短片劇本創(chuàng)作范文

動(dòng)畫(huà)短片劇本范文盲童（原創(chuàng)）1故事背景：畫(huà)室的故事2故事類型：勵(lì)志夢(mèng)幻3故事結(jié)構(gòu)：故事發(fā)生在男主人公阿雄在畫(huà)室中偶爾獨(dú)自繪畫(huà)中出現(xiàn)神奇的現(xiàn)象，使阿雄走出了痛苦。4故事簡(jiǎn)介：阿雄是個(gè)色盲的孩子，只能看到黑白的世界，經(jīng)常被人所欺負(fù)，撕毀他的畫(huà)。阿雄再一次畫(huà)室沒(méi)有人的時(shí)候獨(dú)自創(chuàng)作畫(huà)出一個(gè)貌美如花的女子的線稿，但色彩對(duì)他來(lái)說(shuō)甚是痛苦。在盯著畫(huà)板上的女子線稿漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等他睡醒過(guò)后。在他的眼前出現(xiàn)了奇跡。一個(gè)身著粉色裙子的女孩站在他面前。看著他嬉笑著。之后身著粉色裙子的女孩始終幫助著他，識(shí)別大自然的色彩。阿雄很榮幸得到了一次機(jī)會(huì)參加全國(guó)創(chuàng)作大賽。在雄最開(kāi)心的時(shí)候，這時(shí)突發(fā)起來(lái)的事情，對(duì)阿雄打擊很大 之后阿雄獲得了全國(guó)創(chuàng)作大賽第一名。1.畫(huà)室阿雄老鐵阿南孫大老師在走廊的遠(yuǎn)處微微的可以看到門口有一個(gè)人在削鉛筆頭。他穿了一身藍(lán)大褂蹲在那里，他滿臉的鉛筆灰，手中的裂痕已經(jīng)干的流出了一絲血跡。削著手中被人扔掉的鉛筆頭。地上的筆盒里都短小而又黑黝黝的筆頭，一塊用舊的橡皮擦，還有一個(gè)完整沒(méi)有削過(guò)的6B鉛筆。此時(shí)從走廊一側(cè)的門里出來(lái)一個(gè)很帥氣很潮的男孩叫著蹲在地上的人：“阿雄，幫我削下鉛筆，等會(huì)幫我膏旎下畫(huà)。我先去打會(huì)球?！薄鞍⒛?，老師發(fā)現(xiàn)了不好。還是別去了?！卑⑿壅f(shuō)道“你小子找抽??！發(fā)現(xiàn)了你幫我頂著，就說(shuō)我去廁所了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?！卑⒛洗鸬腊⑿燮鹕砟闷鹆算U筆盒回到了畫(huà)室，沒(méi)有做聲。阿南跑出了藝術(shù)樓向籃球場(chǎng)跑去?！昂眯∽?，長(zhǎng)能耐了?！崩蠋熀軔阑鹫f(shuō)道只見(jiàn)老師從座位上起身走出了門外。不久，老師把阿南帶回來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥著阿南。阿南用憤怒的眼神看著阿雄。阿雄始終不敢抬頭看著前面被訓(xùn)斥的阿南。放學(xué)了，阿南孫大老鐵幾個(gè)人堵住阿雄。把他的畫(huà)夾搶了過(guò)來(lái)。阿南老鐵從畫(huà)夾中拿出了幾張色彩畫(huà)“你個(gè)“瞎子”，今天沒(méi)幫我，還被老師給挨訓(xùn)了。你真找抽啊??…”阿南說(shuō)道“都看不見(jiàn)顏色，還畫(huà)什么色并狻。畫(huà)的什么玩意啊”老鐵說(shuō)道只見(jiàn)老鐵阿南把手中的色彩畫(huà)給撕掉，孫大抱著阿雄，此時(shí)的阿雄非常傷心，大聲的喊道：不要，不要斯我的畫(huà)…?…撕掉畫(huà)的聲音，猶如阿雄的心被撕碎了。幾個(gè)人讓掉手中撕碎的色彩和素描。孫大放開(kāi)了阿雄，阿雄跑向前撿起了被撕碎的畫(huà)。阿南和老鐵孫大只是看著跪在地上撿畫(huà)的阿雄甚是開(kāi)心，終于解氣了。