七年級(jí)道德與法治上冊(cè) （享受學(xué)習(xí)）教育教學(xué)課件

享受學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。板塊一：體味學(xué)習(xí)結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦的表現(xiàn)是什么，曾體驗(yàn)過(guò)什么樣的樂(lè)趣。活動(dòng)一：眾說(shuō)紛紜話苦甜取得成績(jī)解決難題拓展知識(shí)面有趣的故事情節(jié)找到志趣相投的同伴發(fā)現(xiàn)自己的潛能感到學(xué)習(xí)快樂(lè)的原因：基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)上課不認(rèn)真缺乏毅力學(xué)習(xí)方法不對(duì)能力有限缺少學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因：愛(ài)迪生一生的發(fā)明有兩千多項(xiàng)，為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里工作18個(gè)小時(shí)，在那里吃飯、睡覺(jué)，但他絲毫不覺(jué)得苦。他說(shuō)：“我一生中從未間斷過(guò)一天的工作，我每天都其樂(lè)無(wú)窮?！保?）愛(ài)迪生為什么每天都感到其樂(lè)無(wú)窮？（2）那么，你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦多，還是樂(lè)多呢？活動(dòng)二：感悟他人的苦甜歸納：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有辛苦。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。板塊二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：學(xué)習(xí)診所

環(huán)節(jié)一：小品表演劇情一：小麗拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本，做了一會(huì)兒便不會(huì)做了，想了一會(huì)兒便把筆一摔：“算了，我不干了！”拿起手機(jī)，“喂，是張曉嗎？第5題怎么做？”聽(tīng)了一會(huì)兒，她便不耐煩地說(shuō)：“算了，你還是告訴我答案吧！”劇情二：辦公室里，小紅一臉困惑地對(duì)老師說(shuō)：“每次考試前，我都與同桌一起復(fù)習(xí)。每天也沒(méi)見(jiàn)他比我更用功。您說(shuō)過(guò)一分汗水一分收獲，我付出的汗水不比他少，但為什么我總是考不過(guò)他？”歸納：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

思考：

（1）你贊同小麗的做法嗎？生活中，你是如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難的？

（2）生活中你是否也有類似的困惑？你是怎么面對(duì)的？環(huán)節(jié)二：我的學(xué)習(xí)小竅門(mén)向同學(xué)或老師請(qǐng)教高效的經(jīng)驗(yàn)和方法，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。（隨機(jī)由一位同學(xué)向另一位同學(xué)提問(wèn)，回答者有優(yōu)先提問(wèn)權(quán)，再向自己敬佩的某位同學(xué)請(qǐng)教）學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法是最好的方法。提高學(xué)習(xí)能力的小技巧上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；做事專心致志；科學(xué)安排時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；了解自己的學(xué)習(xí)方式……小貼士環(huán)節(jié)三：名言賞析英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩個(gè)思想?！边@啟示我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)？歸納：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。1.“到了初中，我們?cè)僖不夭坏叫W(xué)時(shí)候打打鬧鬧，歡聲笑語(yǔ)的日子了。接替而來(lái)的是初中那緊張、充滿硝煙味的競(jìng)爭(zhēng)。但是緊張的學(xué)習(xí)讓我更加充實(shí)，每一步進(jìn)步都讓我獲得一種成功的快樂(lè)。”這段微信日記說(shuō)明（）A.學(xué)習(xí)是非常充實(shí)的B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的D.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的DB2.孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話給我們的啟示是（）A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)B.要享受學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)中只有甜沒(méi)有苦D.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3.小紅在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目的增多，難度加大，她雖然還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，小紅困惑不解。下列建議能幫她享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是（）A.讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況

B.合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法C.智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍的努力、用功D.科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧B4.剛進(jìn)入初中的小剛說(shuō)：“一天八節(jié)課，寫(xiě)不完的作業(yè)，做不完的習(xí)題，考試壓力山大，真是累死了，哪有快樂(lè)可言。”（1）針對(duì)小剛同學(xué)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。（2）請(qǐng)你給小剛出謀劃策，幫助他享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。答案：（1）學(xué)習(xí)中有苦，但學(xué)習(xí)中更有快樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人都是苦樂(lè)交織的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好（2）例如：發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力；善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等。享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有辛苦掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。

