2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2 魚類 (表格教案)

第第頁2023秋蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2魚類(表格教案)課題2魚類課時(shí)1總課時(shí)總第:2日期

教學(xué)目標(biāo)1、說一說我們見過的魚的種類，了解他們有哪些共同的特點(diǎn)，知道魚類也屬于脊椎動(dòng)物。2、認(rèn)識(shí)魚的鰓和鰭，了解魚鰓和魚鰭的作用。3、通過觀察，了解魚在前進(jìn)、拐彎的時(shí)候，各部位的魚鰭是怎么動(dòng)的。4、通過研究水進(jìn)出魚身體的情況，了解魚是怎么呼吸的，探究魚鰓的作用。

教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用。

教學(xué)難點(diǎn)探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、各種魚的圖片、學(xué)生從家中帶來的魚、紅墨水、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等等。

預(yù)習(xí)要求

教學(xué)過程二次修改、旁注

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)常見的魚1、同學(xué)們，魚兒是我們經(jīng)常見到的一種動(dòng)物，請(qǐng)大家回憶一下，你見過哪些魚？他們又有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生說一說自己見過的魚。教師出示一些魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的魚。全班交流，指生說一說魚的共同特征。3、剛剛我們提到的都是常見的魚兒，在水中還有一些外形比較奇特的魚兒，我們一起來看一看。出示課本第6頁下面的海鰻、鰩、河豚三種魚類，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這三種魚的外形特點(diǎn)，并請(qǐng)一些了解這三種魚類的同學(xué)，簡單介紹一下。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，雖然海鰻、鰩、河豚這三種魚類長得比較奇特，但是他們也屬于一類，并且都是脊椎動(dòng)物?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)魚鰓和魚鰭1、出示課本第7頁上面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解魚的外形結(jié)構(gòu)。從外形上看魚有魚鰓和魚鰭，想一想魚鰓和魚鰭各有什么作用呢？2、學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：魚鰓呼吸。魚鰭保持平衡，前進(jìn)和拐彎3、下面我們就來驗(yàn)證一下，大家的猜測(cè)，具體了解一下魚鰓和魚鰭各有什么作用？活動(dòng)三：觀察魚是怎么游動(dòng)的1、提出要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察魚缸里的魚，看一看，魚游動(dòng)時(shí)各部位的鰭是怎么動(dòng)的？前進(jìn)時(shí)哪些鰭在動(dòng)？拐彎時(shí)那些鰭在動(dòng)？2、學(xué)生按要求仔細(xì)觀察魚兒的游動(dòng)，全班交流。3、教師小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，魚在游動(dòng)時(shí)，尾巴是擺動(dòng)的，提供動(dòng)力和控制方向，胸鰭是控制平衡的。活動(dòng)四：研究水進(jìn)出魚身體的情況1、引導(dǎo)：剛剛我們探究了魚鰭的作用，下面我們來看一看魚是怎么呼吸的。出示課本第7頁的下面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解本次探究實(shí)驗(yàn)的方法及要求。2、實(shí)驗(yàn)方法：把魚放在一個(gè)小小的水槽里，在一個(gè)小燒杯里放上清水，用紅色食用色素把清水調(diào)成紅色液體，用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方，觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。3、實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)：紅色液體一定要滴到魚嘴的前方，同時(shí)要仔細(xì)觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。4、學(xué)生分小組活動(dòng)，一邊動(dòng)手操作，一邊仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考問題，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5、全班交流，教師小結(jié)：當(dāng)我們用滴管吸取少量紅色液體，滴到魚嘴前方的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色液體會(huì)從魚的鰓部流出。這說明魚兒是靠魚鰓呼吸的。水流從魚兒的嘴里流入，又從魚鰓流出，在不斷通過鰓的時(shí)候進(jìn)行氣體交換。活動(dòng)五：課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們主要認(rèn)識(shí)了魚鰓和魚鰭，了解了魚鰓和魚鰭的主要作用，知道了魚是靠魚