靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件

靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。ESD培訓(xùn)教材(員工類)前言裸手接觸單板,單板不能工作了怎么回事?這是靜電放電(BSD)在作怪!!語文不僅是一門藝術(shù)，而且還是一門最重要的交際工具。語文學(xué)習(xí)可以讓人們在充滿人文藝術(shù)的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。語文教學(xué)的重要方面是聽說讀寫這四個方面，在教學(xué)時一定要注重這四個方面的統(tǒng)一。初中語文要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使得學(xué)生具有比較強的語文應(yīng)用能力和審美能力，要讓學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，一定要尋找有效的教學(xué)方法，真正建立高效課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本文就對初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的重要性以及有效的教學(xué)策略進行了研究。一、初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的重要性（一）閱讀教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維和想象力初中語文中的閱讀教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的知識量，而且還可以開闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，有效的引起學(xué)生的想象和聯(lián)想，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀的過程中還可以陶冶性情，培養(yǎng)良好的品德，發(fā)展學(xué)生的個性，使得學(xué)生建立良好的愛國主義情懷。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給學(xué)生以啟迪，讓學(xué)生在閱讀的過程中與作者產(chǎn)生心靈上的碰撞，情感的交流，明白人生的價值和生存的意義。（二）閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生對于中華民族優(yōu)秀文化的理解中華民族有著五千年的歷史文化，通過閱讀教學(xué)，可以讓學(xué)生了解到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古往今來，我國已經(jīng)產(chǎn)生了無數(shù)的優(yōu)秀作品，我們學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的作品，可以進一步了解到我國博大精深的文化。掌握一定的閱讀技能，可以提高自己的認識和鑒賞文化的能力，可以激發(fā)自身的潛力，對我們的世界獲得更深的認識和理解，樹立良好的愛國情懷。閱讀就是一種創(chuàng)造，初中語文教學(xué)中一定要注重閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。二、初中語文高效課堂閱讀教學(xué)過程中存在的問題初中語文閱讀教學(xué)老師的教學(xué)方法不當在初中語文高效課堂閱讀教學(xué)中，教師尤為重要，如果教師不能采用有效的教學(xué)方法進行教學(xué)，就會造成嚴重的后果，學(xué)生根本不能掌握良好的閱讀方法和技能。現(xiàn)在有許多語文老師還是受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教學(xué)方法比較落后，不能很好地領(lǐng)悟語文閱讀教學(xué)的內(nèi)涵，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，只是一味地將自己的知識全盤講出，根本不能達到很好的教學(xué)效果。再加上，教師不能尊重學(xué)生的主體地位，還是一味地自己講學(xué)生聽，讓學(xué)生死記硬背，這樣就使得閱讀教學(xué)十分落后。三、初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的構(gòu)建策略（一）營造和諧、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍由于語文學(xué)習(xí)本身有點枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，所以，教師一定要有效地提高學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生營造出和諧、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，要讓學(xué)生真正愛上閱讀。除此以外，學(xué)校還可以定期組織學(xué)習(xí)交流會，讓學(xué)生就自己看的書進行交流、討論，不僅鍛煉學(xué)生的自我表達能力，而且讓學(xué)生由被動閱讀變?yōu)橹鲃娱喿x。（二）尋找有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的好壞，起關(guān)鍵作用的還是教師，教師一定要理解初中語文閱讀教學(xué)的真正內(nèi)涵，多與學(xué)生進行溝通，尋找出最有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造出和諧、自由、美好的教學(xué)氛圍。教師要讓學(xué)生了解到初中語文閱讀教學(xué)的樂趣，要讓學(xué)生都愛上語文學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時還一定要充分地聯(lián)系生活實際，多舉一些生活中的例子來進行講解，從而讓學(xué)生能夠很好地理解。教師還要尊重學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生做課堂的主人，教會學(xué)生有效的閱讀方法，多與學(xué)生進行溝通，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓課堂真正活躍起來。（三）教師要多進行合作學(xué)習(xí)來促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生還處于愛玩的時期，教師可以充分利用學(xué)生的天性，多組織一些合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生更快地學(xué)習(xí)到更多的知識，而且還可以促進學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)互助、相互包容等團隊精神。通過合作學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生勇于在別人面前展示自己，獲得自信。除此以外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一邊讀書一邊思考，學(xué)會抓重要知識點進行理解。另外，還要鼓勵學(xué)生多進行思考，要勇于提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)良好的思維能力。四、結(jié)語綜上所述，本文通過對初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略進行了研究，得出了閱讀教學(xué)在整個教育教學(xué)過程中都有著極其重要的作用，不僅可以讓讀者獲得一定的知識，而且還可以教會讀者一些做人的道理和一些生活體驗，培養(yǎng)讀者良好的情感。