2023初中教師年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?初中教師?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板回?首這一學(xué)?期的工作?，忙中有?樂，忙中?有得。本?學(xué)期我主?要承擔(dān)八?年級(jí)__?__個(gè)班?的地理教?學(xué)工作。?在這里我?要感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)一?學(xué)期來給?我的幫助?和關(guān)懷，?感謝各位?班主任老?師和各位?同仁給我?工作上的?支持和鼓?勵(lì)。現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?歸納如下?：20?23初中?教師年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?____?物理的系?統(tǒng)性強(qiáng)、?較為抽象?，學(xué)生普?遍感覺難?學(xué)。作為?物理教師?，教學(xué)方?法尤為重?要。我在?教育教學(xué)?過程中，?從各方面?做了探究?和嘗試，?取得了較?好的效果?。本學(xué)期?即將結(jié)束?，現(xiàn)將本?學(xué)年工作?總結(jié)如下?：一、?基本情況?根據(jù)學(xué)?校的安排?，本期我?負(fù)責(zé)__?__班、?____?班的物理?教學(xué)工作?。___?_教學(xué)在?完成新課?的基礎(chǔ)上?，主要進(jìn)?行了第一?輪總復(fù)習(xí)?。___?_教學(xué)重?點(diǎn)在__?__物理?與___?_物理的?銜接，思?維模式的?轉(zhuǎn)變，物?理模型的?建立上。?二、成?績(jī)和缺點(diǎn)?1、以?課堂教學(xué)?為中心，?向四十分?鐘要效益?。(1?)重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識(shí)、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對(duì)重點(diǎn)?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過對(duì)物理?現(xiàn)象、演?示實(shí)驗(yàn)的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識(shí)的形?成過程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《___?_》一節(jié)?時(shí)，為了?更好的讓?學(xué)生體會(huì)?物理情景?，我布置?學(xué)生課外?站在磅秤?上親自實(shí)?驗(yàn)，從而?加深了對(duì)?這一物理?過程的理?解。遵從?循序漸進(jìn)?的原則，?知識(shí)要逐?步積累、?擴(kuò)展和延?伸。不要?過高估計(jì)?學(xué)生的能?力，設(shè)法?將難懂的?知識(shí)通俗?化，簡(jiǎn)明?易懂，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?興趣和學(xué)?好物理的?自信心。?如：在學(xué)?習(xí)《__?__》中?我把問題?口訣化：?“上下坡?反向”、?“向右看?齊”等。?2、激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。___?_學(xué)生剛?入校，學(xué)?生普遍感?覺物理比?較難，甚?至對(duì)物理?失去信心?。針對(duì)這?種現(xiàn)象，?我組織學(xué)?生成立物?理課外興?趣小組，?課外實(shí)驗(yàn)?、小制作?小組，宣?傳物理思?想、調(diào)動(dòng)?大家學(xué)習(xí)?積極性、?培養(yǎng)大家?學(xué)習(xí)。我?把四個(gè)班?的學(xué)生結(jié)?合起來，?共同組成?物理學(xué)習(xí)?、總組成?員。我和?四個(gè)班的?物理課代?表?yè)?dān)任物?理總組理?事會(huì)成員?，我們制?定一個(gè)共?同的目標(biāo)?--提高?學(xué)生的物?理成績(jī)。?根據(jù)月考?成績(jī)，把?每個(gè)班的?學(xué)生根據(jù)?上、中、?下合理分?組，以_?___名?學(xué)生為一?學(xué)習(xí)小組?，小組設(shè)?組長(zhǎng)一名?，然后、?按組進(jìn)行?編號(hào)，更?有利于學(xué)?習(xí)的共同?進(jìn)步。讓?學(xué)習(xí)小組?之間進(jìn)行?互相評(píng)比?，在競(jìng)爭(zhēng)?中求發(fā)展?。大家的?學(xué)習(xí)積極?性提高了?，對(duì)物理?的興趣越?來越濃，?