初中歷史新課標(全)

初中歷史新課標(全)初中歷史課程標準第一部分前言人類進入21世紀，經(jīng)濟全球化進程日益加快，世界范圍內各種思想文化相互激蕩，政治多極化趨勢持續(xù)發(fā)展。在這種國際形勢背景下，如何保持和發(fā)揚中華民族文化的傳統(tǒng)，激發(fā)學生的愛國主義情感，就成為歷史教育不能回避的問題。與此同時，人文社會科學研究的不斷深入，也對基礎教育歷史課程提出了新的任務。新中國成立五十多年來，歷史教育取得了令人矚目的成就，但在諸多方面還存在著不能適應時代要求和國民素質教育的問題。這次歷史課程改革要以唯物史觀和科學的教育理論為指導，通過精選歷史課程內容，設計靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生研究歷史的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的研究方式，拓展學生研究和探究歷史問題的空間；培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進而使學生學會辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應具備的人文素養(yǎng)，以應對新世紀的挑戰(zhàn)。二、基本理念歷史課程應突出體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和開展性，應面向全體學生，為學生進入和適應社會打下基礎，為學生進一步承受高一級學校教育打下基礎。歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。歷史課程應避免專業(yè)化、成人化傾向，克服重知識、輕能力的弊端，不刻意追求歷史學科體系的完整性。課程內容的選擇應體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，減少艱深的歷史理論和概念，增加貼近學生生活、貼近社會的內容，有助于學生的終身研究。歷史課程改革應有利于學生研究方式的轉變，倡導學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，研究分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的研究方式。歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生研究營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生研究歷史的興趣。歷史課程改革應有利于樹立增進學生全面開展、激勵教師積極進取的評判機制，歷史教學評判應以學生綜合素質為目標，采用靈活多樣的評價方法，注重學生研究過程和研究結果的全程評價，充分發(fā)揮歷史教學評價的教育功能。第二部分課程目標一、知識與能力掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史征象，以及重要的歷史概念和歷史開展的基本線索。在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷開展的、歷史開展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，研究客觀地認識和評判歷史人物、歷史事件和歷史征象。二、過程與方法歷史研究是一個從感知歷史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史的過程。通過課堂研究和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解，并做出自己的解釋。1重視探究式研究，勇于從不同角度提出問題，研究解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交換研究心得；積極加入各種社會理論舉動，研究運用歷史的目光來分析歷史與理想問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。三、情感態(tài)度與價值觀逐漸了解中國國情，理解并酷愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情緒，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步奇跡做貢獻的人生理想。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。在了解科學技術給人類歷史開展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演化進程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史開展的一定趨勢，不斷強化民主與法制意識。了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，研究汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。第三部分內容標準一、中國古代史中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年雅片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個開展階段。中國境內至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動。經(jīng)過漫長的歲月，原始人類完成了從氏族、部落到國家的發(fā)展。公元前21世紀，夏朝的建立標志著早期國家的產生。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。公元前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。三國兩晉南北朝時期，出現(xiàn)了長期的分裂局面，西部和北部的少數(shù)民族大量涌入中原，逐步實現(xiàn)了與漢族的融合。隨著北方人口的南遷，江南地區(qū)得到初步開發(fā)。隋唐時期，出現(xiàn)了社會經(jīng)濟文化繁榮、政治開明的局面，國內各民族友好交往和中外交流得到進一步發(fā)展。宋元時期，經(jīng)濟重心由黃河流域轉移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關系出現(xiàn)了新變化。明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到開展和鞏固，經(jīng)濟和文化取得了一定成就。同時專制統(tǒng)治不斷強化，對外閉關鎖國，社會危機日益加深。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就光輝，對人類進步做出了偉大貢獻。通過研究，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史征象，了解中國古代歷史開展的基本線索；可以閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，精確計算歷史年月，描繪歷史事件，初步了解研究歷史知識的基本技能和方法；增強研究歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。(一)中華文明的起源【內容標準】（1）以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。（2）簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。（3）知道XXX、XXX和XXX、XXX、XXX的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別?！窘虒W活動建議】（1）利用板報樹立"歷史研究園地"。（2）根據(jù)教學用圖，想象原始人的一天是如何度過的。2(二)國家的產生和社會變革【內容標準】（1）簡述夏朝樹立的史實，知道禪讓制到XXX襲制的演化。（2）了解夏、商、西周三代的更替。（3）說出西周分封制的主要內容。（4）知道年齡爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。（5）通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。