三年級道德與法治下冊 （愛心的傳遞者）課件(第2課時)

愛心的傳遞者第2課時三年級下冊

第三單元《我們的公共生活》

活動一：我來幫你（看一看，演一演）

為什么這兩位同學(xué)不愿接受別人的幫助?如果讓你來幫助這兩位小朋友，你該如何做呢？我們以四人小組為單位，選擇一個內(nèi)容討論并安排角色演一演。

活動二：用心了解（播一播，訪一訪）重陽節(jié)老人遭遇愛心井噴

據(jù)報道，2012年10月23日重陽節(jié)，合肥市老年公寓前后有4撥愛心人士來給老人們獻愛心。獻愛心活動如同井噴，這家養(yǎng)老院有位老人甚至一天內(nèi)被志愿者們洗了7次腳。這樣的獻愛心，不少老人表示受不了。老年公寓的一位老奶奶搖著頭說：“原本是關(guān)愛我們老人的活動，可是我并不覺得開心。”

如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢？

你認為在幫助他人時，還有哪些要注意的呢？

你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎?活動三：智慧幫助（聽一聽，談一談）

特殊的崗位

方明剛上高一時，一場車禍奪去了他父親的生命，使本來就貧寒的家境雪上加霜。

方明強忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對他說：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點點頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元工資給他。

他一直覺得有這么好的機會很幸運。

三年的高中生活一晃過去了，方明以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學(xué)志愿者的崗位是為他專門設(shè)立的。

班主任為什么不把真想告訴方明呢？

1.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。

2.尊重他們的隱私和意愿。

3.感同身受地了解他們的需要。

4.以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們。部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊10愛心的傳遞者

雷鋒叔叔活動一我們都有愛活動一我們都有愛我們一起走吧我來幫您開門活動一我們都有愛糟了，我忘帶彩筆了。用我的吧。老爺爺，您請坐！

你又給過別人什么關(guān)心或幫助呢？你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？活動一我們都有愛想一想：

助人為樂不僅能溫暖他人，也能帶給自己幸福。活動一我們都有愛活動二尋找身邊的愛心使者閱讀角他們的愛心藏在哪兒？班主任為什么不把真相告訴方明呢？1、《他們在偷懶嗎？》2、《特殊的崗位》活動二尋找身邊的愛心使者

生活中有很多人都在默默關(guān)心著我們，默默給予我們幫助。我們也要把自己的愛心裝進每個需要幫助的人的心中，讓他們感受到集體的溫暖、社會的溫暖。小組討論：你應(yīng)該怎么做，才能讓他們接受幫助？活動三善于幫助別人活動三善于幫助別人1.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。2.尊重他們的隱私和意愿。3.感同身受地了解他們的需求。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他們?；顒尤朴趲椭鷦e人

通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？課堂練習(xí)1、學(xué)校組織給災(zāi)區(qū)人民捐款，我想（）。A.幫助別人，我很快樂B.捐錢了，我就沒錢用了C.先看看大家，大家捐了，我再捐。D.我?guī)椭?，那誰來幫助我啊。A課堂練習(xí)2、當(dāng)同學(xué)遇到困難時，你應(yīng)該（）。A.就當(dāng)沒看見。B.盡自己所能去幫他。C.上次我有困難他沒有幫我，這次我也不幫他。B課堂練習(xí)3、對待殘疾同學(xué)，我們應(yīng)該（）。A.