變成了“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，成?績(jī)自然而?然取得了?較大的進(jìn)?步。3?、錯(cuò)題集?。為了提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?，我還建?立了錯(cuò)題?集。錯(cuò)題?集又名“?雙色筆記?”，藍(lán)筆?抄題，紅?筆寫分析?感想。一?周交一次?，對(duì)錯(cuò)題?集進(jìn)行打?分。比較?好的得_?___分?，有一些?錯(cuò)或不整?齊的給_?___分?，錯(cuò)的較?多的給_?___分?，數(shù)量較?少的給_?___分?。對(duì)這樣?的措施，?學(xué)生一開?始還比較?重視，時(shí)?間一長(zhǎng)就?疲塌了，?錯(cuò)題仍然?錯(cuò)，不見?長(zhǎng)進(jìn)。?三、方法?和措施?(1)堅(jiān)?持課堂隨?時(shí)練。在?平時(shí)教學(xué)?中，有些?章節(jié)知識(shí)?容量非常?豐富，學(xué)?生是否掌?握對(duì)下一?節(jié)學(xué)習(xí)影?響很大。?我堅(jiān)持進(jìn)?行了課堂?____?分鐘隨時(shí)?小練習(xí)。?通常情況?下以概念?填空或小?計(jì)算題為?主。通過?隨時(shí)地進(jìn)?行課堂小?練習(xí)，有?助于學(xué)生?形成課后?復(fù)習(xí)的好?習(xí)慣，又?進(jìn)而促進(jìn)?教學(xué)。?(2)堅(jiān)?持周周定?時(shí)練。我?每周都要?抽一節(jié)晚?自習(xí)，讓?學(xué)生對(duì)本?周所學(xué)的?知識(shí)要點(diǎn)?進(jìn)行檢測(cè)?，根據(jù)艾?賓浩斯遺?忘曲線規(guī)?律，知識(shí)?的遺忘先?快后慢，?每周一練?將有助于?學(xué)生對(duì)本?周知識(shí)形?成系統(tǒng)，?及時(shí)地彌?補(bǔ)知識(shí)，?更好地進(jìn)?行下一階?段的學(xué)習(xí)?。20?23初中?教師年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?1、認(rèn)真?備課：本?學(xué)期我采?用的是書?面?zhèn)湔n的?形式，按?要求有單?元教學(xué)目?標(biāo)、教材?分析，每?一課也都?有教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?重難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)備?和詳細(xì)的?教學(xué)過程?(學(xué)生、?教師活動(dòng)?預(yù)設(shè))。?反思：?在備課中?，還沒有?能夠做到?對(duì)教材的?充分理解?和把握，?對(duì)學(xué)生活?動(dòng)的預(yù)設(shè)?考慮不夠?周全，應(yīng)?在備課之?前增加對(duì)?學(xué)生情況?的分析，?這樣才能?在備課中?更加全面?和完善。?3、認(rèn)?真上課：?注意培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?如聽音樂?起立問好?、聽到相?應(yīng)的音樂?保持安靜?。按照備?課的準(zhǔn)備?實(shí)施教學(xué)?活動(dòng)，完?成教學(xué)目?標(biāo)，本學(xué)?期期末，?多數(shù)同學(xué)?能達(dá)到優(yōu)?秀。反?思：在課?堂教學(xué)中?，雖然有?預(yù)先制定?的教學(xué)目?標(biāo)和詳細(xì)?的過程，?但是，學(xué)?生的回答?不可能完?全按照老?師的意愿?進(jìn)行，這?給教師提?出了新的?要求，要?及時(shí)、靈?活的對(duì)學(xué)?生的回答?做出有效?評(píng)價(jià)，這?是我在今?后的教學(xué)?中要改進(jìn)?的地方;?另外，在?制定教學(xué)?目標(biāo)和教?學(xué)重難點(diǎn)?上，要結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際情況，?不能過難?或者過于?簡(jiǎn)單，除?了活躍課?堂氣氛外?，要讓學(xué)?生真正地?參與到音?樂活動(dòng)中?來，讓學(xué)?生對(duì)音樂?產(chǎn)生、保?持濃厚的?興趣……?這些都是?我在今后?的工作應(yīng)?該努力和?改進(jìn)的地?方。4?、認(rèn)真考?核：按照?《___?_--_?___年?學(xué)年度上?期期末檢?測(cè)方案》?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行考核。?反思：在?制定方案?中，有些?可能還不?夠完善，?檢測(cè)、評(píng)?價(jià)的方式?較單一，?不利于孩?子音樂素?質(zhì)的全面?提高，這?是我在今?后的工作?中還應(yīng)該?思考和努?力的地方?