【教學活動建議】（1）識讀春秋戰(zhàn)國形勢圖，研究識讀歷史地圖的基本技能。（2）以"商鞅變法的失敗與成功"為題，組織討論會。(三)統(tǒng)一國家的建立【內容標準】（1）了解秦兼并六國和XXX加強中心集權的史實，探討統(tǒng)一國家樹立的意義。（2）知道XXX起義。（3）列舉XXX大一統(tǒng)的主要史實，評價XXX。（4）講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用?！窘虒W舉動建議】（1）了解中國古代紀年的主要方法，研究識讀歷史年表的基本技能。（2）組織討論，比較XXX和XXX的歷史作用。(四)政權分立與民族融合【內容標準】（1）了解三國鼎立形成的史實。（2）說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。（3）概述北魏XXX促進民族融合的措施。【教學舉動建議】（1）觀察圖片和閱讀材料，解釋"胡人漢服""漢人胡食"的征象。（2）收集民族友好交往的歷史小故事，編寫一期板報。(五)繁榮與開放的社會【內容標準】（1）了解隋唐科舉制度的主要內容。（2）列舉"貞觀之治"的主要內容，評價XXX。（3）知道XXX和"開元盛世"的基本史實。（4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。（5）以遣唐使、XXX西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。【教學活動建議】（1）設計表格，列出XXX、XXX與XXX的歷史功過。（2）以文成公主入藏等故事為題材，編演歷史短劇。(六)經(jīng)濟重心的南移和民族關系的開展【內容標準】（1）列舉宋代南方生產開展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。3（2）了解宋代的社會生活。（3）知道遼、宋、西夏、金等政權的并立。（4）簡述XXX統(tǒng)一蒙古和XXX樹立元朝的史實，申明民族關系的開展?！窘虒W舉動建議】（1）觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗慣等，就感興趣的問題進行討論，比較古今異同。（2）舉辦故事會，講述XXX抗金、XXX抗元等歷史故事。(七)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機【內容標準】（1）了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。（2）概述XXX下西洋的史實。（3）講述XXX抗倭、XXX收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。（4）列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓兵變等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。（5）簡述"閉關鎖國"的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響?！窘虒W活動建議】（1）通過填圖，了解清代疆域的四至。（2）舉行演講會，說明新疆、西藏、臺灣自古就是中國的領土。（3）體例中國古代主要朝代順序表。(八)科學技術【內容標準】（1）以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就。（2）知道《九章算術》，講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數(shù)學成就。（3）知道XXX、XXX和《傷寒雜病論》、XXX和《本草綱目》等名醫(yī)名著。（4）知道《水經(jīng)注》《齊民要術》《天工開物》等重要著作。（5）以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。（6）了解"四大發(fā)明"，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻?！窘虒W舉動建議】（1）制作泥活字，了解活字印刷的過程。（2）有條件的地區(qū)，可構造參觀古代工程和建筑。(九)頭腦文化【內容標準】（1）知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演化。（2）知道XXX，了解"百家爭鳴"的主要史實。（3）了解XXX傳入和XXX興起的主要史實。（4）以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學成就。（5）說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。（6）列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。【教學活動建議】（1）收集古代成語、典故，舉辦成語故事會或成語知識競賽。4（2）舉行古代名詩名篇朗誦會。（3）欣賞古代書法、繪畫、音樂。2、中國近代史中國近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于1949年XXX政權覆亡，歷經(jīng)清王朝晚期、中華民國臨時政府時期、XXX時期和XXX時期，是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史。19世紀中期，英、法等西方列強接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權獨立和領土完整不斷遭到破壞，西方列強與中華民族的矛盾激化。70年代以后，列強對華侵略加劇，中華民族危機日益深重。中國人民為反抗列強入侵，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。以"自強""求富"為目的的洋務運動客觀上刺激了的產生和開展。資產階級維新派為了挽救民族危亡，開展資本主義，進行了維新變法運動。辛亥革命顛覆了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命。新文化運動沖擊了封建主義的頭腦、道德和文化，開啟了頭腦束縛的閘門。中國在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中不斷進行著經(jīng)濟、政治和頭腦文化的變革，中國的近代化艱難起步，社會結構開始逐步從傳統(tǒng)社會向近代社會轉型。1919年爆發(fā)的五四愛國運動，標志著資產階級領導的舊民主主義革命的結束和無產階級領導的新民主主義革命的開始。1921年XXX成立，中國革命的面貌從此煥然一新。第一次XXX合作推動了國民革命運動的高漲。XXX合作破裂后，XXX為反抗XXX統(tǒng)治，進行工農武裝革命，開始了中國革命道路的艱難探索。1931年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本帝國主義發(fā)動七七事變，中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國人民經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的徹底勝利?？谷諔?zhàn)爭勝利后，中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰(zhàn)。XXX為爭取和平民主做出了很大努力，但是XXX在美帝國主義支持下悍然發(fā)動內戰(zhàn)。XXX領導人民進行了三年多的解放戰(zhàn)爭，推翻了XXX在中國大陸的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。通過研究，了解中國近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索；能夠初步閱讀、理解和歸納一些基本的歷史材料，從不同角度思考和解釋歷史問題；認識外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因；認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感，知道沒有XXX就沒有新中國的道理，堅定為中華民族復興而奮斗的信念。