人教部編版語文三年級上冊期末現(xiàn)代文閱讀真題練習(xí)卷(試卷)

期末現(xiàn)代文閱讀真題練習(xí)卷〔二〕-小學(xué)語文三年級上冊部編版一．現(xiàn)代文閱讀〔10小題〕1．〔2023秋?龍華區(qū)期中〕閱讀以下短文，答復(fù)以下問題。不聽話的小樹在山城上有兩棵樹，一棵是大樹，一棵是小樹。一天，七星瓢蟲來到小樹旁邊說：“小樹，我要產(chǎn)卵了，我能不能在你身上產(chǎn)卵？”小樹趕忙說：“不行！不行！你長得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卵?！逼咝瞧跋x無可奈何地飛到了大樹身上。過了一會兒蝴蝶飛來了。蝴蝶嬌滴滴地說：“小樹，我能不能在你身上產(chǎn)卵？”讀到這里，蝴蝶想在小樹身上產(chǎn)卵，我推想小樹會說：我的依據(jù)是：小樹說：“可以！可以！”大樹趕忙說：“小樹，你可別讓它在你身上產(chǎn)卵，它的卵會變成毛毛蟲把你的樹葉全吃光?！毙湔f：“我才不信呢！秀麗的東西確定會生下好東西。”蝴蝶聽了愉快地飛到了小樹身上。過了幾天，七星瓢蟲和蝴蝶的幼蟲都生下來了。七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯。但毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了。啄木鳥飛過，見小樹不舒適，關(guān)心地問：“小樹，你生病了，我?guī)湍阒沃伟?？”小樹不在意地說：“不用，毛毛蟲長大以后會變成蝴蝶飛走的?！蔽彝葡胄涞慕Y(jié)局是：我的依據(jù)是：又過了幾天，在一個風(fēng)雨交加的夜晚，天空中電閃雷鳴，一道白亮亮的閃電把小樹劈倒了，大樹望著固執(zhí)的小樹流下了哀痛的眼淚。請你對故事進展合理推想，并把推想的結(jié)果和依據(jù)寫在文章中的橫線上。文中 在大樹上產(chǎn)卵了，結(jié)果大樹長得 ； 在小樹上產(chǎn)卵了，結(jié)果小樹 。我知道了對于樹來說， 是益蟲， 是害蟲。依據(jù)短文內(nèi)容推斷以下說法的對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①小樹不讓七星瓢蟲在它身上產(chǎn)卵，由于小樹嫌七星瓢蟲長得丑。②大樹又高又壯，是由于毛毛蟲幫助它吃了蟲子。③啄木鳥看到小樹身體有點不舒適，想幫它治病。佳佳說他讀了這個故事明白了不能固執(zhí)己見，要擅長聽從別人的建議。通過這個故事你還明白了什么道理？試著寫一寫吧。2．〔2023秋?大田縣期中〕閱讀《早上好，朋友》，完成問題。早上好，朋友①蛤蟆〔háma〕先生每天很晚睡覺，早上不想起來。他成天繃著臉，不想理別人，而別人呢，也似乎躲著蛤蟆先生。這使蛤蟆先生脾氣急躁，胃口很不好，他什么東西都不想吃，成天唉聲嘆氣的。②蛤蟆太太可焦急了，以為丈夫得了什么怪毛病。她發(fā)動丈夫找大夫瞧瞧病。蛤蟆太太說，只要大夫開出藥方，她情愿為丈夫去采集草藥，為他熬藥。他吃了藥或許就能恢復(fù)安康。③蛤蟆先生聽從妻子的勸告，去豪豬大夫的診所看病。豪豬大夫為蛤蟆先生檢查了心臟，量了體溫存血壓，還聽了他的表達。最終，豪豬大夫為蛤蟆先生開了一張藥方。蛤蟆先生把藥方帶回家一看，上面只有一行字：“每天請說五遍‘早上好，朋友！’”④蛤蟆先生覺得真驚異，為了遵從醫(yī)生的叮囑，他其次天一早就起身了。他走出門口，首先遇到了小刺猬，蛤蟆先生愉快地說了第一聲：“早上好，朋友！”小刺猬聽了格外歡快，他說：“早上好，朋友！你今日的氣色好極了，你很快活吧？”蛤蟆先生第一次聽到有人說他氣色好，他覺得自己精神好多了，心情也特別快活。⑤他走過小樹林，觀看青蛙先生正在路邊栽樹，蛤蟆先生上前去，說聲：“早上好，朋友！”他幫青蛙先生扶住樹苗，讓青蛙先生往泥坑里填土。青蛙先生愉快極了，他種完樹，就擁抱蛤蟆先生，說：“這是我們共同種的樹，真有意義！”蛤蟆先生也覺得自己干了一件有意義的事，他歡快地對小樹苗說：“早上好，朋友！祝你每天長高！”⑥這時，蛤蟆先生又瞧見小兔推著一車胡蘿卜，從大路上走來。他趕快迎上前去，說：“早上好，朋友！”說完他就幫小兔推車子，始終把小兔送到家門口，樂得小兔咧開三瓣嘴說：“蛤蟆先生，你真是個既好心又勤勞的朋友！”