人教版三年級上冊數(shù)學第二單元教學設計

10預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍其次單元：單元教學打算單元教學內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕單元教材分析：法的多樣化。單元教學要求：加、減幾百幾十。使學生能夠結(jié)合具體情境，進展加、減法估算，培育估算意識。驗解決問題策略的多樣性。單元教學重、難點：幾十。單元課時安排：6兩位數(shù)加兩位數(shù)………1兩位數(shù)減兩位數(shù)………1算幾百幾十加、減幾百幾十………1減法的估算………11和復習……………1第1課時 教學內(nèi)容：教科書第9、10頁。教學目標：

鏈接補充預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍使學生把握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進展口算。能夠從生活中覺察數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。教學重點：正確地進展兩位數(shù)加法的口算。教學難點：培育學生的口算力量。教學預備:課件教學過程：一、課導入用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。

鏈接補充26+3048+2049-2056+328-924+935-2046-798-9078+9二、探究知兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位口算方法。報?！惨恢廖迥昙墔⑴c“世博會”的各班人數(shù)〕出示問題：一年級一共要買多少張車票？提問：如何解決這個問題？3534：35+34。這個算是如何計算？相互溝通算法。算？3430+435+30=65，65+4=69。師：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？3530+5，先算30+34=64，64+5=69。預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍30+5，30+30=60，4+5=9，再60+9=69。兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位口算方法。出示問題：二年級一共要買多少張車票？〔2〕列式計算：39+44經(jīng)學生自由爭論，大致有以下幾種方法。A.39+40=7979+4=83B.30+44=7474+9=83C.30+40=709+4=1370+13=83比較算式，覺察規(guī)律。一樣點：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。三、穩(wěn)固練習看誰算得又對又快。54+21= 15+55= 61+39= 35+66=23+28= 32+46= 53+36= 37+54=15+65= 18+26= 41+56= 13+29=春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線寶寶75法，我們要利用這個計算方法，嫻熟地進展計算。你還有哪些疑問的地方？第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)教學內(nèi)容：教科書第11頁及練習二6、7題。教學目標：

鏈接補充預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。經(jīng)受探究兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。增加學生講所學學問應用于生活的意識及創(chuàng)意識。教學重點：教學難點：教學預備：口算卡片、課件教學過程：1．口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37=談一談你是怎樣算的。35-20= 35-2= 36-8=二、探究知獵取信息，理解題意。談話：請同學們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？：65：54〕提問：我們需要解決的問題是什么？一般快客的票價比動車貴多少元？專線大巴的票價比一般快客廉價多少元？嘗試解決，探究算法?！?〕兩位數(shù)的不退位減。65-34.減數(shù)既不是整十數(shù)，又不是一位數(shù)，應當怎么計算呢？學生在小組內(nèi)爭論、溝通，然后匯報。生1：先算65-50=15，再算15-4=11。2：65-4=61，61-50=11。

鏈接補充預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍54504504，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學過的兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)。兩位數(shù)的退位減。65-48算一算65-48是多少,并說說你們是怎么想的。然后嘗試填寫以下〔〕：先算65-〔 〕=〔 〕再算〔〕○〔 〕=〔〕4840865408?？梢?5-8=17，65-8=57，57-40=17。學生依據(jù)爭論填空。比較算式。一樣點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。數(shù)；后者退位，計算時不能直接減。三、穩(wěn)固練習完成“練習二”第6題。以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準。完成“練習二”第7題。學生讀題，理解題意，獨立思考后填空。指名答復，集體訂正。接力賽。力賽。四、課堂小結(jié)整十數(shù)和一個一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十數(shù)和一位數(shù)。

鏈接補充預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍第3課時 教學內(nèi)容：教科書第14頁及練習三第1、2、3題。教學目標：學習幾百幾十加減幾百幾十，能正確進展計算，把握筆算方法。培育學生遷移舊學問解決問題的意識和力量。教學重點：正確計算幾百幾十加減幾百幾十。教學難點：教學預備：教學過程：一、課導入1．口算。

鏈接補充53+6=85-5=67+9=72-6=20+40+3000=900-700+80=300+20+60=80-60+200=100+400+50=900-300-200=2．口答。7675403．拆數(shù)玩耍。把以下各數(shù)拆成整百和整十數(shù)。360 480 520 790 210把以下各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720 270 450 840 910

預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍

鏈接補充幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。求的問題是什么？〔2〕列式計算：380+550探究算法?！矊W生自由發(fā)表意見〕。算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=93093380+550=930。們一起來看看。百十百十個3805150930+一位進一。A.33+5=8，還要加上從十位進1，9〕留意：為了不遺漏加上滿十進上來的一，通常狀況下會在相應的數(shù)位上標上一個小一點的“1”,13，3，向百位進8，1，百9。幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。求的問題是什么？〔2〕列式：550-380〔3〕探究算法。〔學生自由發(fā)表意見〕。預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍2：553817師板書筆算豎式：百?十個550- 380170師介紹，豎式計算減法，從個位減起，遇到不夠減的從上一位退一0，1，1051587，14，3，1。追問：為什么百位上是1？1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。總結(jié)算法。小結(jié)：用豎式計算加法時，需要留意一樣數(shù)位必需對齊，滿十要向1”。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當十，合起來再減。