(一)列強的侵略與中國人民的抗爭【內容標準】（1）講述XXX銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內容，認識雅片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。（2）知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。（3）簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。（4）了解XXX收復新疆的基本史實。（5）講述甲午中日戰(zhàn)爭中XXX的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。（6）了解XXX侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響?！窘虒W舉動建議】（1）有條件的地區(qū)，可以觀看《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭》《甲午風云》等影片，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神，并運用所學歷史知識，說明影片的歷史背景，講述歷史故事。（2）制作表格，分類整理《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的有關內容，填入表格，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索。5（3）有條件的地區(qū)，可以組織參觀博物館或近代歷史遺址、遺跡。(二)近代化的起步【內容標準】（1）列舉洋務派為"自強""求富"而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。（2）知道"百日維新"的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。（3）了解XXX的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。（4）列舉XXX、XXX等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。【教學舉動建議】（1）采取小組合作方式，收集洋務運動的有關材料，談談自己對洋務運動的看法。（2）舉辦關于XXX和辛亥革命的故事會。(三)新民主主義革命的興起【內容標準】（1）簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。（2）簡述XXX第一次全國代表大會召開的史實，認識XXX成立的歷史意義。（3）知道XXX的樹立和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。（4）了解XXX成立的主要史實。（5）知道南昌起義，講述XXX和XXX井岡山會師的故事，了解XXX創(chuàng)建XXX和農村革命根據(jù)地的意義。（6）講述XXX長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折?！窘虒W活動建議】（1）召開關于五四精神的主題班會。（2）觀看《開天辟地》等影片，了解XXX成立的歷史背景。（3）利用有關資料，在地圖上標出XXX長征的路線。(四)中華民族的抗日戰(zhàn)爭【內容標準】（1）簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。（2）了解西安事變的概況，認識西安事變和平解決的歷史作用。（3）簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。（4）以侵華日軍南京大等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。（5）講述中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和百團大戰(zhàn)等史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。（6）了解XXX第七次全國代表大會的主要內容。（7）探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。【教學活動建議】（1）有條件的地區(qū)，可以考察抗日戰(zhàn)爭的歷史遺址、遺跡，或訪問加入過抗戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，采訪日軍侵華罪行的受害者或見證人。（2）學唱《義勇軍進行曲》《畢業(yè)歌》《大刀向鬼子們的頭上砍去》《太行山上》等歷史歌曲，感受中華民族反侵略的斗爭精神。（3）舉辦小型故事會，講述XXX、XXX保持敵后抗戰(zhàn)的故事。6(五)人民束縛戰(zhàn)爭的勝利【內容標準】（1）知道重慶談判，理解XXX為爭取和平民主做出的勉力，認識XXX內戰(zhàn)的本質。（2）了解XXX轉戰(zhàn)陜北和XXX大軍挺進大別山的史實，知道人民束縛戰(zhàn)爭開始轉入計謀進攻。（3）列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因?！窘虒W舉動建議】（1）研究用圖示的方法，描述人民解放戰(zhàn)爭轉折階段的戰(zhàn)略態(tài)勢。（2）觀看《大決斗》等影片，感受人民束縛戰(zhàn)爭波瀾壯闊的歷史場景。(六)經(jīng)濟和社會生活【內容標準】（1）講述XXX興辦實業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。（2）知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。（3）以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。（4）了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會俗方面的變化?！窘虒W舉動建議】訪問家庭和學校附近的老人，有條件的地區(qū)可以參觀博物館、觀看歷史影視資料片，通過多種途徑獲得對近代社會生活的感性認識。(七)科學技術與思想文化【內容標準】（1）知道XXX、XXX等近代科學技術方面的重要人物及其成就。（2）了解魏源、XXX等人的主要頭腦。（3）以科舉制度的廢除和XXX的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)真?zhèn)€主要史實。（4）知道XXX、XXX、XXX、XXX等人的主要成就?！窘虒W舉動建議】（1）有條件的地區(qū)，可以參觀著名科技文化代表人物的紀念館或故居。（2）舉行小型讀書報告會，談談閱讀XXX等著名文學家作品的體會。三、中國現(xiàn)代史中國現(xiàn)代史是XXX領導全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設的歷史。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的初步。新中國成立初期，我國進行了抗美援朝戰(zhàn)爭和土地改革運動等，鞏固了人民民主專政的國家政權，迅速恢復了國民經(jīng)濟。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業(yè)化建設和對農業(yè)、手工業(yè)與資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設社會主義的進程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現(xiàn)代化建設的物質文化基礎。但是，在社會主義道路的探索中，也出現(xiàn)quot;大躍進"運動和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現(xiàn)了"文化大革命"那樣全局性的、長時間的嚴重錯誤。XXX十一屆三中全會后，我國實現(xiàn)了歷史性的偉大轉折，進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。XXX在實踐中逐步找到了建設有中國特色社會主義的道路。XXX理論指導地位的確立，成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保證。