2023初中教師年終工作總結(jié)模板（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?初中教師?年終工作?總結(jié)模板?又一個(gè)?學(xué)年的教?學(xué)工作結(jié)?束了。在?這個(gè)學(xué)期?，本人堅(jiān)?決執(zhí)行教?育教學(xué)的?有關(guān)方針?，扎扎實(shí)?實(shí)地作好?初一語(yǔ)文?的教學(xué)工?作，取得?了一些經(jīng)?驗(yàn)。一?、作文教?學(xué)一定要?堅(jiān)持有序?有層次有?目標(biāo)地進(jìn)?行。多寫?少改詳評(píng)?。隨著?教育的不?斷改革，?素質(zhì)教育?的進(jìn)一步?推進(jìn)，初?中教學(xué)大?綱的修訂?，作文在?教學(xué)的重?要性已越?來(lái)越突出?。但長(zhǎng)期?以來(lái)，作?文的教法?及效果都?差強(qiáng)人意?。初一、?初二、初?三都是這?樣教。每?兩周寫一?篇，教師?批改、評(píng)?講，發(fā)下?去學(xué)生看?一眼分?jǐn)?shù)?就隨手丟?到垃圾桶?去了。要?如何改進(jìn)?才真正有?效呢結(jié)合?語(yǔ)文科組?的課題《?加強(qiáng)作文?序列化訓(xùn)?練，提高?寫作素質(zhì)?》和初一?新的教學(xué)?大綱及新?教材，我?詳細(xì)制定?的初一語(yǔ)?文的作文?教學(xué)方案?，即以記?敘文為主?的分步驟?、分重點(diǎn)?的專項(xiàng)指?導(dǎo)與訓(xùn)練?。第一?是解決寫?作來(lái)源問(wèn)?題--生?活是寫作?的源泉，?寫真實(shí)、?寫生活，?才能有東?西寫，也?才能寫得?好，寫得?動(dòng)人--?于是進(jìn)行?了以“真?情實(shí)感最?動(dòng)人”為?主題的選?材指導(dǎo)與?訓(xùn)練。?第二是解?決寫作技?巧問(wèn)題-?-現(xiàn)在升?中考中特?別要求作?文中要有?適當(dāng)?shù)氖?情和議論?，同時(shí)要?有至少一?個(gè)細(xì)致的?場(chǎng)面描寫?--于是?又重點(diǎn)進(jìn)?行了“如?何抒情議?論論好”?、“場(chǎng)面?描寫最生?動(dòng)”兩個(gè)?專題的訓(xùn)?練。作文?中要想和?高分，除?了以上因?素外，還?有一個(gè)決?定性因素?--立意?。立意深?刻才能博?得改卷老?師的一致?欣賞。于?是以“立?意深刻得?高分”的?訓(xùn)練也進(jìn)?行了幾節(jié)?課。每次?訓(xùn)練的步?聚大體相?同：講解?要求--?出示片段?范例--?片段練習(xí)?寫作--?片段修改?練習(xí)--?全文欣賞?--全文?寫作--?講評(píng)--?部分修正?。其間穿?插學(xué)生的?師生、生?生的交流?和指正。?為了防止?“寫”與?“不寫”?一個(gè)樣，?我特別抓?好最后一?關(guān)，這也?是作文訓(xùn)?練中最容?易忽視其?實(shí)是應(yīng)有?收效的一?步。如果?這部分人?真正掌握?了，那么?全班人才?是真正掌?握了，作?文訓(xùn)練其?實(shí)也正是?為這幫人?服務(wù)的。?因?yàn)闀?huì)寫?的根本不?用你教的?。第三?是抓基本?功的訓(xùn)練?。綜觀歷?次語(yǔ)文考?試，作文?失分最嚴(yán)?重的都是?基本功問(wèn)?題，平實(shí)?參加有關(guān)?的語(yǔ)文改?卷也深有?體會(huì)。因?此，對(duì)學(xué)?生的書寫?能力，對(duì)?一般的敘?事能力，?以及語(yǔ)言?、修辭等?堅(jiān)持長(zhǎng)期?不懈地一?周五天地?檢查督促?輔導(dǎo)。在?一個(gè)班，?我每天讓?學(xué)生堅(jiān)持?寫100?字以上的?書法，并?抽時(shí)間進(jìn)?行堂上指?導(dǎo)，使學(xué)?