教師讀書活動(dòng)計(jì)劃(匯總9篇)

第頁共頁老師讀書活動(dòng)方案(匯總9篇)老師讀書活動(dòng)方案篇一“靜遠(yuǎn)”含義自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)。”讀書需靜心、誠如《誡子篇》中“夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也、非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)”。因此、我們希望路小的老師在讀書的氣氛中、能堅(jiān)守一份寧靜、養(yǎng)練一顆“致遠(yuǎn)”之心、此番讀書心境、靜心方能“凈心”。根據(jù)鎮(zhèn)老師讀書社團(tuán)精神、成立本校老師讀書社團(tuán)、以帶動(dòng)全校老師更加順利地開展讀書活動(dòng)、進(jìn)步老師的專業(yè)和理論素質(zhì)、培養(yǎng)出完美的讀書人格?！惨弧持R(shí)上：讓讀書豐富我們的教育視野〔二〕思想上：讓讀書飽滿我們的教育靈魂〔三〕精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生。1、以原理掌握、方法習(xí)得為根底、以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為開展、引發(fā)老師可持續(xù)開展的考慮、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣；2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神、在重視科學(xué)性的根底上、彰顯人文性；3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)、用時(shí)代的目光去衡量、展望、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去考慮、內(nèi)化為自己的經(jīng)典。4、在讀書過程中、把讀書活動(dòng)作為老師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)局部。在“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問題—新設(shè)計(jì)？？”的開展過程中、將讀書活動(dòng)融入到我們的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟、不斷為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、用“教育的目光”收獲“教育的心情”。5、在進(jìn)展讀書活動(dòng)的同時(shí)、積極促進(jìn)開展師生共讀活動(dòng)、制訂讀書方案、確定讀書范圍、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1、以自學(xué)為主、在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄并撰寫讀書筆記、隨筆、反思?！白x書活動(dòng)方案”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書、構(gòu)成自己的“三本書”。在每學(xué)期、重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。〔也可以在每學(xué)期任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀、同時(shí)泛讀其他推薦書〕2、定期開展學(xué)校讀書社活動(dòng)、交流讀書心得。3、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、將讀書收獲在理論中不斷探究、理論并撰寫“在讀書中進(jìn)步”的教育小故事。1、宣傳發(fā)動(dòng)、組建讀書社團(tuán)。在全鎮(zhèn)讀書社團(tuán)成立后、學(xué)校集中召開會(huì)議、共同研究商討社團(tuán)名稱、制定社團(tuán)讀書方案、并迅速組建學(xué)校讀書社團(tuán)、本著積極參與、民主管理、自我鼓勵(lì)、堅(jiān)持不懈的方針、營造濃重的讀書氣氛、促進(jìn)老師自我開展。2、制定個(gè)人讀書方案。社團(tuán)老師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際、選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著、制定自己的個(gè)人讀書方案。〔注：本學(xué)期必讀書籍是《給老師的一百條建議》〕3、提供讀書條件。〔1〕根據(jù)市教育局每年向中小學(xué)老師推薦讀書書目、學(xué)校購置一定數(shù)量的教育理論書籍、雜志、保證集體學(xué)慣用書?！?〕每學(xué)期由每位老師精選1～2本對(duì)老師個(gè)人成長有益的書籍。〔3〕學(xué)校開設(shè)老師閱覽室、裝備一定數(shù)量的教育刊物、保證老師借閱。支持老師辦公室作為讀書活動(dòng)交流的主陣地、創(chuàng)立“辦公室文化”?！?〕經(jīng)費(fèi)投入：每年老師自主購置書籍刊物、學(xué)校給予50%資金補(bǔ)助。4、搭建讀書平臺(tái)。在自己的博客或?qū)W校的網(wǎng)站上開拓“讀書伴我成長”專欄、分享、記錄讀書的快樂。5、樹立讀書典型。每學(xué)期全校要對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)展全面總結(jié)、樹立典型、評(píng)選讀書學(xué)習(xí)型老師。6、建立讀書制度：〔1〕將老師讀書活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)方案、建立長效的管理機(jī)制、完善老師讀書的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、將讀書活動(dòng)與年終考核相結(jié)合?！?〕定期進(jìn)展催促檢查、指導(dǎo)、注重讀書實(shí)效、防止走過場、搞形式。老師讀書活動(dòng)方案篇二各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校：根據(jù)《關(guān)于開展xx市第十七屆青少年愛國讀書教育活動(dòng)的通知》〔x宣文【20xx】x號(hào)〕，現(xiàn)將近期系列競賽活動(dòng)安排及相關(guān)事項(xiàng)通知如下：誠信友善，伴我成長大賽由市教育局主辦，市青少年活動(dòng)中心、市新華書業(yè)承辦。全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)〔含高中〕2個(gè)組別。1、演講比賽〔5月初，詳細(xì)時(shí)間地點(diǎn)另行通知〕2、勞動(dòng)技能比賽〔5月初，詳細(xì)時(shí)間地點(diǎn)另行通知〕3、征文比賽〔5月中旬，詳細(xì)時(shí)間另行通知〕〔一〕開展讀書演講比賽。1、演講主題：誠信友善，伴我成長。2、演講時(shí)間:6分鐘以內(nèi)。3、選派人數(shù)：請(qǐng)各地認(rèn)真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人；市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽?！捕抽_展勞動(dòng)技能比賽。