阿南臨走時(shí)候說(shuō)道：“阿雄，在有下一次的話，你要比今天更慘，你給我記住咯！”阿南老鐵孫大幾個(gè)人戲耍的離開(kāi)了藝術(shù)樓，只有阿雄跪在那里，看著眼前黑白的畫(huà)。眼中流露出傷心的眼淚。2.畫(huà)室阿雄老師第二天阿雄去畫(huà)室找到了老師。“老師，能給我一把藝術(shù)樓的門鑰匙嗎？”阿雄說(shuō)道“你要畫(huà)畫(huà)嗎？”老師說(shuō)道“恩”阿雄答道“阿雄，你是在美術(shù)班中老師最喜歡的學(xué)生。你也是班級(jí)中畫(huà)素描畫(huà)最好的雖然你看不到顏色，經(jīng)常被阿南他們欺負(fù)，老師我也知道?！崩蠋熣f(shuō)道阿雄低著頭沒(méi)有做聲阿雄，你要相信，有的時(shí)候走會(huì)有奇跡發(fā)生。當(dāng)你遇到的時(shí)候就要去努力去表現(xiàn)自己。不要被恐懼所壓倒。只有你自己才能幫助自己。老師只能為你去打開(kāi)你的“大門”，藝術(shù)的真理要靠你自己去追尋，去創(chuàng)造。讓他人去認(rèn)可你老師相信你。老師說(shuō)道.只見(jiàn)老師從抽屜里拿出了一把鑰匙交給了阿雄?！坝涀∨叮€匙只有一把，不要給別人用?！崩蠋熣f(shuō)道阿雄很感激老師，雖然他很不知怎么樣表達(dá)心中的感謝。但他會(huì)以成績(jī)說(shuō)話，讓老師同學(xué)們看到。阿雄點(diǎn)了點(diǎn)頭離開(kāi)教室。3.畫(huà)室阿雄此時(shí)是晚上了，畫(huà)室里一片沉靜。只能聽(tīng)到畫(huà)室里水槽中水龍頭滴出的水滴聲，清脆悅耳，悠然動(dòng)聽(tīng)。而畫(huà)室的門被打開(kāi)了打破了瞬間的沉靜。進(jìn)來(lái)一個(gè)人，他走向燈源的開(kāi)關(guān)處，咔……掂旎聲把這黑夜恐懼的畫(huà)室如同走出了低谷看到了光明。原來(lái)是阿雄，他手里拿著畫(huà)箱。背上背著畫(huà)板。臉上很開(kāi)心的表情。他坐到畫(huà)室的中央非常的高興（阿雄以前一直坐在畫(huà)室的角落里）阿雄從未有過(guò)這般幸福，臉上充滿了歡笑。畫(huà)室里雖然沒(méi)有人，但他相信終有一天同學(xué)們徽？到他的笑容。他拿出了一張已經(jīng)發(fā)黃的水粉紙。他把畫(huà)箱打開(kāi)，拿出了畫(huà)筆，把水彩盒擺上。等阿雄把水彩盒打開(kāi)，很驚訝的是水彩盒里面竟然都是已經(jīng)干涸的顏料泡著水。（阿雄從畫(huà)畫(huà)起就始終很節(jié)儉）阿雄開(kāi)始構(gòu)思，畫(huà)什么？他很向往和女孩交往（因?yàn)榘⑿劭偸潜黄圬?fù)，很多女孩都不搭理他，甚至有的時(shí)候戲弄他，）阿雄就這在腦海中顯現(xiàn)出一個(gè)婀娜多姿美麗的少女他憑著記憶去畫(huà)出她的樣子。在平時(shí)的環(huán)境里，阿雄從沒(méi)有向現(xiàn)在去創(chuàng)作自己喜歡的作品，而今天晚上阿雄專朽旎致的去畫(huà)他心目中那位女孩。此時(shí)已經(jīng)是半夜3點(diǎn)多了，阿雄終于把線稿畫(huà)完了。阿雄的眼睛里看到的是一個(gè)黑白色調(diào)的女孩線稿，但是被他自己所創(chuàng)作的第一幅作品所迷倒，眼睛不妨有些迷糊。小劇本范文劇本名：追夢(mèng)之蝶1）創(chuàng)作劇本原文：一條毛毛蟲(chóng)一天晚上做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己已經(jīng)變成了一只蝴蝶在花叢中自由自在的飛舞，于是早晨起來(lái)問(wèn)她媽媽什么時(shí)候可以變成蝴蝶飛到外面的世界，她認(rèn)為外面的世界很美好，很奇妙！