2023年大班班級(jí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁2023?年大班班?級(jí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?“時(shí)間、?時(shí)間象飛?鳥，滴答?滴答向前?跑┅┅”?在小朋友?的歌聲中?，我們即?將與一起?生活了三?年的孩子?們分別。?在學(xué)期即?將結(jié)束之?際，我們?對(duì)這個(gè)學(xué)?期的班級(jí)?工作進(jìn)行?了回顧，?主要有以?下幾個(gè)內(nèi)?容。本?學(xué)期是孩?子們在幼?兒園的最?后一個(gè)學(xué)?期，期間?我們進(jìn)一?步深入學(xué)?習(xí)綱要解?析，并將?綱要精神?貫穿于一?日活動(dòng)之?中，從班?級(jí)的實(shí)際?出發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自立?、自理，?使幼兒在?活動(dòng)中愉?快、自主?地接受新?的知識(shí)，?從不同的?角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。開學(xué)?初我們就?明確了本?學(xué)期的教?學(xué)重點(diǎn)-?做好孩子?的幼小銜?接功作。?抓好幼兒?的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)?幼兒良好?的坐姿、?寫姿，集?中幼兒的?注意力、?掌握一定?的知識(shí)技?能，學(xué)習(xí)?自我管理?和自我服?務(wù)等這些?都是幼小?銜接工作?要做的內(nèi)?容。一?、健康發(fā)?展：作?為健康領(lǐng)?域組長我?還大力加?強(qiáng)特色課?的教育。?幼兒在各?項(xiàng)活動(dòng)中?總體表現(xiàn)?為活潑、?好動(dòng)，思?維敏捷等?特點(diǎn)。體?育活動(dòng)中?，幼兒情?緒飽滿，?較好的掌?握了攀爬?、拍打、?投跳、平?衡等動(dòng)作?技能，學(xué)?會(huì)了幾種?跳繩的方?法，動(dòng)作?協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。?學(xué)會(huì)新的?徒手操及?棍操。這?個(gè)學(xué)期結(jié)?合主題“?運(yùn)動(dòng)”幼?兒還學(xué)會(huì)?了區(qū)域性?體育活動(dòng)?自選。掌?握了多種?的體育器?械活動(dòng)。?這次“六?一”大型?文藝匯演?中，我們?班展示了?形式多樣?豐富多彩?的戶外晨?間活動(dòng)，?將民間體?育游戲和?現(xiàn)代體育?活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合，?贏得了在?場觀眾的?熱烈掌聲?獲得第一?名的好成?績。王安?呢，徐懌?暢能積極?參與到?活動(dòng)中，?性格也開?朗了許多?。二、?認(rèn)知發(fā)展?：對(duì)于?幼兒知識(shí)?技能的學(xué)?習(xí)，這學(xué)?期我們特?別重視幼?兒的計(jì)算?和語言能?力的培養(yǎng)?。計(jì)算活?動(dòng)中我們?強(qiáng)調(diào)幼兒?的數(shù)字書?寫以及計(jì)?算能力，?所以我們?經(jīng)常安排?時(shí)間讓幼?兒進(jìn)行計(jì)?算練習(xí)。?在語言方?面我們則?強(qiáng)調(diào)幼兒?的口語表?達(dá)，特別?注重幼兒?對(duì)詞匯的?積累。在?講故事時(shí)?，我們會(huì)?把故事中?一些優(yōu)美?的詞句向?幼兒解釋?，使幼兒?能夠掌握?。在講述?活動(dòng)時(shí)如?果幼兒能?用一些新?穎的詞句?我們都會(huì)?進(jìn)行及時(shí)?的表揚(yáng)，?并鼓勵(lì)其?他幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)我們班?幼兒的語?言表達(dá)能?力計(jì)算能?力都有了?很大的提?高。大班?幼兒求知?欲旺盛，?知識(shí)面在?不斷的開?闊，吸收?新的知識(shí)?也快。在?教育教學(xué)?中，采用?探索在前?，講解在?后的教學(xué)?形式，大?大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?和主動(dòng)性?，特別是?在計(jì)算方?面體現(xiàn)較?明顯。幼?兒從操作?實(shí)物卡片?