1、組隊(duì)形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位，1個(gè)小學(xué)組、1個(gè)初中組；市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個(gè)隊(duì)。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組，每個(gè)代表隊(duì)由3名在冊學(xué)生組成。2、比賽內(nèi)容。小學(xué)組比賽工程分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲〔上衣有領(lǐng)子〕、包書皮4個(gè)單項(xiàng)；初中組和高中組比賽工程分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個(gè)單項(xiàng)。每個(gè)代表隊(duì)必須完成4個(gè)單項(xiàng)分值累計(jì)為最后總分，分值最高的代表隊(duì)獲得本組勞動(dòng)技能比賽一等獎(jiǎng)，依次排名二、三等獎(jiǎng)，假設(shè)出現(xiàn)平分，那么以各單項(xiàng)完成總時(shí)間為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。勞動(dòng)技能比賽單項(xiàng)設(shè)置原那么上是以中小學(xué)生日常生活中常見的勞動(dòng)技能為主，為豐富比賽，評(píng)委組還將考察選手的學(xué)習(xí)才能、觀察才能、動(dòng)手才能及團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能。評(píng)委組會(huì)比照賽規(guī)那么擁有最終解釋權(quán)。各代表隊(duì)可以指派一名老師在現(xiàn)場指導(dǎo)比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。假設(shè)違規(guī)，評(píng)委組將有權(quán)取消該代表隊(duì)所有成績。3、工程分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)組：疊被子比賽：組委會(huì)將提供棉絮、被套，參賽隊(duì)先將棉絮套入被套內(nèi)，再將其疊成正方形〔軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)〕，此工程總分值25分。疊被子比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此工程用時(shí)最少的代表隊(duì)得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊(duì)用時(shí)情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成標(biāo)準(zhǔn)度依次給分。湯圓制作比賽：組委會(huì)將提供湯圓制作材料，參賽選手在15分鐘內(nèi)制作湯圓，此工程總分值25分。湯圓制作比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2cm，不大于4cm為合格標(biāo)準(zhǔn)，裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊(duì)記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低給分5分。疊衣褲比賽：組委會(huì)提供有領(lǐng)子的開衫一件、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲〔疊衣褲要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子〕，此工程總分值25分。疊衣褲比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此工程用時(shí)最少的代表隊(duì)得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊(duì)用時(shí)情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成標(biāo)準(zhǔn)度依次給分。包書皮比賽：組委會(huì)將提供3個(gè)不同開本的圖書〔共3本〕及包裝紙，選手在30分鐘內(nèi)完成書皮制作，此工程總分值25分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的得15分，超時(shí)未完成那么不得分且不參與評(píng)審；裁判組根據(jù)書皮精巧程度依次給分，最低1分，最高10分。初中組和高中組:釘紐扣比賽：組委會(huì)提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內(nèi)按照組委會(huì)給出的主題圖案〔使用十字穿插縫紉法縫紉扣子〕，此工程總分值25分。釘紐扣比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用十字穿插縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標(biāo)準(zhǔn)，裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊(duì)記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低5分。扎拖把比賽：組委會(huì)將提供制作拖把的材料，選手在30分鐘內(nèi)制作拖把，此工程總分值25分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的得20分，超時(shí)那么不得分且不參與評(píng)審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成標(biāo)準(zhǔn)度依次給分。水果拼盤比賽：組委會(huì)將提供水果〔至少三種以上，參賽隊(duì)賽前洗好〕、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時(shí)間30分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此工程總分值25分。水果拼盤比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此工程用時(shí)最少的代表隊(duì)得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊(duì)用時(shí)情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成標(biāo)準(zhǔn)度依次給分〔水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評(píng)〕。搭建帳篷：組委會(huì)提供帳篷，選手在30分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成，此工程總分值25分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸〔拆卸前向裁判舉手示意〕得20分，超時(shí)那么不得分且不參與評(píng)審；裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。〔三〕開展讀書征文比賽。1、作品內(nèi)容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，文體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，假設(shè)因作品侵權(quán)引起糾紛，責(zé)任由作者承當(dāng)。