有一天她終于破繭成蝶，她高興的飛舞和媽媽道別，媽媽只是告訴她遇事要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己！它出去看到了外面美麗的世界，難而就在這時(shí)暴風(fēng)雨來(lái)臨，她的翅膀都淋濕了，躲在樹(shù)葉下避雨，一陣風(fēng)又把她吹到了一張大蜘蛛網(wǎng)上，一只大蜘蛛正向她靠近，她使勁的掙扎，耳邊傳來(lái)媽媽的聲音，她使用全身的力氣掙脫網(wǎng)逃跑。她的翅膀受傷了，傷心的躲在角落。最后她選擇了繼續(xù)前進(jìn)。最終她找到了一個(gè)到處是蝴蝶的圣地?。ň拖裎覀冏约阂粯樱资?，我們想象中的工作會(huì)很美好，但實(shí)際上，要想取得成功，我們?nèi)匀恍枰^續(xù)努力！）2）根據(jù)劇本原文創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)劇本場(chǎng)景一：時(shí)間：晚上地點(diǎn)：夢(mèng)中的花園人物：小蝴蝶（毛毛蟲(chóng)）內(nèi)容：夢(mèng)到在花叢中飛舞旁白：有一天，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只蝴蝶在花叢中玩耍場(chǎng)景二：時(shí)間：早上地點(diǎn)：家中人物：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶媽媽內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)從睡夢(mèng)中起來(lái)和媽媽的對(duì)話對(duì)白：毛毛蟲(chóng)：啊，好舒服哦！（用手揉著剛睡醒的眼睛）蝴蝶媽媽：我們寶貝睡醒了呢！做什么美夢(mèng)啊，來(lái)跟媽媽說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)：我夢(mèng)到自己變成了一只漂亮的蝴蝶，可開(kāi)心了，可我能變成蝴蝶嗎？蝴蝶媽媽：當(dāng)然啰，只要你勤奮織繭，夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的。毛毛蟲(chóng)：真的嗎？媽媽，我要織繭，我要織繭，我要變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶蟲(chóng)：織繭雖然很辛苦，你一定要努力喲！毛毛蟲(chóng)：哦，哦。毛毛蟲(chóng)也能變成蝴蝶啰！場(chǎng)景三：時(shí)間：一天后地點(diǎn)：家中人物：小蝴蝶和蝴蝶媽媽內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶和與媽媽的道別旁白：經(jīng)過(guò)幾天的織繭，變成蝴蝶的那天終于要來(lái)到了。（破繭之前）她看到外面的世界好美麗啊（飛到門口看看外面然后扭頭看著蝴蝶媽媽）對(duì)白毛毛蟲(chóng)：媽媽，媽媽，門外的風(fēng)景好美哦，我想出去看看，行嗎？蝴蝶媽媽：好吧，孩子，外面很危險(xiǎn)，媽媽不在身邊，你一定要勇敢！毛毛蟲(chóng)：媽媽，我舍不得你！蝴蝶媽媽：去吧，孩子，你長(zhǎng)大了，你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！毛毛蟲(chóng)：再見(jiàn)了，媽媽，我一定會(huì)想你的！