到數(shù)字小?卡片，掌?握了單變?加數(shù)、減?數(shù)，雙變?加數(shù)、減?數(shù)練習(xí)，?到現(xiàn)在可?以完全脫?離實(shí)物，?用心算練?習(xí)十位數(shù)?的加減和?20以內(nèi)?的連加連?減，幼兒?的數(shù)學(xué)思?維能力得?到較大程?度的發(fā)展?，有時(shí)，?我們也讓?幼兒互相?檢查作業(yè)?，這樣，?幼兒等于?又多了一?次練習(xí)的?機(jī)會(huì)，積?極性也調(diào)?動(dòng)了起來?。學(xué)會(huì)目?測和自然?測量的方?法比較物?體的高矮?、粗細(xì)、?寬窄、遠(yuǎn)?近、厚薄?等;重要?的是幼兒?學(xué)會(huì)了將?這些知識(shí)?運(yùn)用到生?活中去，?能區(qū)分各?種形體，?學(xué)會(huì)等分?。同時(shí)我?請幼兒每?天帶新聞?，在班級(jí)?講新聞，?通過這個(gè)?活動(dòng)，幼?兒的知識(shí)?面變更廣?了，培養(yǎng)?了幼兒?的傾聽能?力及表達(dá)?能力，提?高幼兒對(duì)?文學(xué)作品?感興趣，?促進(jìn)幼兒?思維的發(fā)?展。在老?師的指導(dǎo)?下，幼兒?學(xué)會(huì)嘗試?簡單的科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)?如：“奇?妙的水”?、“紙”?、“橋”?等，知道?常見的自?然科學(xué)現(xiàn)?象及其與?人們的關(guān)?系，具有?初步的動(dòng)?手操作能?力，同時(shí)?也獲得了?成功的體?驗(yàn)。這學(xué)?期還開展?了綠色環(huán)?保創(chuàng)意月?活動(dòng)。通?過繪畫，?手工，陶?藝等活動(dòng)?使幼兒在?美術(shù)方面?手工技能?進(jìn)步較大?，如：剪?、折、捏?、粘貼等?，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)?過的美工?技能來完?成作品，?和教師一?起制作主?題墻飾。?幼兒的繪?畫技能明?顯提高了?，畫圖線?條較連貫?、流暢，?能較好的?組織、安?排畫面，?初步展現(xiàn)?了繪畫方?面的創(chuàng)造?力。多數(shù)?幼兒在此?活動(dòng)中獲?多得好成?績。三?、社會(huì)性?發(fā)展：?通過日常?生活，游?戲活動(dòng)如?：“自發(fā)?性游戲”?發(fā)展幼兒?交往能力?。并且通?過“快樂?星期五”?“小書市?”“生日?會(huì)”，“?跳蚤市場?”，“博?物館之行?”等活動(dòng)?，開闊了?幼兒的眼?界，創(chuàng)設(shè)?交往機(jī)會(huì)?的同時(shí)，?也促進(jìn)了?幼兒的合?作意識(shí)。?在這些情?感活動(dòng)中?，幼兒感?知，認(rèn)同?別人，感?受與他人?在一起的?歡樂，激?發(fā)幼兒關(guān)?心他入的?意識(shí)。?結(jié)合我園?的環(huán)保教?育特色，?針對(duì)季節(jié)?，收集環(huán)?保資料與?圖片進(jìn)行?各類環(huán)保?教育，培?養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)?。并根據(jù)?幼兒的問?題生成了?主題《水?的奧秘》?，在實(shí)際?生活中幼?兒也有了?比較自覺?的環(huán)保行?動(dòng)，如主?動(dòng)關(guān)好水?龍頭，收?集廣告紙?，做成環(huán)?保袋分發(fā)?給社區(qū)的?居民，收?集廢報(bào)紙?各類廢舊?紙盒等。?我們認(rèn)?識(shí)到民族?傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非?常重大，?因此我們?也組織幼?兒參加豐?富多彩的?活動(dòng)，?如鬧元宵?活動(dòng)，清?明掃墓活?動(dòng)、端午?節(jié)活動(dòng)、?都加深了?幼兒對(duì)民?族傳統(tǒng)節(jié)?日的了解?，也加強(qiáng)?了幼兒愛?祖國的教?育。四?、家長工?作：這?學(xué)期重點(diǎn)?圍繞“幼?小銜接”?，通過請?小學(xué)老師?到園上課?，組織孩?子到小學(xué)?參觀，并?帶孩子到?小學(xué)和小?學(xué)生一起?上課等形?式，向家?長宣傳《?如何做好?幼小銜接?》及入學(xué)?前應(yīng)做好?的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)?