幼兒教師個人總結(jié)-34

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而且對小班的教育教學(xué)也有了一定的認識，在新的學(xué)期，希望通過自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能夠有一個新的突破，展現(xiàn)一個全新的自我隨著新學(xué)期的開始，特制定以下計劃:一、思想政治方面：教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我們要不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提－1－高文化專業(yè)知識水平而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。二、教育教學(xué)方面我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。教學(xué)時要面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更有信心更積極的參與各項活動。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關(guān)注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力，同時多向其他老師學(xué)習(xí)，碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要仔細定位，教學(xué)內(nèi)容做到對教材內(nèi)容了解，吃透， 上好每－2－一堂課。在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，及時分析并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。三、衛(wèi)生保健方面完善各項衛(wèi)生保健制度，做好晨檢工作和全日健康觀察工作，認真執(zhí)行“一摸、二看、三問、四查”的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫等異常情況的幼兒及時處理并聯(lián)系家長，做好每日消毒工作。保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，為幼兒營造一個安全、舒適的生活環(huán)境。加強生活護理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，加強幼兒的身體素質(zhì)培養(yǎng)，充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。四、安全方面1.幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、 家庭的幸福、幼兒園的安定。每一個班級教師， 都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務(wù)，都要自覺承擔(dān)起保護幼兒安全的責(zé)任。 和家長－3－簽訂安全責(zé)任書。根據(jù)幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導(dǎo)，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。結(jié)合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。五、家長工作方面做好新入園的家訪工作，了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等。經(jīng)過話訪，家訪，或網(wǎng)絡(luò)等與家長密切聯(lián)系、時刻關(guān)注幼兒的成長。六、其它我將發(fā)揮所長，與本班老師互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作重點，認真照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作、我在很多方面還有不足。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。－4－幼兒教師個人總結(jié)篇 2轉(zhuǎn)眼間，已接近尾聲了，但幼兒們的自我要求沒有松懈，下面我就談一談中班年級一周以來的情況。首先、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，結(jié)合評比扣分制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在幼兒們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。 在語言行動上，幼兒們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”幼兒之間團結(jié)友愛，互相幫助。其次，培養(yǎng)積極向上的班集體，中班的每個幼兒的集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，幼兒們都為自己的班級爭光，每個幼兒都在拼命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的話：“自己沒有表現(xiàn)好，害得紅旗要沒有了?！蓖瑫r還不停的用小指點自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。和孩子們在一起，他們常常會給你意想不到的驚喜，雖然他們有時候也會淘氣一些，但是我還是從心里深深的喜歡他們，在我眼里，他們是最可愛的人。幼兒教師個人總結(jié)篇 3歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙， 但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”這是我為之不懈努力得動力。 在這一年－5－中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情、踏實、勤奮地完成了一年的工作，回顧這一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多，下面我從四個方面來談一談：一、立足崗位，完善自身道德品質(zhì)。思想是基礎(chǔ)，是本質(zhì)，是一個人得靈魂所在， 是行為得準(zhǔn)則。