⑦蛤蟆先生別提有多愉快了，他精神煥發(fā)地走回家里，觀看了自己的太太在預(yù)備早餐，他說：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一見丈夫笑容滿面，精力充分，打心眼兒里愉快，說道：“”她為蛤蟆先生預(yù)備了特別豐富的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大開。他告知自己的妻子，他明天還要早早地起來，說五遍“早上好，朋友”。〔本文選自《小巴掌童話》，有刪改〕蛤蟆先生生病了，蛤蟆太太心里很B.憐憫C.焦急D.愉快以下四件事中，屬于豪豬大夫做的事是哪一項？采集草藥開出藥方C.預(yù)備早餐D.說“早上好”蛤蟆先生跟誰說了第三遍“早上好，朋友”？A.小樹苗B.小兔子C.蛤蟆太太D.青蛙先生第⑤自然段中，蛤蟆先生覺得自己干了一件有意義的事，這件事是指A.說“早上好，朋友！”B.幫助種樹C.推車D.吃早餐第⑦自然段中“蛤蟆太太一見丈夫笑容滿面，精力充分……”中“充分”的意思是A.充實B.充值C.充分D.補充第⑦自然段的橫線上，蛤蟆太太會對蛤蟆先生說些什么？請開放想象，寫在下面的橫線上。為什么不吃藥，不打針，每天說五遍的“早上好，朋友”，能治好蛤蟆先生的病呢？3．〔2023秋?漢壽縣期中〕文段在秀麗的鄉(xiāng)下，一只母鴨正在孵〔fū〕蛋，等待著孩子們誕生。隨著一個個蛋裂開，里面鉆出來一只只黃嘟嘟的、得意的小鴨子，只剩一只最大的蛋還沒有動靜。鴨媽媽只好無奈地連續(xù)孵著它。過了好久，那個最大的蛋才最終“啪”地一聲裂開了，從里面鉆出來一只又大又丑、長著一身灰絨毛的小鴨子?！霸趺茨敲创?、那么丑啊？”鴨媽媽覺得很驚異。當(dāng)鴨媽媽帶著鴨寶寶們出去的時候，一只鴨子飛跑著過了啄了它一下：“滾開，丑〔xiánqì〕它，母雞們開頭嫌棄它，最終連鴨媽媽也嫌棄它了：“你走吧，走得越遠(yuǎn)越好！”丑小鴨只好難過地離開了大家，一個人到處流浪。丑小鴨在流浪的路上躲過獵人的追殺，被老婆婆家的貓和母雞戲弄過，吃盡了苦頭。秋天到了，一群秀麗貴重的天鵝從空中飛過，丑小鴨艷羨極了，心想：“我要是能變成一只白天鵝就好啦！”直到冬天它被凍暈了，一個農(nóng)民救活了它。農(nóng)民家的孩子想跟它玩，但受夠了欺侮的丑小鴨啊，嚇得滿屋子亂竄，飛速地逃走了。這個冬天，丑小鴨就這樣在數(shù)不清的苦難中度過了。當(dāng)春天到來的時候，丑小鴨正躺在沼澤〔zhǎozé〕里。它被百靈鳥動聽的歌聲迷住了，不由自主地拍打著翅膀。突然，它的身體被輕輕地托了起來，飛向了天空。四周響起一片贊美：“快看啊，一只好秀麗的白天鵝！”天啊！大家都沒有想到，這只受人嫌棄、受盡苦難的丑小鴨，竟然是一只白天鵝！請寫出以下詞語的近義詞。嫌棄難過秀麗贊美這個故事一共有 段，其中第 段講丑小鴨誕生，第 段講丑小鴨流浪路上的患病，丑小鴨變成白天鵝是在第 段?！痴堄迷奶羁眨浩渌▲喿邮情L得 的、 的，而丑小鴨長得 、長著一身灰絨毛。猜一猜，假設(shè)鴨媽媽覺察丑小鴨變成了白天鵝，她會說什么？答：當(dāng)別人長得不秀麗或?qū)W習(xí)成績不夠好時我們能嫌棄他們嗎？為什么？答：4．〔2023秋?上蔡縣期中〕閱讀小驢兒的抱負(fù)小驢兒的抱負(fù)是蓋一所很高很高、四周都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯走，下樓的時候就從滑梯“哧溜”一下滑下來。小驢兒把自己的抱負(fù)對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)憂刮風(fēng)樹搖了?！靶◇H兒心里美滋滋的。很多年過去了，懶散的小驢兒沒有預(yù)備一塊磚，沒有預(yù)備一根木料，甚至連地基也沒有選好呢！它只是一遍又一遍地對小動物們說著自己的抱負(fù)。又一個春天到了。小驢兒又遇到了燕子，說：“等我蓋好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說，“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑捯幌伦哟讨辛诵◇H兒的要害，小驢兒氣得說不出話來。過了老半天，小驢兒竟然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我……我要蓋……蓋一所最高最高的房子！”