2、每篇字?jǐn)?shù)以500-為宜，文稿用word文檔，單倍行距，標(biāo)題用宋體2號(hào)粗體字，在征文標(biāo)題下注明學(xué)校、年級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)老師。3、各鎮(zhèn)〔辦〕中心學(xué)校為單位，小學(xué)、初中各5篇；市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，小學(xué)、初中、高中征文各5篇。本次讀書活動(dòng)系列競賽活動(dòng)分以下幾個(gè)階段進(jìn)展：〔一〕第一階段活動(dòng)〔4月20日前〕以鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級(jí)演講、技能比賽、征文評(píng)比，選拔優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參賽，各校開展各項(xiàng)活動(dòng)的文字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學(xué)檢查時(shí)備查?！捕车诙A段活動(dòng)〔5月1日前〕在各地各校開展活動(dòng)的根底上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評(píng)選活動(dòng)，并按文件要求報(bào)送各類資料。〔三〕第三階段活動(dòng)〔7月〕選派市級(jí)優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊(duì)到省參賽。1、優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動(dòng)技能參賽隊(duì)分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名。獲一等獎(jiǎng)學(xué)生及參賽隊(duì)選送參加省級(jí)比賽。2、獲得一等獎(jiǎng)的征文、演講、技能比賽隊(duì)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)?！矃①悅€(gè)人或者團(tuán)隊(duì)每項(xiàng)限一位指導(dǎo)老師，如有多名，只成認(rèn)第一人〕1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校，市直各中小學(xué)，各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實(shí)效”的原那么，面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織初賽，選送校級(jí)優(yōu)秀選手參加本次市級(jí)比賽。2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征文紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征文一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時(shí)傳電子版〔郵件名必須注明單位、參賽類別〕。于4月30日前報(bào)青少年活動(dòng)中心209室。聯(lián)絡(luò)人：郭xx聯(lián)絡(luò)：xx郵箱：xx老師讀書活動(dòng)方案篇三古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書譯理可以養(yǎng)心。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在一定意義上說，讀書學(xué)習(xí)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在老師指導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)的空間，而學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣與程度又直承受老師的讀書學(xué)習(xí)興趣與程度的影響。因此，老師的讀書學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合與反思，進(jìn)步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基要求老師要“讀書學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)，再讀書學(xué)習(xí)!”只有老師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟才能強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數(shù)學(xué)老師，要積極參與到學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力通過讀書學(xué)習(xí)來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷進(jìn)步師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書學(xué)習(xí)方案：以我校老師讀書學(xué)習(xí)方案為行動(dòng)指南，通過讀書學(xué)習(xí)鍛煉思維才能和對(duì)教育問題的考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷進(jìn)展教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書學(xué)習(xí)，讀好書的習(xí)慣。2、通過讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身好讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育理論與改革，言傳身教，為人師表。3、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。4、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，勤于做讀書學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間，讓讀書學(xué)習(xí)成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作理論，緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。撰寫博客，讀書學(xué)習(xí)要與考慮有機(jī)結(jié)合，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書學(xué)習(xí)成效的最大化，不斷進(jìn)步自己的各方面素質(zhì)與綜合才能。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長，補(bǔ)己之短。4、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，帶著問題讀書學(xué)習(xí)，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書學(xué)習(xí)心得。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，施行新課程。