八年級道德與法治下冊 （依法行使權(quán)利）教學(xué)課件

依法行使權(quán)利第三課公民權(quán)利

課前預(yù)習(xí)1．除前面三項政治權(quán)利和自由外，我國公民還享有哪些基本權(quán)利？這些權(quán)利的共同特點是什么？(1)公民基本權(quán)利：①社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利，主要有財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。②文化教育權(quán)利：主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利。③我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利。(2)權(quán)利的共同特點：由憲法規(guī)定并受到憲法和法律保障。2．公民的財產(chǎn)權(quán)表現(xiàn)在哪些方面？公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。即對合法財產(chǎn)的占有、使用、收益和處分權(quán)。3．公民的勞動權(quán)表現(xiàn)在哪些方面？一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利。6．教育的地位(或作用)是什么？我國為保障公民受教育權(quán)利制定的政策是什么？(1)地位(或作用)：教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。(2)保障政策：國家實行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。7．公民的文化權(quán)利有哪些？國家給予的政策(或做法)是什么？(1)文化權(quán)利內(nèi)容：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動的自由。(2)國家政策(或做法)：國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵和幫助。

名師講壇【例】(2017，赤峰)小張用合法收入買了一輛轎車用于上下班代步，他對自己轎車行使的是(

)①占有權(quán)②使用權(quán)③收益權(quán)④處分權(quán)A．①②

B．③④

C．①③

D．②④【解析】財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。小張用合法收入買了一輛轎車用于上下班代步，他對自己轎車的行使的是占有權(quán)與使用權(quán)，所以①②符合題意；③④與題干不符。故選A。A1．(2016，武漢)下列選項中，屬于公民財產(chǎn)所有權(quán)中收益權(quán)的是()A．用壓歲錢買書B．假期打工獲得收入C．將自有房屋出租，獲得租金D．將自己的衣物投進(jìn)愛心回收箱C2．(2017，吉林)新修訂的《殘疾人教育條例》規(guī)定，殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入學(xué)，不能到學(xué)校就讀的，通過提供送教上門等方式實施義務(wù)教育。對此理解錯誤的是()A．國家保障殘疾人的受教育權(quán)B．有利于推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展C．中國未來的發(fā)展，關(guān)鍵靠教育D．有利于增進(jìn)教育公平，推動社會進(jìn)步

C課時達(dá)標(biāo)1．下列屬于公民個人合法財產(chǎn)的是()A．發(fā)表文章所得稿酬B．撿拾到的他人的遺失物C．購買的贓物D．詐騙所得財物A2．(2016，威海)2015年感動中國人物莫振高，三十多年來用微薄的工資資助近300名貧困生，幫他們圓了大學(xué)夢。他用工資資助學(xué)生，這是行使對個人合法財產(chǎn)的()A．占有權(quán)B．使用權(quán)C．收益權(quán)D．處分權(quán)3．下列對勞動權(quán)說法正確的是()①勞動權(quán)包括勞動就業(yè)權(quán)和取得勞動報酬權(quán)，它是公民賴以生存的基礎(chǔ)②勞動權(quán)既是公民的權(quán)利也是義務(wù)③殘疾人沒有勞動權(quán)④勞動就是只為國家和社會作貢獻(xiàn)A．②③B．②④C．③④D．①②DD4．下列情況不是公民獲得物質(zhì)幫助權(quán)的條件的是()A．公民在年老時B．公民在疾病時C．公民在遭受自然災(zāi)害時D．公民在喪失勞動能力時C5．黨的十九大報告中提出：按照兜底線、織密網(wǎng)、建機(jī)制的要求，全面建成覆蓋全民、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、權(quán)責(zé)清晰、保障適度、可持續(xù)的多層次社會保障體系。下列有助于實現(xiàn)弱勢群體物質(zhì)幫助權(quán)的制度有()①社會保險②傷殘撫恤③商業(yè)保險④社會救濟(jì)A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④B6．(2017，烏魯木齊)要富口袋，先富腦袋。黨和國家高度重視教育扶貧工作。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，治貧先治愚，扶貧先扶智，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。這是因為教育扶貧()A．是解決貧困問題的唯一途徑B．能為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)C．一定能使中國成為發(fā)達(dá)國家D．能保證實現(xiàn)社會的絕對公平B7．習(xí)近平在黨的十九大報告中提出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。公民的文化權(quán)利包括()①科學(xué)研究的自由②文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由③從理其他文化活動的自由④選擇職業(yè)的自由A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④A8．(2016，聊城)關(guān)注教育發(fā)展助力扶貧攻堅習(xí)近平總書記給“國培計劃(2014)”參訓(xùn)教師的回信中指出，全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個短板。扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。(1)讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，這有利于保障他們能夠公平地享有哪項權(quán)利？受教育權(quán)。(2)請你結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劄槭裁醋屫毨У貐^(qū)的孩子們公平享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。①教育為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。②在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識急劇增加、社會競爭空前激烈的形勢下，一個國家的公民只有通過教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己。③讓貧困地區(qū)的孩子們公平享有教育才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，享受現(xiàn)代文明。④受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是每個公民的一項基本權(quán)利。⑤教育落后，人才匱乏是貧困的重要原因。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，才能促進(jìn)他們成才成長，才能更新觀念，不斷開拓創(chuàng)新，更好地促進(jìn)和改變家鄉(xiāng)建設(shè)，和全國人民一道走向共同富裕。(3)助力扶貧攻堅，你能為貧困地區(qū)的孩子們改善學(xué)習(xí)條件做點什么？(至少答出三個方面)示例：①向同學(xué)們發(fā)起和貧困地區(qū)的孩子們“一幫一”結(jié)對幫扶的活動倡議；②給貧困地區(qū)的孩子們捐贈圖書、資料和各種學(xué)習(xí)工具等；③在家長的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日走進(jìn)貧困地區(qū)，和貧困地區(qū)的孩子們共同學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗；④建立書信聯(lián)系，互相通報學(xué)習(xí)情況，相互勉勵，共同進(jìn)步；⑤呼吁全社會捐款捐物，改善貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)條件等。依法行使權(quán)利第三課公民權(quán)利

