第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》導(dǎo)學(xué)案 部編版語文八年級上冊

名著導(dǎo)讀昆蟲記【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、填空題1．法國作家法布爾的《昆蟲記》(又稱《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》)被譽為“昆蟲的史詩”。2．《昆蟲記》常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。3．《昆蟲記》揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘，法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上黃蜂遠勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧；圣甲蟲熱衷于對糞便進行各種造型。4．《昆蟲記》為我們展現(xiàn)了一幅色彩絢麗的畫卷，描繪了一個個大自然的精靈，其中螢火蟲“尾巴上像掛了一盞燈似的，用來表達對快樂生活的美好祝愿”；石蠶“靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊潛水艇”。二、選擇題1．下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩。根據(jù)你的閱讀體驗，下列昆蟲和相關(guān)內(nèi)容搭配恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)①螞蟻②螢火蟲③圣甲蟲④螳螂a．身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。b．為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？c．前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。d．早知你要將我吮吸進肚中，只剩下一個完整的空殼，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。A．①－a②－b③－c④－dB．①－c②－d③－a④－bC．①－b②－c③－a④－dD．①－c②－a③－b④－d【解析】根據(jù)《昆蟲記》中的《蟬》原文“有的時候，蟬與蟻也確實打一些交道，但是它們與前面寓言中所說的剛剛相反”“最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲”可知，①對應(yīng)c。螢火蟲的食物是蝸牛，雖然有的蝸牛爬到和它們體色相同的枝葉上，但還是會被螢火蟲發(fā)現(xiàn)，螢火蟲吃蝸牛之前，總是先給蝸牛注射麻醉劑，再用顎下面的小鉤子把蝸牛殺死，所以②對應(yīng)的是d。圣甲蟲一旦把糞球運進地窖中，就日夜不停地吃，并且后面還不斷地排泄。排泄物像一條黑色細線，如同鞋匠的細蠟繩，所以③對應(yīng)的是a。螳螂食物貧乏時，雌性會攻擊雄性并將其作為獵物取食，人們稱為“妻食夫”現(xiàn)象，所以④對應(yīng)的是b。2．下列關(guān)于《昆蟲記》的說法，錯誤的一項是(C)A．法國昆蟲學(xué)家法布爾將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。B．作者對于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。C．在書中我們可以看到法布爾把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足等。D．《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。【解析】法布爾一反常規(guī)，主要用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性，將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。選項中“法布爾把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里”表述有誤。3．下列①②③④相對應(yīng)的昆蟲名稱正確的一項是(B)《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普讀物。他觀察①____的勞動過程，不無愛憐地稱它們?yōu)椤扒宓婪颉?