巧手縫制小布袋

《巧手手針制作》活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景手針制作是小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的一般形式，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式。這不僅僅是制作技巧層面的問題，更值得注重的是讓學(xué)生掌握探究方法、提高綜合能力。這類活動(dòng)的目的是通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)手工操作的技能技巧，讓學(xué)生通過自己的調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)交流和操作性勞動(dòng)，獲得直觀、真實(shí)的\o"長虹@V"感受；在小組合作中從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、主動(dòng)探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。學(xué)生已經(jīng)有了手針縫紉的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過釘鈕扣、縫衣邊、褲角邊的開線等手針縫紉，熟練地掌握了平針法、倒針法和三角針法的基本針法。并且有小組合作學(xué)習(xí)的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解手針制作的作品可以陶冶情操、滿足成就感，還可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。2、掌握基本針法，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，小組成員有良好的時(shí)間觀和紀(jì)律觀，有明確的分工，確立自己的責(zé)任，努力完成自己的任務(wù)，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。三、活動(dòng)流程1、手針制作的開題（1課時(shí)）2、手針制作的預(yù)設(shè)（10---12課時(shí)）（1）縫口袋（2）縫套袖（3）縫小布袋（4）十字繡3、成果展示（1課時(shí)）巧手縫制小布袋一、教學(xué)背景分析：

手針縫紉是小學(xué)“勞動(dòng)與技術(shù)”教育的初步內(nèi)容之一。主要是通過具體的作品制作，形成包括對(duì)布料的認(rèn)識(shí)。各種針法的應(yīng)用。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了手針縫紉的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過釘鈕扣、縫衣邊、褲角邊的開線?？p沙包、縫手帕、縫圍裙等手針縫紉，熟練地掌握了平針法、倒針法和三角針法的基本針法。并且有小組合作學(xué)習(xí)的能力。而且也喜歡使用自己設(shè)計(jì)縫制的小布袋。同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，它要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。我在導(dǎo)入本課教學(xué)時(shí)，把教師的作品和其他同學(xué)的十幾種作品展示給學(xué)生。通過欣賞其他同學(xué)的作品，從中得到啟發(fā)，展開了豐富的想象力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。人人躍躍欲試，都想創(chuàng)作出自己最好的作品，積極投入獨(dú)立設(shè)計(jì)與制作中。

2、教師演示指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐、操作、體驗(yàn)。

在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，教師首先提問：小布袋可以選擇哪些布料來制作，學(xué)生通過課前收集各種小布袋的樣式，了解了縫制小布袋的選料。剪裁時(shí)，教師畫出剪裁草圖，學(xué)生模仿畫圖剪裁?？p制時(shí)，教師講解縫制方法的同時(shí)，演示怎樣把五個(gè)面縫制起來、怎樣縫袋口、縫拉鏈。學(xué)生通過觀察，不斷實(shí)踐，完成了自己的作品，并且還有了創(chuàng)新，使課堂教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，體現(xiàn)了勞動(dòng)課“實(shí)踐性強(qiáng)”的特點(diǎn)。

3、注重過程、重視評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)。

作品成果評(píng)價(jià)是學(xué)生提高認(rèn)識(shí)的過程，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的過程，也是學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣的過程。教師采用學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)等形式，對(duì)有創(chuàng)意的作品給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)這些同學(xué)談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。展示優(yōu)秀作品，學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，不斷修改完善自己的作品，從中體驗(yàn)到成功的喜悅。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，創(chuàng)造能力得到一定程度的培養(yǎng)，促使學(xué)生主動(dòng)地參與創(chuàng)造性的勞動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在學(xué)生已熟練地掌握了平針法、倒針法、三角針法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種所學(xué)針法自己設(shè)計(jì)縫制喜歡的小布袋。

2、通過實(shí)踐操作，提出縫制過程中出現(xiàn)的問題，并能解決問題，完成自己設(shè)計(jì)縫制的步驟。

3、在學(xué)生交流縫制的感受和創(chuàng)意的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：平針法、倒針法和三角針法的運(yùn)用和縫制。