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道行使權(quán)利的界限,懂得依法行使權(quán)利。（重點）2.了解維護(hù)權(quán)利的方式,知道如何正確維護(hù)權(quán)利。（難點）板塊1.行使權(quán)利有界限想一想，填一填…………出版自由出版盜版刊物、淫穢色情讀物等集會自由聚眾賭博、非法集會等任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。超越權(quán)利范圍的違法行為公民合法的自由和權(quán)利言論自由散播謠言、肆意詆毀辱罵他人等這說明了什么？在安徽合肥高鐵站一列由合肥開往廣州南的列車上，一名帶著孩子的婦女羅某以等老公為名，用身體強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉，并讓列車員通知檢票員放行其老公。列車員和乘客多次勸解無果，最后造成列車晚點4分鐘。思考：該女子的行為有什么危害？給我們什么啟發(fā)？該女子的行為是違法行為，她的行為不僅會影響整個高鐵的正常運行秩序，擾亂社會治安，還會影響其他乘客的合法權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權(quán)利。青年王某閑來無聊，在網(wǎng)上發(fā)布了一些假消息，引起了網(wǎng)友的不安擾亂了社會秩序。小區(qū)里，一些車主不按規(guī)定停放車輛，影響了人們的正常生活和出行。小柳采用匿名的方式誣告單位領(lǐng)導(dǎo)貪污。情景中的人有沒有正確行使自己的權(quán)利？為什么？想一想：明辨是非沒有。他們的行為損害到了國家、社會、集體的利益以及他人的合法權(quán)利和自由。情景一情景二情景三

1.他們將要實施的行為，受法律的保護(hù)嗎？《中華人民共和國選舉法》節(jié)選第三條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況和居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。第三十五條全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表的選舉，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照法定程序進(jìn)行，并接受監(jiān)督。任何組織或者個人都不得以任何方式干預(yù)選民或者代表自由行使選舉權(quán)。2.如果不按法定程序進(jìn)行選舉，會造成怎樣的影響？公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進(jìn)行。意義遵守正當(dāng)程序，有利于公民實際享受權(quán)利、有效避免和化解糾紛。（1）任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。（2）我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。（3）公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進(jìn)行。1.公民如何依法行使權(quán)利?板塊2.維護(hù)權(quán)利守秩序

劉女士在某化妝品店買了一套化妝品，但是用后臉變紅變癢，并長了些痘痘，這使愛美的她很痛苦。她召集了幾名親戚朋友，憤怒地找到該化妝品店，并實施動手打砸，造成該店巨大損失，劉女士最終因故意毀壞財物罪被判處有期徒刑一年。以案說法如此維權(quán)劉女士的維權(quán)方式及后果，帶給你怎樣的啟示？公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。

村民張某在某機(jī)械廠購買了一臺小麥播種機(jī)，為周邊村民播種小麥，并收取費用。不久，村民發(fā)現(xiàn)小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠家查找原因，廠家經(jīng)過檢查認(rèn)為播種機(jī)無質(zhì)量問題，但由于交付機(jī)器時未進(jìn)行試機(jī)，未能發(fā)現(xiàn)出種口被堵?lián)酢埬骋髲S家承擔(dān)賠償責(zé)任，廠家只同意對播種機(jī)進(jìn)行重新調(diào)試，不同意賠償相關(guān)損失。張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你我來支招——《村民張某的煩惱》協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟張某找到廠家負(fù)責(zé)人，與其進(jìn)行了長時間的交流，將由于播種機(jī)故障造成的小麥出苗缺行情況給村民造成的損失與廠家負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通。

廠家負(fù)責(zé)人認(rèn)真傾聽了張某所反映的情況，記錄了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，并立即召開了廠領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)大會議，集中商議該事件的解決方式。張某也參加了會議。

最終，該廠決定對受損村民提供賠償，并給予一定經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償。維權(quán)過程特點一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等，可以通過協(xié)商解決?？焖?、簡便當(dāng)事人可以在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，直接對話，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，糾紛解決。適用范圍但是，張某仍然不滿廠家給出的經(jīng)濟(jì)賠償，認(rèn)為自己和村民們的權(quán)益還是沒有得到充分維護(hù)。雙方協(xié)商不成，情緒激動，導(dǎo)致問題擱置。后在村民的提醒下，張某找到了村里的人民調(diào)解委員會。調(diào)解員曉之以理，動之以情，最后張某仍然覺得賠償過少，廠家也不肯讓步。調(diào)解人民調(diào)解人民調(diào)解委員會主持和平解決糾紛司法調(diào)解人民法院法官主持行政機(jī)關(guān)主持說服教育的方式解決糾紛行政調(diào)解調(diào)解人以

和政策以及

為依據(jù)，對糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。調(diào)解國家法律法規(guī)社會公德特點：調(diào)解也是解決糾紛的有效方式。依據(jù)：方式：調(diào)解書具有法律效力我國調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。為此，雙方仍爭執(zhí)不下，各執(zhí)一詞，人民調(diào)解委員會的調(diào)解未能取得成功。張某很無奈，面對這種情況，他還能怎么辦？雙方自愿申請仲裁通過訴訟向法院起訴出現(xiàn)糾紛調(diào)解無效仲裁適用范圍公民與其他個人組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請仲裁。過程當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)