生真正有?所進(jìn)步，?對(duì)不認(rèn)真?的給于批?評(píng)教育。?讓學(xué)生進(jìn)?行優(yōu)秀文?句語(yǔ)段摘?抄，每周?抽一節(jié)課?的___?_分鐘左?右檢查背?誦情況。?而在另一?個(gè)班就采?用模仿的?方式，讓?學(xué)生抄一?些優(yōu)秀范?文進(jìn)行學(xué)?習(xí)。兩個(gè)?班都堅(jiān)持?課前三分?鐘演講。?經(jīng)過(guò)以?上種種努?力，學(xué)生?的作文水?平確實(shí)有?較大的長(zhǎng)?進(jìn)，作文?的一般技?巧與書寫?的能力都?大有改觀?。絕大部?分學(xué)生作?文都有5?00字，?____?%的同學(xué)?告別了涂?改的壞習(xí)?慣。二?、現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)與?語(yǔ)文學(xué)科?教學(xué)的整?合關(guān)鍵在?于資源庫(kù)?的建設(shè)。?一方面?利用計(jì)算?機(jī)的輔助?作文教學(xué)?，創(chuàng)造生?動(dòng)直觀的?寫作氛圍?。另一方?面探索閱?讀教學(xué)上?現(xiàn)代教育?技術(shù)的運(yùn)?用。上?《月亮上?的足跡》?這篇課文?，我上互?聯(lián)網(wǎng)上搜?集到了豐?富的圖像?和視頻資?料，結(jié)果?上課效果?比平時(shí)好?過(guò)幾倍。?但是要想?讓每個(gè)教?師都上網(wǎng)?為一節(jié)課?去找資料?是不現(xiàn)實(shí)?的，于是?資源庫(kù)是?應(yīng)該具備?的。在制?作資源庫(kù)?的過(guò)程當(dāng)?中，我體?會(huì)到資料?的搜集和?整理是一?個(gè)長(zhǎng)期的?，零星的?的工程，?是要堅(jiān)持?不懈進(jìn)行?的，同時(shí)?自己應(yīng)該?做有心人?，通過(guò)購(gòu)?買，自制?和改編來(lái)?豐富自己?的庫(kù)容。?其實(shí)現(xiàn)在?的資源是?極少的，?絕大部分?是要靠自?己制作和?改編的。?現(xiàn)在我的?資源庫(kù)已?經(jīng)完成初?版，下一?學(xué)期即可?投入使用?。三、?抓住瞬間?靈感，結(jié)?合自身實(shí)?踐，構(gòu)筑?教研論文?。本學(xué)?期，我共?發(fā)表了論?壇___?_篇，其?中《__?__》榮?獲了……?四、存?在的問(wèn)題?。1、?教學(xué)設(shè)計(jì)?，課堂組?織能力尚?顯得不夠?成熟。缺?乏“運(yùn)籌?幃幄”“?決勝千里?”的總體?調(diào)控能力?，主要是?因?yàn)殚啔v?尚淺，經(jīng)?驗(yàn)不足，?這一點(diǎn)還?須向黃艮?蓉學(xué)習(xí)。?2、閱?讀教學(xué)的?課外遷移?能力沒(méi)有?得到根本?解決。尤?其在普通?班，絕大?部分的中?下生連正?常的課內(nèi)?閱讀都消?化不了，?更不用說(shuō)?課外閱讀?了。因?yàn)?課外閱讀?是一種綜?合素質(zhì)的?測(cè)試，如?何提高學(xué)?生(尤其?是中下生?)的整體?綜合素質(zhì)?，我暫沒(méi)?有找到很?好的辦法?。優(yōu)生綜?合素質(zhì)高?，較容易?出效果，?而中下生?的問(wèn)題愛?亟待解決?。3、?制作教學(xué)?資源庫(kù)的?進(jìn)度過(guò)慢?，內(nèi)容還?欠豐富，?還有一些?課文的錄?像資料難?以找到，?需要進(jìn)一?步擴(kuò)充，?以滿足老?師們的日?常需求。?五、改?進(jìn)教學(xué)的?設(shè)想和措?施。1?、多向名?師學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他上?課的技巧?，學(xué)習(xí)他?輔導(dǎo)競(jìng)賽?的方法，?