第一次抱母親教案四篇

第第頁第一次抱母親教案四篇

第一次抱母親教案篇1

一、教材分析：

課文重點記敘了“我“去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體很輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里難受也很愧疚。于是，像小時侯母親抱自己一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)覺母親的眼里流出了淚水。課文重點記敘了“我”與護士、母親的對話。簡潔生動地描寫了“我”抱母親時的情景，表達了對母親的崇敬和愛戴。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確，流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思。

2、通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。

3、體會偉大的母愛，激發(fā)同學(xué)對母愛的報答。依據(jù)實際寫出一段與母親相處的精彩片斷。

三、教學(xué)重難點：

1、同學(xué)通過自主提問探究文章大意。

2、通過練筆歌頌?zāi)赣H。

四、教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

五、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

初讀了課文,你們知道這個故事發(fā)生在什么地方?誰第一次抱母親?〔板書：兒子母親〕

二、細(xì)讀課文2、3段，體會我的心情，感悟母愛的無私

抱母親，簡約的一個動作，卻讓我的心情如同鎮(zhèn)靜的湖面扔下了石子，變得不鎮(zhèn)靜了，我的感受怎樣呢？請同學(xué)們自由朗讀課文1—3自然段，劃出我的心情的句子。

〔1〕母親竟然這么輕，我心里很難受。

〔2〕我愧疚地望著母親瘦小的臉。

☆這兩句話中，哪些詞語徑直寫出了我的心情？

☆母親竟然這么輕，我的心里為什么很難受呢？

請同學(xué)們快速閱覽課文1—3自然段，勾畫出有關(guān)的語句，寫下自己的感受。

溝通：

1、第一段：同學(xué)自由談感受，引導(dǎo)認(rèn)識：

母親很輕，最重的時候只有89斤。我沒有想到，以至于抱母親時差點仰面摔倒。我不了解母親，不關(guān)懷母親，——“我心里很難受”。

2、第二段：同學(xué)自由談感受。

出示這段話：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一貫以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的'身體，去承受那么重的擔(dān)子。

齊讀。

品讀感受：

☆在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。

理解“年復(fù)一年”