大量閱讀書學(xué)習(xí)籍，做好讀書學(xué)習(xí)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號(hào)教室的奇跡》2、選讀書學(xué)習(xí)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》?！傲粢稽c(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙繁忙碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。”一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想的老師，同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍，正如著名特級(jí)老師張興華老師所言，“一個(gè)數(shù)學(xué)老師的閱讀，假如僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的開展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué)，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書學(xué)習(xí)，可以使老師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書學(xué)習(xí)，可以改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地考慮教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。老師讀書活動(dòng)方案篇四為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書，愛讀書，會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想?！坝醚劬κ澜纾么竽X書籍?！?一)、通過活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。(二)、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。(三)、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，開展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。(四)、積極營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。——快樂讀書，幸福生活——(一)、積極尋找書，讓學(xué)生有書可讀1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購置課外讀物，建立個(gè)人小書庫。2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是合適小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫。將根據(jù)班級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最正確小書庫。3、圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動(dòng))。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。)4、班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。(二)、建立讀書活動(dòng)管理小組組長：王小莉副組長：蔡航小組長：假設(shè)干(三)、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。1、做好讀書登記簿(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿。(2)每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的方案，也制定出相應(yīng)的讀書目的和讀書成長規(guī)劃書。(3)班級(jí)將組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。2、舉辦讀書展覽：班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的局部內(nèi)容3、建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(1)讀書活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。(2)在圖書角的根底上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫。4、讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書理論活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。(四)、作品交流展示，享受成功喜悅(1)建立讀書成長冊：1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書理論活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。2、班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長冊”。(2)“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士”評(píng)比老師讀書活動(dòng)方案篇五通過開展全員讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)員工多讀書，讀好書，在員工中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛，以讀書促進(jìn)員工的職業(yè)成長，進(jìn)步酒店員工整體文化素質(zhì)，提升酒店效勞品質(zhì)。讀書，可以改變?nèi)松鷧T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)，可以改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能使員工不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的工作閃耀著睿智的光榮，充滿著創(chuàng)造的快樂，消除“職業(yè)倦怠”。1、每季度閱讀一本勵(lì)志書籍。2、每季度精選員工優(yōu)秀讀書心得，選登新紀(jì)元店報(bào)。3、人力資部推薦書籍?！白屪x書成為一種生活方式”1、各部門根據(jù)讀書書目內(nèi)容、目的、措施、效果預(yù)測等制訂讀書活動(dòng)方案,每季度根據(jù)主題內(nèi)容閱讀一本勵(lì)志書籍。2、各部門根據(jù)實(shí)際情況組織員工集中與分散閱讀相結(jié)合。3、做好讀書心得體會(huì)，每季度部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得交人力資部審核后張榜員工餐廳，創(chuàng)造員工努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的氣氛。4、做到讀書與自己平時(shí)的工作相結(jié)合。把讀書活動(dòng)內(nèi)化為自己的自覺行為，作為豐富自己精神生活的主要途徑。