【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《節(jié)日舞》教學設(shè)計

人音版音樂（2013）四年級上冊《節(jié)日舞》教學設(shè)計課題《節(jié)日舞》核心素養(yǎng)教學目標審美感知：感受《節(jié)日舞》中表現(xiàn)孩子們天真爛漫、活潑、健壯的音樂形象。藝術(shù)表現(xiàn)：通過學習，能準確哼唱樂曲主題。并能用肢體動作表示樂曲主題的變化。創(chuàng)意實踐：通過編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。文化理解：體驗音樂的舞蹈特點。教學重點感受樂曲情緒，聽辨樂曲主題的變化，體驗音樂輕快緊湊的節(jié)奏特點。教學難點能用和諧、優(yōu)美地聲音哼唱《節(jié)日舞》的主題旋律。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、情境引入你都知道的節(jié)日有哪些？兒童節(jié)春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)……二、新課探究（一）教師講解1.這首作品是我國著名作曲家丁善德專門為兒童譜寫的鋼琴組曲－－《快樂的節(jié)日》第五首《節(jié)日舞》。2.鋼琴曲《節(jié)日舞》選自丁善德的兒童組曲《快樂的節(jié)日》，這首樂曲以其朗朗上口的旋律、民族特色的和聲、新穎的轉(zhuǎn)調(diào)手法以及精彩多樣的演奏技巧，成為中國鋼琴作品中難得的精品之一?！豆?jié)日舞》形象生動的描寫了孩子們歡度節(jié)日的愉快心情。（二）初聽樂曲樂曲的情緒是怎么樣的？這首樂曲為什么會帶給我們這樣的感覺呢？（三）再次聆聽1.邊聽邊用手指表示主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次，說說每次出現(xiàn)時有什么不同？樂曲主題共出現(xiàn)了六次，每次主題分別在中音區(qū)和高音區(qū)各重復一遍。2.有沒有發(fā)現(xiàn)這段主題的節(jié)奏是怎樣的？3.跟著老師拍擊一下節(jié)奏，感受其特點。4.跟琴用稍慢的速度哼唱一下樂曲主題5.這段節(jié)奏讓你想到了什么？少先隊員敲隊鼓聽到主題出現(xiàn)時，隨著音樂的節(jié)奏模仿敲鼓。（四）再次聆聽樂曲請用高低不同的動作來表示樂曲主題的變化，同時隨音樂律動，體驗音樂的舞蹈性。這首音樂以簡潔、洗練的筆法，生動地描繪出兒童日常生活中的較為典型的生活情景和片段。表現(xiàn)出兒童們聰明伶俐、健康活潑的形象?！豆?jié)日舞》為歡快熱烈的終曲，精神飽滿，節(jié)奏有力，描繪了氣氛熱烈的節(jié)日歡慶的熱鬧場面。三、課堂小結(jié)同學們，我們感受了《節(jié)日舞》中表現(xiàn)孩子天真爛漫、活潑、健壯的音樂形象；表達孩子喜愛過節(jié)日的快樂情感。課后作業(yè)搜集更多關(guān)于節(jié)日的歌曲，與同學一起來分享。板書設(shè)計《節(jié)日舞》歡快輕快緊湊興高彩烈集體歡舞