文中形容很愉快或很得意的樣子的ABB式詞語是 ，這樣的詞語我還會寫 、 等。文中畫橫線句子中的“ ”“ ”“ ”三個動詞形象地寫出了小驢兒 的樣子。依據(jù)短文內(nèi)容，推斷對錯。①小驢兒用自己的實際行動蓋了一所很高很高的房子。②剛開頭，燕子讓小驢兒快點蓋房子，想和小驢兒做鄰居。③小猴格外贊同小驢兒的做法。讀了這篇短文，我們明白了 ?？梢灾徽f不干，這樣也能實現(xiàn)自己的抱負(fù)。不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)驚奇的抱負(fù)。C.可以只說空話，光說不做，做任何事情不能太認(rèn)真。5．〔2023秋?沛縣期中〕童話閱讀布滿著趣味，豐盈著生活。閱讀下面文字，完成問題等信[美國]艾諾?洛貝爾蟾蜍坐在走廊上。青蛙走過來，說：“怎么啦，蟾蜍？你看起來很難過的樣子?！薄笆前?，”蟾蜍說，“這是我每天的難過時刻。我每天在這個時候等信，結(jié)果總是叫我掃興?！薄霸趺磿?？”青蛙問?！坝捎谖覐膩頉]有接到過一封信?！斌蛤苷f?！皬膩頉]有接到過嗎？”青蛙問。“沒有，從來沒有?！斌蛤苷f，“從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時間，就成了我難過的時間?！鼻嗤芎腕蛤茏谧呃壬?，一同難過難過。過了一會兒，青蛙說：“我現(xiàn)在得回家一趟，有件事我要回去做?！薄嗤苻k完事后，跑到蟾蜍家，蟾蜍卻正躺在床上睡午覺呢。“蟾蜍，”青蛙說，“我看你還是起來，再多等一會兒送信的吧?！薄八懔耍斌蛤苷f：“我等信等得煩透了?！鼻嗤芡巴?，蝸牛還是沒有到。蟾蜍問：“青蛙，你為什么老是往窗外看？”青蛙說：“由于我在等信哪?！薄安粫行诺??！斌蛤苷f?！皶校_定會有。”青蛙說。“你寄了嗎？”蟾蜍問，“你在信上寫了些什么呀？”青蛙說：“那你就要等等看吧！確定會有驚喜的！”于是，青蛙和蟾蜍一同到門廊那兒去等信。他們坐在那兒，心里都很歡快。青蛙和蟾蜍等了好久好久。四天以后，蝸牛終究到了蟾蜍的家，把信交給蟾蜍。信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很愉快你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙?！鞍?，”蟾蜍說，“這封信寫得好棒??！”蟾蜍愉快極了。讀文中畫“ ”的句子，聯(lián)系上下文，推想接下來青蛙回家做了什么事情。先用“ ”畫出兩處推想依據(jù)，然后再寫下自己的推想。我的推想：青蛙回到家后，讀文中畫“ ”的句子，從中我們可以體會到蟾蜍 的心情，這是由于 。青蛙為好朋友蟾蜍做了哪些事情？；我們可以這樣梳理：當(dāng)蟾蜍時，青蛙；當(dāng)蟾蜍時，青蛙。因此，我們可以感受到青蛙具有 的品質(zhì)，好朋友之間應(yīng)當(dāng) 。6．〔2023秋?方城縣期末〕閱讀課外文段，然后答題。①從前，有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。②有一次，它去上學(xué)，一只蝸〔wō〕牛迎面走了過來，擋住了它的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路！”說著，小老鼠一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。③又有一次，小老鼠到河邊喝水……小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。．．．．④一天晚上，小老鼠在回家的路上觀看一只小豬躺在路邊，就大搖大擺地走過去說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，它狠狠踢了過去?！班亍钡囊宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“哎喲，哎喲”地叫了起來，原來它的腳上腫〔zhǒnɡ〕起了一個大包。⑤小豬站起來對小老鼠說：“你對別人驕傲無禮，絲毫不懂得敬重人，今日嘗到苦頭了吧！記?。褐挥芯粗貏e人，才能獲得別人的敬重。”小老鼠看著受傷的腳，慚愧〔xiūkuì〕地低下了頭。