八年級(jí)道德與法治下冊(cè) （維護(hù)公平正義）崇尚法治精神新課件(第1課時(shí)公平正義的價(jià)值)

第八課維護(hù)公平正義第1課時(shí)公平正義的價(jià)值

第四單元崇尚法治精神知識(shí)點(diǎn)1

認(rèn)識(shí)公平1.公平的含義是什么?公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

2.公平的內(nèi)涵及其要求分別是什么?(1)內(nèi)涵:權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。

(2)要求:權(quán)利公平,要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng);規(guī)則公平,要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束;機(jī)會(huì)公平,要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

3.公平的價(jià)值是什么?(1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。

(2)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

知識(shí)點(diǎn)2

正義的力量4.正義的含義是什么?正義是社會(huì)文明的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。

5.正義的要求是什么?正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一,要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰;要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益;要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。

6.正義的價(jià)值是什么?(1)正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義作為人類社會(huì)的理想追求,往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。有了正義的制度,即使是社會(huì)弱勢(shì)群體,也能獲得基本的生活保障,得到社會(huì)的關(guān)愛。作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律,更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則,成為維護(hù)正義的有力保障。

(2)正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義,有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系,充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

知識(shí)點(diǎn)1

認(rèn)識(shí)公平1.(衡陽中考)古今中外,公平一直是人們追求的目標(biāo)。對(duì)“公平”的正確認(rèn)識(shí)是(B)A.公平就是自己需要什么就應(yīng)該得到什么B.公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式C.公平就是平均分配D.生活中可以做到絕對(duì)公平

2.(原創(chuàng))規(guī)則公平是教育公平的生命線。2019年碩士研究生入學(xué)考試成績(jī)陸續(xù)公布后,成績(jī)合格的考生,接下來將進(jìn)入面試階段,各招生單位又將迎來每年一度的招生大戲。不少考生希望在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,所有招生單位都能嚴(yán)守規(guī)則公平,招錄真正符合錄取要求的優(yōu)秀考生,把渾水摸魚、投機(jī)取巧、破壞規(guī)則者擋在大門之外。關(guān)于規(guī)則公平,下列說法正確的是(A)A.要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束B.要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)C.要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)D.要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展條件

3.習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出,堅(jiān)持人人盡責(zé),人人享有,堅(jiān)守底線,完善制度,不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義。要促進(jìn)社會(huì)公平,是因?yàn)?D)①公平是當(dāng)前國家最重要的任務(wù)②公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障③公平有利于營造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境④公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)A.①③④ B.①②③C.①②④ D.②③④

知識(shí)點(diǎn)2

正義的力量4.羅曼·羅蘭說:“即使全世界都?xì)缌?正義是不能沒有的?！毕铝行袨槟軌蝮w現(xiàn)正義的是(C)A.恃強(qiáng)凌弱 B.弄虛作假C.尊老愛幼 D.違法亂紀(jì)5.下面漫畫體現(xiàn)了正義要求(B)

A.使受害者得到救濟(jì)B.使違法者受到懲罰C.依法保障強(qiáng)者的正當(dāng)權(quán)利D.對(duì)弱者給予必要的扶助

6.(改編)據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道,國家發(fā)改委、財(cái)政部等六部委發(fā)布指導(dǎo)意見,明確提出針對(duì)城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合參保人大病負(fù)擔(dān)重的情況引入市場(chǎng)機(jī)制,建立大病保險(xiǎn)制度,避免因病致貧、因病返貧等。請(qǐng)運(yùn)用公平正義的相關(guān)知識(shí)闡述建立大病保險(xiǎn)制度的意義。①國家建立大病保險(xiǎn)制度有利于維護(hù)公平正義。②公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。有了正義的制度,即使是社會(huì)弱勢(shì)群體,也能獲得基本的生活保障,得到社會(huì)的關(guān)愛。④正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義,有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。1.“公平是對(duì)人格的尊重,可以使一個(gè)人最大限度地釋放能量?！边@句話的意思是(B)①公正的制度是人們獲得公平的保障②公平能激發(fā)一個(gè)人的潛能③公平能讓人感受到尊嚴(yán)④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象A.①② B.②③ C.③④D.①④2.近年來,“公平”一詞頻頻出現(xiàn)在《政府工作報(bào)告》中,之所以頻頻強(qiáng)調(diào)公平,是因?yàn)?C)①期盼公平、維護(hù)正義是人們共同的心愿②公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障③公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)④維護(hù)社會(huì)公平能夠徹底解決社會(huì)矛盾A.①②④ B.①③④ C.①②③D.②③④

3.(原創(chuàng))下面漫畫中的做法(D)

