基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量編製者:柯華葳教授測驗簡介：配合國民小學(xué)數(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，找出各年級內(nèi)容，總共分為12種基礎(chǔ)概念。也就是12個分測驗，每個分測驗題數(shù)由5至16題不等。依年級不同而題型不同。本測驗為計時測驗。測驗用途：在短時間內(nèi)分出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生?；A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量編製者:柯華葳教授1基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量適用對象—欲申請學(xué)習(xí)障礙鑑定之所有學(xué)生（小二~國二）施測方式—個別或團(tuán)體施測（三人小組）皆可，最好採個別施測施測時間—9-10分鐘施測工具—上學(xué)期降低1個年級選用題本，下學(xué)期末施測可不用降低一年級（以A4單面影?。┬《?、小三→國小二年級題本沒有乘法小四→國小三年級題本加乘法小五、小六4、5、6年級題本國一、國二基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量適用對象—欲申請學(xué)習(xí)障礙鑑定之所有學(xué)生（小二2基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測時注意時間控制1.本測驗重要的目的為瞭解學(xué)生，在極短時間內(nèi)對於各項基本運算之計算速度。2.計時甚短，所以請務(wù)必精確計時。3.計時動作不要誇張，碼錶切換成無聲音，以免引起學(xué)生焦慮。4.還沒開始計時時需防止學(xué)生先行作答。5.教師要等待學(xué)生準(zhǔn)備好時，才喊「開始」。

6.時間到一定要停止作答。＊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生會做，但是速度慢?；A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測時注意時間控制3基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測前注意事項1.未限定學(xué)生以心算或筆算方式計算，因此學(xué)生可以用手指算、默唸、在桌面算、寫直式…。教師於施測前先說「可以用心算也可以用筆算」。2.主試教師要能完全掌握學(xué)生動態(tài)。3.各項測驗之施測應(yīng)避免學(xué)生相互抄看答案?；A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測前注意事項4基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量打開第1頁，不要再翻頁唸指導(dǎo)語各位小朋友好︰這個評量表是想知道你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情形，這不是考試，不會影響你的成績，請不要看別人的答案，也不要把答案講出來。等一下請跟著老師的指示，當(dāng)老師說開始，才能夠開始動筆寫答案。請你寫出正確的答案，而且要越快越好。當(dāng)老師喊停的時候，請你馬上放下筆來，不要再繼續(xù)寫了如果在老師喊停之前，你就已經(jīng)寫完了，請你放下筆來，等老師說翻頁，才能翻到下一頁。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量打開第1頁，不要再翻頁5基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量資料填寫好，現(xiàn)在請你先把你的學(xué)校、班級、姓名、性別填好團(tuán)體施測人數(shù)最好3人以內(nèi)，若人數(shù)太多，最好有襄試協(xié)助教師於施測前先說：「等一下計算時你可以用心算也可以用筆算」?；A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量資料填寫6基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量練習(xí)題好，現(xiàn)在翻到下一頁，我們先練習(xí)下面的題目。當(dāng)我說開始，就開始寫答案，當(dāng)我喊停的時候，就不要再繼續(xù)寫了。請你注意看說明，從最上面一題開始寫。好—開始（1分鐘）（老師不必念指導(dǎo)語，讓學(xué)生自己完成）停！剛剛的題目如果你有不會或是看不懂的地方請你舉手跟老師說。（練習(xí)題有錯或不會可以指導(dǎo)，實際作答前必確定學(xué)生已瞭解作答方式，主試者可再舉二三例題練習(xí)但要在題本上做記錄）現(xiàn)在先不要翻頁喔！接下來我們要做的是比較兩個數(shù)字的大小。每個框框裡面會有兩個數(shù)字，請你把比較大的那個數(shù)字圈起來。好，現(xiàn)在翻到下一頁，開始！基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量練習(xí)題7基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量正式施測二、三年級測到借位減法六四年級測到乘法小五、小六、國一、國二測到應(yīng)用問題12頁之前都是寫一頁就停P13-14的選擇題與P15-16的應(yīng)用題都是「不用等老師說翻頁，只要你做完了第一頁的題目，就直接翻到下一頁繼續(xù)做，把這兩頁都做完才停止。請你注意看每一頁最上面的說明，並照著它的指示做?！埂械脑敿?xì)指導(dǎo)語請參考手冊基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量正式施測8基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗若學(xué)生僅將兩個數(shù)字相加而答對四題，則請註明。數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗可要求學(xué)生朗讀題目，學(xué)生不會讀的字則主試者代讀，若學(xué)生有閱讀之困難，可由主試者讀題。（主試者讀題時間包含在測驗時間內(nèi)且請記錄於題本上）基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗若學(xué)生僅將兩個數(shù)字相加而答對9基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量題型分配與施測時間分測驗（2、3年級題本）時間限定分測驗（456年級題本）時間限定比較大?。ㄈΥ螅?0秒比較大小（圈大）10秒比較大?。ㄈπ。?0秒比較大?。ㄈπ。?0秒不進(jìn)位加法（結(jié)果2-9）20秒不進(jìn)位加法（結(jié)果2-9）10秒進(jìn)位加法（結(jié)果10-18）40秒進(jìn)位加法（結(jié)果10-18）30秒不借位減法（結(jié)果8-1）1分鐘不借位減法（結(jié)果8-1）40秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法11分鐘二位數(shù)減個位數(shù)借位減法140秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法21分30秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法21分鐘二位數(shù)減個位數(shù)借位減法61分30秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法61分鐘九九乘法＊三年級題本1分鐘九九乘法（2-9）40秒橫式運算填空題30秒三則運算選擇題2分鐘應(yīng)用問題列出算式1分30秒基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量題型分配與施測時間分測驗（2、3年級題本）時10基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量計分正確一題1分，計算正確率（取到小數(shù)點以下第二位，四捨五入）每個分測驗計算兩個成績：（一）答對/全部題數(shù)﹪（二）答對/做完題數(shù)﹪將成績紀(jì)錄在題本分測驗上範(fàn)例：不進(jìn)位加法（一）6/10=0.6（二）6/6=1.0若學(xué)生大部份分測驗不及格，且（一）（二）分?jǐn)?shù)有差距，表示他有數(shù)學(xué)基本概念上的困難。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量計分11基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件12基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件13基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件14基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件15基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量成績登錄將（一）答對/全部題數(shù)﹪

的正確率填寫在申請表上依據(jù)切截點勾選困難項目切截點是參考手冊6、7頁低分組之切截點＊降低一年級登錄

2、3年級→2年級4年級→3年級5年級→4年級6年級→5年級國一國二→6年級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量成績登錄16基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量如果判斷學(xué)生之錯誤可能與動機(jī)低、注意力不集中或未充分瞭解作答方法，則應(yīng)