第②自然段劃線句“小不點兒，滾開，別擋我的路！”應(yīng)讀出怎樣的語氣？B.哀痛C.驕傲請聯(lián)系上下文，想一想第④自然段中加點詞語“大搖大擺”的意思是 。A.形容小老鼠走路時變得很高大。B.形容小老鼠走路時的樣子很神氣。C.形容小老鼠走路時裝得很冷靜。要給短文選擇一個適宜的題目，應(yīng)選。A.得意的小老鼠B.驕傲的小老鼠C.聰明的小老鼠第③自然段中，“又有一次，小老鼠在河邊喝水”它又遇見了誰？發(fā)生了什么事？請聯(lián)系上下文，推想故事內(nèi)容，并簡要寫在下面橫線上。讀完故事，你想對文中的小老鼠說些什么？寫下來和大家共享吧。7．〔2023秋?云龍區(qū)期末〕閱讀短文，答復(fù)以下問題。大自然的聲音〔節(jié)選〕水，是大自然的音樂家。下雨的時候，他寵愛玩打擊樂器。小雨消敲敲打打，一場 的音樂會便開頭了。滴滴答答……叮叮咚咚……全部的樹林，樹林里的每片樹葉；全部的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴會聚起來，他們邊一起唱著歌；小溪淙淙， ，河水潺潺， ，大海嘩嘩， 。從一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。用“〇”圈出表示聲音的詞語。這段話是圍繞哪句話來寫的？請你用“ ”畫出來。依據(jù)課文內(nèi)容填空，在文中的括號里寫序號。A.流向大海B.吵鬧C.洶涌澎湃D.波瀾壯闊E.輕快F.流向河流小雨滴是怎樣唱出“海洋大合唱”的？完成下面的填空。小雨滴→ → →大海8．〔2023秋?雁塔區(qū)期中〕課內(nèi)閱讀鋪滿金色巴掌的水泥道〔節(jié)選〕我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下始終鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，始終到路的終點……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)章，甚至有些凌亂，然而，這更增加了水泥道的美。我一步一步留神地走著，一片一片認(rèn)真地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，快活地蹦跳著、唱歌著……要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。你是承受什么方法理解“圖案熨帖、凌亂”這幾個詞語的？“這更增加了水泥道中的美”中的“這”指的是 。〕語段中“兩只棕紅色的小鳥”指的是 ，從中我們可以體會到作者的心情。9．〔2023秋?安鄉(xiāng)縣期中〕閱讀下面的短文，答復(fù)以下問題。秀麗的吻幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，全部的人都跑了起來。精準(zhǔn)地講，他們并不是在奔馳，可是他們都滿心愉快地要跑完全程并爭取成功。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，卻再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩子最終哭了。其他八個孩子聽到男孩子的哭聲，放慢速度停下來，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無一例外。這時，一個患有“恐低綜合征”的孩子漸漸地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說這會讓你感覺好些的說完她伸出手去攙扶那個男孩兒那個男孩兒破涕為笑。然后，九個孩子手挽著手走向終點。體育館的全部觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，始終持續(xù)了或許格外鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的缺乏，只要心中有愛，就會在人生的跑道上贏得精彩。在第三自然段“空格”內(nèi)加上標(biāo)點符號。小男孩摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中找出來并寫在以下橫線上?