難點(diǎn)：剪裁、縫制。

五、教具準(zhǔn)備

1、材料：一塊布料、實(shí)物教具、裝飾品等。

2、工具：剪刀、針線、頂針等。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入本課教學(xué)

《巧手縫制小布袋》

欣賞其他學(xué)生作品，

2.指導(dǎo)實(shí)踐

（1）、小布袋可以選擇哪些布料來制作？

（2）、小布袋的縫制過程是怎樣的？（3）、剪裁

畫出剪裁草圖，講述剪裁方法。

（4）、縫制

演示用平針法從里面開始縫制完2個(gè)面，翻過面。

演示用三角針法縫制袋口，用倒針法縫制拉鏈。

3.巡視指導(dǎo)

（1）在縫制過程中，如果遇到困難，提出來我們一起來解決。

（2）再出示縫制小布袋的折邊，

4.發(fā)現(xiàn)縫制有創(chuàng)意的作品，展現(xiàn)給大家，互相學(xué)習(xí)。

5.修改完善自己的作品。

縫沙包一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他小制品。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能、技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。2、學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米、寬8厘米的較結(jié)實(shí)、耐用的布?jí)K，棉線，縫衣針，剪刀。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。1、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)做丟沙包的游戲，其余的學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包。2、出示范作。教師逐一出示各種不同形狀、不同顏色的沙包，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的樂趣。（二）講解制作方法。1、請(qǐng)你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。2、比較一下，與自己的想法有什么不同？3、誰能說說手縫的幾種基本針法呢？手縫的基本針法：攻針，回針，操針。4、誰能說說縫沙包的步驟嗎？教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。步驟：（1）裁剪；（2）對(duì)折；（3）縫合（留口）；（4）翻面；（5）裝沙；（6）封口。5、縫合時(shí)要注意什么呢？用攻針針法縫合行不行？為什么？你覺得封口時(shí)用哪種針法比較好？為什么？（三）學(xué)生實(shí)踐，教師巡視。1、縫沙包的方法你掌握了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！2、播放音樂。3、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請(qǐng)做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。（四）作品展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。1、自評(píng)、互評(píng)，比比誰的沙包縫得好，并在空格內(nèi)填上“☆”、“☆☆”、“☆☆☆”。2、評(píng)出小組里的最佳作品，向全班同學(xué)展示，并交流縫制沙包的經(jīng)驗(yàn)。（五）總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。1、利用縫沙包的技法，我們還能做些什么呢？學(xué)生討論交流。3、引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行嘗試。五、教學(xué)反思：由于學(xué)生在體育課及課間玩過沙包，因此對(duì)縫沙包非常感興趣。但縫沙包的過程是比較復(fù)雜的，尤其是先要掌握幾種不同的針法，因此學(xué)生在實(shí)際操作過程中有一定的困難，有部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)是比較少的。但學(xué)生們基本能完成沙包的縫制，盡管有的學(xué)生縫得不盡人意?！妒掷C》綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“十字繡”可以陶冶情操、滿足成就感，可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。2、掌握基本針法，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，小組成員有良好的時(shí)間觀和紀(jì)律觀，有明確的分工，確立自己的責(zé)任，努力完成自己的任務(wù)，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生搜索資料。2、準(zhǔn)備素材，讓學(xué)生練習(xí)。