新中國成立以來，我國在經(jīng)濟建設、民主法制、科學技術、國防建設、民族團結、文化教育、對交際往各方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高，國家日益繁榮強盛，人民糊口明顯改善。"一國兩制"由構想變成理想，祖國和7平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進展。通過研究，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀基本的歷史文獻資料，學會社會調查的基本方法，能運用所學知識分析和解釋歷史問題；了解我國的基本國情，認識社會主義現(xiàn)代化建設是一個曲折漫長的過程，能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到堅持XXX領導的重要性，堅定建設有中國特色社會主義的信念。(一)中華人民共和國的成立和鞏固【內容標準】（1）講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。（2）簡述西藏和平解放的基本史實。（3）講述XXX、XXX等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。（4）知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義?！窘虒W舉動建議】（1）構造觀看《建國大典》等影片，體會"中國人民從此站起來了"這一名言的深刻內涵。（2）學唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》《我的祖國》《英雄贊歌》等歌曲；朗誦《誰是最心愛的人》等作品。(二)社會主義道路的探索【內容標準】（1）了解第一個五年計劃的基本任務。（2）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。（3）知道對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。（4）了解"大躍進"和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。（5）講述XXX、XXX、XXX等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡。（6）簡述"文化大革命"中民主法制和國民經(jīng)濟遭受嚴重破壞的主要史實，認識"文化大革命"給國家和人民帶來了嚴重災難?！窘虒W活動建議】（1）請當?shù)氐娜嗣翊硪娙嗣翊淼呐e動及人民代表大會制度。（2）訪問長輩，記錄他們在"文化大革命"中的經(jīng)歷和感受，研究整理口述史料的方法。(三)建設有中國特色社會主義【內容標準】（1）認識XXX十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折。（2）知道家庭聯(lián)產承包責任制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力開展需要的基本原則。（3）以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。（4）知道國有企業(yè)改革的主要內容。（5）說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。（6）認識XXX理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導頭腦?！窘虒W活動建議】（1）收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，感受市場經(jīng)濟給人們糊口帶來的巨大變化。（2）在地圖上找出我國5個經(jīng)濟特區(qū)和1984年開放的14個沿海港口城市的地理位置。(四)民族團結與祖國統(tǒng)一【內容標準】8（1）了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（2）簡述香港、澳門回歸的史實，說明"一國兩制"的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。（3）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交昔日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史開展的一定趨勢?！窘虒W舉動建議】（1）進行課堂交換，引見自己所知道的某一少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術等。（2）舉辦有關臺灣問題的專題講座。(五)國防建設與外交成就【內容標準】（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。（2）以人民束縛軍部隊的樹立和開展為例，申明科技強軍的重要性。（3）知道和平共處五項原則的主要內容，簡述XXX出席XXX會議的史實。（4）講述我國恢復在XXX合法席位和中美建交等史實。（5）以我國參與"XXX"的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發(fā)揮的作用?！窘虒W活動建議】觀看反映國慶50周年大閱兵的影視片，交流觀后感；或收集反映人民軍隊現(xiàn)代化建設的圖片資料，舉辦以班級為單位的小型展覽會。(六)科技、教育與文化【內容標準】（1）知道"兩彈一星"的成功研制、"秈型雜交水稻"的培育推廣等標志性成果，以及"863"計劃的制定。（2）以計算機網(wǎng)絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。（3）列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認識教育發(fā)展在"科教興國"戰(zhàn)略中的地位。（4）了解我國文化藝術和體育奇跡的主要成就。【教學活動建議】（1）召開主題班會，介紹當代杰出科學家的事跡和成就，研究他們獻身科學的精神。（2）有條件的地區(qū)，可以通過網(wǎng)絡收集我國體育運動員獲得奧運會冠軍的有關材料，在班級舉動中引見自己喜歡的運動項目和運動員的成就。(七)社會生活【內容標準】（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。（2）知道就業(yè)制度的變化，認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。（3）以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用?！窘虒W舉動建議】全班分為五個小組，對改革開放以來人們在衣、食、住、行、用五個方面的變化進行社會調查，撰寫調查報告。四、世界古代史世界古代史始自三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀，分為上古和中古兩個歷史時期，履歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。文明出現(xiàn)之前，人類履歷了漫長的史前時期。隨著生產力的開展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼產生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和解體的進程中，封建制度得以開展和確立，社會經(jīng)濟和文化遲鈍地向前開展。9在世界古代史時期，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產生與開展奠定了基礎。XXX、XXX和XXX的形成對世界歷史的開展產生了深遠影響。從人類文明出現(xiàn)到15世紀，亞洲、非洲和歐洲之間的接觸和交換逐漸加強，美洲和大洋洲則與亞洲、非洲和歐洲處于基本隔絕的狀態(tài)。通過研究，知道世界古代史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解世界古代史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢；感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富；樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度。(一)史前時期的人類【內容標準】（1）列舉南方古猿等早期人類的代表，了解人類起源和三大主要人種的形成。