五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)電與我們的生活主備人：柴寧寧第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：家用電器活動(dòng)目標(biāo)：1.了解家用電器的種類(lèi)和作用，認(rèn)識(shí)家用電器與人們生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)家用電器的研究興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生概括、提煉問(wèn)題，將自己對(duì)家用電器感興趣的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生互相交流、相互合作的良好品質(zhì)。活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程：一、廣告導(dǎo)入，揭示課題1.老師給同學(xué)們播放了一段輕松幽默的家用電器錄像。2.同學(xué)們觀看后，老師問(wèn)他們對(duì)這段錄像有什么感想。3.老師向同學(xué)們介紹本節(jié)課的課題：家用電器。二、交流信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題4.老師問(wèn)同學(xué)們家里有哪些家用電器，它們有什么共同點(diǎn)，并展示幻燈片。5.老師解釋家用電器是指以電為能源，在家庭中使用的電器。三、交流探討，合理選題1.老師列出常見(jiàn)的家用電器名稱(chēng)，包括電視機(jī)、空調(diào)、洗衣機(jī)、電腦、熱水器、冰箱、電磁爐和電話。2.同學(xué)們選擇自己感興趣的家用電器，并組成研究小組，推選組長(zhǎng)。3.同學(xué)們提出自己感興趣的問(wèn)題，并討論采用哪些方法解決問(wèn)題。四、討論交流，制定計(jì)劃1.為了讓活動(dòng)更加順利，同學(xué)們需要制定詳實(shí)的小組活動(dòng)計(jì)劃。今天我們要進(jìn)行小組活動(dòng)，大家拿出小組活動(dòng)計(jì)劃表，我們來(lái)看一下這張表格，你們能看懂嗎？在制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮每位小組成員的優(yōu)勢(shì)和有力條件。我們提出了很多問(wèn)題，但不是所有問(wèn)題都需要研究。我們要選擇小組成員感興趣、對(duì)生活有幫助、值得研究的問(wèn)題。在小組討論時(shí)，我們要積極討論、認(rèn)真傾聽(tīng)、抓緊時(shí)間、合理分工。老師會(huì)幫助大家控制時(shí)間，音樂(lè)結(jié)束就表示時(shí)間到了?，F(xiàn)在開(kāi)始討論吧。每個(gè)小組的研究計(jì)劃都已經(jīng)完成了，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意先上來(lái)和大家交流呢？其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)取他們的計(jì)劃，并提出問(wèn)題或建議。老師會(huì)適時(shí)指導(dǎo)。今天我們提出了自己最想研究的問(wèn)題，并制定了小組活動(dòng)計(jì)劃。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的一個(gè)多月里按照計(jì)劃有步驟地進(jìn)行研究，相信你們會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和收獲。但在研究的過(guò)程中一定要注意安全。今天的活動(dòng)到此結(jié)束。今天的活動(dòng)是關(guān)于《電與我們的生活》中的“安全用電”。我們的目的是讓同學(xué)們了解并掌握一些安全用電的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。在課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了有關(guān)資料，并準(zhǔn)備好了所需的實(shí)驗(yàn)材料。我們開(kāi)始導(dǎo)入談話，電在我們的生活中幫助很大，但如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。今天我們要討論的主題是《安全用電》。接著，我們通過(guò)三張圖片和配樂(lè)資料，讓同學(xué)們感受到安全用電的重要性。我們繼續(xù)進(jìn)行幻燈片展示，介紹一些用電器具，如閘刀、啟動(dòng)器、電筆和電燈開(kāi)關(guān)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)并了解它們的用途。一、小實(shí)驗(yàn)教師向?qū)W生展示一個(gè)開(kāi)關(guān)，并詢問(wèn)學(xué)生為什么按開(kāi)關(guān)不會(huì)觸電。教師解釋說(shuō)，開(kāi)關(guān)外面的材料是絕緣體，電不能從它的身體里流過(guò)。教師讓學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，用不同的材料測(cè)試哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體。二、展示實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師讓學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并簡(jiǎn)單介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師總結(jié)出大部分金屬都是導(dǎo)體，而塑料和干燥的木棍等是絕緣體。教師還指名讓學(xué)生說(shuō)出哪些物體也是導(dǎo)體，如大地、人體、水等。三、電的安全知識(shí)教師出示安全警告，提醒學(xué)生超過(guò)36V的電會(huì)對(duì)人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。教師讓學(xué)生看一些生活中不注意安全的畫(huà)面，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這些畫(huà)面的危害有什么認(rèn)識(shí)。