即___________。尊重他人是一個(gè)人_________的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的___________等。2.每個(gè)人都是有_____的個(gè)體，都希望得到___________的尊重。3.尊重使社會(huì)生活_________。尊重是維系_____________的前提，是文明社會(huì)的_________。尊敬、重視內(nèi)在修養(yǎng)人格、權(quán)利尊嚴(yán)他人和社會(huì)和諧融洽良好人際關(guān)系重要特征4.尊重是_____的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的_________，從而促進(jìn)_________，提高_(dá)____________。相互融洽關(guān)系社會(huì)進(jìn)步社會(huì)文明程度3.學(xué)會(huì)_________。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的_____，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。4.學(xué)會(huì)_________。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的___________，真誠(chéng)地___________他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人___________。換位思考感受欣賞他人潛質(zhì)和特長(zhǎng)欣賞和贊美積極的評(píng)價(jià)尊重是交往的起點(diǎn)探究為什么要尊重他人？【情境引入】

晚自習(xí)時(shí)，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學(xué)習(xí)。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進(jìn)了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭味的球鞋一脫，兩只腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個(gè)習(xí)慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒有意識(shí)到教室是大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，沒有考慮到大家的感受。同學(xué)們礙于面子都不好意思指責(zé)他，當(dāng)然也不會(huì)喜歡他。明明成了本班最不受歡迎的人，他像掉進(jìn)了冰窖，每天獨(dú)來獨(dú)往，沒有人愿意和他聊天，他也徹底成了一個(gè)令人討厭的人。【知識(shí)解惑】1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。3.尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。例在某地鐵車廂內(nèi),一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為，遭到了周圍乘客的指責(zé)。該事件說明（）①只有尊重他人，才能贏得別人對(duì)自己的尊重②人與人之間需要相互尊重③尊重他人要從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣④受人尊重的奧秘是忍讓A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④A解析：本題考查尊重的相關(guān)知識(shí)。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度。題干中女乘客的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，①②③符合題意，④說法錯(cuò)誤。故選A。心靈感悟尊重孩子魯迅先生在教育孩子方面認(rèn)為，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子很不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來我們也得尊重孩子說的話啊！”易錯(cuò)警示

人類是萬物之靈長(zhǎng)，所以人類在大自然面前可以為所欲為。這種看法是錯(cuò)誤的。尊重自然與尊重社會(huì)、尊重他人息息相關(guān)。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，我們要保護(hù)地球，尊重自然，否則將危及人類的生存和發(fā)展。尊重從我做起探究怎樣尊重他人？【情境引入】

已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)他的舉止表示不解。林肯說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”【知識(shí)解惑】

尊重他人要做到積極關(guān)注、重視他人，平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞他人。例在殘運(yùn)會(huì)志愿者的禮儀培訓(xùn)中，要求志愿者與坐輪椅的殘疾人交談時(shí)，若時(shí)間超過一分鐘，志愿者最好采用蹲姿與其談話，此時(shí)雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭或者肩，用居高臨下的方式向他表示友好。這樣做體現(xiàn)出（）①平等待人的原則②尊重他人的原則③寬容的原則④謙讓的原則A.①②③④B.②③C.①②D.①④C解析：“志愿者與坐輪椅的殘疾人交談時(shí)，若時(shí)間超過一分鐘，志愿者最好采用蹲姿與其談話，此時(shí)雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭或者肩，用居高臨下的方式向他表示友好”，這些規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)殘疾人的尊重，是平等待人的表現(xiàn)，①②符合題意。題干材料不涉及寬容與謙讓，③④排除。故選C。易錯(cuò)警示小婉從來不與學(xué)習(xí)比自己差的同學(xué)交往。小婉這樣做是不對(duì)的。有些同學(xué)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)形成了一種思維定式，即學(xué)習(xí)不好的同學(xué)什么都不好，從心底有些瞧不起他們，而且有些同學(xué)也是這樣做的，就是不愿搭理那些比自己差的同學(xué)。事實(shí)上，人生而平等，我們應(yīng)該平等地對(duì)待他人。相關(guān)鏈接平等和不平等的表現(xiàn)