；他描寫在地下潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽光下放聲歌唱五個星期的②____；他發(fā)現(xiàn)③____善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”和鋒利駭人的武器震懾并制服敵人；他贊嘆④____能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子……他根據(jù)細心觀察獲得了第一手資料，將昆蟲們鮮為人知的生活習(xí)性生動地展現(xiàn)在讀者們的眼前。A．①食糞蟲②蟬③切葉蜂④螳螂B．①食糞蟲②蟬③螳螂④切葉蜂C．①螳螂②切葉蜂③食糞蟲④蟬D．①螳螂②食糞蟲③蟬④切葉蜂【解析】法布爾仔細觀察食糞蟲勞動的過程，憐愛地稱其為“清道夫”，故第一空填“食糞蟲”；根據(jù)《蟬》原文“不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期”可知，第二空填“蟬”；根據(jù)《螳螂》原文“螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊”可知，第三空填“螳螂”；根據(jù)《切葉蜂》原文“對切葉蜂來說，它必須在離家很遠的地方，毫不猶豫地剪下一片大圓葉，使它恰好能做巢的蓋子”可知，第四空填“切葉蜂”。4.班級讀書漂流活動中，大家紛紛在讀書卡片上寫下自己閱讀《昆蟲記》的收獲，下列同學(xué)留言中，對作品內(nèi)容理解不正確的一項是(D)《昆蟲記》讀書漂流卡選項閱讀收獲A法布爾將自己對昆蟲的熱愛融入研究和寫作中，在《昆蟲記》中描寫為兒女操碎了心的小甲蟲，對用生命高歌的蟬傾注了自己的真情。B在荒石園中，法布爾幾十年如一日，用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲，真實記錄了昆蟲的本能與習(xí)性，獲得了很多新發(fā)現(xiàn)，填補了當(dāng)時昆蟲學(xué)的很多空白。C《昆蟲記》透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著法布爾對人類的思考，充滿了對生命的關(guān)愛，無形中指引著人類重新認識自己。D《昆蟲記》為我們展現(xiàn)了一幅卷帙浩繁、色彩絢麗的畫卷，描繪了一個個大自然的精靈。魯迅稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，羅曼?羅蘭認為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。【解析】羅曼?羅蘭稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，魯迅認為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。5．《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活。請根據(jù)下面表格中生活習(xí)性的介紹，判斷填入橫線的昆蟲名稱正確的一項是(A)昆蟲名稱生活習(xí)性①______回去的路線卻是鐵定不變的：它們?nèi)r走哪條路，回去時就走哪條路，不管這條路有多么蜿蜒曲折，也不管它經(jīng)過哪些地方，又是如何艱難困苦。②______它們的地洞是一間等候室、一個氣象站，幼蟲長期居住在那里，時而爬到地面附近了解外面的天氣，時而又回到洞底躲藏起來。③______它長著復(fù)眼，比貓頭鷹的大眼睛裝備更加精良，因此它毫不猶豫，勇往直前，來往穿梭，卻沒有一點兒磕磕碰碰，它對自己的蜿蜒飛行控制自如。④______它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。A．①紅螞蟻②蟬③大孔雀蝶④螢火蟲B．①蟬②紅螞蟻③螢火蟲④大孔雀蝶C．①紅螞蟻②大孔雀蝶③蟬④螢火蟲D．①蟬②螢火蟲③大孔雀蝶④紅螞蟻【解析】A.根據(jù)“回去的路線卻是鐵定不變的”可知這種昆蟲是紅螞蟻。它們憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。B.根據(jù)“幼蟲長期居住在那里”“時而……，時而……”可知這種昆蟲是蟬。C.根據(jù)“長著復(fù)眼”“對自己的蜿蜒飛行控制自如”可知這種昆蟲是大孔雀蝶。D.根據(jù)“它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜”可知這種昆蟲是螢火蟲。三、簡答題1．《昆蟲記》“嚴謹而細致地揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性”。請你對此評價進行舉例說明。蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。2．法布爾筆下的昆蟲既有蟲性，又有人性。你所在的學(xué)習(xí)小組就《昆蟲記》“以人性觀照蟲性”這一特點進行了研究性學(xué)習(xí)。請以蟬為例，說說你的理解。示例：以人性觀照蟲性，昆蟲含有許多耐人尋味的習(xí)性。蟬地下蟄伏四年，地上生活五周，每天都盡情地歌唱，它們積極樂觀，毫無怨言。