四、防止觸電教師讓學(xué)生拿出自己課前收集的資料，討論如何防止觸電，并總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招。教師還介紹了跨步電壓的形成和預(yù)防方法，并指明一些生演練預(yù)防跨步電壓的方法。五、觸電大救援和視頻播放教師請(qǐng)兩名學(xué)生模擬演示如何救援觸電事故，并播放防止觸電的視頻。六、總結(jié)和課后練習(xí)教師總結(jié)了本課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生找找家中用電的安全隱患，寫(xiě)一篇“安全用電”的文章。七、活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)，也希望通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力和概括主要內(nèi)容的能力，并在生活中培養(yǎng)與人交往，以書(shū)為友的能力。八、活動(dòng)過(guò)程教師向?qū)W生介紹本次活動(dòng)的目的，并讓學(xué)生自由選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，閱讀后填寫(xiě)閱讀筆記。教師還讓學(xué)生互相分享自己的閱讀體驗(yàn)，并討論書(shū)中的主要內(nèi)容和故事情節(jié)。九、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣。教師還提醒學(xué)生，閱讀不僅能夠豐富知識(shí)，還能提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。：第一課時(shí)：在這個(gè)活動(dòng)中，我們將探討閱讀的重要性。你喜歡讀書(shū)嗎？為什么？閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情。讓我們想想自己喜歡哪些書(shū)，是怎么得到的。我們可以查查自己帶來(lái)的書(shū)的作者、出版社、定價(jià)等與書(shū)有關(guān)的資料，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些書(shū)，并把內(nèi)容介紹給大家聽(tīng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以共同從書(shū)中吸取知識(shí)和力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)的了解和熱愛(ài)。聽(tīng)完同學(xué)們的介紹后，我們可以談?wù)勛约旱母惺?。明白?shū)能夠帶來(lái)許多知識(shí)，從而對(duì)好書(shū)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。讓我們和同學(xué)交換一本各自喜歡的書(shū)，仔細(xì)讀一讀。但是要注意不要將同學(xué)心愛(ài)的書(shū)弄壞、弄臟。第二課時(shí)：我們的學(xué)校一直重視開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)參與課外閱讀的習(xí)慣，并且每人都有一定的藏書(shū)量，其中大部分同學(xué)還建立了家庭小書(shū)柜，班級(jí)也建立了圖書(shū)角。但是，圖書(shū)角的管理工作還不完善。例如，班級(jí)圖書(shū)還沒(méi)有登記造冊(cè)，也沒(méi)有制作借書(shū)卡，沒(méi)有明確的借閱制度。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們希望完善班級(jí)圖書(shū)管理的工作，使班級(jí)圖書(shū)角更加充實(shí)、完善，真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂(lè)園。我們的活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角、設(shè)計(jì)制作借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，我們可以創(chuàng)設(shè)情景，課前倡導(dǎo)同學(xué)們都積極參加課外閱讀活動(dòng)，課余時(shí)間主動(dòng)到班級(jí)圖書(shū)角選擇自己喜歡的書(shū)，在書(shū)的海洋遨游，使學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。但是現(xiàn)在的藏書(shū)已不能滿足愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們的需要，而且，班級(jí)圖書(shū)角沒(méi)有完善的管理制度，遺失、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。讓我們大家都來(lái)想辦法，創(chuàng)辦好我們的圖書(shū)角吧！我們還可以布置學(xué)生準(zhǔn)備自愿捐獻(xiàn)圖書(shū)，并分成若干小組，設(shè)計(jì)借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)明創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角的好處，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，并讓學(xué)生分成若干小組，明確分工和要求，做好充分準(zhǔn)備。為了讓班級(jí)圖書(shū)角更加充實(shí)，我們選出了班級(jí)圖書(shū)管理員，并通過(guò)收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書(shū)和原有的圖書(shū)進(jìn)行整理、分類(lèi)和登記。各小組還開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)借書(shū)卡和制定圖書(shū)借閱制度，協(xié)助管理員整理圖書(shū)等。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，從多方面考慮制定管理制度。在交流匯報(bào)過(guò)程中，我們完成了全部圖書(shū)登記冊(cè)的制作，并展示了各小組設(shè)計(jì)的借書(shū)卡和圖書(shū)借閱制度。全班同學(xué)進(jìn)行