①不利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展②違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則③無可厚非,因?yàn)楣街皇敲篮玫脑竿軙?huì)使更多的人失去公平發(fā)展的機(jī)會(huì)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.2019年3月27日出臺(tái)的《南昌市2019年城區(qū)民辦學(xué)校初中招生工作方案》,對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的民辦學(xué)校,將40%的招生計(jì)劃通過電腦隨機(jī)派位進(jìn)行錄取。這體現(xiàn)了(B)A.權(quán)利公平 B.規(guī)則公平C.機(jī)會(huì)公平 D.司法公平

5.社會(huì)公正是中國夢(mèng)的基石,社會(huì)應(yīng)該毫不偏袒地為所有人提供人生出彩的機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都有夢(mèng)想成真的可能。為此,我國建立了具有中國特色的社會(huì)保障制度。這說明(C)①我國的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保障②當(dāng)正義與制度融為一體時(shí),公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)③正義的制度是為社會(huì)弱勢(shì)群體制定的④正義的制度保障社會(huì)成員的基本權(quán)利,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步A.①③④ B.①②③ C.①②④D.①②③④【解析】我國的社會(huì)保障制度體現(xiàn)和維護(hù)社會(huì)正義,推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步,①②④說法正確且符合題意。制度的正義性在于,它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的,而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的,③錯(cuò)誤。

6.(改編)法律是治國之重器。執(zhí)政興國,離不開法治支撐;社會(huì)發(fā)展,離不開法治護(hù)航;百姓福祉,離不開法治保障。正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一,它要求(B)①依法保障人們的所有權(quán)利②人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益③人們對(duì)弱者給予必要的扶助④每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束A.①② B.②③ C.②④D.③④【解析】正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,①錯(cuò)誤;規(guī)則公平要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束,④錯(cuò)誤。②③說法正確且符合題意。

7.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“把促進(jìn)社會(huì)公平正義作為核心價(jià)值追求?！睆摹罢x”的角度看,這是因?yàn)?A)①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值②正義是社會(huì)和諧的基本條件③正義是社會(huì)文明的衡量尺度④我國還沒有建立正義的制度A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④8.(龍東地區(qū)中考)2019年2月18日,《感動(dòng)中國2018年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在中央電視臺(tái)播出。感動(dòng)中國人物的評(píng)選有利于樹立良好的道德風(fēng)尚,有利于形成公平正義的社會(huì)風(fēng)氣。下列行為能體現(xiàn)公平正義的是(D)①明明和父母經(jīng)常去看望奶奶②小麗告訴爸爸開車要避讓行人③小王買到了假冒偽劣商品,一氣之下把那家店砸了④小強(qiáng)向老師反映同桌沒有交作業(yè)A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④

9.(原創(chuàng))以下是生活中的兩個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境一

小明和小李去車棚取自行車,發(fā)現(xiàn)自行車后輪的氣門芯不見了。小李說:“隨便從旁邊的車子上拔一個(gè)下來,反正是別人先拔你的。”(1)小李的說法(判斷):錯(cuò)誤。(2)理由:損害了他人的合法權(quán)益,是缺乏正義感的表現(xiàn)。情境二

小芳參加了優(yōu)秀學(xué)生干部選舉,好朋友告訴小芳,她準(zhǔn)備組織幾個(gè)同學(xué)給小芳拉票。為此,小芳左右為難。(1)小芳的正確選擇:堅(jiān)決拒絕。(2)理由:遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則,堅(jiān)守自己的人格。

10.閱讀材料,回答下列問題。事件一:新政出臺(tái)教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,明確要求做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)工作;堅(jiān)持免試入學(xué)原則,不舉辦入學(xué)或升學(xué)考試,不以各類競(jìng)賽、考核、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù);不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。(1)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的這些要求有利于保障公民的哪些權(quán)利?平等權(quán)、受教育權(quán)。事件二:應(yīng)聘維權(quán)小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”,她將這些單位告上法庭,法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告平等就業(yè)權(quán),小華的表姐勝訴。小華感慨道:表姐總算得到了公平對(duì)待,看來,憲法里的男女平等、勞動(dòng)法中禁止就業(yè)歧視,絕不只是漂亮的口號(hào)!(2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對(duì)社會(huì)公正的作用,你能得到什么結(jié)論?法律保障(維護(hù))社會(huì)公正;社會(huì)公正需要法律的保障(維護(hù))。(符合題意即可)(3)請(qǐng)從公平的角度,說一說上述兩則事件會(huì)帶來哪些積極影響。有利于為個(gè)人的生存和發(fā)展提供保障;有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突;有利于營造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展;有利于維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。第八課維護(hù)公平正義第2課時(shí)公平正義的守護(hù)