（2）講述該亞與XXX的傳說，知道母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點。【教學舉動建議】借助原始人類骨骼模子、早期人類糊口的想象圖和世界歷史地圖等，直觀地了解原始社會狀態(tài)。(二)上古人類文明【內容標準】（1）知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，了解人類早期文明產生的自然地理環(huán)境。（2）了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀態(tài)，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。（3）講述布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。【教學活動建議】在世界歷史地圖上標出包括中國在內的世界古代主要文明的地理位置，了解它們的形成與自然地理環(huán)境之間的關系。(三)中古亞歐文明【內容標準】（1）了解大化改新的基本內容，講述XXX的主要舉動。（2）以XXX改革和XXX獻土為例，了解西歐封建品級制度的特點和XXX的地位。（3）通過講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義。（4）講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。【教學舉動建議】（1）討論XXX在西歐封建社會中的地位和影響。（2）繪制西歐封建品級制示意圖。(四)文明的抵觸觸犯與融合【內容標準】（1）說出希波戰(zhàn)爭、XXX東征、羅馬征服地中海世界等基本史實。（2）知道XXX來華、阿拉伯數(shù)字的創(chuàng)造和傳播等史實，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義?！窘虒W活動建議】利用歷史研究園地，寫出你對古代世界各大洲、各地區(qū)和各民族之間交往方式（和平交流與暴力沖突）的看法。(五)科學技術與思想文化【內容標準】（1）知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。10（2）了解XXX、XXX和XXX的產生與傳播。（3）以《荷馬史詩》《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學戲劇的成就。（4）簡述XXX等古代科學家的主要成就。（5）說出阿拉伯麥加清真寺和XXX等古代建筑的特點，了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。【教學舉動建議】（1）觀看古代文化方面的圖片和模型，加強對古代文化成就的感性認識。（2）舉辦故事會，講述《天方夜譚》中的故事。五、世界近代史世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產生和開展的歷史。在這一史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對伶仃和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。從14世紀到17世紀上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復興運動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關鍵一步。從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命，生產力獲得迅猛發(fā)展，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化，為資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度、進一步擴大以西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了雄厚的物質基礎，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。由于資本的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張，資產階級與無產階級的階級矛盾、資本主義列強與殖民地半殖民地國家的民族矛盾空前激化，工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展，并誕生了馬克思主義，國際共產主義運動進入一個新的歷史時期。從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次產業(yè)革命，生產力獲得更加日新月異的開展，科學技術在推動人類社會開展中的作用日益明顯，文學藝術空前繁榮。與此同時，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。通過研究，了解世界近代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；運用科學的歷史觀，分析資本主義社會制度的歷史進步性、野蠻性、貪婪性和擴張性；認識馬克思主義誕生的重大歷史意義；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性；初步形成歷史進步意識、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。(一)歐美主要國家的社會巨變【內容標準】（1）知道《》，復述XXX、XXX的主要舉動，初步認識文藝復興和XXX線拓荒對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。（2）簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內容，初步了解英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史影響。（3）講述華盛頓、XXX的主要舉動，評判資產階級政治家的歷史作用?！窘虒W活動建議】（1）以"文藝復興是復古還是創(chuàng)新"為題進行辯論。（2）繪制XXX拓荒西歐至北美新航線的示意圖，提高繪制歷史簡圖的基本技能。（3）觀看《奧斯特里茨戰(zhàn)役》等影視片，加深對XXX的理性認識。(二)第一次工業(yè)革命【內容標準】（1）講述發(fā)明珍妮機的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明。11（2）知道XXX改良蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產中的作用。（3）簡述發(fā)明"旅行者號"機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響?！窘虒W舉動建議】有條件的地區(qū)可以參觀現(xiàn)代化工廠，體驗大工廠制度對歷史進步的影響。(三)殖民擴張與殖民地人民的抗爭【內容標準】（1）簡述"三角貿易"的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。（2）講述英國殖民者XXX在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。（3）概述XXX和XXX領導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性?！窘虒W舉動建議】觀看《章西女王》等影片，體驗殖民地人民的反抗精神。(四)資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大【內容標準】（1）講述XXX在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。（2）講述俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用。（3）簡述明治維新的主要內容，探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用?！窘虒W舉動建議】（1）列表概括美國南北矛盾的主要表現(xiàn)，初步了解生產關系一定要適應生產力發(fā)展的基本觀點。（2）研究比較的方法，列出中國戊戌變法與日本明治維新的異同。