幼兒田園勞動活動的背景和意義

幼兒勞動教育的重大意義第一部分、幼兒勞動教育的重大意義有哪些？有家長朋友會問：幼兒勞動教育，有這個必要嗎？三歲看大，五歲看老。有些教育是千金難買的，而且錯過這個村，就沒有這個店了。北京果雪兒學(xué)前國學(xué)教育頻道告訴您，幼兒勞動，有必要，而且大有必要；幼兒勞動教育，要重視起來，而且要大大重視起來才好。第一、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的身體健康。幼兒教育的一個原則就是保教結(jié)合。保教結(jié)合的“?！ǎ褪潜Ｗo(hù)幼兒的健康。然而，保育工作，并不只是外在的外界的預(yù)防、保護(hù)，還有更加積極更加主動的培育、鍛煉、學(xué)習(xí)，這中間就包括著勞動。幼兒通過參加力所能及的勞動，讓身體的器官得到積極活動，以及進(jìn)一步協(xié)調(diào)，促進(jìn)四肢運(yùn)動，增強(qiáng)器官功能及整體體質(zhì)，從而擁有真正健康的體魄。在幼兒階段的勞動教育，尤其是在手眼協(xié)調(diào)能力、手部精細(xì)動作、大肌肉及大活動發(fā)展幾個方面，對于幼兒一生的發(fā)展都有著基礎(chǔ)而重要的作用。第二、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。任何作為人的勞動，都是有意識的創(chuàng)造性活動，需要大腦的參與。任何一項哪怕最簡單的勞動，都包含一定的勞動知識、技能，需要大腦的管理和調(diào)節(jié)。在勞動過程中，幼兒擴(kuò)大了對勞動工具、勞動知識及相關(guān)事物的認(rèn)知，提升了勞動技能相關(guān)的觀察力、注意力、判斷力、分析思考能力以及動手處理的能力，豐富了幼兒的勞動經(jīng)驗?？梢哉f，勞動之于幼兒，是創(chuàng)造性的活動，也是創(chuàng)新性的教育。尤其值得指出的是，勞動過程中的學(xué)習(xí)，對于幼兒來說，是一種更富挑戰(zhàn)性也更能激發(fā)孩子興趣的有氧活動，對于幼兒的智力發(fā)育是非常富有價值的。第三、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的藝術(shù)審美。勞動最美麗，是因為在勞動的前后，相關(guān)事物、環(huán)境發(fā)生了變化。幼兒通過自己的勞動，親身感受到這種變化；而這種變化，又會進(jìn)一步吸引孩子對勞動的熱愛。幼兒參與勞動過程中，能夠感受到美的存在，進(jìn)而能夠感受到不同層次的美，也更能夠激發(fā)他們用勞動創(chuàng)造美的動力。幼兒的藝術(shù)審美，對美的追求，以及通過勞動去創(chuàng)造美的愿望，會在勞動這個過程中不斷得以提升。第四、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)生活自理能力和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。勞動是一個需要獨(dú)立自主進(jìn)行的過程，在這個過程中會出現(xiàn)很多問題，需要自己去面對、去解決。參與勞動，也是幼兒的一項權(quán)利，家長和老師不能剝奪，不能讓幼兒喪失這種勞動的機(jī)會。幼兒經(jīng)常參與勞動，就能學(xué)會很多獨(dú)立生活的技能，減少對他人的依賴。自己能做的事情，自己來做。只有從小養(yǎng)成這樣的獨(dú)立意識，才有可能做到長大后，自己的事情自己做。第五、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的品德養(yǎng)成。勤能養(yǎng)性，儉能養(yǎng)德。沒有比勞動，更能培養(yǎng)一個人積極向上的性格了；沒有比節(jié)儉，更能培養(yǎng)一個人自強(qiáng)厚德的道德了。幼兒在勞動過程中，可以培養(yǎng)幼兒的堅持性和意志力，也可以培養(yǎng)幼兒與小伙伴的合作、溝通、交往能力，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的奉獻(xiàn)品質(zhì)。“隨之盤中餐，粒粒皆辛苦?！ㄒ话銇碚f，只有勞動者，才能夠更加理解勞動者，也才能夠更加體驗到其中的艱辛付出，也才能夠更加去珍惜自己的勞動成果。幼兒通過勞動的參與，一方面懂得了節(jié)儉和珍惜，養(yǎng)成了勤勞的品質(zhì)；一方面也會對父母、教師建立起來更真誠的尊重，促使幼兒健全品德的發(fā)展。俗話說得好，“有錢難買少年貧〃，“窮人的孩子早當(dāng)