第四單元崇尚法治精神知識(shí)點(diǎn)1

堅(jiān)守公平1.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守公平?人們總是渴望公平。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力,需要我們?cè)谏钪凶非蠊?捍衛(wèi)公平。

2.如何堅(jiān)守公平?(1)個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)

利益沖突

,我們要站在公平的立場(chǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的

信賴

與尊重,形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守

原則立場(chǎng)

,敢于對(duì)不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。

(2)制度保障公平。對(duì)于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí),要公平地對(duì)待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對(duì)于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對(duì)待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

知識(shí)點(diǎn)2

守護(hù)正義3.為什么要守護(hù)正義?追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們的共同心聲。

4.如何守護(hù)正義?(1)個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和

智慧

,面對(duì)非正義行為,一方面要

敢于斗爭(zhēng)

,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。(2)司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對(duì)待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。

知識(shí)點(diǎn)1

堅(jiān)守公平1.比爾·蓋茨有一句名言:“生活是不公平的,你要去適應(yīng)它。”對(duì)此理解正確的是(A)A.生活中的不公平是常有的,要學(xué)會(huì)理智面對(duì)B.生活中不公平的事是無法改變的C.公平是相對(duì)的,不公平現(xiàn)象隨處可見D.生活中有許多不公平的事情,我們要去追求絕對(duì)公平2.公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容,見到不公平現(xiàn)象采取的態(tài)度和行為,反映出我們的精神境界。下列反映崇尚公平、主持公道的是(C)①恃強(qiáng)凌弱②欺行霸市③同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)④向受害者伸出援助之手A.①② B.①④ C.③④D.②③

3.(原創(chuàng))觀察漫畫,回答下列問題。

(1)漫畫從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國社會(huì)還存在什么現(xiàn)象?不公平的現(xiàn)象。(2)為避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn),請(qǐng)從個(gè)人和國家兩個(gè)角度談?wù)勀愕慕ㄗh。①個(gè)人:要堅(jiān)守原則立場(chǎng),敢于對(duì)不公平說“不”,采用合理合法的手段,謀求最大限度的公平。②國家:通過制度保障公平。對(duì)于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí),要公平地對(duì)待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對(duì)于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對(duì)待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。知識(shí)點(diǎn)2

守護(hù)正義4.(改編)近年來,我們身邊悄然出現(xiàn)了一批不平凡的“哥”:挺身而出,將撞傷交警的肇事車逼停的“逼停哥”;自費(fèi)創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站,誓將公益禁毒進(jìn)行到底的“反毒哥”……他們的事跡啟示我們,培養(yǎng)自己的正義感就要(B)①敢于斗爭(zhēng),相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡②講究策略,做到見義“智”為③以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈④不顧一切抵抗非正義行為A.①②④ B.①②③ C.①③④D.①②③④

5.(鎮(zhèn)江中考)福州趙宇為救鄒某,在與李某發(fā)生沖突中造成李某重傷,趙宇因涉嫌故意傷害罪被警方刑拘。當(dāng)?shù)貦z察院在最高人民檢察院指導(dǎo)下對(duì)該案進(jìn)行了審查,認(rèn)定趙宇的行為是正當(dāng)防衛(wèi),屬于見義勇為。檢察院就趙宇一案的處理作出糾正,這說明(C)A.檢察院依法行使審判權(quán)B.我國公民享有廣泛的權(quán)利C.司法維護(hù)社會(huì)公平正義D.檢察院未獨(dú)立行使司法權(quán)【解析】題干中的事例說明了在推進(jìn)全面依法治國的過程中,要堅(jiān)持司法公正,維護(hù)社會(huì)的公平正義,C項(xiàng)符合題意。法院行使審判權(quán),A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中沒有涉及公民的廣泛權(quán)利,排除B項(xiàng);檢察院對(duì)趙宇一案的處理作出糾正,說明了檢察院獨(dú)立行使司法權(quán),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6.習(xí)近平總書記在中央政法工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):促進(jìn)社會(huì)公平正義是政法工作的核心價(jià)值追求。從一定意義上說,公平正義是政法工作的生命線,司法機(jī)關(guān)是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)維護(hù)正義就要(D)①以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩②嚴(yán)格遵循訴訟程序③平等對(duì)待當(dāng)事人④依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)A.①②④ B.②③④ C.①②③D.①②③④

1.(原創(chuàng))2019年2月22日,人社部、教育部等九個(gè)部門印發(fā)通知,要求在招聘時(shí)不得以性別為由限制婦女求職就業(yè)或拒絕錄用,不得將限制生育作為錄用條件等。該做法(A)①積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利②積極維護(hù)了社會(huì)的公平正義③化解了我國當(dāng)前社會(huì)的一切矛盾④保障了就業(yè)女性的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利A.②④ B.①② C.①④D.②③

