教師老帶新工作心得體會（共5篇）

教師老帶新工作心得體會（共5篇）篇：老帶新青年教師

老帶新青年教師心得體會

一開始看到“教師生涯設計”這個話題，我還真的有點瞢，感覺無法觸及。老實說我還沒有思考過這個問題，長期以來，只想把自己打造成受學生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠的問題。劉良華老師把教師生涯設計這個大問題具體化為幾個細小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那么一點意思啦。討論的時候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實很想借此機會與各位專家老師們交流一下，抱著學習的態(tài)度，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進去，我只有在這邊干著急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達到交流的目的，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè)、教師人生的思考。從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個志愿都是師范院校，結果由于我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人愿，我終于做了一名教師，站在講臺上的那一刻，感覺世界都在我手中。這些年來，我激情依舊，走進課堂，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候，我也有過動搖。可是走進博客的這些日子，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其實是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻。呵呵，我好象又跑題了，說到博客，我就會津津樂道。對了，剛才好象是說到了我的性格，我也不得不問問自己，我是什么性格？我的性格適合做老師嗎？人的性格類型可分為“多血質”,“膽汁質”,“黏液質”,和“抑郁質”這四種。很多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點哦，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現。有意思的是，在與學生一起討論時，他們認為，我如果做律師可能會更合適一些，曾經還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去。今天看來，我是越來越適合做老師了。太多的研究孩子們的心理，感覺很能理解他們，常常能引起他們的共鳴，甚至是習慣了孩子身上的缺點。曾經我的學生們說，3、人生猶如爬山，每爬一步，就會有一份勝利的喜悅；沿途風景無限，走得最急的是最美的風景；當我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實的自己；

4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢？試著去關懷別人，被別人需要吧，那樣你才能獲得長久的快樂；

5、在我們的生活中，困難與希望同在，機遇與挑戰(zhàn)并存，取得成功的人是那些努力尋找機會的人，即使找不到機會，他們也會創(chuàng)造機會；

6、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料，只需要行動和一個筆記本。每天自己，反思自己，改正自己一點一滴的毛病，然后落實到行動中。有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。第2篇：“老帶新”心得體會

“老帶新”心得體會

按照“xxxx學院2015—2023學年第二學期老教師帶新教師計劃”的要求及會計電算化教研室的安排，我有幸與xxx結為師徒，作為一名新教師，我深感責任重大，并力爭做得更好?；仡欉@一學期的工作，我們團結合作、亦師亦友、互學互助、共同提高。我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。一．基本實現角色轉換

從思想上來講，對學校開展的“老帶新”工作非常重視，以高標準嚴格要求自己，積極按照學院的要求完成規(guī)定的各項工作。社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來本學期工作的時間里，韓主任以其實際行動帶動我不斷成長。通過向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二．教學業(yè)務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，韓主任教案內容詳實，而且實用。他針對我教案書寫提出了很多改進意見，規(guī)范了我的教案。其次，認真鉆研業(yè)務，研究教法。韓主任多次聽我上課，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，由于我的課程與韓主任的課程沖突，本學期只聽過韓主任上課一次，但早在上學期已聽過五次，聽課過程中我認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂。最后，韓主任也經常抽時間給我指導，交流。備課過程中，韓主任也老悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題，我也虛心請教，向他學習。三．與學生溝通能力有所提高

韓主任治學嚴謹，在與學生溝通交流方面也很有經驗，在此方面，他也給予我很大幫助。與學生溝通既要尊重學生，也要讓學生感受到你對他的關心和愛，同時要樹立一定的威信，辦事公平公正，讓他對你信任，服從管理，在學習方面帶動學生的積極性，促進師生關系的和諧。通過將這些方法運用于實際是我增強了學生的感情。通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。以上就是我這學期的“以老帶新”心得體會。在以后的日子里。我會更加努力爭取做到更好。xxx2023年8月22