鏈接補充三、穩(wěn)固練習1．12．2學生獨立思考，解決問題教師指名答復，說說怎么想的。完成“練習三”第3題。小組內(nèi)以開火車的方式說答案，看誰說的又快又準。完成“練習三”第4題。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你收獲了哪些學問？在筆算加減法時需要留意什么？預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍4教學內(nèi)容：教科書第156、8題。教學目標：合具體情境進展估算。聯(lián)系，增加應用數(shù)學的意識。情感，初步形成獨立思考的習慣。教學重點：教學難點：教學預備：課件教學過程：1．填空。試驗小學今年有學生1021人，約是〔 〕人。小明家到學生有492米，約是〔 〕米。一臺電視機售價是1095元，約是〔 〕元。學校圖書館又買來書702本，約是〔 小結(jié)：這種猜測大約數(shù)量的過程叫估量。2．結(jié)合生活實際，了解估算。說小紅大約要帶多少錢嗎？？〔多媒體出示圖片〕估算。〔板書：估算〕

鏈接補充預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍二、探究知。閱讀與理解。用哪些信息？組織學生讀題，并思考。六個年級的學生共約多少人？怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學生？分析與解答。師：怎么解決六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下的問題呢？比較，小于座位數(shù)時能坐得下。這是我們沒有學過的運算，它等于多少呢？221+239值外，還可以進展估算，然后比較大小。學生在小組內(nèi)爭論溝通估算的方法，然后溝通。200,221+239400，但還是441。2：221220,239230,220+230=450,221+239450,450441，坐不下。？〔1〕所以，我們在進展估算時，要多觀看，然后選擇合理的估算策略。回憶與反思。說一說你是怎么估算的，你的估算合理嗎？226時看巨幕電影坐得下嗎？三、穩(wěn)固練習。完成“練習三”第6題。框里，然后在小組中溝通。

鏈接補充預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍完成“練習三”第8題。寫在教材上，然后相互溝通。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學習了哪些學問？你還有什么疑問嗎？

鏈接補充第5課時 幾百幾十的加、減綜合練習教學內(nèi)容：教科書17、18頁的練習三。教學目標：通過練習進一步穩(wěn)固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應的估算。使學生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實際情況相符。滲透培育學生將數(shù)學應用于生活實際的意識。教學重點、難點：2．進一步提高學生的計算力量。教學預備：相關練習題的情景圖、幾百幾十加減幾百幾十的算式卡、課件。教學過程：一、情境引入，回憶再現(xiàn)。530+280= 940-370= 450+160= 720-250=指名估算并說說估算的方法。引導學生把這些數(shù)看作整百數(shù)進展估算比較簡便。4集體溝通，訂正時強調(diào)計算方法。如：530 940 一樣數(shù)位對齊+ 280 -370 1；十位數(shù)相減810 570 1。師生小結(jié)：哪一位上的數(shù)相加満十，就向它的前一位進一；哪一位預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍二、分層練習，強化提高。1．根本練習。175學生先獨立計算，再以開火車的方式匯報評價。189先讓學生獨立完成，把結(jié)果直接填在書上，然后集體溝通評價。2．綜合練習。177①要求學生認真看圖、讀題。說一說題中說的是什么?怎樣列式?②爭論溝通后引導學生列出算式13題。①讓學生獨立估算。泉水要多進一些。三、自主檢測、評價完整?？凑l算得對〔用豎式計算〕360+180= 630－270= 510+370= 280－160=火眼金睛辯對錯。170420760＋560－280＋12063026088〔〕〔〕〔 〕四、歸納小結(jié)，拓展延長。節(jié)課你最大的收獲。第6課時 教學內(nèi)容：教科書第19、20頁。

鏈接補充教學目標：

預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍

鏈接補充元所學的口算、筆算的方法，能夠正確、嫻熟地計算。依據(jù)具體的狀況選擇適宜的估算策略。教學重點：教學難點：教學預備：課件教學過程：一、復習導入。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法?！?〕提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？數(shù)，然后與另一個加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？被減數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。提問：計算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要留意什么？小結(jié)：列豎式時，數(shù)位對齊，一樣數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個位加 起，哪一位上滿十向前進一〔哪一位上不夠減向前一位退一當十〕，主要不要漏加進來的一〔不要漏減走的一〕。它們之間有什么聯(lián)系？幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進展口算。如650+340653431都是滿十進一，退一當十?！病扯?、根本練習。

預設教案〔執(zhí)筆：〕谷姣龍

鏈接補充52+35= 86-34= 47+33= 36+20=23+69= 62-18= 70-26= 65-15=學生獨立思考后，指名答復，說說口算思路。2．計算。650+340=370+480=390+250=520+300=840-560=750-540=440-150=600-240=可以選擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。3．估算。息。思考：如何列式計算？〔2〕學生溝通后板書：632-441提問：這個和我們例4中的估算有什么不一樣