3、準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)、記錄部分活動(dòng)過程。4、用十字繡成品來美化課堂，渲染課堂學(xué)習(xí)氛圍。四、活動(dòng)過程（一）、談話導(dǎo)入，引出主題。1、出示作品，創(chuàng)設(shè)情境。（多媒體展示十字繡圖片）師：你知道這些漂亮的圖案是怎么做出來的嗎？生回答教師板書課題：十字繡師：看了這么多如此美麗的十字繡，許多人可能會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：十字繡如此美麗，如此有誘惑力，繡起來到底難不難呢？生回答：可能難吧。師：其實(shí)一點(diǎn)也不難，如果你會(huì)縫紐扣的話，那你就會(huì)縫制十字繡了，您只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，再加上一點(diǎn)點(diǎn)用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡作品了。2、情景談話,導(dǎo)入主題。師：（出示課件，邊看課件邊介紹）十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。18世紀(jì)中期逐漸產(chǎn)生一些商業(yè)組織對(duì)它進(jìn)行不斷加工和完善。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，它在國外已經(jīng)演變?yōu)橐豁?xiàng)涉及多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)。十字繡可以用于很多場(chǎng)合，如：工藝品、家居、裝飾等。----這就是十字繡的來源。在壓力越來越大的現(xiàn)代社會(huì)，十字繡不僅是一種減壓方法，更已成為一種新的休閑時(shí)尚。同學(xué)們,你們對(duì)十字繡了解嗎?談?wù)勀阊壑锌吹降氖掷C吧！3、學(xué)生暢談感想4、師小結(jié)：這些只是你們所看到的聽到的了解到的一些片面的情況，要想真正的了解它們我們必須親身去體會(huì)。（二）、研究討論，確立子課題。1、師：今天就讓我們一起來體驗(yàn)十字繡,去感受它們的美。（出示課題：十字繡）“十字繡”這個(gè)課題范圍有點(diǎn)大，研究起來不容易，我們可以選擇其中一方面去研究。想一想，你對(duì)十字繡的哪些方面感興趣？你想研究什么？把它記錄下來。（學(xué)生完成小課題研究卡）小課題研究卡（我想研究……）姓名：我想研究的理由2、生：匯報(bào)交流研究內(nèi)容，并說出理由。3、師：同學(xué)們想了解的問題可真不少，也很有價(jià)值。現(xiàn)在老師和你們一起來研究一下吧。4、生：出示小課題●什么是十字繡？●為什么稱為十字繡？●制作十字繡要用到哪些材料和工具？●在繡的過程中你遇到了什么問題嗎？解決了嗎？（解決了，說說方法；沒解決，誰能幫幫他）師：我們應(yīng)從小處入手開展研究活動(dòng)。一個(gè)人的力量是有限的，我們可以幾個(gè)人一起調(diào)查研究，有共同興趣的課題的同學(xué)可以組成一組，這樣一來調(diào)查研究起來比較方便。你們可以從中選擇，也可以小組討論后更改研究課題。等一下自由選好合作伙伴后，選好組長。（三）、成立研究小組，明確分工。師：根據(jù)自己喜歡的小課題進(jìn)行分組。教師指導(dǎo)各小組討論設(shè)立組長、記錄員、信息收集員。組長（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。記錄員：（若干人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問、記錄。信息收集員：（若干人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。（四）、生成研究問題。師：圍繞小組選取的這個(gè)小課題，你最想知道什么內(nèi)容？師：你打算用什么方法來解決這些問題？生：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、拍攝照片……師：用這些方法制訂一份有效的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視并給予指導(dǎo)。（五）、各小組展示研究計(jì)劃。師：剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？展示各小組活動(dòng)計(jì)劃。師：對(duì)于制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方？學(xué)生繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。（六）、教師總結(jié)、延伸。師：今天同學(xué)們成功地完成了小課題的選定和活動(dòng)計(jì)劃的制定，相信在以后的活動(dòng)中大家會(huì)表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計(jì)劃進(jìn)行資料的收集的活動(dòng)。