出示圖片，引讀：

炎炎夏日，驕陽似火，母親是……〔老師讀〕

北風(fēng)咆哮，冰天雪地，母親還是……

在我成長的日日月月，母親總是……

讀到這里，你明白我心里為什么很難受了嗎？

☆我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。

引導(dǎo)感受：

我能挑得動，母親不讓我挑；我能挑得動，沒有幫母親挑，沒有替母親分擔(dān)重?fù)?dān)，——“我的心里很難受?！?/p>

看著病重的母親，我僅僅是難受嗎？

☆我一貫以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

引導(dǎo)感受：

理解重?fù)?dān)的雙層意思。

指導(dǎo)朗讀這段話?！仓该x，齊讀〕

3、第三段：

出示：

☆母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

引導(dǎo)感受：

母親說話時的表情是怎樣的？透過“笑了笑”，你又體會到什么？

病重的母親對自己的付出覺得不足掛齒，很坦然，歷盡千辛萬苦卻無怨無悔?！拔业男睦锖茈y受?！?/p>

三、細(xì)讀課文4、5段，體悟我的做法，感受濃濃的親情

此時此刻，此情此景，千般味道，萬番感慨，一齊涌上心頭。于是，我突發(fā)奇想，說：“……”〔引讀〕

請同學(xué)們悄悄地看這個溫馨感人的一幕，上心體驗這濃濃的親情。

出示：圖片〔配樂〕

老師范讀。

師：同學(xué)們，讓我們深情地讀一讀，讓這個畫面永久地留住，留在我們的腦海里?！才錁俘R讀〕

師：此時此刻，你的心情肯定不鎮(zhèn)靜，肯定有很多話想說。請拿出筆，把你最想說的寫下來。

同學(xué)溝通。

老師小結(jié)：

兒時，我們很多次被母親抱，在母愛的沐浴中長大；而今，第一次把母親抱在懷里，給了母親第一次愛的回報?！舶鍟簮邸?/p>

同學(xué)們，讓我們懷揣一顆感恩的心再次感受這人間最真摯、最純美的真情吧！〔配樂〕

四、板書設(shè)計

13第一次抱母親

愛

第一次很多次

“我”母親

難受瘦小

愧疚操勞

五、教學(xué)反思

到目前為止，我讀過好多篇關(guān)于寫母親的文章，我覺得這一篇是最美的，有著心在流血的感覺。對于億萬人來說，真的如此抱母親唯恐了了無幾。我想這篇文章予以同學(xué)的震撼也在此。

怎么教這課呢？我一遍遍地讀，上心去想，想自己的母親，想父母親的母親。我想這篇文章引導(dǎo)同學(xué)“讀”起來，通過讀去體會我對母親的愛以及母親對我的愛那是最好不過的了。當(dāng)然這里面還有一種讀我們不能忘卻，就是把課文中三個人的話語拿出來一個個讀，那感覺又不一樣。但上完這課后，我覺得我讓同學(xué)讀的還不夠，自己讀的也不夠，沒能夠把同學(xué)的感情完全調(diào)動起來。盼望以后能有所提高。

第一次抱母親教案篇2

一、溝通導(dǎo)入：

在四年三班這個小家庭里，我作為家長，有嚴(yán)苛也有關(guān)愛，我和你們一樣享受著課上的自由溝通，課下的同等對話，老師真的為擁有你們而美滿，我愛你們，你們呢?愛我就請抱抱我。是的，愛是需要表達的，愛也是可以傳遞的。不管我們身處何處，只要心中有愛，一切就更美妙!

二、課題引申品讀“抱”字

1.請齊讀課題：第一次抱母親

2.指名讀課題，呈現(xiàn)不同的讀，突出“第一次”，“抱”，“母親”等詞語。在讀中溝通不同的感受。[為什么這么讀?]

3.通過突出不同詞語的讀，讓我們了解了一個中年男人，在母親生病時，第一次像抱嬰兒一樣抱了母親。[這也是對課文內(nèi)容的回顧，課文主要內(nèi)容的概括。形式的不同但同學(xué)概括技能、思維技能卻得到了充分的訓(xùn)練。]

三、整體讀文“抱”之不同

始終抱著母親，開始的抱與后來的'抱有什么不同?

板書：開始是情急地抱

后來是深情地抱

四、精讀課文感受母愛

同是抱母親，由最初的情急地抱，到后來發(fā)自內(nèi)心地抱母親入睡，這個過程中的內(nèi)心到底發(fā)生了怎樣的改變?

1.默讀課文，難受、愧疚的緣由?[屏幕出示詞語：兩個表達內(nèi)心情感的詞語，難受—難過;愧疚—自責(zé)。]

2.劃出難受、愧疚緣由的句子。[屏幕出示句子]

3.溝通中品讀詞語，體會母愛的無私與偉大

翻山越嶺艱辛

日復(fù)一日艱辛

力大無窮80多斤[體會母親的“含辛茹苦”]

4.感受角色，角色朗讀

“我”：難受、愧疚，對母親的心疼。

母親：虛弱、樸實，中國媽媽典范，為兒女置自己于度外。[屏幕出示母親的話]

護士：責(zé)怪—動情—對母親的敬佩、敬重。[我這樣難受、愧疚，文中的護士有什么樣的情感改變呢?]

五、研讀課文感恩母愛

的愧疚、心疼，讓兒子有了深情抱母親的想法。文中用了一個詞寫他想抱母親時的想法——突發(fā)奇想。[突然產(chǎn)生奇怪的想法。]為什么會突發(fā)奇想呢?