2.自1977年我國恢復(fù)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試制度以來,廣大學(xué)子通過高考改變命運(yùn),成為社會(huì)的骨干力量。國家恢復(fù)高考制度(B)A.積極維護(hù)了公民廣泛的政治權(quán)利B.為公民的發(fā)展提供了公平的機(jī)會(huì)C.滿足了公民接受教育的一切需求D.標(biāo)志著我國改革開放的正式啟動(dòng)【解析】國家恢復(fù)高考制度,有利于維護(hù)公民的受教育權(quán),為公民的發(fā)展提供了公平的機(jī)會(huì),B項(xiàng)正確。高考屬于受教育權(quán),不是政治權(quán)利,A項(xiàng)錯(cuò)誤;恢復(fù)高考有利于滿足公民受教育的需求,但不能滿足公民接受教育的一切需求,C項(xiàng)錯(cuò)誤;1978年中共十一屆三中全會(huì)的召開,標(biāo)志著我國進(jìn)入改革開放的新時(shí)期,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.下面漫畫說明堅(jiān)守公平需要(C)

①我們?cè)谏钪凶非蠊?捍衛(wèi)公平②我們站在自己的立場(chǎng)上,多得好處③國家科學(xué)立法,公平地對(duì)待每個(gè)人④司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾A.①④ B.①② C.①③D.②④

4.(改編)小雯參加學(xué)校的征文比賽,本以為自己會(huì)獲獎(jiǎng),沒想到榜上無名,她看了那些獲獎(jiǎng)的文章,很不以為然,覺得評(píng)選不公平。為此,她應(yīng)該(D)A.怨天尤人,大哭一場(chǎng)B.無所謂,下次不參加了C.堅(jiān)守立場(chǎng)原則,找評(píng)委老師爭(zhēng)辯D.站在公平的立場(chǎng),以公平之心來加以對(duì)待【解析】當(dāng)我們遇到不公平的行為時(shí),要堅(jiān)守原則立場(chǎng),敢于對(duì)不公平說“不”。但是對(duì)公平與否的判斷,往往會(huì)受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。題干中的小雯應(yīng)該調(diào)整自己的思維方式,理性反思自己的價(jià)值觀,站在公平的立場(chǎng)來對(duì)待這件事,D項(xiàng)符合題意。我們應(yīng)積極參與競(jìng)賽活動(dòng),A、B兩項(xiàng)的做法不可取;題干中的小雯未必真正受到了不公正的對(duì)待,C項(xiàng)的做法不可取。

5.(沈陽中考)有正義感、為人正直,這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。下列行為能夠體現(xiàn)維護(hù)正義的有(D)①考試時(shí)給同學(xué)傳遞試題答案②阻止表哥破壞共享單車③在圖書館內(nèi),制止同學(xué)大聲喧嘩④在超市里,扶步履蹣跚的老人上扶梯A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④6.在放學(xué)回家的路上,中學(xué)生小軍看到一輛貨車違章高速行駛,撞倒了一位騎自行車的婦女。小軍見狀高喊停車救人,貨車司機(jī)卻加大油門逃跑。小軍記下肇事貨車的車牌號(hào),并攔下了一輛汽車,將被撞婦女送往醫(yī)院。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)不正確的是(C)A.肇事司機(jī)的行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任B.小軍救人的行為會(huì)贏得他人的贊賞和認(rèn)可C.與非正義行為作斗爭(zhēng)要不惜付出任何代價(jià)D.小軍的做法是見義勇為、匡扶正義

7.(貴港中考)陜西漢中的張扣扣22年前目睹母親被鄰居王自新打死,2018年除夕中午,張扣扣持刀殺死了王自新及其兩個(gè)兒子。張扣扣在自我辯護(hù)時(shí)稱:我是為媽媽報(bào)仇。2019年4月11日,陜西高院對(duì)張扣扣案二審裁定,維持漢中中院的死刑判決。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的張扣扣殺人案,為萬千國人上了一堂法治教育課,告誡我們(B)①私力復(fù)仇罪不容恕,殘忍的暴行人間無法容忍②國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革③司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線④公平正義的實(shí)現(xiàn),需要科學(xué)立法A.①② B.①③ C.②④D.③④【解析】張扣扣為給母親“報(bào)仇”故意殺人,被判處死刑,告誡人們司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線,犯罪必受嚴(yán)懲,①③正確。題干中沒有涉及司法改革和科學(xué)立法的內(nèi)容,②④說法正確但與題意不符。

8.國務(wù)院總理李克強(qiáng)曾打過這樣的比喻:政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈。一個(gè)是路燈,另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈,就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境,為所有人照路;管好紅綠燈,就是要講規(guī)則。這一比喻生動(dòng)形象地說明(B)