幼兒的入?學(xué)愿望。?與家長配?合，做好?家園聯(lián)系?，每周展?示周計(jì)劃?，讓家長?了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教育?要求;每?月的發(fā)展?評(píng)估手冊?讓家長了?解幼兒在?園的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?出現(xiàn)的問?題及時(shí)家?訪、電訪?，與家長?交談，商?討更積極?有效的教?育方法，?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?五、主?題活動(dòng)：?在每一?個(gè)主題活?動(dòng)開展前?，我們根?據(jù)孩子的?興趣點(diǎn)，?通過家長?問卷、幼?兒測試等?各種方式?調(diào)查幼兒?對(duì)主題內(nèi)?容的原始?掌握情況?以及從孩?子身上挖?掘進(jìn)一步?生成的新?主題，用?孩子想象?的方式與?孩子一起?設(shè)計(jì)主題?網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家?園欄向家?長介紹有?關(guān)主題的?資料，讓?家長了解?我們的活?動(dòng)，支持?孩子的活?動(dòng)需要。?幼兒的興?趣帶動(dòng)了?家長的積?極性，家?長們高興?的參與到?了我們的?活動(dòng)中來?，并為我?們的活動(dòng)?開展提供?了有力的?幫助。如?：在“運(yùn)?動(dòng)月”主?題中我們?充分利用?家長、社?區(qū)資源，?得到家長?的大力支?持，為我?們提供各?種體育器?械。在“?橋”主題?活動(dòng)中，?家長與幼?兒一起拍?攝了各種?各樣的橋?，也滿足?了幼兒?好奇的探?索欲望。?結(jié)合幼小?銜接活動(dòng)?，開展“?再見了幼?兒園”的?主題活動(dòng)?。在與幼?兒、家長?的互動(dòng)中?我們深刻?的體會(huì)了?家園之間?教育的有?效融合。?六、反?思調(diào)整：?總結(jié)了?這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁?忙中我們?的工作又?向前進(jìn)了?一大步，?不僅孩子?們的各方?面得到發(fā)?展，我們?也和孩子?們一起進(jìn)?步了，工?作中我們?取得了許?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增?長許多的?知識(shí)。在?欣喜之余?，我們也?在反思不?足，如：?主題活動(dòng)?的產(chǎn)生和?開展預(yù)設(shè)?教師干預(yù)?的多，幼?兒生成的?少;創(chuàng)設(shè)?幼兒參與?科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)?不夠;活?動(dòng)中教師?的觀察注?重全面性?，個(gè)別性?、深入性?不夠;創(chuàng)?造性游戲?的開展較?薄弱，幼?兒的自主?性差;個(gè)?別幼兒的?惰性強(qiáng)、?依賴性強(qiáng)?等，在今?后的工作?中，我們?將根據(jù)以?上存在的?不足，認(rèn)?真的反思?調(diào)整，汲?取先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和管?理方法，?揚(yáng)長避短?。學(xué)期?即將結(jié)束?了，我們?班的幼兒?即將離開?幼兒園進(jìn)?入小學(xué)，?祝愿我們?的孩子在?小學(xué)的生?活中身體?健康，學(xué)?習(xí)天天向?上。2?023年?大班班級(jí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）幼兒?在園生活?的最后一?學(xué)期結(jié)束?了，回顧?一學(xué)期工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)工作：?1、在?開展區(qū)域?活動(dòng)中，?我們根據(jù)?幼兒年齡?特點(diǎn)、發(fā)?展需要投?放活動(dòng)材?料，根據(jù)?主題進(jìn)展?需要設(shè)計(jì)?了一些與?主題有關(guān)?的區(qū)域活?動(dòng)材料，?做到有計(jì)?劃有目的?地投放，?并及時(shí)增?減活動(dòng)材?料。引導(dǎo)?幼兒積極?認(rèn)真參與?區(qū)域活動(dòng)?，滿足幼?兒發(fā)展的?需要。針?對(duì)幼兒個(gè)?別差異，?