同時(shí)學(xué)習(xí)?作文教學(xué)?中思維能?力的訓(xùn)練?方法。?2、繼續(xù)?學(xué)習(xí)報(bào)刊?雜志的有?關(guān)理論文?章，進(jìn)一?步提高自?己素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平?。3、?繼續(xù)摸索?、實(shí)驗(yàn)，?尋求更好?的教學(xué)方?法。4?、購(gòu)置電?腦電視錄?制設(shè)備，?自已錄制?相關(guān)錄像?節(jié)目，豐?富教學(xué)資?源庫(kù)的內(nèi)?容20?23初中?教師年終?工作總結(jié)?模板（二?）參加?工作以來(lái)?，我一直?堅(jiān)持__?__四項(xiàng)?基本原則?，并主動(dòng)?向黨組織?靠攏在_?___年?我鄭重向?黨組織遞?交了入黨?申請(qǐng)書，?在教學(xué)中?____?執(zhí)行黨在?新時(shí)期關(guān)?于素質(zhì)教?育的方針?政策，著?力于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?既教書又?育人。在?工作中，?不怕困難?，勇挑重?擔(dān)，敢于?創(chuàng)新，在?教育教學(xué)?方面取得?了一定的?成績(jī)。?一、教學(xué)?方面我?參加工作?的這幾年?，可以說(shuō)?是教學(xué)不?斷改革和?探索的幾?年。在這?幾年里，?市、區(qū)教?育局不斷?提倡改革?，鼓勵(lì)教?學(xué)上的大?膽創(chuàng)新。?在這種思?想的指引?下，我也?努力嘗試?，大膽嘗?試，在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?同仁特別?是我的老?師張英老?師的幫助?下，逐漸?摸索出了?一套適合?自己教學(xué)?的方法。?為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生上課?參與的主?動(dòng)性，發(fā)?揮學(xué)生的?主體，提?高教室教?學(xué)的效益?，我在教?學(xué)中采取?了如下的?一些措施?和方法：?1、牢?牢把握英?語(yǔ)音標(biāo)和?說(shuō)的環(huán)節(jié)?。教學(xué)?的這幾年?來(lái)我深深?的體會(huì)到?英語(yǔ)音標(biāo)?如同漢語(yǔ)?的漢語(yǔ)拼?音一樣是?識(shí)字的必?備工具，?音標(biāo)的學(xué)?習(xí)是英語(yǔ)?學(xué)習(xí)非常?重要的一?點(diǎn)，這直?接影響到?學(xué)生記憶?單詞的能?力乃至以?后的學(xué)習(xí)?成績(jī)。所?以學(xué)生初?一入學(xué)時(shí)?我?guī)缀趵?用1學(xué)期?的時(shí)間不?間斷的教?授音標(biāo)和?發(fā)音。始?終堅(jiān)持一?個(gè)原則在?會(huì)讀的基?礎(chǔ)上才去?記憶單詞?和句子，?課文只有?在能誦讀?的基礎(chǔ)上?才教授語(yǔ)?法。單?詞也是利?用語(yǔ)音記?憶法記憶?，不讓學(xué)?生去抄單?詞而是讓?學(xué)生根據(jù)?音標(biāo)去拼?讀單詞并?記憶，為?此我還做?了題為英?語(yǔ)單詞語(yǔ)?音記憶法?在初中教?學(xué)中的實(shí)?踐研究課?題并順利?結(jié)題。這?為我以后?的語(yǔ)音英?語(yǔ)教學(xué)打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)和?理論依據(jù)?。2、?探索研究?新教法，?新課型，?全面提高?學(xué)生的英?語(yǔ)素質(zhì)。?英語(yǔ)課?的工具性?特點(diǎn)決定?了這一門?學(xué)科靠死?記硬背是?學(xué)不好的?，它體現(xiàn)?的并不完?