(五)國際工人運動與馬克思主義的產生【內容標準】（1）簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期工業(yè)無產階級在反對資產階級斗爭中提出的基本要求。（2）講述XXX、XXX的革命活動，概述《宣言》的歷史意義。（3）講述"五月流血周"和創(chuàng)作國際歌的主要進程，感受XXX的革命精神?！窘虒W舉動建議】（1）閱讀《宣言》的精彩片段。（2）學唱《國際歌》。(六)第二次工業(yè)革命【內容標準】（1）列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業(yè)革命的特點。（2）知道XXX和XXX兄弟的創(chuàng)造舉動，了解汽車和飛機兩種交通工具的創(chuàng)造對人類社會開展的影響。（3）講述XXX發(fā)明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用?！窘虒W活動建議】比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的成果，理解生產力發(fā)展水平在決定社會發(fā)展階段中的作用。(七)第一次世界大戰(zhàn)【內容標準】（1）簡述"三國同盟""三國協(xié)約"的組成國及相關條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。12（2）講述薩拉熱窩事件的主要進程，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。（3）以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。【教學活動建議】（1）討論第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的緣故原由，提高獨立思考和從不同角度分析問題的能力。（2）觀看有關影視錄像片，加深對世界大戰(zhàn)給人類社會帶來空前災難的認識，樹立熱愛和平的意識。(八)科學與思想文化【內容標準】（1）簡述XXX、XXX和XXX等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。（2）了解XXX等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。（3）知道XXX和XXX的主要作品。（4）說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術風格。（5）知道XXX的《英雄交響曲》，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。【教學舉動建議】（1）舉辦"我最崇敬的科學家"主題故事會，樹立為科學獻身的理想和抱負。（2）通過圖片展示，欣賞近代名畫，提高對藝術美的觀賞能力。（3）有條件的地方，欣賞《英雄交響曲》，提高對世界名曲的欣賞能力。6、世界現(xiàn)代史世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下，歷史進程漸趨國際化，世界各國發(fā)展模式則呈現(xiàn)民族化和多樣化，這種全球化和多元化的矛盾統(tǒng)一，構成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。人類社會在取得空前進步和巨大發(fā)展的同時，也經(jīng)歷了前所未有的苦難。人類在克服戰(zhàn)爭與貧困，推進和平與發(fā)展的進程中，不斷經(jīng)受嚴峻的挑戰(zhàn)。俄國十月革命誕生了世界上第一個社會主義國家。蘇聯(lián)社會主義建設在取得巨大成就的同時，也付出了沉重代價。20年代資本主義世界取得了短期的相對穩(wěn)定，但1929年即爆發(fā)了空前的世界經(jīng)濟危機。為擺脫危機，美國實行以國家調節(jié)經(jīng)濟為主要內容的XXX新政，德意日等國家力圖以建立法西斯專政和對外擴張尋求出路。第一次世界大戰(zhàn)后，建立了新的國際關系體系即凡爾賽-華盛頓體系。30年代德意日法西斯國家為摧毀凡爾賽-華盛頓體系，稱霸世界，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，不斷侵略擴張，挑起了第二次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭以法XXX的徹底失敗而告結束。第二次世界大戰(zhàn)后，和平與開展逐漸成為時代的主題。在科技革命推動下，發(fā)財資本主義國家經(jīng)過一系列的自我調節(jié)和改良，經(jīng)濟有了較大的新開展。社會主義由一國開展到多國，社會主義國家的建設在迂回中前進。東歐劇變和蘇聯(lián)解體后，社會主義運動處于低潮。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面解體。獨立后的民族國家在復興民族經(jīng)濟、增進社會開展、維護國家主權和改變分歧理的國際政治經(jīng)濟秩序方面進行了不懈的勉力。二次大戰(zhàn)后形成了美蘇對抗的南北極格局，蘇聯(lián)解體后南北極格局解體，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。20世紀科學技術開展日新月異，出格是第三次科技革命的鼓起，對人類社會產生了深遠影響，揭開了知識經(jīng)濟時代的帷幕。人類文化空前繁榮，世界性、民族性與多樣性交相照映。通過研究，了解世界現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本進程和總趨勢；以實事求是的科學態(tài)度理解和分析歷史與現(xiàn)實問題；增強國際意識，以開闊的視野、開放的心態(tài)看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果；了解當代世界的多樣性、多元性和復雜性，樹立憂患意識，增強歷史使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業(yè)奉獻自己的力量。(一)蘇聯(lián)社會主義道路的探索【內容標準】（1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。13（2）了解XXX在社會主義建設方面所做的探索。（3）概述二三十年月蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就和經(jīng)濟政治體系體例上存在的嚴重弊端。【教學活動建議】舉辦故事會，講述XXX的故事，研究XXX在探索社會主義道路方面實事求是、勇于創(chuàng)新的精神。(二)凡爾賽-華盛頓體系下的西方世界【內容標準】（1）了解凡爾賽和約、九國條約的基本內容。（2）簡述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。（3）以"產業(yè)復興法"為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。（4）通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行?！窘虒W活動建議】（1）就XXX新政的作用進行課堂討論。（2）觀看《辛德勒名單》等電影，加深了解給人類帶來深重災難的法西斯暴行。(三)第二次世界大戰(zhàn)【內容標準】（1）以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質和惡劣影響。（2）簡述德國進攻波蘭和蘇聯(lián)、日本狙擊珍珠港等導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴大的主要事件。（3）通過聯(lián)合國家宣言和雅爾塔會議等史實，了解國際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。（4）簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用?！窘虒W舉動建議】（1）觀看《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》《巴頓將軍》等影片，樹立正義一定戰(zhàn)勝邪惡的信心。（2）就"人類可否有用避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)"進行辯論，提高探究性研究的能力。