動情地一抱是對母親含辛茹苦的回報，是對母親的感恩，對已人到中年的，這第一次的“抱”讓他有無限的愧疚。而且這“第一次”的抱與文中的哪個詞形成了鮮亮的對比呢?[板書：很多次]是啊,對媽媽含辛茹苦的培育，兒子這一“抱”有多少的心疼，多少的愧疚!用這一抱表達了對母親感恩，對母親的的愛!

母親此時怎樣呢?體會母親的淚水，省略號的作用。

這是怎樣的淚水?[母親流下了欣慰，興奮，感動，滿意的淚水。]

省略號，省略了什么?[省略了情感的表達和繁復(fù)的情感。]

也用省略號告知了讀者：愛!是永恒的，愛是留有余味的，愛也能充滿人間。

師生配樂共同讀文：課文一、四、五段

六、拓展延伸煥發(fā)真情

1.天下的媽媽都是一樣的。她們?yōu)榱俗优?，付出了很多，卻不求回報，在你們的桌堂里，有一封父母寫給你們的信，讓我們拿出來讀一讀。[配樂]

此時無聲勝有聲，相信你們更加能感受、理解媽媽的愛。

此時想對來到現(xiàn)場或沒來到現(xiàn)場你的媽媽，說點什么?

2.文中的母親含辛茹苦，讓心疼，生活中的點點滴滴，其實都凝集著媽媽的愛，看一個孩子的感受，他又是如何回報媽媽的愛呢?[讀同學(xué)課前搜集的母愛短文]

3.母親的愛無處不在，只是我們能不能感受得到，用中年的一“抱”回報母親，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?用筆寫下來。并在生活中將愛連續(xù)下去。

第一次抱母親教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā)同學(xué)對母親的崇敬與愛戴之情。

教學(xué)重點：

通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā)同學(xué)對母親的崇敬與愛戴之情。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，還記得唐朝大詩人孟郊寫的那首《游子吟》嗎？師生齊背。

2、是啊，母親對子女的愛是天底下最無私、最偉大的愛，是子女用一生也報答不盡的。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課——〔生齊讀課題。〕

二、品讀課文。

1、請同學(xué)們打開課本，自己讀讀課文，去感受那濃濃的母子情。

2、第一次抱母親，他感到母親怎樣？〔很輕〕

溝通，出示：母親竟然這么輕，我心里很難受?！仓该x〕

3、母親竟然這么“輕”，從哪些地方可以看出母親很輕呢？請同學(xué)們自己讀課文的第一節(jié)。溝通句子，出示，指名讀。

A：我左手托住母親的脖頸，右手托住她的腿彎，……沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。

B：我這一生，最重的時候只有89斤。

再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難受。

4、母親“竟然”這么輕，“竟然”是什么意思?〔沒想到〕

我和母親一起生活了幾十年，為什么幾十年來我沒有發(fā)覺母親這么輕呢？請同學(xué)們自己讀讀第二節(jié)，圈畫出有關(guān)的句子。

5、溝通，出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤中的擔(dān)子，……沒想到……那么重的擔(dān)子。

6、師引導(dǎo)：在我記憶中，母親是怎樣的？〔總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺〕你從中體會到什么？〔很辛苦〕特別是從哪些詞中體會到的？〔抓住“總是、拉著、背著、100多斤、翻山越嶺、年復(fù)一年”體會〕

7、并指導(dǎo)想象：是啊，母親這么做不是一天兩天，不是一個月兩個月，而是年復(fù)一年。無論刮風(fēng)下雨，也無論寒冷酷暑，母親總是手里拉著我，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺，直到我們長大。[

夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，母親……

冬天，寒風(fēng)咆哮，大雪紛飛，母親……

下雨天，山路泥濘…

母親是多么艱辛?。≈该x，齊讀。

8、在我幼小的心里，當(dāng)我看到母親自里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺時，我以為母親〔力大無窮〕現(xiàn)在我才知道〔出示：母親竟然這么輕，我心里很難受?！?/p>