作為教師，一定要充分發(fā)揮自己的領(lǐng)路人作用，不斷提高自身的語文水平，尋找有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有效的閱讀技能，充分理解知識，感悟世界，把握生活的真諦。自2014年教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出“核心素養(yǎng)”概念以來，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實方式等相關(guān)問題迅速成為教育教學(xué)專家、各學(xué)科一線教師等關(guān)注和討論的熱點。2016年9月，歷經(jīng)三年的集中攻關(guān)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究課題組發(fā)布研究成果，明確了核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、基本要點等內(nèi)容，為各學(xué)科、各階段的教育教學(xué)進一步指明了方向。筆者以核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵為基礎(chǔ)，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)進行界定，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法進行分析。一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵界定簡單來說，學(xué)生核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力[1]。具體來說，學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括文化基礎(chǔ)（表現(xiàn)為人文底蘊和科學(xué)精神）、自主發(fā)展（表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活）、社會參與（表現(xiàn)為責任擔當和實踐創(chuàng)新）三個方面的內(nèi)容。文化基礎(chǔ)主要是指具有一定的人文積淀、人文情懷和審美情趣，以及具備理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神；自主發(fā)展主要是指能夠樂學(xué)善學(xué)、勤于反思和具備信息意識，以及具備珍愛生命、自我管理的能力和健全的人格；社會參與主要是指具有社會責任感，具有國家認同和國際理解，以及具備勞動意識、問題解決能力和技術(shù)運用能力。具體到數(shù)學(xué)學(xué)科，核心素養(yǎng)除具備以上內(nèi)涵和特點之外，還應(yīng)具備數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)特點和內(nèi)容，即數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵還應(yīng)該包括，具備數(shù)學(xué)人文、精神和思想素質(zhì)，具備自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的能力以及在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)嵺`創(chuàng)新的能力。二、在小?W數(shù)學(xué)教學(xué)中奠定學(xué)生的文化基礎(chǔ)數(shù)學(xué)來源于生活，擁有深厚的歷史和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對數(shù)學(xué)人文、精神、思想內(nèi)涵的介紹，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)產(chǎn)生的源頭，認識數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，以深化學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。具體來說，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，增加對數(shù)學(xué)起源、數(shù)學(xué)發(fā)展、數(shù)學(xué)人物等內(nèi)容的介紹。例如，在講除法的時候，可以先為學(xué)生介紹除法的起源、除法符號的由來等內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不只是計算數(shù)量、圖形關(guān)系的工具，而是一門具有豐富內(nèi)涵的學(xué)科，增強數(shù)學(xué)的趣味性和文化底蘊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中鍛煉學(xué)生的自主發(fā)展使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和運用學(xué)到的知識解決生活中的問題，是現(xiàn)代教育的重要目標。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及用數(shù)學(xué)知識和思想解決生活實際問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，教師應(yīng)改變以往的灌輸式教學(xué)，多采用探究性教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)、生活化教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方式，促進學(xué)生積極思考和主動探索數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素、數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。四、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會參與學(xué)校教育肩負著為社會建設(shè)和國家發(fā)展培養(yǎng)人才的重要責任，作為學(xué)校教育的起點，小學(xué)教育的奠基性、重要性不言自明。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還應(yīng)加強對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，例如，教師可以為學(xué)生講述我國數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國取得巨大成就，但聞知新中國成立，他毅然放棄國外優(yōu)越的發(fā)展條件，回國報效祖國的事跡，使學(xué)生獲得精神上的熏陶和激勵，樹立為國家作貢獻的信念。另外，創(chuàng)新是社會發(fā)展的根本動力。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科影響著其他眾多領(lǐng)域的發(fā)展，因此，教師在教學(xué)中還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與推動社會發(fā)展、國家建設(shè)的精神和能力。核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育的細化和具體化，是落實我國立德樹人教育方針的途徑。