3．有人評價法布爾的作品“像思想家一般思，像美術(shù)家一般看，像文學(xué)家一般寫”。請你結(jié)合原著內(nèi)容，說說法布爾是如何“像文學(xué)家一般寫”的。法布爾的文章語言簡潔優(yōu)美、生動俏皮、科學(xué)性和趣味性兼具，并且運用了多種修辭手法。如根據(jù)蟋蟀的生活習(xí)性、鳴叫習(xí)慣，將它比作雖然缺少藝術(shù)修養(yǎng)，卻極其熱愛唱歌的歌唱家；又如在描寫蟋蟀求歡時，運用了擬人的修辭手法，語言生動俏皮，把蟋蟀刻畫得惟妙惟肖，煞是可愛。再如《蟬和螞蟻》，向我們介紹了許多科普知識，如蟬在地面上的生命只有五六個星期。同時作品的語言生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，情趣盎然，如文中把螞蟻稱為“劫匪”。所以說法布爾“像文學(xué)家一樣寫”。【提升訓(xùn)練】一、閱讀名著必須深入思考，聯(lián)系文本進行探究。讀完《昆蟲記》后，同學(xué)們舉行了讀書交流會。請你參與并完成下列任務(wù)。1．小語同學(xué)分享了自己對《昆蟲記》的總體感受：“既嚴肅又有趣?！蹦阌X得他的說法矛盾嗎？請結(jié)合《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容簡述理由。示例：這種說法不矛盾?！皣烂C”指它傳播知識，富有科學(xué)性?！坝腥ぁ敝杆形幕顫姡Z言詼諧，還常常用擬人、比喻等手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來使人興趣盎然。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面；螢火蟲捕食時，先要給捕食對象打一針“麻醉劑”……其文字之趣味，引人入勝。2．小文同學(xué)發(fā)言道：“法布爾的《昆蟲記》表面寫‘蟲性’，實為折射‘人性’?！闭埬憬Y(jié)合下面的選段，對小文同學(xué)的發(fā)言做具體闡釋。蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂親自把它們帶到蜂巢里去，而它最終的目標(biāo)，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵還是完好無損的。但是，不久以后，蜂螨幼蟲的破壞工作便開始了。在這片無人看管的領(lǐng)域，蜂螨簡直可以胡作非為。它首先會破壞蜜蜂的卵，這樣做，可以為自己在蜜海中造一條船，同時又可以享受豐盛的一餐，蜜蜂的卵可是它們最可口的食物了?！跋x性”(習(xí)性)：蜂螨不主動尋找食物，而是寄生在其他昆蟲(蜜蜂)身上，搶占勞動成果，不勞而獲。折射的“人性”：人類社會中也有像蜂螨這樣的人，好吃懶做，不愿勞動：有的依賴父母，成為“啃老一族”；有的巧取豪奪，搶占別人的勞動成果；更有狡猾殘忍、貪婪成性者，違法犯罪，不知廉恥。3．有同學(xué)認為，“蟲不可貌相”，法布爾筆下的昆蟲，外表與內(nèi)心常有著極大的反差。請你從下列昆蟲中選擇一種進行具體分析。A．螢火蟲B．螳螂C．象態(tài)橡栗象示例一：螳螂姿態(tài)優(yōu)雅、寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙，但捕食同類、吃新鮮活食、捕殺食物時卻手段殘忍。示例二：螢火蟲尾巴上有燈，甚至連它的卵也是發(fā)光的，非常美麗。但它也是無情的肉食者，吃蝸牛，先麻醉蝸牛再把蝸牛做成肉粥喝下去。示例三：象態(tài)橡栗象，它長著滑稽的長矛似的怪鼻子，并不美觀，卻有著慈母心腸。它精心挑選產(chǎn)卵用的橡栗，保證食物充足美味。二、2023年是法布爾先生兩百周年的誕辰，某出版社打算重新編訂出版《昆蟲記》一書，作為獻給法布爾先生的周年誕辰禮，請你一起參與本次圖書再版策劃活動。1．【好書推薦】出版社決定為讀者推薦《昆蟲記》這樣的好書，請根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，為出版社說明推薦理由。(不少于30字)示例：①《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科普佳作。②法布爾運用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性，關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程，書中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。③它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。④它行文活潑，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意，被譽為“昆蟲的史詩”?！踩螌憙牲c即可〕2．【昆蟲印象】為了更好地呈現(xiàn)書中記錄的昆蟲，出版社打算從書中選擇部分有趣可愛的昆蟲，擬做一份昆蟲手冊。