（飛出屋子）場(chǎng)景四：時(shí)間：下午地點(diǎn)：森林人物：小蝴蝶內(nèi)容：暴風(fēng)雨來(lái)臨，她的翅膀都淋濕了，躲在樹(shù)葉下避雨，一陣風(fēng)又把她吹到了一張大蜘蛛網(wǎng)上，一只大蜘蛛正向她靠近，她使勁的掙扎，耳邊傳來(lái)媽媽的聲音，她使用全身的力氣掙脫網(wǎng)逃跑。她的翅膀受傷了，傷心的躲在角落，看見(jiàn)蝸?？s進(jìn)殼里，她想起了她的家，她想回去，可是……對(duì)白：小蝴蝶：哼著歌哇，呵呵，好美呀?。ㄔ庥鲋霸诨▍仓校┬『涸懔?，要下雨了，怎么辦??？（風(fēng)雨之前）旁白：一陣狂風(fēng)襲來(lái)，吹起了小蝴蝶小蝴蝶：救命??！救命啊?。ㄕ车街┲刖W(wǎng)后）插鏡頭：出現(xiàn)媽媽的聲音和畫(huà)面：你一定要勇敢小蝴蝶：媽媽，我一定不會(huì)讓你失望的，一定不會(huì)讓你失望的！場(chǎng)景五：時(shí)間：下午地點(diǎn)：森林到蝴蝶的樂(lè)土人物：小蝴蝶內(nèi)容：尋找到蝴蝶的樂(lè)土旁白：風(fēng)雨過(guò)后，終于迎來(lái)了久違的晴天。動(dòng)畫(huà)短片劇本范文盲童（原創(chuàng)）1故事背景：畫(huà)室的故事2故事類型：勵(lì)志夢(mèng)幻3故事結(jié)構(gòu)：故事發(fā)生在男主人公阿雄在畫(huà)室中偶爾獨(dú)自繪畫(huà)中出現(xiàn)神奇的現(xiàn)象，使阿雄走出了痛苦。4故事簡(jiǎn)介：阿雄是個(gè)色盲的孩子，只能看到黑白的世界，經(jīng)常被人所欺負(fù)，撕毀他的畫(huà)。阿雄再一次畫(huà)室沒(méi)有人的時(shí)候獨(dú)自創(chuàng)作畫(huà)出一個(gè)貌美如花的女子的線稿，但色彩對(duì)他來(lái)說(shuō)甚是痛苦。在盯著畫(huà)板上的女子線稿漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等他睡醒過(guò)后。在他的眼前出現(xiàn)了奇跡。一個(gè)身著粉色裙子的女孩站在他面前?？粗倚χＶ笊碇凵棺拥呐⑹冀K幫助著他，識(shí)別大自然的色彩。阿雄很榮幸得到了一次機(jī)會(huì)參加全國(guó)創(chuàng)作大賽。在雄最開(kāi)心的時(shí)候，這時(shí)突發(fā)起來(lái)的事情，對(duì)阿雄打擊很大 之后阿雄獲得了全國(guó)創(chuàng)作大賽第一名。1.畫(huà)室阿雄老鐵阿南孫大老師在走廊的遠(yuǎn)處微微的可以看到門口有一個(gè)人在削鉛筆頭。他穿了一身藍(lán)大褂蹲在那里，他滿臉的鉛筆灰，手中的裂痕已經(jīng)干的流出了一絲血跡。削著手中被人扔掉的鉛筆頭。地上的筆盒里都短小而又黑黝黝的筆頭，一塊用舊的橡皮擦，還有一個(gè)完整沒(méi)有削過(guò)的6B鉛筆。此時(shí)從走廊一側(cè)的門里出來(lái)一個(gè)很帥氣很潮的男孩叫著蹲在地上的人：“阿雄，幫我削下鉛筆，等會(huì)幫我膏旎下畫(huà)。我先去打會(huì)球?！薄鞍⒛?，老師發(fā)現(xiàn)了不好。還是別去了?！卑⑿壅f(shuō)道“你小子找抽?。“l(fā)現(xiàn)了你幫我頂著，就說(shuō)我去廁所了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。”阿南答道阿雄起身拿起了鉛筆盒回到了畫(huà)室，沒(méi)有做聲。阿南跑出了藝術(shù)樓向籃球場(chǎng)跑去?！昂眯∽?，長(zhǎng)能耐了?！崩蠋熀軔阑鹫f(shuō)道只見(jiàn)老師從座位上起身走出了門外。