(四)主要資本主義國家的發(fā)展變化【內容標準】（1）概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟開展的主要特點。（2）知道歐洲聯(lián)盟。（3）簡述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實。【教學舉動建議】用表格的形式列出美國和日本經(jīng)濟開展變化的情況，學會根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)申明有關歷史征象的能力。(五)社會主義國家的改革與演化【內容標準】（1）了解XXX改革。（2）知道XXX改革和蘇聯(lián)解體。（3）以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動?！窘虒W活動建議】結合政治學科和中國現(xiàn)代史的相關知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設的經(jīng)歷教訓，進一步認識走中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學科綜合能力。(六)亞非拉國家的獨立和復興【內容標準】（1）以印度等國為例，簡述亞洲國家實現(xiàn)國家獨立和走上民族復興道路的概況。14（2）簡述戰(zhàn)后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權、促進社會經(jīng)濟發(fā)展所進行的斗爭。（3）知道中東戰(zhàn)爭，認識戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復雜性。【教學活動建議】（1）通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，了解戰(zhàn)后民族獨立運動發(fā)展的概況，研究判讀歷史地圖的方法。（2）結合所學歷史知識，針對當前中東地區(qū)發(fā)生的重大事件，出一期黑板報。(七)戰(zhàn)后世界格局的演化【內容標準】（1）簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇"冷戰(zhàn)"對峙局面的形成，初步認識霸權主義對人類進步和安全的威脅。（2）概述世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。（3）以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢?！窘虒W舉動建議】（1）就某一國際熱點問題，舉辦"時事溯源"專欄。（2）通過查閱報刊雜志、收聽收看廣播電視、進行社會調查等形式，了解當前人類面臨的共同問題，并就其中的某一方面，如人口、資本、環(huán)境和社會問題等，寫出調查報告，研究從事社會調查的方法。(八)科學技術和文化【內容標準】（1）以計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術等為例，概述第三次科技革命的特點。（2）知道XXX的《美國的悲劇》等著名文學作品。（3）了解XXX等美術家的藝術成就。(4)通過爵士樂、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂和電影業(yè)的發(fā)展?！窘虒W舉動建議】（1）如有條件，利用網(wǎng)絡技術查閱有關專題的歷史資料。（2）以世界現(xiàn)代著名文學作品的某一片段為題材，改寫成歷史劇并排練演出。第四部分實施建議一、教材編寫建議應根據(jù)教育部"義務教育階段課程計劃表"規(guī)定的總課時編寫教科書。應嚴格按照《標準》的要求，努力實現(xiàn)歷史課程在知識與能力、過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀等方面的總體目標。要以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，精確闡釋人類社會開展的歷史，并做出客觀評判；歷史的闡釋要真實準確，符合國家的有關規(guī)定。勉力為學生的探究性研究創(chuàng)造條件。教科書中的研究內容要有利于培養(yǎng)學生的能力，呈現(xiàn)方式要盡可能多樣化。要引導學生從不同角度觀察和思考歷史問題，以利于學生的探究式研究。要供給多種輔助性教學參考材料，為學生進行探究性研究供給良好的條件。要精確處置懲罰教科書與《標準》的關系?！稑藴省肥墙炭茣帉懙奈ㄒ桓鶕?jù)。教科書編寫者要認真研究《標準》，領會《標準》的基本精神。教科書必須完整準確地體現(xiàn)《標準》在知識與能力、進程與方法，以及情緒態(tài)度與價值觀等方面的基本請求。在此基礎上，教科書可以適當增長一些"內容標準"之外的知識，并使之與"內容標準"所請求的部分在呈現(xiàn)方式上有所區(qū)別，但這些知識要有助于學生更好地達成課程目標，有利于學生的個性開展。要區(qū)別各年級之間的能力層次。注意各個學段能力要求的層次性和相互銜接，循序漸進地培養(yǎng)學生能力。15克服專業(yè)化和成人化傾向。為激發(fā)學生研究歷史的興趣，教科書從內容到形式都應適合學生的心理特征和認知水平。避免晦澀艱深的敘述和過于抽象復雜的概念；提倡使用平等對話式和啟發(fā)式的語言表述方式，避免說教式和灌輸式的語言表述方式，貫徹"隨風潛入夜，潤物細無聲"的教學原則；語言文字要簡潔、淺顯、生動；應圖文并茂，精心配置能夠有效地輔助文字敘述的歷史圖片、圖表、地圖等。教科書的內容應體現(xiàn)時代性和適應性，有利于學生素質的全面開展，滿足學生未來開展和終身研究的需要；有利于學生研究方式由被動承受型向自動介入型的轉化；有利于學生歷史思維能力的培養(yǎng)；有利于對學生進行社會開展規(guī)律教育、愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育；有利于學生初步形成精確的國際意識；有利于學生繼承人類的傳統(tǒng)美德，樹立精確的世界觀、人生觀和價值觀。在實現(xiàn)課程目標的前提下，教科書編寫者不必囿于《標準》所建構的內容體系，可以對內容標準中的知識內容進行重新建構，編寫不同體例的教科書，如編年史、專題史、中外合編史等，以利于歷史教科書建設朝著豐富性和可選性的方向發(fā)展。二、教學建議1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史；堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。2.以轉變學生的研究方式為核心，注重學生研究歷史知識的過程和方法，使學生學會研究。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作研究歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式研究的慣。3.根據(jù)"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。"內容標準"對歷史知識與能力的研究分為三個層次要求：（1）凡在內容標準的陳述中使用"列舉""知道""了解""說出""講述""簡述""復述"等行為動詞的，為識記層次要求；（2）凡在內容標準的陳述中使用"概述""理解""說明""闡明""歸納"等行為動詞的，為理解層次要求；（3）凡在內容標準的陳述中使用"分析""評價""比較""探討""討論"等行為動詞的，為運用層次要求。4.要注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。出格要注意歷史開展的縱向聯(lián)系；同一歷史時期的橫向聯(lián)系；歷史開展的因果聯(lián)系；歷史征象與理想糊口之間的聯(lián)系；歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。5.提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源，例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調查，參觀歷史博物館、紀念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，采訪歷史見證人，編演歷史劇，觀看并討論歷史題材的影視作品，仿制歷史文物，撰寫歷史小論文，寫家庭簡史、社區(qū)簡史和歷史人物小傳，編輯歷史題材的板報、通訊、刊物，舉辦小型歷史專題展覽，等等。