在教學(xué)中，各科教師應(yīng)該將本學(xué)科的特點與核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵結(jié)合起來，對學(xué)生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，需要注意的是，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個全面、系統(tǒng)的工程，其落實也不僅僅在于通過教學(xué)過程，課程改革、教育評價也是落實核心素養(yǎng)的重要途徑，因此，各級各部門應(yīng)該統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)共進，以促進培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)教育目標更好地實現(xiàn)。靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的1ESD培訓(xùn)教材(員工類)ESD培訓(xùn)教材2前言裸手接觸單板,單板不能工作了怎么回事?這是靜電放電(BSD)在作怪!!前言3前言言通信器件的ESD敏感度越來越高3G、傳輸數(shù)據(jù)高端等部分器件靜電敏感度降到100ⅴ以下通過產(chǎn)品設(shè)計并不能完全對器件進行ESD防護產(chǎn)品成本對ESD控制的要求越來越高設(shè)計成本、銷售成本、服務(wù)成本產(chǎn)品銷售國際化,對ESD防護提出了很高的要求海外應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜,人員意識亟需提高,維護成本高產(chǎn)品質(zhì)量要求提高,客戶要求提高客戶對設(shè)備故障的敏感度加強,操作規(guī)范性加強前言4內(nèi)容IB日靜電基礎(chǔ)知識口靜電控制口常見的不符合靜電控制規(guī)范—一的實例內(nèi)容5靜電基礎(chǔ)知識」少*基本概念*靜電的歷史及影響*靜電的產(chǎn)生*靜電的特點*靜電的危害*材料的電特性*常見的防靜電材料*防靜電標識靜電基礎(chǔ)知識」6基本概念口靜電:靜電就是物體上多余的電荷。它所產(chǎn)生的效應(yīng)包括帶電體之間力的作用和電場口電荷:物質(zhì)是由原子構(gòu)成,原子是由電子質(zhì)子、中子構(gòu)成?？陟o電放電(ESD-ElectrostaticDischarge):帶有不同靜電電勢的物體或表面之間的靜電電荷轉(zhuǎn)移。有兩種形式:接觸放電,電場擊穿放電?；靖拍?基本概念口靜電敏感度(ESDS-ElectrostaticDischargeSensitivity)口靜電敏感器件(ESSD_ElectrostaticSensitivedevices)口EPA:ESDProtectArea(ESD防護區(qū)域)口ECA:ESDControlarea(ESD控制區(qū)域)基本概念8靜電的歷史及影響口閃電口600BC-Thales發(fā)現(xiàn)用毛皮摩擦過的橡膠可以吸起羽毛?？诠?400年,歐洲人在黑火藥的生產(chǎn)過程中采用了靜電控制?？诠?600年,Williamgilbert重復(fù)了Thales的實驗,并觀察到干燥天氣的影響。靜電的歷史及影響9靜電的歷史及影響公元1700年Hauksbee發(fā)明了靜電發(fā)生器、驗電器,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象口公元1800年口Faraday發(fā)明了法拉第籠(作用是形成靜電屏蔽)口-Kelvin發(fā)明了靜電測試儀口-造紙廠使用了接地技術(shù),Volta發(fā)明了電池。靜電的歷史及影響10靜電的歷史及影響√正面!+復(fù)印機4環(huán)境控制(吸塵器)危害!醫(yī)院里麻醉蒸氣爆炸飛行器在飛行過程充電影響了通信在1960年第一個ESD敏感器件誕生現(xiàn)在計算機里的磁頭是ESD最敏感的器件,敏感度約20V靜電的歷史及影響11靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件12靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件13靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件14靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件15靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件16靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件17靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件18靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件19靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件20靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件21靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件22靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件23靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件24靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件25靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件26靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件27靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件28靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件29靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件30靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件31靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件32靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件33靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件34靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件35靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件36靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件37靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件38靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件39靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件40靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件41靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件42靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件43靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