不久，老師把阿南帶回來(lái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥著阿南。阿南用憤怒的眼神看著阿雄。阿雄始終不敢抬頭看著前面被訓(xùn)斥的阿南。放學(xué)了，阿南孫大老鐵幾個(gè)人堵住阿雄。把他的畫(huà)夾搶了過(guò)來(lái)。阿南老鐵從畫(huà)夾中拿出了幾張色彩畫(huà)“你個(gè)“瞎子”，今天沒(méi)幫我，還被老師給挨訓(xùn)了。你真找抽啊??…”阿南說(shuō)道“都看不見(jiàn)顏色，還畫(huà)什么色并狻。畫(huà)的什么玩意啊”老鐵說(shuō)道只見(jiàn)老鐵阿南把手中的色彩畫(huà)給撕掉，孫大抱著阿雄，此時(shí)的阿雄非常傷心，大聲的喊道：不要，不要斯我的畫(huà)…?…撕掉畫(huà)的聲音，猶如阿雄的心被撕碎了。幾個(gè)人讓掉手中撕碎的色彩和素描。孫大放開(kāi)了阿雄，阿雄跑向前撿起了被撕碎的畫(huà)。阿南和老鐵孫大只是看著跪在地上撿畫(huà)的阿雄甚是開(kāi)心，終于解氣了。阿南臨走時(shí)候說(shuō)道：“阿雄，在有下一次的話，你要比今天更慘，你給我記住咯！”阿南老鐵孫大幾個(gè)人戲耍的離開(kāi)了藝術(shù)樓，只有阿雄跪在那里，看著眼前黑白的畫(huà)。眼中流露出傷心的眼淚。2.畫(huà)室阿雄老師第二天阿雄去畫(huà)室找到了老師?！袄蠋煟芙o我一把藝術(shù)樓的門鑰匙嗎？”阿雄說(shuō)道“你要畫(huà)畫(huà)嗎？”老師說(shuō)道“恩”阿雄答道“阿雄你是在美術(shù)班中老師最喜歡的學(xué)生。你也是班級(jí)中畫(huà)素描畫(huà)最好的雖然你看不到顏色，經(jīng)常被阿南他們欺負(fù)，老師我也知道?！崩蠋熣f(shuō)道阿雄低著頭沒(méi)有做聲阿雄，你要相信，有的時(shí)候走會(huì)有奇跡發(fā)生。當(dāng)你遇到的時(shí)候就要去努力去表現(xiàn)自己。不要被恐懼所壓倒。只有你自己才能幫助自己。老師只能為你去打開(kāi)你的“大門”，藝術(shù)的真理要靠你自己去追尋，去創(chuàng)造。讓他人去認(rèn)可你老師相信你。老師說(shuō)道.只見(jiàn)老師從抽屜里拿出了一把鑰匙交給了阿雄?！坝涀∨?，鑰匙只有一把，不要給別人用。”老師說(shuō)道阿雄很感激老師，雖然他很不知怎么樣表達(dá)心中的感謝。但他會(huì)以成績(jī)說(shuō)話，讓老師同學(xué)們看到。阿雄點(diǎn)了點(diǎn)頭離開(kāi)教室。3.畫(huà)室阿雄此時(shí)是晚上了，畫(huà)室里一片沉靜。只能聽(tīng)到畫(huà)室里水槽中水龍頭滴出的水滴聲，清脆悅耳，悠然動(dòng)聽(tīng)。而畫(huà)室的門被打開(kāi)了打破了瞬間的沉靜。進(jìn)來(lái)一個(gè)人，他走向燈源的開(kāi)關(guān)處，咔……掂旎聲把這黑夜恐懼的畫(huà)室如同走出了低谷看到了光明。原來(lái)是阿雄，他手里拿著畫(huà)箱。背上背著畫(huà)板。臉上很開(kāi)心的表情。他坐到畫(huà)室的中央非常的高興（阿雄以前一直坐在畫(huà)室的角落里）阿雄從未有過(guò)這般幸福，臉上充滿了歡笑。畫(huà)室里雖然沒(méi)有人，但他相信終有一天同學(xué)們徽？到他的笑容。他拿出了一張已經(jīng)發(fā)黃的水粉紙。他把畫(huà)箱打開(kāi)，拿出了畫(huà)筆，把水彩盒擺上。等阿雄把水彩盒打開(kāi)，很驚訝的是水彩盒里面竟然都是已經(jīng)干涸的顏料泡著水。