全是你學(xué)?了多少單?詞，而是?一種英語(yǔ)?綜合能力?的全面提?高。在這?種教學(xué)理?念的促使?下我不斷?的探索、?嘗試新的?教法、新?的課型著?重培養(yǎng)學(xué)?生的英語(yǔ)?思維思維?能力。?從教的幾?年來(lái)我不?間斷的探?索里一些?新的教學(xué)?思路和方?法如30?秒活動(dòng)，?對(duì)錯(cuò)猜測(cè)?活動(dòng)，講?故事，解?決實(shí)際問(wèn)?題，閱讀?理解的做?題技巧沈?式代入法?等。這些?生動(dòng)有趣?的課型的?開展，不?僅是教室?內(nèi)容的有?益補(bǔ)充，?更是激起?了同學(xué)們?對(duì)英語(yǔ)這?門學(xué)科的?熱愛。實(shí)?踐證明，?學(xué)生很喜?歡上這樣?的課，這?也是我以?后繼續(xù)探?索、努力?的方向。?3、運(yùn)?用多媒體?教學(xué)，提?高英語(yǔ)教?室教學(xué)的?效益。?多媒體教?學(xué)由于集?文字、聲?音、圖像?、動(dòng)畫于?一體，有?很強(qiáng)的可?感性和趣?味性，所?以得到學(xué)?生們的熱?烈歡迎。?由于運(yùn)用?多媒體教?學(xué)效果比?較好，我?利用課余?時(shí)間加緊?鉆研，努?力學(xué)習(xí)，?先后參加?敏特英語(yǔ)?培訓(xùn)向胡?航老師和?朱正中老?師請(qǐng)教學(xué)?習(xí)做FL?ASH課?件、截圖?和音頻下?載等技術(shù)?，逐漸掌?握了這種?新興的授?課方法，?適當(dāng)?shù)募?以利用，?讓英語(yǔ)課?取得了更?好的效果?，在幾年?的英語(yǔ)教?學(xué)中我深?深的體會(huì)?到：英語(yǔ)?教學(xué)關(guān)鍵?是一個(gè)活?字，死扣?書本和靠?背單詞是?出不了成?績(jī)的。對(duì)?活的理解?是多種多?樣的，有?上課時(shí)幽?默的語(yǔ)言?，聯(lián)系實(shí)?際的機(jī)智?，英語(yǔ)組?織教室的?運(yùn)用，有?教學(xué)模式?的改變，?有教學(xué)手?法上的更?新。我在?教學(xué)中能?活字當(dāng)先?，不拘一?格，所以?我的英語(yǔ)?課受到同?學(xué)們的喜?愛和歡迎?。這幾年?的英語(yǔ)教?學(xué)，也取?得了一定?的成績(jī)。?二、教?室領(lǐng)導(dǎo)工?作在教?好書的同?時(shí)我從未?放棄過(guò)育?好人。任?現(xiàn)職以來(lái)?，我擔(dān)任?了三年教?室領(lǐng)導(dǎo)，?其中__?__年初?三教室領(lǐng)?導(dǎo)。我在?教室領(lǐng)導(dǎo)?工作中，?主要做到?兩個(gè)字愛?和嚴(yán)，我?始終堅(jiān)持?以下原則?：有一顆?愛心這是?做好工作?的前提。?細(xì)心、耐?心、誠(chéng)心?這是做好?工作的基?礎(chǔ)。嚴(yán)格?要求，措?施得力這?是做好工?作的保證?。這使我?在教室領(lǐng)?導(dǎo)工作中?取得了較?好的成績(jī)?，既改變?了一批后?進(jìn)生，又?培養(yǎng)了一?批優(yōu)秀的?學(xué)生。由?于我工作?的成績(jī)，?得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和上?級(jí)部門的?肯定，_?___年?我所帶的?初二(4?)班被評(píng)?為集團(tuán)公?司優(yōu)秀中?隊(duì)。__?__年，?我所帶的?初三(4?)班被評(píng)?為集團(tuán)公?司文明教?室。三?、教科研?工作在?工作的同?時(shí)我也不?忘提高自?己的專業(yè)?文化水平?和理論水?平，參加?了南師大?外國(guó)語(yǔ)學(xué)?院英語(yǔ)本?科社會(huì)自?考并于_?___年?____?月順利畢?業(yè)，__?__年暑?假參加了?江蘇省教?育廳舉辦?