件44靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件45靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件46靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件47靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件48靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件49靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件50靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件51靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件52靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件53靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件54靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件55靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件56靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件57靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件58靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件59靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件60靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件61靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件62靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件63靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件64靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件65靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件66靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件67靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件68靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件69靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件70靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件71靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件7266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?3靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。ESD培訓(xùn)教材(員工類)前言裸手接觸單板,單板不能工作了怎么回事?這是靜電放電(BSD)在作怪!!語文不僅是一門藝術(shù)，而且還是一門最重要的交際工具。語文學(xué)習(xí)可以讓人們在充滿人文藝術(shù)的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。語文教學(xué)的重要方面是聽說讀寫這四個方面，在教學(xué)時一定要注重這四個方面的統(tǒng)一。初中語文要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使得學(xué)生具有比較強的語文應(yīng)用能力和審美能力，要讓學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，一定要尋找有效的教學(xué)方法，真正建立高效課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本文就對初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的重要性以及有效的教學(xué)策略進行了研究。一、初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的重要性（一）閱讀教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維和想象力初中語文中的閱讀教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的知識量，而且還可以開闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，有效的引起學(xué)生的想象和聯(lián)想，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀的過程中還可以陶冶性情，培養(yǎng)良好的品德，發(fā)展學(xué)生的個性，使得學(xué)生建立良好的愛國主義情懷。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給學(xué)生以啟迪，讓學(xué)生在閱讀的過程中與作者產(chǎn)生心靈上的碰撞，情感的交流，明白人生的價值和生存的意義。（二）閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生對于中華民族優(yōu)秀文化的理解中華民族有著五千年的歷史文化，通過閱讀教學(xué)，可以讓學(xué)生了解到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古往今來，我國已經(jīng)產(chǎn)生了無數(shù)的優(yōu)秀作品，我們學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的作品，可以進一步了解到我國博大精深的文化。掌握一定的閱讀技能，可以提高自己的認識和鑒賞文化的能力，可以激發(fā)自身的潛力，對我們的世界獲得更深的認識和理解，樹立良好的愛國情懷。閱讀就是一種創(chuàng)造，初中語文教學(xué)中一定要注重閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。二、初中語文高效課堂閱讀教學(xué)過程中存在的問題初中語文閱讀教學(xué)老師的教學(xué)方法不當在初中語文高效課堂閱讀教學(xué)中，教師尤為重要，如果教師不能采用有效的教學(xué)方法進行教學(xué)，就會造成嚴重的后果，學(xué)生根本不能掌握良好的閱讀方法和技能?，F(xiàn)在有許多語文老師還是受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教學(xué)方法比較落后，不能很好地領(lǐng)悟語文閱讀教學(xué)的內(nèi)涵，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，只是一味地將自己的知識全盤講出，根本不能達到很好的教學(xué)效果。再加上，教師不能尊重學(xué)生的主體地位，還是一味地自己講學(xué)生聽，讓學(xué)生死記硬背，這樣就使得閱讀教學(xué)十分落后。