；加小翱值途C合征”的孩子對那個跌倒的孩子是怎么說的？怎么做的？把原文中的句子寫在橫線上。當(dāng)九個孩子手挽手走向終點時，那個在跑道上跌倒的孩子心里會怎么想？又會怎么做？請你推想故事的進展，寫在下面。10．〔2023秋?肇東市期末〕課內(nèi)閱讀。秀麗的小興安嶺〔節(jié)選〕春天，樹木抽出的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪溶化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。幾只小鹿在溪邊閑逛，它們有的低下頭喝水，有的側(cè)著腦袋賞識自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進。這段話描寫的是 的風(fēng)光?！痴页鑫闹械囊惶幈确骄?，用“ ”畫出來。這句話把 比作 。讀了這段話，你有什么感受？期末現(xiàn)代文閱讀真題練習(xí)卷〔二〕-小學(xué)語文三年級上冊部編版一．現(xiàn)代文閱讀〔10小題〕

參考答案與試題解析〔1〕考察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知學(xué)生聯(lián)系上文理解，邊閱讀邊完成推想。蝴蝶想在小樹身上產(chǎn)卵，我推想小樹會說：“可以，你長得這么好看，固然可以在我身上產(chǎn)卵了?！蓖葡氲囊罁?jù)是：七星瓢蟲無可奈何地飛到了大樹身上。蝴蝶想在小樹上產(chǎn)卵了，我推想小樹的結(jié)局是：小樹不久就會由于葉子掉光了而被劈倒。我預(yù)測的依據(jù)是：毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了?？疾炝藢Χ涛膬?nèi)容的理解。文中七星瓢蟲在大樹上產(chǎn)卵了，結(jié)果大樹長得又高又壯；蝴蝶在小樹上產(chǎn)卵了，結(jié)果小樹葉子都掉光了。我知道了對于樹來說，七星瓢蟲是益蟲，蝴蝶是害蟲?？疾鞂W(xué)生對文章內(nèi)容的理解。①小樹不讓七星瓢蟲在它身上產(chǎn)卵，由于小樹嫌它長得丑。故①表述正確。②閱讀句子“七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯”可知，②表述錯誤。③啄木鳥看到小樹身體有點不舒適，想幫它治病。故③表述正確。考察學(xué)生的語言組織力氣。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容答復(fù)即可。例如：不要只看外表，不要被事物的外表所迷惑，看上去美的事物對自己不愿定有益。故答案為：“可以，你長得這么好看，固然可以在我身上產(chǎn)卵了?！逼咝瞧跋x無可奈何地飛到了大樹身上小樹不久就會由于葉子掉光了而被劈倒 毛毛蟲把小樹身上的葉子都吃光了。七星瓢蟲又高又壯 蝴蝶葉子都掉光了七星瓢蟲 蝴蝶?！?〕①√②×③√；〔4〕不要只看外表，不要被事物的外表所迷惑，看上去美的事物對自己不愿定有益?！?〕考察了解讀信息的力氣。結(jié)合文中“蛤蟆太太可焦急了，以為丈夫得了什么怪毛病。”一句可知，蛤蟆先生生病了，蛤蟆太太心里很焦急，應(yīng)選C?？疾炝藢Χ涛膬?nèi)容的理解。結(jié)合“豪豬大夫為蛤蟆先生開了一張藥方?！币痪淇芍?，豪豬大夫做的事是開出藥方，應(yīng)選B?？疾炝藢﹃P(guān)鍵信息的把握。短文中蛤蟆先生依次對小刺猬、青蛙、小兔說了第三遍“早上好，朋友”。據(jù)此作答。考察了對句子意思的理解。結(jié)合短文第五段內(nèi)容可知，蛤蟆先生覺得自己干了一件有意義的事是他幫青蛙先生扶住樹苗，應(yīng)選B?？疾炝藢υ~語含義的理解。充分是充分；旺盛的意思。應(yīng)選C?？疾炝怂季S拓展。言之有理即可，如：我們要敞愉快扉，接納朋友，這樣讓別人歡快的同時，自己也會感到歡快。考察了對短文主旨的理解。從蛤蟆先生由不快活變得快活的經(jīng)受中感受故事說明的道理，言之有理即可。故答案為：C；B；B；B；C；我們要敞愉快扉，接納朋友，這樣讓別人歡快的同時，自己也會感到歡快；通過豪豬大夫為蛤蟆先生檢查了心臟，量了體溫存血壓，還聽了他的表達后，開出的藥方內(nèi)容可知，蛤蟆先生的不快活是由于它不懂得與人相處，所以它不吃藥，不打針，每天說五遍的“早上好，朋友”，就會心情開朗。