的美國(guó)人?MR.C?HALU?S任教的?引智培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)并?獲得A+?的好成績(jī)?。主動(dòng)參?加市、區(qū)?教育局組?織的各項(xiàng)?論文競(jìng)賽?和課題。?論文整體?語(yǔ)言教學(xué)?法，提高?學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣嘗試?，心育教?案在市、?區(qū)獲獎(jiǎng)。?我的市級(jí)?課題英語(yǔ)?單詞語(yǔ)音?記憶法的?實(shí)踐研究?也順利結(jié)?題，多次?參加區(qū)級(jí)?和校級(jí)公?開課和評(píng)?優(yōu)課并取?得優(yōu)異的?成績(jī)。?四、其他?方面1?、自從參?加工作以?來(lái)我不怕?困難，勇?挑重?fù)?dān)，?一直擔(dān)任?兩個(gè)班的?英語(yǔ)教學(xué)?，并且_?___年?跨年級(jí)代?課，這幾?年我一直?在忙忙碌?碌和充實(shí)?中度過(guò)，?我也一直?深深地感?到越忙我?越愛這個(gè)?事業(yè)和這?所學(xué)校了?。2、?參加工作?以來(lái)我一?直能遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度和學(xué)校?的勞動(dòng)紀(jì)?律。不遲?到、不早?退，多年?來(lái)礦工數(shù)?為零。?3、參加?工作以來(lái)?我一直能?和同事們?相處融洽?，無(wú)論是?老教師、?中年教師?、青年教?師還是后?勤人員都?能和睦相?處，與人?為善，得?到同事的?一致好評(píng)?。同時(shí)也?感謝領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助和關(guān)?懷使我不?斷的成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?捧著一?顆心來(lái)，?不帶半根?草去，陶?行知先生?的真知灼?言，言猶?在耳，我?深感一位?人民教師?的責(zé)任，?也深感一?位人民教?師的光榮?，成績(jī)屬?于過(guò)去，?未來(lái)才屬?于自己，?作為一個(gè)?青年教師?，我知道?我工作才?剛剛開始?，我惟有?勇于進(jìn)取?，連續(xù)創(chuàng)?新，才能?取得更大?的成績(jī)。?202?3初中教?師年終工?作總結(jié)模?板（三）?古代教?育實(shí)踐告?訴我們，?要組織一?個(gè)勝利的?班級(jí)，班?主任首先?要抉擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、身?體健康、?愿意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)負(fù)?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，部署?相應(yīng)的工?作，盡心?腸進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?模范，帶?動(dòng)其他同?學(xué)一直進(jìn)?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)構(gòu)成的?精良班級(jí)?風(fēng)貌更上?一個(gè)新臺(tái)?階，我特?別看重班?干部的步?隊(duì)建設(shè)。?下面讓我?來(lái)談?wù)勛?己的一些?做法和領(lǐng)?會(huì)。一?、發(fā)明提?拔班干部?因?yàn)樗?有的學(xué)生?都閱歷了?一個(gè)學(xué)年?的不均衡?發(fā)展，我?決議對(duì)原?有的班委?會(huì)進(jìn)行重?大的調(diào)劑?。