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，選擇你認為可以入選的昆蟲。入選昆蟲：蟬/蟋蟀/螳螂昆蟲特點：為快樂而放聲高歌，是永遠不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個多星期。/善于建造巢穴，“管理家務(wù)”。/善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。3．【表達心語】出版社向全市中學(xué)生征集寫給《昆蟲記》作者法布爾的信件，請你結(jié)合下面的專題，以書信的形式交流你的收獲和感悟(150字左右)。專題：跟法布爾學(xué)觀察示例：尊敬的法布爾先生：您好！讀了《昆蟲記》，我感到昆蟲世界多彩迷人，科學(xué)探索并不枯燥。您與其他昆蟲學(xué)家不一樣，您用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能和習(xí)性。為了揭開昆蟲世界的一個個奧秘，您像偵探似的長時間追蹤觀察昆蟲，書中處處洋溢著對生命的尊重、對自然萬物的贊美。您研究昆蟲時的“觀察方法”讓我深受啟發(fā)，謝謝您，法布爾先生！一位忠實的讀者××××年××月××日三、閱讀下面材料，完成各題。為了迎接全國科普日，××中學(xué)聯(lián)合中國科學(xué)院上海昆蟲博物館開展了“小昆蟲，大世界”的科普周活動。請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。1．以下是“小記者團”的通訊報道，排序正確的一項是(D)①包括世界名蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普報告“飛天刀螂”“蟲鳴私語”，昆蟲知識競答、蝴蝶賀卡DIY體驗活動等。②希望同學(xué)們能認識更多昆蟲，了解它們并開始喜歡它們、愛護它們。③在主題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和200多個精美甲蟲標(biāo)本，其中不乏金斑喙鳳蝶、中華虎鳳蝶、長戟大兜蟲等精品。④從而更加關(guān)心愛護我們生活的自然環(huán)境，保護我們美麗的地球之家。⑤本次科普周，中國科學(xué)院上海昆蟲博物館為學(xué)校提供了豐富的主題展覽和科普講座等活動。A．①②④⑤③B．①③②④⑤C．⑤②④③①D．⑤①③②④【解析】這是一則通訊報道，報道多數(shù)按照時間記敘。導(dǎo)語部分概寫主要內(nèi)容，據(jù)此可以判斷⑤句為第一句；結(jié)合⑤句中“主題展覽和科普講座等活動”和①句“包括世界名蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普報告‘飛天刀螂’‘蟲鳴私語’，昆蟲知識競答、蝴蝶賀卡DIY體驗活動等”可以確定①句為第二句；結(jié)合①句中“包括世界名蝶展”和③句中“在主題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和200多個精美甲蟲標(biāo)本”可知，二者為包含關(guān)系，確定③句為第三句；根據(jù)④句中“從而更加”可知，此句與上句構(gòu)成遞進關(guān)系，從而可以確定出②句在④句前。由此可以確定語序為：⑤①③②④。2．小張收集了四張宣傳海報，發(fā)現(xiàn)“鐵甲雄風(fēng)”的海報上缺少一句活動推介語，請你補上：示例一：觀甲殼蟲英姿示例二：鐵甲風(fēng)云起，勇士屬我強。3．小張打算在科普周活動中介紹《昆蟲記》，為此他設(shè)計了一張流程圖，來展示法布爾探究昆蟲“假死”現(xiàn)象的實驗過程，你認為他應(yīng)該在下面哪個環(huán)節(jié)中進行介紹？請說說理由。A．法布爾及《昆蟲記》簡介B．生動有趣的“昆蟲檔案袋”C．《昆蟲記》蘊含的科學(xué)精神D．《昆蟲記》洋溢的生命贊美應(yīng)該在C環(huán)節(jié)(填字母)中進行介紹，理由是實證是科學(xué)研究的重要方法，小張設(shè)計的流程圖從提出假設(shè)，到反復(fù)實驗獲取數(shù)據(jù)，最終證明假設(shè)成立。這是一個嚴密的科學(xué)研究過程，反映了嚴謹求實的科學(xué)精神。4．法布爾在《昆蟲記》中寫道：“再看更遠的未來，一切跡象似乎都表明，隨著自身的日益進步，將來終有一天，人類會滅亡，被過度的所謂‘文明’所扼殺?！苯Y(jié)合這句話和你閱讀《昆蟲記》的體會，談?wù)劚敬慰破罩苤黝}“小昆蟲，大世界”的意義(80字左右)。①小昆蟲的命運和大世界的命運密切相關(guān)，保護昆蟲就是保護人類的未來；②我們從小就要接受環(huán)保教育和生命教育，要從我做起，從小事做起；③聯(lián)系現(xiàn)實，感受人類的生存危機，對人類文明的破壞性有一定的認識，不要讓過度的物質(zhì)追求破壞自然環(huán)境；