興趣、能?力投放了?不同難度?的活動(dòng)材?料。2?.在主題?活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒?的興趣特?點(diǎn)，我們?設(shè)計(jì)了《?棋》和《?書》兩大?主題，從?孩子們積?極參與程?度可以看?出，這是?非常受孩?子歡迎、?適合孩子?發(fā)展水平?的主題活?動(dòng)?！镀?》主題活?動(dòng)通過認(rèn)?識(shí)棋，了?解棋的歷?史，學(xué)下?棋，自己?設(shè)計(jì)棋等?活動(dòng)使孩?子們的思?維能力，?創(chuàng)造能力?，動(dòng)手能?力，社會(huì)?交往能力?有了很大?的提高。?我們還開?展了一次?象棋比賽?，活動(dòng)讓?孩子們變?得更加大?膽自信。?家長也驚?奇孩子們?的巨大進(jìn)?步。在《?書》主題?活動(dòng)中孩?子們來到?了安徽大?學(xué)印刷廠?，參觀工?人們是怎?樣把一張?張紙裝訂?成書的。?了解了一?本書從設(shè)?計(jì)到出版?要經(jīng)過很?多道工序?，需要許?多人的共?同勞動(dòng)才?能換來。?參觀結(jié)束?后，孩子?們萌發(fā)了?自己設(shè)計(jì)?圖書的想?法。于是?，一本本?精美的圖?書誕生了?：豐富的?內(nèi)容，五?彩的畫面?獲得了家?長們的一?致好評(píng)。?通過活動(dòng)?，孩子們?更加愛惜?圖書，知?道珍惜別?人的勞動(dòng)?成果了。?在這兩個(gè)?主題活動(dòng)?中，我們?注重了根?據(jù)孩子感?興趣的事?物去探究?，調(diào)動(dòng)了?孩子各種?感官參與?，強(qiáng)調(diào)孩?子在現(xiàn)實(shí)?中發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、解?決問題的?互動(dòng)過程?，從中滿?足了孩子?好奇心，?孩子們在?愉快的探?索活動(dòng)中?快樂地收?獲，經(jīng)驗(yàn)?得到了一?次又一次?的提升和?運(yùn)用。我?們還充分?利用了社?會(huì)資源為?主題順利?進(jìn)行提供?了更多的?幫助。?3.加強(qiáng)?浸入式英?語教學(xué)強(qiáng)?度。在一?日活動(dòng)中?老師能很?好地把握?幼兒心理?特點(diǎn)，能?用正確的?語音和恰?當(dāng)?shù)姆椒?組織活動(dòng)?，把英語?教學(xué)滲透?到每個(gè)主?題活動(dòng)中?，帶班能?力不斷提?高。本學(xué)?期，幼兒?的英語會(huì)?話水平有?了較大的?提高。?4.本學(xué)?期加強(qiáng)了?幼兒閱讀?、寫字、?講故事、?算算式等?各方面的?培養(yǎng)，提?前做好幼?小銜接工?作。為幼?兒準(zhǔn)備了?：田字格?本、數(shù)學(xué)?練習(xí)本，?充分利用?了餐前、?離園前這?段時(shí)間，?組織幼兒?早期閱讀?、識(shí)字游?戲、練習(xí)?寫數(shù)字、?做算術(shù)題?等活動(dòng)。?開展了“?故事大王?”評(píng)比活?動(dòng)，并把?獎(jiǎng)狀張貼?在“家園?專欄”。?幼兒的語?言表達(dá)更?加生動(dòng)富?有感，講?故事的積?極性也越?來越高?二、家長?工作：?本學(xué)期更?加注重了?和家長的?溝通，及?時(shí)全面地?了解每位?幼兒的思?想變化，?并給予及?時(shí)的建議?和意見，?更多地組?織了豐富?多樣的家?園聯(lián)誼活?動(dòng)，讓家?長參與到?活動(dòng)中來?，如：元?旦的“歡?樂新年親?子會(huì)”;?“六一文?藝演出”?;“大班?畢業(yè)典禮?”;“家?長參與設(shè)?計(jì)組織的?社區(qū)活動(dòng)?”等。家?長對(duì)班級(jí)?工作支持?度高，能?積極參與?園里、班?級(jí)的各項(xiàng)?活動(dòng)，主?動(dòng)要求多?派任務(wù)，?樂意為班?級(jí)孩子多?做貢獻(xiàn)。?本學(xué)期成?立了班級(jí)?家長委員?會(huì)___?_名，家?長委員會(huì)?切實(shí)發(fā)揮?了橋梁作?用。有了?家長的參?與，我們?本學(xué)期的?教育教學(xué)?活動(dòng)真正?做到了家?園共育。?三、衛(wèi)?生保健工?作：本?學(xué)期我班?更加注重?幼兒的身?體健康，?嚴(yán)格按照?我園的衛(wèi)?生消毒制?度作好常?規(guī)工作，?衛(wèi)生程序?規(guī)范化;?加強(qiáng)幼兒?體能活動(dòng)?