6.注意教學方法、教學手腕的多樣化和現(xiàn)代化。應積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模子等，進行形象直觀的教學；要勉力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡構造教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。7.要重視拓寬歷史課程的情緒教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內容的頭腦情緒教育內涵，潛移默化地對學生進行情緒態(tài)度與價值觀方面的陶冶。附：教學活動案例案例1活動主題成語知識競賽。舉動目標(1)鞏固研究成果，豐富歷史知識。(2)激發(fā)研究歷史的興趣，并從中遭到頭腦教育。(3)研究構造知識競賽等舉動的方法。活動資源教科書、普及性歷史讀物、漢語成語詞典等有關資料；歷史圖片、記分板等。16舉動進程(1)全班同學分為甲、乙兩隊，以學過的歷史知識為依據(jù)分別收集成語故事。每隊推選數(shù)名同學，分別擔任主持人、評分員和記分員。兩隊將所收集到的成語寫在紙條上或制成歷史圖片交給主持人。(2)必答部分。先由甲隊同學從主持人處抽出一張成語紙條，由主持人向全班宣讀，乙隊派人講述該成語的歷史典故；然后再由乙隊派人抽取紙條，由甲隊同學講述，如此循環(huán)往復。評分員可根據(jù)回答人的綜合表現(xiàn)，如講述內容是否完整、準確，語言表達是否生動等進行打分。(3)搶答部分。由主持人宣讀紙條上的成語或出示歷史圖片，兩隊用搶答器進行搶答，搶到XXX同學講述歷史典故。搶答正確加分，搶答錯誤則扣分。(4)根據(jù)雙方得分多少，評出優(yōu)勝隊。最后，由主持人進行總結。活動說明可將成語知識競賽改為扮演、故事會等形式。案例2活動主題展示活字印刷。舉動目標(1)鍛煉動手能力，體驗活字印刷技術。(2)了解活字印刷術在古代文化傳播中的作用。(3)了解文化傳播技術的開展情況。舉動資本易于雕刻的材料、刻刀、紙張、墨汁、刮板等。舉動進程(1)了解活字制作、印刷的基本過程和方法。(2)使用統(tǒng)一的材料，選一段文字，每人制作其中的一個字，活字大小要一致。用制作的活字排版、印刷，展示活字印刷技術。(3)活動總結?；仡櫩谑?、書寫、雕版印刷等文化傳承手段，認識活字印刷技術在古代文化傳播中的作用，了解文化傳播技術的發(fā)展。活動說明教師要對學生的舉動加以具體指導。案例3活動主題圖說抗日戰(zhàn)爭。活動目標(1)加深對抗日戰(zhàn)爭的了解。(2)研究處理歷史材料、編寫歷史故事的方法。(3)研究構造小組舉動的基本方法，培養(yǎng)團結合作的精神。(4)研究用圖畫來表現(xiàn)歷史或表達自己的情感?；顒淤Y源歷史教科書、抗日戰(zhàn)爭圖片材料、有關抗戰(zhàn)的各類普及讀物、繪畫材料等?；顒舆^程(1)向學生講解創(chuàng)作繪制連環(huán)畫的各項要求。(2)以抗日戰(zhàn)爭時期日本帝國主義的侵華罪行、中國正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)為"圖說抗日戰(zhàn)爭"的三個主題，每個主題可包括7～10幅丹青。學生分為三個創(chuàng)作小組，各小組選擇確定一個創(chuàng)作主題，制定工作計劃。17(3)依據(jù)創(chuàng)作主題，收集資料，分工協(xié)作，編寫抗日戰(zhàn)爭有關史事的故事大綱。設計"圖說抗日戰(zhàn)爭"有關主題的各個畫面，撰寫畫面解說詞，繪制圖畫。(4)集中展示各小組創(chuàng)作的連環(huán)畫，請學校同學參觀；各小組派一名講授員，為參觀的同學進行說明注解。(5)活動總結。各小組交流活動心得。舉動申明該教學舉動應結合語文、美術等課程的知識進行。案例4舉動主題調查近二十年來家庭生活狀況的變化。舉動目標(1)了解近二十年來家庭生活狀況，尤其是衣食住行方面的變化，并探究其原因。(2)學會開展社會調查的一些基本方法，學會撰寫小型調查報告。調查工具家中長輩及親戚、鄰里等。舉動進程(1)向學生講授調查的各項請求。(2)學生分成幾個調查小組，各小組根據(jù)調查活動主題，制訂調查計劃，擬定訪談提綱，或設計調查問卷。(3)依據(jù)訪談提綱，對被訪對象進行調查，由專人負責做好調查記錄；或入戶發(fā)放問卷，待調查對象填寫完畢，由專人回收調查問卷。(4)對調查資料進行整理、分類和歸納，撰寫調查報告，得出自己的結論。(5)活動總結。各小組進行調查成果交流，推選代表進行講評?；顒诱f明本案例可以配合中國現(xiàn)代史"社會生活"的教學內容。各學?？梢愿鶕?jù)當?shù)貙嶋H情況，確定調查的范圍和規(guī)模。本案例采取的社會調查基本方法也可用于歷史課程其他單元的實踐教學中。案例5活動主題古希臘雅典奴隸主民主政治辯論會?；顒幽繕?1)學會客觀地評價歷史現(xiàn)象。(2)研究收集、處置懲罰和構造歷史材料的方法。(3)研究用歷史證據(jù)支持自己論點并反駁對手論點的能力和語言技巧。(4)培養(yǎng)團隊精神。舉動資本教科書、教師教學用書、其他相關學科的教科書、通俗歷史讀物、教師引見的中外歷史學家的幾種概念、反映古代希臘文化和社會糊口的照片和圖片，等等。舉動進程(1)將全班同學分為辯論的正方、反方和裁判組三個部分。正方辯題：雅典奴隸主民主政治是真正的民主。反方辯題：雅典奴隸主民主政治是虛假的民主。(2)雙方同學收集有關材料，加以篩選，在掌握一定論據(jù)的基礎上形成自己的論點。(3)雙方各推選4～5名代表，在辯論會上展開辯論。以持之有據(jù)、言之有理、邏輯清晰、口齒伶俐等方面表現(xiàn)作為評判的依據(jù)。由同學組成的5人裁判組對辯論進行監(jiān)督、裁判、點評及宣布勝負。(4)裁判組同學對辯論發(fā)表看法，進行總結。18活動說明裁判組成員應申明辯論與詭辯、詭辯之間的區(qū)別。案例6活動主題制作與展示中外歷史發(fā)展線索對照表。舉動目標(1)制作公元前5世紀至公元10世紀中外歷史發(fā)展線索對照表。(2)形成開展與聯(lián)系的概念。(3)培養(yǎng)分類、歸納、比較等歷史思維能力。(4)形成世界歷史是全人類共同創(chuàng)造的歷史意識?；顒淤Y源中國古代史和世界古代史教科書。舉動進程(1)遵循自愿原則，以小我或小組為單元進行設計和制作。(2)將制成的圖表在教室里進行展示。(3)由同學代表組成的裁判組評分，然后在課堂上進行講評、總結?；顒诱f明對照表應包括中外歷史的基本線索，重要國家的政治、經(jīng)濟、文化等方面的情況，重要的歷史人物、歷史事件和歷史征象以及文明成就。案例7舉動主題小嘗試--信封上的效率?；顒幽繕?1)體驗分工合作可以大幅度提高勞動效率的道理。(2)認識分工合作是大工廠機械化生產的前提。(3)總結第一次工業(yè)革命中確立大工廠制度的歷史作用。舉動資本廢紙、用過的信封(加工成有封口紙的信封)、用過的郵票、糨糊、鋼筆?；顒舆^程(1)在班級中任選8邏輯學生加入嘗試；另選一邏輯學生在黑板上寫出一個完整的信封信息，包括收信人地址、、收信人姓名和寄信人地址。(2)請8名學生每人分別獨立完成兩封信的填寫與封裝工作(包括裝信紙、填寫信封、糊封口紙、粘郵票等四道工序)，請其他同學記好每人所用時間。然后統(tǒng)計8名學生平均每人完成一件成品所需時間，即人均勞動效率。(3)由8名學生根據(jù)每人特長，每兩人一組，分成4個小組，其中一組專門從事裝信紙的工作，一組專門從事填寫信封的工作，一組專門從事粘郵票的工作，一組專門從事糊封口的工作，使學生明白什么是分工合作。其他同學記時，記完成16封成品所需時間，然后再計算出他們人均的勞動效率。(4)全班同學一起概括后者的勞動效率高于前者的原因；分工合作與一個人單獨完成一件產品相比，優(yōu)勢在哪里；想像發(fā)明一臺完成全部工序的機器與發(fā)明四臺分別完成一道工序的機器，哪個難度更大，進而理解勞動分工為什么是實現(xiàn)機械化生產的前提；總結大工廠生產方式的歷史作用。案例8活動主題學唱《國際歌》。19活動目標(1)了解《國際歌》詞曲創(chuàng)作的歷史背景。(2)從歌詞和旋律中感受無產階級的遠大理想和英雄氣概。(3)提高對音樂作品的欣賞能力。舉動進程(1)分頭收集資料，分別以講故事的形式向全班介紹《國際歌》詞曲的作者、創(chuàng)作背景和創(chuàng)作過程。(2)把《國際歌》的歌詞和簡譜抄寫在黑板上，由教師或學生教唱。(3)談自己對歌詞含義和《國際歌》藝術風格的理解。案例9舉動主題舉辦"時事溯源"專欄--科索沃問題的由來。