本學(xué)年里，我積極地參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)， 自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度，樹立正確的思想觀， 人生觀、世界觀和價值觀，特別是看了影片《張思德》及《泉水叮咚》后，張思德身上那種吃苦在前，享受在后，少說話多做事的做事風(fēng)格深深地烙在了我的腦海里，在《泉水叮咚》里，陶奶奶愛孩子的舉動以及全心全意為別人排憂解難而忘我的精神暖暖地沁入我的心脾。 看這兩部感人的影片后， 我寫下了自己的感受， 更加堅定了自己的社會信念及政治立場、立足崗位、貼近家長、以人為本、服務(wù)家長，力爭充當(dāng)黨和社會主義事業(yè)的建設(shè)者。二、用心工作，有的放矢地進行教學(xué)教育。（1）走進孩子心中，了解孩子在教育改革的浪潮中，每位青年教師個個以新時代教師的形象展現(xiàn)在自己幼教的舞臺上。新《綱要》提到在活動中，我們要做好“三者”，即幼兒的“支持者”“合作者”“引導(dǎo)者”。 然而要當(dāng)好這“三者”的前提就是要熱愛孩子， 了解孩子。包括對－6－孩子的身體狀況、家庭情況。興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解，這是做好班級的管理工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子，我除了每天下班級與孩子們朝夕相處，課間一起做游戲外我還用孩子們進洗手、午餐散步、午睡前，下午戶外活動等時間跟個別孩子聊天談心。因此在接手中1）班不到一年的時間內(nèi)，我就訪遍了班級的家家戶戶，了解了班上的每個孩子，在知道了許多的同時主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子做好家園聯(lián)系。2）向幼兒在生活中，我盡可能地關(guān)心每個孩子的健康成長。 像那些生病的孩子，我都會當(dāng)天利用課后打電話詢問孩子的情況， 關(guān)心孩子的康復(fù)狀況。師愛是教育的“潤滑劑”， 是進行教育的必要條件，因此我特別注意把自己的這種愛全面、 公平地撒向每一個孩子，“金鳳凰需要愛”“丑小鴨同樣也要愛”我相信全面公平的愛會讓每個孩子都更加的信賴我，葉才會更樂于接受我們的教育。3）針對問題，有的放矢地進行教育現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長過分的溺愛、遷就孩子，什么事情都包辦代替， 養(yǎng)成了孩子許多不良的生活行為習(xí)慣， 特別－7－是我班上的孩子，家庭也普遍較寬裕，都請了保姆，甚至部分媽媽都成為“專職母親”，如許澤平小朋友，在家吃飯要媽媽和保姆兩個人追著喂飯，在班級就等著老師們給他喂飯吃，林芷萱小朋友連衣服都不會脫，更別說折疊衣被了，至惟小朋友不吃魚不吃肉，非常的挑食，李澤楠小朋友不喜歡刷牙，洗個臉要三個人幫，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事、與家長、幼兒一起面談、家訪等形式對幼兒及家長進行了有目的、有針對性的教育，在五月份，我們班開展了《開飯了》的主題活動，通過“能干的小小手”“我是小廚師”“好習(xí)慣要養(yǎng)成”“營養(yǎng)大聚餐”等系列活動，有效地改進了幼兒的生活行為習(xí)慣。三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)我認真學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，對于同事在園內(nèi)的開課，我都會參與聽課、教研，對有疑惑的地方總是不恥下問，然后自己再進行總結(jié)、實踐、總結(jié)。為了更好地在工作中以堅定的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教學(xué)教育，我積極進行進修學(xué)習(xí)，這學(xué)期我用自考的形式通過了法律本科的四個科目考試，同時我特別珍惜園領(lǐng)導(dǎo)給我提供的外出學(xué)習(xí)機會，在心存感激的同時，我也感到了無形的壓力，就說這次的區(qū)“幼苗”舞蹈比賽吧，在周老師的支持及幫助下，我們最終取得了二等獎的榮譽，但是也就在整個過程的排練中，我確實增長了不少關(guān)于幼兒集體舞排練－8－的知識，在一次次的篩選賽中，我更是開闊了眼界。我想這也算一種特殊的外出學(xué)習(xí)吧。由于我還負責(zé)園“團刊”的編輯，為了更好的讓團員教師閱讀到內(nèi)容豐富、形式新穎，版面精美的團刊，我都要利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，從各個渠道進行學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。四、找出不足，確立自己的努力方向在這一學(xué)年的工作中， 通過不斷的反思、實踐， 我也找到自身存在的一些不足：如在集中活動教學(xué)中，敏感性不夠，缺乏隨機教育及應(yīng)變能力。自身理論水平較低，科研、教研能力較弱。我決心做到以下三點：1）加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。2）提高自身理論及科研水平。3）在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在教育育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份真情，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定－9－能盛開絢麗的花朵。幼兒教師個人總結(jié)篇 4網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。對于踏上幼教崗位的 .我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思， 不足之處總會給工作帶來困惑， 會走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時， 我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點， 處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修， 為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道， 在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時， 我也會被一些不知名的一線教師們的真實、 鮮活的反思案例所感動， 課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責(zé)、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修－10－正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。