〔1〕考察找近義詞。先理解所給詞語的意思，再找出近義詞即可?！跋訔墶钡囊馑际菂拹憾磺樵附咏Ｆ浣x詞是“厭煩”?！半y過”的意思是：因遇到不順心或不幸的事情而心里感到哀痛、難過。其近義詞是“難過”?！靶沱悺敝搁L得好看，其近義詞是“秀麗”?！百澝馈钡囊馑际牵嘿潛P、嘆服。其近義詞是“贊揚”。考察對故事內(nèi)容的理解。這個故事一共有51段講丑小鴨誕生，3段講丑小鴨流浪路上的患病，丑小鴨變成白天鵝是在第4段。考察讀文獵取有用信息的力氣。認(rèn)真讀文，由文中句子“隨著一個個蛋裂開，里面鉆出來一只只黃嘟嘟的、得意的小鴨子，只剩一只最大的蛋還沒有動靜。鴨媽媽只好無奈地連續(xù)孵著它。過了好久，那個最大的蛋才最終‘啪’地一聲裂開了，從里面鉆出來一只又大又丑、長著一身灰絨毛的小鴨子”可知答案?？疾煜胂蠹罢Z言表達。只要想象合理，語句通順即可。如：原來你不是鴨子，而是一只白天鵝，媽媽真為你愉快！考察發(fā)散思維。從人要和氣的角度動身，不要嫌棄別人答復(fù)，如：不能嫌棄別人，由于我們要有一顆和氣的心，對弱者不要欺侮，要憐憫。再說長得不秀麗不代表其他不行，我們要看到讓他人的閃光之處。學(xué)習(xí)成績不夠好時或許有確定的緣由，通過努力他或許能趕上，所以我們不能嫌棄別人。故答案為：〔1〕厭煩 難過 秀麗 贊揚；〔2〕5134；黃嘟嘟 得意 又大又丑；原來你不是鴨子，而是一只白天鵝，媽媽真為你愉快！不能。我們要有一顆和氣的心，對弱者不要欺侮，要憐憫。再說長得不秀麗不代表其他不行，我們要看到讓他人的閃光之處。學(xué)習(xí)成績不夠好時或許有確定的緣由，通過努力他或許能趕上，所以我們不能嫌棄別人?！?〕考察對詞語的理解和積存。文中形容很愉快或很得意的樣子的ABB式詞考察對詞句的理解。文中畫線句子“過了老半天，它竟然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：‘我要——我要蓋——蓋一所最高最高的房子！’”描寫的是小驢兒的動作和語言，其中表示動作的詞有“仰”“剁”“喊”，三個動詞形象地寫出了小驢兒生氣的樣子。考察對短文內(nèi)容的推斷和分析。本文主要寫小了驢兒的抱負(fù)就是蓋一所很高很高、四周都有窗戶的房子。可是很多年過去了，小驢兒什么也沒有做，只是一遍又一遍地對小動物們說著自己的抱負(fù)。小驢兒始終沒有蓋房子，小猴心直口快，對小驢兒說，“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锊毁澇尚◇H兒的做法，故①③②說法對。考察對寓言主旨的把握。本文主要寫小了驢兒的抱負(fù)就是蓋一所很高很高、四周都有窗戶的房子?？墒呛芏嗄赀^去了，小驢兒什么也沒有做，只是一遍又一遍地對小動物們說著自己的抱負(fù)。這則寓言告知我們不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)驚奇的抱負(fù)。故答案選B。故答案為：美滋滋 喜洋洋 樂哈哈；仰 跺 喊 生氣；〔3〕①×②√③×；〔4〕B?！?〕考察推想力氣。認(rèn)真讀文，結(jié)合下文兩點：①青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。②信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很愉快你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙。可推想下文內(nèi)容：他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進一個信封里。在信封上，他寫著：“給蟾蜍的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，觀看了老朋友蝸牛。青蛙說：“蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蜍家，放在他的信箱里?！薄昂冒?，”蝸牛說，“我這就去?！笨疾鞂θ宋镄那榈捏w會。