第3篇：以老帶新新教師工作心得

2023-2023學年第二學期“以老帶新”青年教師工作心得

人的成長需要一個環(huán)境，作為一名年輕的教師，最大的優(yōu)點是富有激情，而最大的缺點則是教育教學經驗的不足。學校舉行的這項“以老帶新”活動給了我們年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。我的指導老師是張梅。在張老師的帶領下，我很快適應了本校的工作環(huán)境。張老師教會我該如何針對這幫孩子上課，讓我把心態(tài)擺平，這讓我很快適應了新環(huán)境。最重要的是教育教學研究。在張老師的指導下，我不斷探索針對本校學生的教學方法，不斷積累教育教學心得。以前我認為，孩子們基礎薄弱，我的教學任務肯定會很輕松；然而工作之后我才發(fā)現，原來一切并不是想象得那么簡單。孩子們基礎越差，越需要我刻苦鉆研，絞盡腦汁、想盡一切辦法，思考如何才能在課堂上把孩子們的學習積極性帶上去。如何把壞孩子培養(yǎng)成為高分生，成了我們新教師的一項重任。在平時的工作生活中，我經常去聽張老師的課，積極汲取老教師的教學方法；同時，張老師也會經常進我的班級里面去指導我講課，課后，我們積極交流心得，對于我不明白的事情，張老師積極給我答疑解難，教會我如何上好一堂課，甚至于里面的一個小細節(jié)，她都會反復與我交流。對于張老師的指導，我也都虛心接受了張老師的建議，在此我十分感謝張老師對我的幫助。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作，老教師通過他們豐富的教學經歷，讓我覺得我們這些年輕教師應該不斷努力，讓自己從實踐型教師轉換成科研型教師。在平時的教學中，我應該注意多寫教學反思，深思如何改進，今后應該在這方面下功夫。今后，我還會一如既往地相互學習，并制定下一個目標，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師，為我校的成長貢獻一份自己的力量！第4篇：“以老帶新”心得體會

教師“以老帶新”心得體會

景福小學：梁燕

本學期,學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍的整體素質,學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍的整體素質,進一步推動校本師資培訓工作,為青年的迅速成長搭建了平臺進一步推動校本師資培訓工作,為青年的迅速成長搭建了平臺。由于我們現在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新，作為新教師，缺乏教學經驗。因此，教務處本著對教學工作的態(tài)度認真負責的態(tài)度，在本學期初對這項工作作了精心的安排，我們新老教師都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，互相學習，取長不短。我有幸與黃莉老師結為師徒，作為一名新教師，我深感責任重大，并力爭做得更好。回顧這一學期的教學工作，我們團結合作、亦師亦友、互學互助、共同提高。我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我們在本學期的教學工作中達到的共識。本期即將結束，現將本學期“以老帶新”工作總結如下：一．基本實現角色轉換

從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務，積極按照學院的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來本學期工作的時間里，黃老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過擔任副班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二．教學業(yè)務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，黃老師教案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規(guī)范了我的教案。其次，認真鉆研業(yè)務，研究教法。黃老師通過多次深入課堂，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養(yǎng)同學們的學習興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩黃老師的課，本學期累計聽課20次，并認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。按照學校的要求，我堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。一個學期以來，我認真聽課，作好筆記，學習老教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。每周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。三．科研能力有所提高

黃老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助?；仡欉^去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。以上就是我這學期的“以老帶新”心得體會。在以后的日子里。我會更加努力爭取做到更好。第5篇：“以老帶新”心得體會

教師“以老帶新”心得體會

北屯高級中學：秦妮

指導教師：黃新平老師

人的成長需要一個環(huán)境，作為一名年輕的教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。學校組織的這項“以老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會，讓我們得以永新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。我的指導老師是黃新平老師，一位有著豐富的教學經驗的優(yōu)秀教師，在這個過程中，我受益良多，先現就簡單做一下總結：教書育人是教師的天職。本學期黃老師主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉，具體做了如下工作：首先，教案的書寫更加規(guī)范。教案是教師備課過程和講課思路的集中體現，教案內容要求詳實。黃老師針對我教案書寫中存在的問題提出了一定的改進意見，嚴格規(guī)范了教案的編寫。其次，認真鉆研業(yè)務，研究教法。黃老師通過自己的授課內容給了我一些具體的意見，提供了很多考試相關信息，如查閱考試資料的網址。我一直堅持跟班聽課，聽一節(jié)講一節(jié)，通過聽課總結經驗，及時調整教學計劃中不合理的部分，黃老師每周也會抽出至少兩節(jié)課時間，進班觀摩我的課并認真做好筆記，課后共同研討。在