（阿雄從畫(huà)畫(huà)起就始終很節(jié)儉）阿雄開(kāi)始構(gòu)思，畫(huà)什么？他很向往和女孩交往（因?yàn)榘⑿劭偸潜黄圬?fù)，很多女孩都不搭理他，甚至有的時(shí)候戲弄他，）阿雄就這在腦海中顯現(xiàn)出一個(gè)婀娜多姿美麗的少女他憑著記憶去畫(huà)出她的樣子。在平時(shí)的環(huán)境里，阿雄從沒(méi)有向現(xiàn)在去創(chuàng)作自己喜歡的作品，而今天晚上阿雄專朽旎致的去畫(huà)他心目中那位女孩。此時(shí)已經(jīng)是半夜3點(diǎn)多了，阿雄終于把線稿畫(huà)完了。阿雄的眼睛里看到的是一個(gè)黑白色調(diào)的女孩線稿，但是被他自己所創(chuàng)作的第一幅作品所迷倒，眼睛不妨有些迷糊如何創(chuàng)作電影劇本？？創(chuàng)作電影劇本???求學(xué)習(xí)??每年都有成千上萬(wàn)部電影在世界各地誕生。電影把各種精彩的故事搬上大熒幕，讓我們有機(jī)會(huì)從中去體驗(yàn)各個(gè)地方不同的生活。電影是由演員、特效以及導(dǎo)演賦予生命的一種華麗的視覺(jué)效果。但登上熒幕之前，它們最初源于劇作家的思考，以一種被稱為“劇本”的形式存在于紙上。只要掌握了技巧，創(chuàng)作出下一部賣座電影劇本的人可能就是你。難易程度：中等介紹：需要準(zhǔn)備的工具：?電腦?打印機(jī)?寫(xiě)作軟件第1步好的劇本始于一個(gè)好故事。任何講述好故事的規(guī)則同樣適用于電影劇本的寫(xiě)作。你需要成熟的角色，強(qiáng)大的故事線和恰到好處的節(jié)奏。找到你想講述的那個(gè)故事，然后擬出故事大綱，記錄下主要情節(jié)點(diǎn)。情節(jié)點(diǎn)是在你的故事中或大或小的事件，能增加一個(gè)信息或行動(dòng)的線索，能對(duì)故事的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。動(dòng)筆之前，最好對(duì)故事的發(fā)展有一個(gè)全局觀，這將幫助你的劇本從一開(kāi)始就緊扣主題。第2步請(qǐng)記住創(chuàng)作電影劇本的明確規(guī)則。電影劇本有兩個(gè)必要的因素：動(dòng)作和對(duì)話。劇本中的文字，最終將成為一部電影，所以只需描述你能看到和聽(tīng)到的。如果你劇本里的角色正在想問(wèn)題，請(qǐng)不要只告訴我們他在思考。你必須用一種演員能夠用來(lái)刻畫(huà)思考這個(gè)動(dòng)作的方式，描繪出他的行為。寫(xiě)劇本，與內(nèi)在描寫(xiě)無(wú)關(guān)。劇本的一切都是外在的。第3步找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)膶?xiě)作風(fēng)格。創(chuàng)作電影劇本時(shí)，應(yīng)該把故事發(fā)生的當(dāng)下作為現(xiàn)在時(shí)來(lái)寫(xiě)作。你應(yīng)該描述出具體的動(dòng)作，告訴演員和導(dǎo)演那個(gè)角色當(dāng)時(shí)做了什么。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如：不要寫(xiě)成“他拿起花瓶，扔了。應(yīng)該這樣來(lái)描繪，“他拿起花瓶，猶豫了一下，然后將它朝屋外間扔去?！钡?步使用恰當(dāng)?shù)碾娪皠”靖袷健Ｈ藶榈恼{(diào)整劇本格式不但耗時(shí)，而且會(huì)占用真正的創(chuàng)作時(shí)間。