人教版 九年級(jí)上冊(cè) 4.3 水的組成 課件(共23張PPT)

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課題3水的組成

第四單元自然界的水

1.了解水的物理性質(zhì)；

2.認(rèn)識(shí)水的組成；

3.初步掌握物質(zhì)的基本分類(lèi)，知道單質(zhì)、化合物、氧化物的區(qū)別。

水被稱(chēng)為生命之源。天文學(xué)家在探索地外生命時(shí)就把有沒(méi)有液態(tài)水存在作為是否有生命存在的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。這與水獨(dú)特的性質(zhì)和組成有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

水是如此的重要，水是由什么組成的？

在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，東西方都曾把水看做是組成物質(zhì)的一種“元素”。水到底是由什么組成的呢？

古希臘“四元素論”

中國(guó)“五行之說(shuō)”

18世紀(jì)末，英國(guó)化學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。

英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，并確認(rèn)大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧恰好化合成水。

拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，還將水重新分解為“易燃空氣”和氧氣，從此確認(rèn)了水的組成，并把“易燃空氣”命名為氫。

因此我們說(shuō)研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水組成的開(kāi)始。

在認(rèn)識(shí)氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)氫氣的性質(zhì)。

1.物理性質(zhì)

顏色氣味溶解性狀態(tài)密度

無(wú)色

無(wú)味

難溶于水

氣態(tài)

比空氣小

氫氣氣球

氫能源汽車(chē)

2.化學(xué)性質(zhì)：

氫氣具有可燃性

在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色，然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，過(guò)一會(huì)兒，觀察燒杯內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫氣安靜的燃燒，火焰呈淡藍(lán)色,放出大量的熱，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧。

氫氣+氧氣水

H2O2H2O

點(diǎn)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氣在空氣中燃燒生成了水。

結(jié)論：水是由_________和_________組成的。

1.該反應(yīng)屬于_________（基本反應(yīng)類(lèi)型）。

2.氫氣是由____元素組成的，氧氣是由____元素組成的。

3.化學(xué)變化前后元素種類(lèi)_______（改變/不變）。

氫元素

氧元素

化合反應(yīng)

氫

氧

不變

在該化學(xué)變化過(guò)程中，氫氣分子和氧氣分子被分解，分別變?yōu)闅湓雍脱踉?，?個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子重新組合形成1個(gè)水分子。

氫氣+氧氣水

H2O2H2O

點(diǎn)燃

氫氣驗(yàn)純方法：

不純的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純

用拇指堵住集滿(mǎn)氫氣的試管口，口朝下，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火。

若發(fā)出尖銳爆鳴聲，表明氫氣不純；若聲音很小，表明氫氣較純。

水的電解實(shí)驗(yàn)

1.在電解器玻璃管里加滿(mǎn)水，接通直流電源，觀察并記錄兩個(gè)電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象；

2.切斷上述裝置中的電源，分別用帶火星的木條和燃著的木條在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

接通直流電源后

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

兩電極正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管

現(xiàn)象

比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異都產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡的速度慢

產(chǎn)生氣泡的速度快

與正極相連的玻璃管中液面下降較少，與負(fù)極相連的玻璃管中液面下降較多。負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是正極的2倍

斷開(kāi)直流電源后：

用一根帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是。

用一根燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說(shuō)明該氣體是。

氫氣

氧氣

電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類(lèi)與體積可簡(jiǎn)單記憶為：“正氧一、負(fù)氫二”

水中氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)之比是2:1

氫氣是由氫元素組成

氧氣是由氧元素組成

水由氫元素和氧元素組成

化學(xué)變化中

元素種類(lèi)不變

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

通電

水

氫氣

+

氧氣

H2O

H2

O2

水的導(dǎo)電性很差，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如何增強(qiáng)水的導(dǎo)電性？

在水中加入少量硫酸鈉或者氫氧化鈉，它們本身并未參加反應(yīng)

分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能說(shuō)明水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成？

把帶火星的木條伸到生成氣體體積少的那根管口,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明水分解生成氧氣；

把燃著的木條伸到生成氣體體積多的那根管口,觀察到管口有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生,說(shuō)明水分解生成氫氣。

把氫氣和氧氣的混合氣體點(diǎn)燃，有水珠生成。

從微觀角度認(rèn)識(shí)水的分解反應(yīng)

在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每?jī)蓚€(gè)氧原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。

O

H

H

O

H

H

H

H

H

H

O

O

分解

H

H

H

H

O

O

+

重組

每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，因此水可以表示為H2O

在電解水實(shí)驗(yàn)的操作中，觀察到產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比略小于1∶2，針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

①相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

②氧氣氧化性很強(qiáng)，有時(shí)在電極上就與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了一部分氧氣

像水（H2O）這樣由不同種元素組成的純凈物叫做化合物。

如：

水（H2O）

氯化鉀（KCl）

二氧化碳（CO2）

五氧化二磷（P2O5）

高錳酸鉀（KMnO4）

四氧化三鐵（Fe3O4）

由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。

如：

由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物嗎？

不一定，如氧氣（O2）和臭氧（O3）的混合物。

碳（C）

鐵（Fe）

氫氣（H2）

氧氣（O2）

組成中含有兩種元素，其中一種是氧元素的化合物叫做氧化物。

如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）

四氧化三鐵（Fe3O4）、二氧化硫（SO2）、二氧化錳（MnO2）

水（H2O）是一種純凈物，化合物，還是一種氧化物。

物質(zhì)

純凈物

混合物

單質(zhì)

化合物

氧化物

其它化合物

由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成

由同種物質(zhì)組成

由同種元素組成的純凈物

由不同種元素組成的純凈物

由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物

酸、堿、鹽

物質(zhì)分類(lèi)小技巧

看化學(xué)式

（1）有化學(xué)式的為純凈物，無(wú)化學(xué)式的為混合物；

（2）化學(xué)式只含有一種元素的為單質(zhì)，兩種及以上為化合物；

單質(zhì)：O2、O3、N2、H2、Fe、Cu；

化