八年級(jí)道德與法治上冊(cè) （尊重他人）教師教育課件

人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第四課社會(huì)生活講道德尊重他人

1234背景介紹新知導(dǎo)入合作探究拓展延伸主目錄第一部分背景介紹自由與規(guī)則的辯證關(guān)系。如何遵守規(guī)則？如何維護(hù)規(guī)則？如何改進(jìn)規(guī)則？知識(shí)復(fù)習(xí)：新聞點(diǎn)評(píng)9月5日，江蘇昆山一電子廠，工作人員給廠里新入職的員工發(fā)放工作證時(shí)，就像扔垃圾一樣漫不經(jīng)心的點(diǎn)著員工的名字，然后隨手把工作證件往地上扔，被點(diǎn)到名字的人，不得不走上前來彎腰到地上去撿自己的工作證件。這種缺乏最起碼的對(duì)人尊重的行為，立刻引起了網(wǎng)友的氣憤。事件發(fā)生后這家工廠主管出面致歉，承認(rèn)員工行為不當(dāng)，將依廠規(guī)處理。在事情曝光之后，該電子廠的大批員工（90%)選擇了離職，許多生產(chǎn)線因此而停工癱瘓。思考為什么會(huì)出現(xiàn)停工現(xiàn)象？第二部分新知導(dǎo)入尊重的含義及表現(xiàn)？如何尊重他人？學(xué)習(xí)目標(biāo)尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義周末你去到市圖書館查閱相關(guān)資料。在圖書館里，你發(fā)現(xiàn)有些讀者在讀書前能主動(dòng)洗手，閱讀過程中不大聲喧嘩，有些讀者能及時(shí)把書歸還到原位置去，……思考：除了以上的行為外，你在圖書館中還觀察到哪些尊重他人的行為？讀書前主動(dòng)洗手，不大聲喧嘩，體現(xiàn)了對(duì)誰的尊重？一、尊重的含義及表現(xiàn)？1、含義：尊敬、重視，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

表現(xiàn)：在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等（最為基本的表現(xiàn)）二、尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義1、尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)屠格涅夫的禮物一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個(gè)乞丐。他翻遍全身所有的口袋，卻一個(gè)銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風(fēng)中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發(fā)紫的手握在一起。“兄弟，別怪我，”作家尷尬地說，“我身上沒帶錢?！崩掀蜇ぬ痤^，布滿血絲的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人臉上是滿足的笑容，“這是最高貴的禮物?！边@個(gè)故事給我們什么啟示？馬斯洛需求層次理論如：身體對(duì)事物、溫暖的需要如：對(duì)保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：愛情、友誼、歸屬感如：受到尊重與肯定如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想尊重需要是每個(gè)人基本的需要二、尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義2、每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。

江蘇一工廠將員工證件隨意扔在地上9月5日，江蘇昆山某電子廠，這事件后，該電子廠的大批員工（90%)選擇了離職，許多新生產(chǎn)線也因此而停工癱瘓。這個(gè)案例給我們什么啟示？二、尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義3、尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。二、尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義1、尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2、每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。3、尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。第三部分合作探究

探究與分享情境一

當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)學(xué)試卷請(qǐng)教問題。情境二

當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，約好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？并說明理由

情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間可以調(diào)整，可以先給同學(xué)解決困難以后再去。站在同學(xué)的角度看，如果小東有事需要辦，可以其他時(shí)間請(qǐng)教問題。情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，選擇將集體的事放在第一位，這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以再換一個(gè)時(shí)間討論。『提示』三、如何尊重他人？1、積極關(guān)注、重視他人杭州圖書館對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，因此也有了乞丐和拾荒者進(jìn)門閱覽。圖書館對(duì)他們的唯一要求是把手洗干凈再閱讀。有的讀者無法接受，說此舉是對(duì)其他讀者的不尊重。館長(zhǎng)回答：“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但是您有權(quán)利離開?！焙芏嗳艘虼朔Q杭州圖書館為“史上最溫暖圖書館”。思考：“杭圖”的做法告訴我們應(yīng)該怎樣做到尊重他人？三、如何尊重他人？1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對(duì)待他人。情境三小明的舅舅興致勃勃地談起前一天晚上看過的電影，小明確并不感興趣。思考：你會(huì)怎么做？說明理由三、如何尊重他人？1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對(duì)待他人。3、學(xué)會(huì)換位思考。情境四社團(tuán)課上，心靈手巧的同桌小茗，很快就做好了漂亮又結(jié)實(shí)的中國(guó)結(jié)，驕傲地向我展示她作品。但我學(xué)了那么久，編織出的成品還特別丑，我對(duì)她說：“不要煩我，不就是個(gè)手工品嗎，有什么好炫耀的?！彼伎迹耗銜?huì)怎么做？說明理由三、如何尊重他人（怎么樣）？1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對(duì)待他人。3、學(xué)會(huì)換位思考。4、學(xué)會(huì)欣賞他人。第四部分拓展延伸尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起尊重他人本課小結(jié)含義及表現(xiàn)積極關(guān)注、重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義第四課