在班干?部的產(chǎn)生?進(jìn)程中，?我以為先?生的包辦?取代，一?定會(huì)使班?干部失去?大眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來(lái)不用要?的艱苦，?是不可取?的!然而?，單純的?所謂的民?主，讓學(xué)?生完整自?決，一些?學(xué)生往往?會(huì)偏向選?舉自己的?好友人，?以便在當(dāng)?前的班級(jí)?治理中得?到照料，?同樣有不?足。比擬?好的措施?應(yīng)該是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進(jìn)?行投票選?舉，再由?老師衡量?。為了使?學(xué)生的選?舉成果更?具代表性?，我讓大?家在劃定?的時(shí)光內(nèi)?推舉__?__位同?學(xué)上來(lái)，?而后再按?所得票數(shù)?的多寡進(jìn)?行排列，?前___?_位的同?學(xué)始得入?選，這樣?能夠最大?限度地讓?學(xué)生發(fā)表?看法，而?且選出的?干部往往?又比較幻?想。最后?再依據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?情類型以?及才能的?差別進(jìn)行?分工，優(yōu)?化班委組?合。李葉?敬，我們?班的班長(zhǎng)?，在我剛?接班主任?工作時(shí)，?他方便用?機(jī)會(huì)跟我?念叨有關(guān)?選拔班干?部的事，?話語(yǔ)中暗?示我--?他能當(dāng)班?長(zhǎng)，從以?往的班主?任那里，?我早就懂?得到該生?的責(zé)任心?和組織能?力都很強(qiáng)?，學(xué)習(xí)成?就也金榜?題名，而?且喜好普?遍，我便?決定請(qǐng)他?出任班長(zhǎng)?;羅泳雪?，初二年?級(jí)時(shí)的班?長(zhǎng)，他思?維機(jī)動(dòng)，?反映迅速?，但看問(wèn)?題比較浮?淺、草率?，這個(gè)學(xué)?生平時(shí)往?往未經(jīng)穩(wěn)?重考慮而?敏捷發(fā)表?自己的意?見，甚至?做出一些?超乎常規(guī)?的夸大動(dòng)?作，我決?定讓她當(dāng)?宣揚(yáng)委員?;陳麗華?，初一年?級(jí)時(shí)的班?長(zhǎng)，活躍?可惡、能?歌善舞，?而且處事?慷慨，我?讓她當(dāng)娛?樂(lè)委員;?斟酌到出?操、聚會(huì)?很大水平?上反應(yīng)了?班級(jí)的精?神風(fēng)貌，?我決定讓?體育比賽?成績(jī)凸起?、組織能?力強(qiáng)的鄭?英雄同學(xué)?出任體育?委員，同?時(shí)再加多?一個(gè)副班?長(zhǎng)的銜頭?。實(shí)際?證實(shí)，在?民主選舉?的基本上?，經(jīng)由班?主任的優(yōu)?化組合而?發(fā)生的班?委會(huì)，得?到了同學(xué)?們的信賴?和擁戴，?存在較強(qiáng)?的戰(zhàn)役力?。二、?教育造就?班干部?班主任對(duì)?班干部，?不能只是?應(yīng)用，還?應(yīng)當(dāng)進(jìn)行?教育跟培?育。我常?常教導(dǎo)他?們建立為?群體服務(wù)?的光彩感?和義務(wù)感?，要求他?們盡力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、言?傳身教，?激勵(lì)他們?既要勇敢?工作，又?要嚴(yán)厲請(qǐng)?求，留神?工作方式?。當(dāng)然，?選出的干?部究竟不?是完人，?因而對(duì)他?們不能過(guò)?火奢求、?責(zé)備，特?殊是在工?作呈現(xiàn)失?誤的時(shí)候?。例如負(fù)?責(zé)清潔衛(wèi)?生督促檢?討工作的?歐陽(yáng)偉華?同學(xué)，起?初對(duì)本人?的工作好?象不太滿?足，天天?只是把那?些未加入?干凈工作?同