9、小時侯，母親這樣做，讓我們覺得她力大無窮，長大以后呢？指名說，出示句子“我們長大了，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。”從“逢有重?fù)?dān)、總是”中你體會到什么？〔母親很疼我們，舍不得讓我們挑〕練習(xí)讀。

10、從小到大，母親都讓我們覺得〔引讀：我一貫以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

11、師：“母親用80多斤重的身體，去承受那么重的擔(dān)子。”，母親的肩上到底承受著怎樣的擔(dān)子？〔同學(xué)說〕僅僅是肩上100多斤的東西嗎？〔做家務(wù)、照看孩子、掙錢、干農(nóng)活〕

12、師：是啊，母親，這位一般的農(nóng)村婦女，她的肩上不僅僅承受著100多斤重的東西，她還挑起了照看兒女的重?fù)?dān)，挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。她的身體是這么地輕，而她肩上的擔(dān)子卻又是那樣地重。下面讓我們拿起課本，再一次去感受母親的艱辛和對我們的疼愛。

13、現(xiàn)在，我想起了母親為我們付出的艱辛，為我們付出的愛，而我們作為子女，卻從未想過〔引讀“母親竟然這么輕，我心里很難受?！薄嘲鍟弘y受

除了難受，我心里還感到怎樣？板書：愧疚

我還想為母親做些什么呢？自讀3-5節(jié)。

14、溝通：我還想為母親做些什么？〔我想抱一抱母親〕

15、我抱著母親，這是多么動人的一幕啊！請同學(xué)們拿起書，聽老師來讀讀這一節(jié)。

師配樂讀。看到這動人的'場景，你心里感到怎樣？

請同學(xué)們自己再上心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。

指名讀，讀了以后，你有什么體會？

母親在我的懷里流淚了，你體會到這是怎樣的淚水？〔感動的、美滿的淚水〕為什么說這是“感動的、美滿的淚水”？

此時此刻，我抱著弱小的母親，抱著幾十年來一貫承受著重?fù)?dān)的弱小的母親，我的心里會想些什么？

師：這就是一個兒子對母親的報答之心、感恩之情。母親含辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養(yǎng)長大。如今，我們就應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，好好地報答自己的母親。讓我們再一次深情地讀好這一節(jié)?！苍僮x節(jié)5〕[

師：我是第一次抱母親，想報答母親。而小時侯，母親抱了我很多次，母親的恩情是我用一生也報答不了的。正如孟郊說的那樣，〔出示孟郊的《游子吟》，〕“誰言寸草心，報得三春暉”〔一起吟誦?！?/p>

三、拓展遷移。

1、我們每個人都有自己的母親，我們的母親同世上千千萬萬的母親一樣，為我們付出的太多了。同學(xué)們，此時此刻，你最想對自己的母親說些什么呢？〔同學(xué)寫，溝通〕〔音樂《母親》〕

2、師：在這個世界上，我們最應(yīng)當(dāng)感恩、最應(yīng)當(dāng)牢記的永久是我們的母親。無論我們走到哪里，無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删停谰枚疾荒芡私o我們生命，把我們撫養(yǎng)長大的母親?！膊シ鸥枨赌赣H》，觀賞一組圖片〕

四、布置作業(yè)。

回到家，我們可以像一樣，抱一抱自己的母親，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的詩歌、短文或歌曲，練習(xí)朗誦或歌頌，作為母親節(jié)的禮物送給母親。

第一次抱母親教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能有感情地朗讀課文。

2、從關(guān)鍵字詞入手，通過朗讀，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。

【教學(xué)預(yù)備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入教學(xué)

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第13課——第一次抱母親。抱母親，多么簡約的一個動作，卻讓我的心情很不鎮(zhèn)靜。這節(jié)課，就讓我們一起來好好地品嘗一下的第一次抱母親。