——孔子第二課學(xué)習(xí)新天地第二框

享受學(xué)習(xí)

為什么要終生學(xué)習(xí)：溫故知新①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。②我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。溫故知新學(xué)習(xí)的意義：(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。①學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；③學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；④學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)：體味學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和辛苦，掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的苦樂(lè)交織難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)的正確方法正方學(xué)習(xí)中有快樂(lè)反方學(xué)習(xí)中有苦一、體會(huì)學(xué)習(xí)：小組辯論賽正方舉例論證：1、學(xué)習(xí)有進(jìn)步被老師表?yè)P(yáng)，我很快樂(lè)！2、將一道數(shù)學(xué)難題解出，我很快樂(lè)！3、作文當(dāng)作范文被閱讀，我很快樂(lè)！…一、體會(huì)學(xué)習(xí)：結(jié)論：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。

對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎1、學(xué)習(xí)中有快樂(lè)：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、電話、電報(bào)、電影等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無(wú)愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18小時(shí)，在那里吃飯、睡覺(jué)，但他絲毫不以為苦。他說(shuō)：“我一生中從未做過(guò)一天的工作，我每天都其樂(lè)無(wú)窮?！睈?ài)迪生的故事：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。一、體會(huì)學(xué)習(xí)：1.早起晚歸，睡眠不足，學(xué)習(xí)苦2.作業(yè)多，考試頻繁，學(xué)習(xí)苦3.成績(jī)難提高，心情煩躁，學(xué)習(xí)苦…結(jié)論：①學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦

。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。③學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。2、學(xué)習(xí)中也有辛苦：反方舉例論證：

我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲地告訴所有的同學(xué)：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)！為了這道題，我整整一個(gè)中午沒(méi)有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負(fù)有心人，在我趕到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容！思考：你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。探究與分享：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。一、體會(huì)學(xué)習(xí)：3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的一、體會(huì)學(xué)習(xí)：（3）體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）①學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。③學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。歸納概括：學(xué)習(xí)帶給我們的感受有哪些？診斷結(jié)果：缺乏學(xué)習(xí)興趣一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：探究一：戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難——興趣小明的困擾之一：我從小就對(duì)別人能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)很羨慕，所以很喜歡學(xué)英語(yǔ)，但是對(duì)數(shù)學(xué)、物理等理科怎么也提不起勁兒。我也知道偏科不好，我該怎么辦呢？①

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：探究一：戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難——興趣雪地晨讀，冷，我也要學(xué)習(xí)！敘利亞小學(xué)生穿過(guò)被炸開(kāi)的圍墻去學(xué)校上課午飯是干糧，餓，我也要學(xué)習(xí)！診斷結(jié)果：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)探究二：戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難——方法一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：小明的困擾之二：小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘多，誰(shuí)知道考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。我該怎么辦呢？②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，會(huì)理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。2、我經(jīng)常是寫(xiě)著語(yǔ)文作業(yè)想著數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果哪一科都沒(méi)做好，我真不知該怎么辦。1、我背課文時(shí)總是一字一句往下背，結(jié)果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。1解決辦法：掌握科學(xué)的記憶方法和基本的學(xué)習(xí)策略。2解決辦法：要集中注意力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。3解決辦法：要注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，訓(xùn)練自己思維的靈活性，提升自己的學(xué)習(xí)能力。3、我對(duì)老師講過(guò)的題目比較有把握，但它稍微有些變化我就傻眼了。探究三：戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難——善用不同的學(xué)習(xí)方式一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：小明的困擾之三：中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大了，我遇到不會(huì)的題，喜歡自己研究，但有時(shí)候又想不出來(lái)，我該怎么辦啊？診斷結(jié)果：不會(huì)合作學(xué)習(xí)③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。

"獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。意思