第1課《春》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

春知識與技能目標(biāo)：1.理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對春天的贊美之情。2.理解比喻擬人手法在寫景中的表達效果。3.掌握多角度寫景的方法。過程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫。情感目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。朱自清字詞學(xué)習(xí)朗潤（）漲起來（）嫩綠（）宛轉(zhuǎn)（）應(yīng)和（）撐傘（）醞釀（）窠巢（）披蓑（）戴笠（）抖擻（）黃暈（）rùnyùnniànɡhèyùnsǒuwǎnzhǎnɡsuōlìkēcháonènchēnɡ●●●●●●●●●●●●●●◆生難字◆多音字（）日暈（）暈倒（）漲水（）頭昏腦漲（）薄煙（）單?。ǎ┍『桑ǎ?yīng)和（）和平（）和牌（）和面（）和稀泥暈漲yùnyūnzhǎnɡzhànɡ和薄báobóbòhèhéhúhuóhuò◆詞語集注欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤：明亮滋潤。趕趟兒：本文是時間趕得上，文中是指眾多果樹爭先恐后地開花。醞釀：本指造酒時的發(fā)酵過程，文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。繁花：密密地開著的花。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。黃暈：昏黃，不明亮?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬绲檬制G麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）頌春總繪春天（1、2）8、9、10新、美、力本文圍繞春天表達了一種怎樣的思想感情？表達了作者對春天的熱愛、贊美之情。繪春春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)盼春齊讀后思考：第一段，運用了什么修辭方法？突出了一個什么字？連續(xù)反復(fù)和擬人“盼”“盼望著，盼望著”盼春反復(fù)，表達了作者盼春心切的強烈感情。“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。第一部分(1)：盼春。寫人們盼望春天的熱切心情，為全文定下了清新活潑的基調(diào)和抒情的主旋律。修辭手法：反復(fù)擬人第二部分(2-7)：畫春。描繪了五幅春天的圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖春草圖在第③段里，作者運用了哪些富有表現(xiàn)力的詞語來描寫春草？分別表現(xiàn)了春草的什么特點？“偷偷地”寫出了春草破土而出的情態(tài)。“鉆”寫出了小草頑強的擠勁和生命力?！澳勰鄣摹睂懶〔莸馁|(zhì)地?！熬G綠的”寫小草的色澤，兩詞放在句末，更突出了小草嫩綠的特點?！皾M是的”，寫出小草長勢旺盛。春花圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美看看下面的句子，你認(rèn)為它們好在哪里？你還能運用其手法仿寫一例嗎

紅的像火，粉的像霞，白的像雪……

像牛毛，像花針，像細(xì)絲……1、一年一度的菊花開得正盛，白的似雪，黃的賽金，紫的像絨。2、天上的云，千變?nèi)f化，像山峰，像棉絮，像輕紗……“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”品味語言

觀察景物必須“五官開放”,通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的美。請分析，“春風(fēng)圖”從哪些感覺寫出春風(fēng)的什么特征？？春風(fēng)圖誦讀課文第５段，找出這段文字在寫法上的特點，感受一下朱自清先生是如何將最難描繪的無形、無色、無味的風(fēng)描繪得細(xì)膩優(yōu)美，有情有感的呢？觸覺嗅覺聽覺引用南宋志南和尚“吹面不寒楊柳風(fēng)”以“母親的手”打比方，讓人感到春風(fēng)的溫暖?！澳嗤恋臍庀ⅰ薄扒嗖菸秲骸薄盎ǖ南恪薄岸荚谖⑽櫇竦目諝饫镝j釀”，讓人聞到春風(fēng)的芳香。鳥鳴的清脆、婉轉(zhuǎn)，風(fēng)聲水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，讓人感到春風(fēng)的柔和。觸覺嗅覺聽覺正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：一下就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙樹葉綠得發(fā)亮……輕盈、潤物：側(cè)面描寫春雨圖從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠。比喻、排比、擬人。迎春圖本段寫了人們迎接春天的情景。著重渲染了人們紛紛走出戶外，舒活筋骨，抖擻精神，對未來充滿希望的精神狀態(tài)。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年……誦讀第三部分：比喻、擬人：把春天比作“剛落地的娃娃”，因為他是新生的，突出春天的勃勃生機。比喻、擬人：把春天比作“小姑娘”，因為她是嬌美的，突出春天艷麗的容顏。比喻、擬人：把春天比作“健壯的青年”，因為他有無窮的活力，突出他健壯的身姿。結(jié)尾一句有什么作用？表達了作者怎樣的感情？收束全文，畫龍點睛。文章以“腳步近了”始，以“他領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，其構(gòu)思布局、修辭潤色，頗具匠心。表達了作者追求美好未來的強烈感情。一、觀察細(xì)致，特征突出。要寫好景物，就必須觀察細(xì)致。二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，順序明晰。作者按照提示主題和抒情的需要，一共展現(xiàn)了五個畫面，層次井然，思路清晰，安排有序。三、語言生動，流暢優(yōu)美。大量運用精彩的比喻句、擬人句和排比句，形象生動地描繪景物特征，抒發(fā)內(nèi)心感情。遣詞造句優(yōu)雅和諧。大量運用短語、短句和疊詞，結(jié)構(gòu)整齊、勻稱，音韻和諧、優(yōu)美。節(jié)奏輕盈、活潑。朱自清的散文《春》，正文共有632個字（不計標(biāo)點），10個自然段，30句話，可是運用了修辭手法的句子，多得達到了驚人的程度。娃娃（新）姑娘（美）青年（力）結(jié)構(gòu)梳理春草圖（報春）春花圖（爭春）春風(fēng)圖（唱春）春雨圖（潤春）迎春圖（迎春）繪春贊春盼春（開篇點題，總領(lǐng)下文）比喻、擬人春生機活力希望拓展遷移朱自清先生的《春》以詩的筆調(diào)，描繪了生機勃發(fā)、花木爭榮的春天畫面，