二、學(xué)習(xí)第1自然段

1、自由讀第1自然段，用“——”找出描寫我第一次抱母親的語句，讀一讀，說說從中可以看出什么？

2、同學(xué)自讀后溝通?！矎摹拔易笫滞凶∧赣H的脖頸……差點仰面摔倒?！备惺艿轿覍δ赣H身體很輕的狀況一點也不了解，以為母親很重。〕

3、這一自然段中還有什么地方可以看出我以為母親很重？

4、母親這么輕，只有89斤，我卻不知道，以為她有100多斤。是由于我們不關(guān)懷母親嗎？從哪里可以看出？〔留意“輪番”“抓緊”〕

5、讓我們再讀一讀這段內(nèi)容，尤其是人物的對話要讀好。指導(dǎo)朗讀這一自然段。

三、學(xué)習(xí)第2~3自然段

1、我們都很關(guān)懷、體諒母親，可現(xiàn)在才發(fā)覺并不了解母親。母親只有89斤，為什么我會以為她很重，有100多斤呢？請大家仔細(xì)讀一讀第2自然段。

2、重點理解“在我的記憶中，母親總是手里拉著我……沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！薄渤鍪疚淖帧?/p>

〔1〕再讀讀這幾句話，詳細(xì)說說為什么我會以為母親很重，有100多斤？

〔從第一句話中感受到母親對子女的關(guān)愛和生活的無比艱辛，她很強健；第二句話中感受出母親一貫都是這么做的；第三句感受出母親情愿自己吃苦受累也不讓我們吃苦，我們也習(xí)慣了，覺得母親能做，她力大無比。自然這樣的人應(yīng)當(dāng)是很健壯，很重的?！?/p>

〔2〕可是萬萬沒想到母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。其實母親所承受的重?fù)?dān)何止肩上挑的100多斤重的擔(dān)子?。∵€指什么？“翻山越嶺”指什么？

〔3〕為了家庭，為了生活，為了子女，母親不知吃了多少苦，受了多少累，可是她卻獨自一人悄悄承受著，連跟她一起生活了幾十年的兒女都不知道。你們感覺這是一位怎樣的母親？誰能把這段話讀好？

3、我一貫以為母親力大無窮，應(yīng)有100多斤，沒想到她是不愿讓我們受苦，用她那80多斤的身體，去獨自承受著生活的重?fù)?dān)。所以我很難受，我更是愧疚。

4、接讀：這時，身旁的護士也被感動了。她動情地說：————可母親卻笑了笑說：————

5、出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

〔1〕母親說的這兩句話是什么意思？〔“那些事”指哪些事？“這樣過來的”指怎樣過來的？〕

〔2〕從母親的表情，母親的話語中，你們感受出了什么？

〔3〕母親覺得吃再多的苦，受再多的累也心甘情愿。她覺得那些事很平常，每個母親都是這么做的。她不求回報，她只要兒女們健康、美滿。這就是母親，這就是偉大無私的母愛！

〔4〕誰來讀一讀，讀出母愛的偉大無私。

〔5〕同學(xué)們，讀到這兒，你們確定也想到了自己的母親了吧！誰情愿來說說你的母親又是怎樣愛你們的？

四、學(xué)習(xí)第4~5自然段

1、你們的母親和文中的母親一樣，都很偉大！我被深深地感動了。這時，我突發(fā)奇想地說————母親說————護士說————母親這才沒有作聲?！渤鍪緢D片〕請同學(xué)們悄悄地看這個溫馨感人的場面，上心去體驗這濃濃的親情。〔老師配樂朗讀最末一自然段〕

2、看，母親的眼角流出了淚水，你們覺得這是什么樣的淚水？

3、現(xiàn)在，僅僅是第一次抱母親，母親就覺得那么欣慰、激昂，那么美滿、甜美?？尚r候母親曾經(jīng)是很多次抱我們，我們卻覺得那是很一般的事。此時此刻，大家的心情肯定也很不鎮(zhèn)靜，你們現(xiàn)在最想對誰說些什么呢？〔可以對文中的母親或說，也可以對自己或自己的母親說〕

4、這是課文中最感人的一段，讓我們再一齊來有感情地讀一讀