《十字繡》綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“十字繡”可以陶冶情操、滿足成就感，可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。2、掌握基本針法，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，小組成員有良好的時(shí)間觀和紀(jì)律觀，有明確的分工，確立自己的責(zé)任，努力完成自己的任務(wù)，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各小組成員要透徹了解自己的課題內(nèi)容與性質(zhì)，思考如何展開探究活動(dòng)，需要哪些研究方法，探究要達(dá)到的主要目標(biāo)等。2、準(zhǔn)備好各種表格。四、具體指導(dǎo)：一、主題的產(chǎn)生1、課前熱身賽：說說你所知道的十字繡作品。使學(xué)生在思想和情感上引起共鳴。2、教師談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究十字繡的興趣。3、生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“精美的十字繡”。二、圍繞主題，展開討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。1、展開討論，生成研究的問題。（1）教師設(shè)問：關(guān)于十字繡，你最想了解的是什么？那些問題值得我們?nèi)パ芯?？我們可以研究關(guān)于十字繡的哪些內(nèi)容？（2）學(xué)生分組討論后交流，教師隨機(jī)板書。2、歸納整理，確立研究的專題。（1）教師設(shè)問：同學(xué)們真了不起，想到了那么多問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些問題，是不是都值得研究，有沒有重復(fù)的、相似的。我們將不值得研究的刪除，將重復(fù)的、相似的問題合并。（2）形成研究專題專題一：十字繡的歷史以及它的幾大品種現(xiàn)今市場(chǎng)上十字繡起源于哪里？有哪幾大品種？專題二：了解十字繡的基本針法？十字繡有幾種針法？哪些是必須要掌握的？專題三：十字繡受歡迎程度的調(diào)查研究？十字繡在人們心目中的受歡迎度和涉及面，以及對(duì)十字繡的了解程度？現(xiàn)今市場(chǎng)上眾多種類和品牌的十字繡，哪些最受顧客歡迎？不同年齡層人群選擇十字繡有什么不同特點(diǎn)？專題四：如何對(duì)十字繡繡畫進(jìn)行裝裱？十字繡的包裝、宣傳等情況？為什么會(huì)有那么大的誘惑力？專題五：十字繡有哪些用途？調(diào)查我們做的十字繡都有哪些用途？你想送給誰？為什么送給她？專題六：十字繡的選材三、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。1、學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專題，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，并根據(jù)專題內(nèi)容給自己的小組取個(gè)名字。（討論后，學(xué)生把六個(gè)組分別命名）2、自主推薦組長，完成小組分工。3、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)小組的研究方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）四、交流課題方案，指導(dǎo)完善。1、小組介紹自己的課題方案2、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議3、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)4、小組修改、完善，確定小組研究方案五、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。1、可邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)人士輔導(dǎo)幫助。2、時(shí)刻注意和其他組的交流協(xié)調(diào)。3、注意多途徑搜集資料，如電視傳媒、上網(wǎng)、閱覽書籍等。4、采訪人員要注意預(yù)約時(shí)間，文明禮貌，設(shè)計(jì)好訪問提綱。5、注意活動(dòng)的安全和有效?！妒掷C》綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)錄一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“十字繡”可以陶冶情操、滿足成就感，可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。2、掌握基本針法，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，小組成員有良好的時(shí)間觀和紀(jì)律觀，有明確的分工，確立自己的責(zé)任，努力完成自己的任務(wù)，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各小組成員要透徹了解自己的課題內(nèi)容與性質(zhì)，思考如何展開探究活動(dòng)，需要哪些研究方法，探究要達(dá)到的主要目標(biāo)等。2、準(zhǔn)備好各種表格。四、具體指導(dǎo)：一、主題的產(chǎn)生師：說說你所知道的十字繡作品。學(xué)生交流，使學(xué)生在思想和情感上引起共鳴。師：欣賞十字繡作品，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究十字繡的興趣。師：今天就讓我們一起來體驗(yàn)十字繡,去感受它們的美。出示課題：“精美的十字繡”。二、圍繞主題，展開討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。1、展開討論，生成研究的問題。師：關(guān)于十字繡，你最想了解的是什么？那些問題值得我們?nèi)パ芯?？我們可以研究關(guān)于十字繡的哪些內(nèi)容？學(xué)生分組討論后交流，教師隨機(jī)板書。2、歸納整理，確立研究的專題。師：同學(xué)們真了不起，想到了那么多問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些問題，是不是都值得研究，有沒有重復(fù)的、相似的。我們將不值得研究的刪除，將重復(fù)的、相似的問題合并。師：經(jīng)過上幾節(jié)課的激烈討論，我