社會(huì)生活講道德尊重他人

1．尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2．受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。3．尊重使社會(huì)生活和諧融洽。4．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。5．我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。6．平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。7．在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；而應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。8．我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。2．關(guān)于自尊與尊重他人的說法，正確的是(

D

)①尊重他人，才能贏得他人的尊重②他人尊重自己，自己才能尊重他人③只要他人尊重自己，自己是否尊重他人無所謂④既要自尊，也要懂得尊重他人

A．②③B．①②C．①③D．①④3．孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！边@句話告誡我們(

A

)A．一個(gè)尊重別人的人，才能贏得別人的尊重B．要自尊自愛C．要自立自強(qiáng)D．要遵守規(guī)則4．下列現(xiàn)象屬于尊重他人的是(

B

)A．給同學(xué)起外號(hào)，并大肆宣傳

B．到同學(xué)家做客，提前打招呼，并征得同學(xué)家長(zhǎng)的同意C．小輝不注意個(gè)人衛(wèi)生，班上同學(xué)都不愿意挨著他坐

D．夏天在公共場(chǎng)所，如在商場(chǎng)，不穿襯衣、渾身是汗、光著膀子

5．陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人?！币韵伦罘项}意的是(

D

)A．心動(dòng)不如行動(dòng)B．樂于助人，相互支持C．競(jìng)爭(zhēng)不忘合作D．平等對(duì)待他人6．最近，中央臺(tái)的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學(xué)會(huì)(

C

)A．寬容他人B．悅納自己C．換位思考D．欣賞他人7．“一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們?cè)诮煌幸?

D

)①學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人②學(xué)會(huì)寬容他人③善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)④學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美A．①②B．③④C．②③D．①③8．尊重他人是自尊的需要，尊重他人應(yīng)該(

A

)①站在對(duì)方的角度，學(xué)會(huì)換位思考②尊重他人的人格尊嚴(yán)③對(duì)他人阿諛奉承，卑躬屈膝④欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處A．①②④B．①②③

C．①③④D．②③④9．如圖漫畫《叫綽號(hào)》中，叫別人綽號(hào)的同學(xué)(

D

)①是不尊重別人的表現(xiàn)②對(duì)他人沒有禮貌，傷害了他人的自尊心③不會(huì)得到別人的尊重④是胸懷坦蕩、不拘小節(jié)的人A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③10．憲法規(guī)定，我國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。下列有利于保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)的是(

D

)A．小田見到來自農(nóng)村的小敏同學(xué)土里土氣，總是不理他

B．班長(zhǎng)不允許成績(jī)差的小凱同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)C．胡老師悉心幫助學(xué)習(xí)成績(jī)掉隊(duì)的同學(xué)

D．小浩發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)給他人起不雅的外號(hào)，主動(dòng)勸阻

11．平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重。下列對(duì)平等或平等待人理解正確的是(

D

)①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我們不因家境、身體、智力等方面的差異而自傲和自卑③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn)④平等就是“等貴賤、均貧富”A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③12．下列體現(xiàn)“己所不欲，勿施于人”的做法的是(

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)A．小軍給別人取綽號(hào)，譏笑別人的生理缺陷B．父母偷看孩子的信件、日記C．小明希望在遇到難題時(shí)得到同學(xué)的幫助，所以他在同學(xué)問他問題時(shí)，總是熱心幫助D．小紅在別人背后議論貶低其他同學(xué)13．情景一校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。情景二公園里，一名同學(xué)拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。(1)兩個(gè)情景共同說明了什么道理？不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重。只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。(2)說說我們?yōu)槭裁匆鹬厮?？①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、失敗感等。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而