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?，對(duì)于有?殘障的幼?兒(我班?有名聾啞?兒童和一?名患有癲?癇的兒童?)，有針?對(duì)性進(jìn)行?輔導(dǎo)，幼?兒在擁有?健康體質(zhì)?的同時(shí)擁?有健康的?心理。幼?兒能主動(dòng)?作好值日?生工作;?文明進(jìn)餐?，積極配?合保健醫(yī)?生作好各?項(xiàng)體檢工?作。加強(qiáng)?消毒工作?，杜絕流?行病的發(fā)?生;均本?學(xué)期班級(jí)?生病請假?孩子少，?幼兒的出?勤率一直?較高。?本學(xué)期還?加強(qiáng)了幼?兒的自我?保護(hù)意識(shí)?及安全衛(wèi)?生教育，?避免了幼?兒安全事?故的發(fā)生?。培養(yǎng)了?幼兒良好?的生活習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重?點(diǎn)幫助幾?個(gè)進(jìn)餐慢?的幼兒改?變不良的?飲食習(xí)慣?、本學(xué)期?孩子們身?高體重增?長迅速。?四、教?師協(xié)作：?班級(jí)教?師在工作?中能以班?級(jí)利益為?重，針對(duì)?班級(jí)出現(xiàn)?的問題大?家都能及?時(shí)溝通，?教師間經(jīng)?常互相交?流，做到?了相互學(xué)?習(xí)，及時(shí)?反思，隨?時(shí)調(diào)整。?班級(jí)工作?得以順利?進(jìn)行。?不足之處?：對(duì)幼兒?的細(xì)致觀?察不夠，?班級(jí)教師?在指導(dǎo)活?動(dòng)區(qū)時(shí)指?導(dǎo)不過來?，活動(dòng)區(qū)?材料制作?需更多創(chuàng)?意。我們?將再接再?厲，努力?做得更好?。20?23年大?班班級(jí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?本學(xué)期?，我和馮?老師以新?《綱要》?為指導(dǎo)，?積極配合?，科學(xué)施?教，圍繞?園務(wù)工作?及班級(jí)實(shí)?際開展一?系列生動(dòng)?、活潑的?教育活動(dòng)?，有利的?促進(jìn)幼兒?綜合素質(zhì)?發(fā)展，特?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)幼兒?日常生活?、常規(guī)及?自我保護(hù)?教育幼?兒在幼兒?園生活的?愉快、舒?適、才能?令家長滿?意放心。?我們的工?作方能順?利實(shí)施。?為了讓孩?子有一個(gè)?合格、健?康的體格?。我們老?師相互配?合，合理?安排幼兒?戶外活動(dòng)?的時(shí)間和?內(nèi)容，保?證每天_?___小?時(shí)的戶外?活動(dòng)時(shí)間?。并努力?創(chuàng)造條件?，開展豐?富多彩的?戶外體育?游戲活動(dòng)?，如：開?展跳繩、?拍球等活?動(dòng)。為了?讓幼兒對(duì)?天氣的變?化有初步?的感受，?并學(xué)會(huì)主?動(dòng)增減衣?物，隔毛?巾、照顧?自己。?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣，?就是讓幼?兒學(xué)會(huì)自?律。教師?榜樣作用?尤為重要?，日常里?，我們堅(jiān)?持說普通?話，與幼?兒交談時(shí)?主動(dòng)使用?文明語言?，注重儀?表整潔、?文明舉止?。教師的?互助、禮?讓都給幼?兒以深刻?積極的影?響。同時(shí)?，組織“?我為集體?爭榮譽(yù)”?的談話，?開展了以?小組為單?位的評(píng)比?活動(dòng)，使?幼兒認(rèn)識(shí)?到自己言?行直接影?響著本組?的榮譽(yù)，?因而約束?自己的行?為，從傳?遞送小紅?花變成了?幼兒喜歡?的粘貼畫?和小印章?，孩子們?被這些美?麗的圖案?吸引了、?興趣更濃?了。幼兒?行為習(xí)慣?有了很大?的改變，?收到了較?好的效果?。幼兒將?逐步走出?幼兒園，?走向社會(huì)?，社會(huì)中?隱形的危?險(xiǎn)因素勢?必對(duì)幼兒?造成傷害?。為了減?少、防止?傷害，我?們對(duì)幼兒?進(jìn)行安全?防范教育?：如結(jié)合?“幼兒追?跑、推拉?”現(xiàn)象展?開現(xiàn)場討?論，進(jìn)行?了“我該?怎么辦”?“滅火好?方法”等?談話活動(dòng)?，時(shí)刻提?醒幼兒意?外就在身?邊，將自?我保護(hù)注?入到幼兒?生活經(jīng)驗(yàn)?中，為今?后學(xué)習(xí)生?活打下