1、開展讀書讀書心得體會(huì)活動(dòng)。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用，定期做讀書交流活動(dòng)，部門及時(shí)總結(jié)員工的讀書情況，做好讀書心得體會(huì)。根據(jù)每季度主題內(nèi)容，各部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得上交人力資部。2、學(xué)以致用。員工撰寫讀書感、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)歷總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)運(yùn)用到本職工作中，進(jìn)步文化素質(zhì)，提升效勞品質(zhì)。1、每季度1本，全年選讀4本勵(lì)志書籍，發(fā)放各部門或費(fèi)用預(yù)算為：12部門*4本*30元=1440元2、每季度1本，全年選讀4本勵(lì)志書籍，發(fā)放各部門培訓(xùn)員或費(fèi)用預(yù)算為：23名培訓(xùn)員*4本*30元=2760元3、全年選讀1本勵(lì)志書籍，發(fā)放酒店員工費(fèi)用預(yù)算為：1本*30元*400人=12000元以上推薦妥否，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。老師讀書活動(dòng)方案篇六書是翻開知識(shí)寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！碧岢岸嘧x書，好讀書，讀好書，讀整本書”。為落實(shí)課表要求，根據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本方案。讀書閱報(bào)，快樂成長。1、在大量閱讀中，汲取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，進(jìn)步文化品位和審美情感。2、通過活動(dòng)，讓孩子們喜歡讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，開展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。4、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氣氛，進(jìn)步欣賞才能。5、營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。1、各年段必看書目必須閱讀，除此還要看一些推薦書目。2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩、“名人名言”、優(yōu)美的段落。利用讀書讀報(bào)課，舉辦“好書推薦”、“好書論壇”、“詩歌朗讀”等，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。3、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。4、建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享。在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。5、中高年級(jí)指導(dǎo)做好《書香致遠(yuǎn)》，每天至少記5個(gè)好詞，記一句好句。6、高年級(jí)指導(dǎo)的寫法，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫得好的打印出來，貼在教室里，讓更多的學(xué)生讀，從而激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的激情。7、學(xué)校教誨處將根據(jù)各年段必看書目，出一些讀書競賽題。8、班級(jí)、學(xué)校將分別評(píng)選“讀書好兒童”，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深化，我們的學(xué)生精神相貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明白事理，在讀書中豐富底蘊(yùn)，在讀書中學(xué)會(huì)做人！附表1：“師生共讀一本書”活動(dòng)閱讀書目附表2：必讀書目和選讀書目：附表3：活動(dòng)推進(jìn)配檔表附表1：“師生共讀一本書”活動(dòng)閱讀書目附表2：必讀書目和選讀書目：第一學(xué)段〔1、2年級(jí)〕1必讀書目《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》第二學(xué)段〔3、4年級(jí)〕1、必讀書目《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《十萬個(gè)為什么》《西游記》2選讀書目《昆蟲記》《繁星春水》《堂吉訶德》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《穿過地平線》第三學(xué)段〔5、6年級(jí)〕1、必讀書目《寄小讀者》《城南舊事》《愛的教育》《老人與?！?、選讀書目《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》附表3:活動(dòng)推進(jìn)配檔表老師讀書活動(dòng)方案篇七每年12月是我國“全民讀書月”，為響應(yīng)中宣部、教育部等九部委共同組織施行的“倡導(dǎo)全民讀書，建立閱讀社會(huì)”的號(hào)召，培養(yǎng)升達(dá)學(xué)子“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，營造學(xué)院濃重的讀書氣氛，促進(jìn)和諧書香校園建立，按照崔院長指示，圖書館和院讀書會(huì)經(jīng)研究于今年12月在全院開展“讀書月”活動(dòng)。多讀書讀好書共建書香校園20xx年12月1.在全院學(xué)生范圍內(nèi)選出07年度優(yōu)秀讀者。2.制作展板進(jìn)展“全民讀書月”活動(dòng)宣傳。內(nèi)容包括推薦大學(xué)生讀書書目、介紹讀書方法、優(yōu)秀讀者讀書感想選登等。3．11月29日晚上7點(diǎn)在圖書館三樓團(tuán)體報(bào)告廳舉行讀書月活動(dòng)開幕式。由院領(lǐng)導(dǎo)、高校圖工委領(lǐng)導(dǎo)、圖書館館長、院團(tuán)委書記向07年優(yōu)秀讀者頒獎(jiǎng)會(huì)后，由省高校圖工委副主任張懷濤教授作學(xué)術(shù)報(bào)告。4.12月由求知書店在我院圖書館中廳舉行為期兩天的新書優(yōu)惠展銷活動(dòng)。老師讀書活動(dòng)方案篇八一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過局部拼音，但識(shí)字才能有限，但識(shí)字還很少，還不可以自己閱讀課外讀物，需要老師和家長的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，進(jìn)步閱讀質(zhì)量，懂得選擇適宜的書籍。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和才能。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。3.培養(yǎng)學(xué)生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，開展思維，進(jìn)步各學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。