六年級學(xué)生談心談話提綱

第六年級學(xué)生談心談話提綱

六年級學(xué)生談心談話提綱篇1學(xué)生姓名:陳XX。

談話時間:x月13日。

談話目的:了解下課和一年級同學(xué)打架的原因。

你和陳x威同學(xué)是怎么打起來的？

第二，你告訴老師他故意為難你嗎？

第三，你認(rèn)為這次你做錯了什么？

你對你做錯了什么呢？

學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度:

認(rèn)識到和人打架是不對的。

并且說以后一定要遵守學(xué)校紀(jì)律。

六年級學(xué)生談心談話提綱篇2

學(xué)生姓名：xxx（全班的“重點人物”）

時間：

地點：辦公室

形式：談話

該生以前記錄：

①打架②罵人③以大欺?、軐蠋煵欢Y貌⑤厭學(xué)⑥無故遲到早退。

背景：家庭注意不夠，家教較松。

談話起因：幫助同學(xué)打架。

過程：

①其明白打架的危害性。

②使其明白打架的道德破壞性。

③列舉他的種種劣跡。

④使其省悟同學(xué)對他的態(tài)度。

⑤引導(dǎo)其如何改變自己。

（最近在幾個方面有大進(jìn)步）

六年級學(xué)生談心談話提綱篇3談話時間：X月XX日

談話地點：教室

談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX

談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)用心，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？

3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生期望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有剩余的時間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。

教師的引導(dǎo)：

1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運動的重要性。

2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，到達(dá)各學(xué)科均衡發(fā)展。

六年級學(xué)生談心談話提綱篇4學(xué)生姓名：xx

談話時間：x月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：有進(jìn)步

六年級學(xué)生談心談話提綱篇5學(xué)生姓名：xx

談話地點：辦公室

談話時間：4月17日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維潛力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。學(xué)習(xí)效果有一些進(jìn)步

六年級學(xué)生談心談話提綱篇6改變一個人不是一蹴而就的。我從來沒有向第三個人透露過與曲XX的對話，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但并沒有讓他感到壓力。

老師:最近學(xué)習(xí)怎么樣？

老師：可以是什么程度??？

生活：進(jìn)步了，我上課可以聽老師講課，每一節(jié)都有我的收獲。

老師：真的??！這證明你努力了，老師真的很開心，因為你在乎我的話！盡管你沒有表態(tài)，但老師認(rèn)為你是一個有上進(jìn)心和理想的人。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，其他方面也要注意！其實老師對你好，其他老師也會發(fā)現(xiàn)你的變化。

默的為你加油的!繼續(xù)努力啊!

生：好的。您放心吧!

效果：得知他進(jìn)步了，別提我有多高興了!雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進(jìn)步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔栴}就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。

有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>

師：上一周實習(xí)，體會深嗎

生：感觸很大，以前不動手做，光看其他同學(xué)做，覺得很簡單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己，力爭專業(yè)上一個新臺階。

師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進(jìn)步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭?，他感動的接受了?/p>

總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對不勉強(qiáng)，讓他知道還是有