三、初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的構(gòu)建策略（一）營造和諧、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍由于語文學(xué)習(xí)本身有點枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，所以，教師一定要有效地提高學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生營造出和諧、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，要讓學(xué)生真正愛上閱讀。除此以外，學(xué)校還可以定期組織學(xué)習(xí)交流會，讓學(xué)生就自己看的書進行交流、討論，不僅鍛煉學(xué)生的自我表達能力，而且讓學(xué)生由被動閱讀變?yōu)橹鲃娱喿x。（二）尋找有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的好壞，起關(guān)鍵作用的還是教師，教師一定要理解初中語文閱讀教學(xué)的真正內(nèi)涵，多與學(xué)生進行溝通，尋找出最有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造出和諧、自由、美好的教學(xué)氛圍。教師要讓學(xué)生了解到初中語文閱讀教學(xué)的樂趣，要讓學(xué)生都愛上語文學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時還一定要充分地聯(lián)系生活實際，多舉一些生活中的例子來進行講解，從而讓學(xué)生能夠很好地理解。教師還要尊重學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生做課堂的主人，教會學(xué)生有效的閱讀方法，多與學(xué)生進行溝通，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓課堂真正活躍起來。（三）教師要多進行合作學(xué)習(xí)來促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生還處于愛玩的時期，教師可以充分利用學(xué)生的天性，多組織一些合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生更快地學(xué)習(xí)到更多的知識，而且還可以促進學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)互助、相互包容等團隊精神。通過合作學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生勇于在別人面前展示自己，獲得自信。除此以外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一邊讀書一邊思考，學(xué)會抓重要知識點進行理解。另外，還要鼓勵學(xué)生多進行思考，要勇于提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)良好的思維能力。四、結(jié)語綜上所述，本文通過對初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略進行了研究，得出了閱讀教學(xué)在整個教育教學(xué)過程中都有著極其重要的作用，不僅可以讓讀者獲得一定的知識，而且還可以教會讀者一些做人的道理和一些生活體驗，培養(yǎng)讀者良好的情感。作為教師，一定要充分發(fā)揮自己的領(lǐng)路人作用，不斷提高自身的語文水平，尋找有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有效的閱讀技能，充分理解知識，感悟世界，把握生活的真諦。自2014年教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出“核心素養(yǎng)”概念以來，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實方式等相關(guān)問題迅速成為教育教學(xué)專家、各學(xué)科一線教師等關(guān)注和討論的熱點。2016年9月，歷經(jīng)三年的集中攻關(guān)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究課題組發(fā)布研究成果，明確了核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、基本要點等內(nèi)容，為各學(xué)科、各階段的教育教學(xué)進一步指明了方向。筆者以核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵為基礎(chǔ)，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)進行界定，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法進行分析。一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵界定簡單來說，學(xué)生核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力[1]。具體來說，學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括文化基礎(chǔ)（表現(xiàn)為人文底蘊和科學(xué)精神）、自主發(fā)展（表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活）、社會參與（表現(xiàn)為責任擔當和實踐創(chuàng)新）三個方面的內(nèi)容。文化基礎(chǔ)主要是指具有一定的人文積淀、人文情懷和審美情趣，以及具備理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神；自主發(fā)展主要是指能夠樂學(xué)善學(xué)、勤于反思和具備信息意識，以及具備珍愛生命、自我管理的能力和健全的人格；社會參與主要是指具有社會責任感，具有國家認同和國際理解，以及具備勞動意識、問題解決能力和技術(shù)運用能力。具體到數(shù)學(xué)學(xué)科，核心素養(yǎng)除具備以上內(nèi)涵和特點之外，還應(yīng)具備數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)特點和內(nèi)容，即數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵還應(yīng)該包括，具備數(shù)學(xué)人文、精神和思想素質(zhì)，具備自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的能力以及在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)嵺`創(chuàng)新的能力。二、在小?W數(shù)學(xué)教學(xué)中奠定學(xué)生的文化基礎(chǔ)數(shù)學(xué)來源于生活，擁有深厚的歷史和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對數(shù)學(xué)人文、精神、思想內(nèi)涵的介紹，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)產(chǎn)生的源頭，認識數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，以深化學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。