讀文中畫“ ”的句子“蟾蜍說：‘我等信等得煩透了’”，從中我們可以體會到蟾蜍難過、不耐煩的心情，這是由于上文蟾蜍說，“從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時間，就成了我傷心的時間”。考察對短文內(nèi)容的理解。認(rèn)真讀文可知，當(dāng)蟾蜍難過時，青蛙詢問蟾蜍難過的原因并給它寫信；當(dāng)蟾蜍想放棄等信時，青蛙勸告鼓舞它。因此，我們可以感受到青蛙具有關(guān)心朋友的品質(zhì)，好朋友之間應(yīng)當(dāng)關(guān)心幫助、真誠對待。故答案為：①青蛙望望窗外，蝸牛還是沒有到。②信是這樣寫的：親愛的蟾蜍，我很愉快你是我最好的朋友。你最好的朋友青蛙。推想的內(nèi)容：他找出一支鉛筆和一張信紙。他在信紙上寫了一些字。他把信紙放進一個信封里。在信封上，他寫著：“給蟾蜍的信”。青蛙拿著這封信跑到屋子外面，觀看了老朋友蝸牛。青蛙說：“蝸牛啊，拜托你把這封信送到蟾蜍家，放在他的信箱里?！薄昂冒?，”蝸牛說，“我這就去?！彪y過、不耐煩 蟾蜍說，“從來就沒有一個人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等信的時間，就成了我難過的時間”難過 詢問蟾蜍難過的緣由并給它寫信 想放棄等信 勸告鼓舞它 關(guān)心朋友 關(guān)心幫助、真誠對待?！?〕考察朗讀語氣。閱讀句子“小不點兒，滾開，別擋我的路”可知，這句話應(yīng)讀出驕傲的語?？疾鞂W(xué)生對詞語的理解?！按髶u大擺”的意思是形容小老鼠走路時的樣子很神氣。考察學(xué)生給文章加標(biāo)題的力氣。閱讀文章可知，這篇文章主要寫了有一只驕傲的小老鼠自食其果的故事。故標(biāo)題可為“驕傲的小老鼠”?？疾鞂W(xué)生推想文章內(nèi)容的力氣。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容答復(fù)即可。即：又有一次，小老鼠在河邊喝水，它又遇見了小螞蟻，一口氣將小螞蟻吹飛?？疾鞂W(xué)生的語言組織力氣。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容答復(fù)即可。即：小老鼠，你對別人驕傲無禮，別人也不會敬重你。只有敬重別人，才能獲得別人的敬重。故答案為：C；B；B；又有一次，小老鼠在河邊喝水，它又遇見了小螞蟻，一口氣將小螞蟻吹飛。小老鼠，你對別人驕傲無禮，別人也不會敬重你。只有敬重別人，才能獲得別人的敬重。〔1〕考察學(xué)生對詞語的理解。閱讀文段可知，文中表示聲音的詞語是：滴滴答答、叮叮咚咚?？疾鞂W(xué)生對中心句的理解。閱讀文段可知，這段話主要寫了大自然中水的聲音。故文段的中心句是“水，也是大自然的音樂家”?？疾鞂W(xué)生對文章內(nèi)容的把握。學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容填空即可。即：吵鬧、流向河流、流向大海、洶涌澎湃、輕快、波瀾壯闊?？疾鞂W(xué)生對文段內(nèi)容的把握。閱讀文段可知，小雨滴唱出“海洋大合唱”的過程是：小雨滴→小溪→河水→大海。故答案為：滴滴答答叮叮咚咚；水，也是大自然的音樂家。吵鬧流向河流流向大海洶涌澎湃輕快波瀾壯闊；小溪河水?！?〕考察了理解詞語的力氣。①結(jié)合“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很嚴(yán)密。理解方法是聯(lián)系上下文。②用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”?？疾靸?nèi)容理解與賞析。由“它們排列得并不規(guī)章，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，“這”指的是落葉排列得并不規(guī)章，甚至有些凌亂?？疾炝藢ξ亩蝺?nèi)容的理解。從“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，快活地蹦跳著、唱歌著”可知，這句中“兩只棕紅色的小鳥”指的是小雨靴，從中我們可以體會到作者快活的心情。故答案為：“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得