在真誠對待孩子的同時， 真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效， 家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺?？傊谶@里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！幼兒教師個人總結(jié)篇5一、出勤－11－本月實到24到26名幼兒，進新生兩名李思哲和徐煒周， 兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活， 唐源事假3天，李紀(jì)順請事假 3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周， 王思宇事假一周，黃詩羽病假 3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。二、保育保?。罕驹掳嗌嫌袔讉€小朋友有點咳嗽，像鄧杰熙、 王思宇、張?zhí)靥?，我們每天都有按時給他們喂藥，并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長還是比較配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺得很欣慰。三、常規(guī)工作本月的工作重點是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。常規(guī)方面，我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會把所學(xué)書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友－12－清書本，這幾個星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。四、教育教學(xué)金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強。情境數(shù)學(xué)， 本月結(jié)束了第一本書的內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)第二本書了。 主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識， 并進行手口一致的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系， 以及發(fā)展幼兒的思維能力， 在計數(shù)方面，幼兒還需進一步鞏固和復(fù)習(xí)。三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利，在教學(xué)過程中，有培養(yǎng)幼兒輪流到臺上當(dāng)小老師進行帶讀，平時都是老師讀一句小朋友讀一句，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新鮮感，也很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。美術(shù)主要是以添畫和手工為主， 手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙， 幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進行展示。 涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上， 這－13－次，段老師也把門口的作品欄重新進行了布置， 并貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了， 以后我們也會及時地粘貼作品。五、家長工作：1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課，覺得一周課時太少，孩子沒學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個老師太嚴肅，而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友，對后面的小朋友不怎么管，家長認為對表現(xiàn)力不是很強的孩子應(yīng)多給予鼓勵，多進行賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況，我們班家長反饋都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。3、關(guān)于小園車，我認為應(yīng)該統(tǒng)一從 4點半開始送好一些，每次提前到 4點20，廚房又不能保證飯菜提前出來，每次劉老師去打餐 4點10分飯菜才剛出來，并且很燙，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯， 對孩子的胃不太好， 統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。篇四： 5月份工作總結(jié) 4月份工作總結(jié)本月基本按計劃完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實習(xí)后， 根據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別安排在棋－14－桿、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復(fù)站。后入職的 3名新同事仍在實習(xí)的過程中，預(yù)計五月份安排在呂田和良口康復(fù)站。 棋桿康復(fù)站和民樂康復(fù)站本月已經(jīng)開展服務(wù)， 并完成服務(wù)量，街口站日間托養(yǎng)服務(wù)工作已落實， 本月已經(jīng)完成新員工的培訓(xùn)包括康復(fù)資助的申請及各類檔案的培訓(xùn)。具體介紹如下：一、康復(fù)資助的服務(wù)量：本月共完成康復(fù)資助服務(wù) 214人，自費服務(wù) 35人。本月總服務(wù)有 5139人次，實際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為 11.27人次。本月共接受日間照顧兒童5名。二、質(zhì)量的監(jiān)控：為了做好康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量的監(jiān)控，我們采取了檔案的抽查，服務(wù)對象的隨訪等方式進行質(zhì)量的跟蹤服務(wù)。