5.把“閱讀教學(xué)”作為進(jìn)步老師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng)，初步進(jìn)展課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)步家長的認(rèn)識(shí)；3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；4.開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；5.在這學(xué)期，初步學(xué)生簡單的閱讀方法；1.在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本合適他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；3.開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；4.開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；5.開場寫配圖日記；6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；7.期末進(jìn)展小結(jié)，評(píng)比讀書之星；培養(yǎng)學(xué)生1.喜歡閱讀，2.感受閱讀的樂趣。3.學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀生疏的詞句。在閱讀中注意積累語言。6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開場不詳細(xì)做規(guī)定。7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ洞髠€(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語》等?？傊?，從一年級(jí)開場培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。老師讀書活動(dòng)方案篇九深化貫徹上級(jí)關(guān)于“開展全民閱讀活動(dòng)”的要求，進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建立，引導(dǎo)廣闊老師潛心讀書、豐富內(nèi)涵，更新老師的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步老師的閱讀品位，豐厚文化底蘊(yùn)，不斷更新教育教學(xué)理念，增進(jìn)教育教學(xué)智慧，加速隊(duì)伍建立，提升指向核心素養(yǎng)的素質(zhì)教育品牌。并以老師良好的閱讀習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)立德樹人、文化育人。三、活動(dòng)措施及要求〔一〕老師讀書活動(dòng)1．形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助老師形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)——一個(gè)民族的開展史就是一個(gè)民族的閱讀史，一個(gè)學(xué)校的開展速度取決于老師的閱讀量。老師要在全面學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體文化素養(yǎng)的根底上，加強(qiáng)專業(yè)閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學(xué)雜志等，不斷進(jìn)步教育理論程度，更新教育理念。通過閱讀，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育理論，激發(fā)老師的思維才能和對(duì)教育問題的批評(píng)性考慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新，不斷推動(dòng)自身的專業(yè)開展，實(shí)現(xiàn)自身的積極主體價(jià)值。2．制定讀書方案學(xué)校于開學(xué)初制定實(shí)在可行的讀書方案，各老師根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，也可擬定簡單的個(gè)人讀書方案和班級(jí)讀書方案，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。3．提供閱讀條件一方面，學(xué)校圖書館書充足，環(huán)境良好，向師生開放，圖書借閱方便快捷；另一方面，支持老師辦公室和學(xué)生教室作為讀書活動(dòng)交流的主陣地，開展漂流閱讀。4．抓好青年老師讀書研修組組建青年老師讀書組，將40周歲以下的骨干老師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導(dǎo)、交流、展示活動(dòng)，促進(jìn)青年老師成長。組長：顧xx副組長：丁xx成員：40周歲以下的青年老師。加強(qiáng)研修管理，定期、定點(diǎn)開展主題閱讀和寫作活動(dòng)，要求讀書組成員在參與的一般要求的根底上，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動(dòng)，參加讀書征文活動(dòng)，優(yōu)先參加各類教研、培訓(xùn)活動(dòng)。5．定期組織讀書交流，讀書筆記展評(píng)，讀書演講等全員讀書活動(dòng)。6．開展“六個(gè)一”活動(dòng)：即每學(xué)期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動(dòng)、進(jìn)展一次以“讀書、考慮、成長”為主題的讀書演講活動(dòng)、寫一篇讀書心得或讀書小結(jié)、開展一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)?！捕硨W(xué)生讀書活動(dòng)：1．每班設(shè)立班級(jí)書架，班級(jí)采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級(jí)書架的建立。2．開拓晨誦午讀專用時(shí)間，各班老師選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織才能的讀書組織委員，組織班級(jí)晨誦、午讀。3．各班讀書組織委員做好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分表達(dá)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級(jí)中就換一次圖書，也可在年級(jí)段實(shí)行班級(jí)間的“閱讀漂流”。4．在閱讀課標(biāo)推薦的必讀書目和選讀書目根底上，開展大閱讀活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級(jí)每學(xué)期4-6本。低年級(jí)每學(xué)期1-3本。5．繼續(xù)做好一至六年級(jí)晨誦讀本以及《桂苑戲話》等校本課程的教學(xué)?！?〕圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1-2堂指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。〔2〕充分利用好每天的40分鐘“午讀時(shí)間”，詳細(xì)時(shí)間為中午12:20-13:00，每位學(xué)生進(jìn)展自由