具體來說，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，增加對數(shù)學(xué)起源、數(shù)學(xué)發(fā)展、數(shù)學(xué)人物等內(nèi)容的介紹。例如，在講除法的時候，可以先為學(xué)生介紹除法的起源、除法符號的由來等內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不只是計算數(shù)量、圖形關(guān)系的工具，而是一門具有豐富內(nèi)涵的學(xué)科，增強數(shù)學(xué)的趣味性和文化底蘊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中鍛煉學(xué)生的自主發(fā)展使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和運用學(xué)到的知識解決生活中的問題，是現(xiàn)代教育的重要目標。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及用數(shù)學(xué)知識和思想解決生活實際問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，教師應(yīng)改變以往的灌輸式教學(xué)，多采用探究性教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)、生活化教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方式，促進學(xué)生積極思考和主動探索數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素、數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。四、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會參與學(xué)校教育肩負著為社會建設(shè)和國家發(fā)展培養(yǎng)人才的重要責任，作為學(xué)校教育的起點，小學(xué)教育的奠基性、重要性不言自明。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還應(yīng)加強對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，例如，教師可以為學(xué)生講述我國數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國取得巨大成就，但聞知新中國成立，他毅然放棄國外優(yōu)越的發(fā)展條件，回國報效祖國的事跡，使學(xué)生獲得精神上的熏陶和激勵，樹立為國家作貢獻的信念。另外，創(chuàng)新是社會發(fā)展的根本動力。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科影響著其他眾多領(lǐng)域的發(fā)展，因此，教師在教學(xué)中還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與推動社會發(fā)展、國家建設(shè)的精神和能力。核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育的細化和具體化，是落實我國立德樹人教育方針的途徑。在教學(xué)中，各科教師應(yīng)該將本學(xué)科的特點與核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵結(jié)合起來，對學(xué)生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，需要注意的是，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個全面、系統(tǒng)的工程，其落實也不僅僅在于通過教學(xué)過程，課程改革、教育評價也是落實核心素養(yǎng)的重要途徑，因此，各級各部門應(yīng)該統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)共進，以促進培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)教育目標更好地實現(xiàn)。靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材26、機遇對于有準備的頭腦有特別的74ESD培訓(xùn)教材(員工類)ESD培訓(xùn)教材75前言裸手接觸單板,單板不能工作了怎么回事?這是靜電放電(BSD)在作怪!!前言76前言言通信器件的ESD敏感度越來越高3G、傳輸數(shù)據(jù)高端等部分器件靜電敏感度降到100ⅴ以下通過產(chǎn)品設(shè)計并不能完全對器件進行ESD防護產(chǎn)品成本對ESD控制的要求越來越高設(shè)計成本、銷售成本、服務(wù)成本產(chǎn)品銷售國際化,對ESD防護提出了很高的要求海外應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜,人員意識亟需提高,維護成本高產(chǎn)品質(zhì)量要求提高,客戶要求提高客戶對設(shè)備故障的敏感度加強,操作規(guī)范性加強前言77內(nèi)容IB日靜電基礎(chǔ)知識口靜電控制口常見的不符合靜電控制規(guī)范—一的實例內(nèi)容78靜電基礎(chǔ)知識」少*基本概念*靜電的歷史及影響*靜電的產(chǎn)生*靜電的特點*靜電的危害*材料的電特性*常見的防靜電材料*防靜電標識靜電基礎(chǔ)知識」79基本概念口靜電:靜電就是物體上多余的電荷。它所產(chǎn)生的效應(yīng)包括帶電體之間力的作用和電場口電荷:物質(zhì)是由原子構(gòu)成,原子是由電子質(zhì)子、中子構(gòu)成?？陟o電放電(ESD-ElectrostaticDischarge):帶有不同靜電電勢的物體或表面之間的靜電電荷轉(zhuǎn)移。有兩種形式:接觸放電,電場擊穿放電?；靖拍?0基本概念口靜電敏感度(ESDS-ElectrostaticDischargeSensitivity)口靜電敏感器件(ESSD_ElectrostaticSensitivedevices)口EPA:ESDProtectArea(ESD防護區(qū)域)口ECA:ESDControlarea(ESD控制區(qū)域)基本概念81靜電的歷史及影響口閃電口600BC-Thales發(fā)現(xiàn)用毛皮摩擦過的橡膠可以吸起羽毛?？诠?400年,歐洲人在黑火藥的生產(chǎn)過程中采用了靜電控制?？诠?600年,Williamgilbert重復(fù)了Thales的實驗,并觀察到干燥天氣的影響。靜電的歷史及影響82靜電的歷史及影響公元1700年Hauksbee發(fā)明了靜電發(fā)生器、驗電器,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象口公元1800年口Faraday發(fā)明了法拉第籠(作用是形成靜電屏蔽)口-Kelvin發(fā)明了靜電測試儀口-造紙廠使用了接地技術(shù),Volta發(fā)明了電池。靜電的歷史及影響83靜電的歷史及影響√正面!+復(fù)印機4環(huán)境控制(吸塵器)危害!醫(yī)院里麻醉蒸氣爆炸飛行器在飛行過程充電影響了通信在1960年第一個ESD敏感器件誕生現(xiàn)在計算機里的磁頭是ESD最敏感的器件,敏感度約20V靜電的歷史及影響84靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件85靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件86靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件87靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件88靜電防護(ESD)培訓(xùn)教材課件