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查 12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內(nèi)容的填寫已基本掌握， 隨訪的康復(fù)站點有太平，木棉、江浦三個站， 隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問服務(wù)對象， 服務(wù)對象對資助項目的內(nèi)容回答正確率為50%，服務(wù)對象對服務(wù)效果非常滿意的占 60%，滿意的占 40%,對治療師的服務(wù)態(tài)度滿意度為 100%。三、日間照顧服務(wù)，共接收5名兒童，經(jīng)過一個月的引導(dǎo)及訓(xùn)練， 孩子們的進步－15－較明顯，主要表現(xiàn)在進食及情緒的控制方面， 有部分兒童由于表現(xiàn)較好，已被普通幼兒園錄取。四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及掌握居家康復(fù)工作，安排李惠敏去棋桿幫助吳玉萍完成康復(fù)訓(xùn)練工作， 幫忙一起尋找新的服務(wù)對象，進行評估、 申請、入戶等一系列的指導(dǎo)工作。五、街口站由于自費兒童較多， 常常有缺勤的情況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，安排更多的服務(wù)人數(shù)， 以確保治療師每月的服務(wù)量。六、了解到治療師在做居家服務(wù)時的工作狀態(tài)。 治療師能較好的安排時間，保證服務(wù)的量及訓(xùn)練時間。七、工作中潛在的問題1、新員工單獨負責(zé)一個站點的所有工作， 從尋找服務(wù)對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟悉，會產(chǎn)生工作壓力。2、由于在校的服務(wù)對象較多，時間上的沖突導(dǎo)致服務(wù)對象不能申請接受康復(fù)訓(xùn)練。3、居家服務(wù)過程中，有部分治療師沒按要求佩戴安全帽，未對服務(wù)對象做項目，及內(nèi)容的介紹，自我介紹等。4、居家自我訓(xùn)練未落實。－16－5、日間照顧服務(wù)缺少教育元素，由于孩子們多動、情緒變化大，一個保育員照顧較困難。6、在呂田及良口尋找服務(wù)對象的過程中，由于距離康復(fù)站的距離較遠，服務(wù)對象落實。7、月總結(jié)會議中，部分治療師提出服務(wù)對象對服務(wù)次數(shù)不足12次有異議。下一步的工作計劃：1、盡快完善良口、呂田的評估及康復(fù)資助申請，盡快落實康復(fù)服務(wù)。2、幫助日間照顧的老師制定流程表。安排治療師在空閑時間給予幫助。改善日間照顧的環(huán)境， 接收更多的服務(wù)對象。 增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合， 提供更多更好的課堂內(nèi)容。3、安排周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的服務(wù)對象。4、多點關(guān)心新同事、關(guān)注新站點的工作，安排隨訪工作。5、由于本月的天氣變化快，常有大暴雨的天氣，及時提醒治療師注意安全。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作時間，并上報 !6、做好家長的工作，為了增加治療效果，建議家長們增加服務(wù)。為以后的門診工作做好準(zhǔn)備。 為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需－17－求及部分因為讀書而不能接受訓(xùn)練的服務(wù)對象， 已咨詢過治療師的意見，大家有意愿在周六日安排工作：具體的工作設(shè)想如下：服務(wù)對象：一、只能在周六，周日安排的自費的服務(wù)對象二、接受康復(fù)資助申請， 但是周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的服務(wù)對象三、周一至周五接受康復(fù)訓(xùn)練， 在周末需再增加訓(xùn)練的服務(wù)對象工作人員的分配：有意愿的老師， 安排輪流值日，每人每次半天或者一天的工作時間工資分配： 自費：按標(biāo)準(zhǔn)45元/次收費，治療師工資按照 18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除基礎(chǔ)分。資助服務(wù)對象申請居家康復(fù)，每月安排 12次訓(xùn)練，每次1小時。工資分配同上。幼兒教師個人總結(jié)篇 6本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求， 以《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究， 對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、 業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作進展與成效（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。 師德培訓(xùn)是我－18－們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。 組織了教師認真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。（二）、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效1、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀 3本教育理論書籍并寫讀后感。 在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。2、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對全體教師進行－19－了基本功考核，考核內(nèi)容為彈、唱、跳、畫、講。3、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每周組織一次各班組教研活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負責(zé)的形式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《充分利用社區(qū)資源，完善幼兒園課程資源配置》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課， 并組織教師自評、互評，