市面上有幾個(gè)調(diào)整劇本格式的軟件，可以供你選用。電影編劇魔術(shù)師（MovieMagicScreenwriter）和最終草案（FinalDraft）是當(dāng)前前主要的劇本編寫(xiě)軟件。你也可以自己找些免費(fèi)的軟件，甚至可以在網(wǎng)上寫(xiě)劇本（見(jiàn)下面的參考網(wǎng)站）。每一頁(yè)電影劇本大約對(duì)應(yīng)一分鐘的電影，所以劇本的格式對(duì)于控制影片長(zhǎng)度非常關(guān)鍵，是劇本寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié)。短片劇本怎么寫(xiě).劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式.它是戲劇演出的文學(xué)依據(jù)，是導(dǎo)演和演員二次創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn).在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨(dú)特的文體在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又接近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是一切戲劇活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn).劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。在戲劇發(fā)展史上，劇本的出現(xiàn)，大致在戲劇正式形成并成熟之際。古希臘悲劇從原始的酒神祭禮發(fā)展為一種完整的表演藝術(shù)，就是以一批悲劇劇本的出現(xiàn)為根本標(biāo)志的；中國(guó)的宋元戲文和雜劇劇本，是中國(guó)戲劇成熟的最確實(shí)的證據(jù)；印度和日本古典戲劇的成熟，也是以一批傳世的劇本來(lái)標(biāo)明的。但是，也有一些比較成熟的戲劇形態(tài)是沒(méi)有劇本的，例如古代希臘、羅馬的某些滑稽劇，意大利的初期即興喜劇，日本歌舞伎中的一些口頭劇目，中國(guó)唐代的歌舞小戲和滑稽短劇，以及現(xiàn)代的啞劇等等。劇本的寫(xiě)作，最重要的是能夠被舞臺(tái)上搬演，戲劇文本不算是藝術(shù)的完成，只能說(shuō)完成了一半，直到舞臺(tái)演出之后（即“演出文本”）才是最終藝術(shù)的呈現(xiàn)。歷代文人中，也有人創(chuàng)作過(guò)不適合舞臺(tái)演出，甚至根本不能演出的劇本。這類的戲劇文本則稱為案頭戲（也叫書(shū)齋?。?。比較著名的如王爾德的《莎樂(lè)美》等。而好的劇本，能夠具備適合閱讀，也可能創(chuàng)造杰出舞臺(tái)表演的雙重價(jià)值。舞臺(tái)提示一般指出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣、說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作，或人物上下場(chǎng)、指出場(chǎng)景或其它效果變換等。一個(gè)典型的劇本例子如下：公館一室內(nèi)王媽：（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子就吃點(diǎn)東西吧。趙小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。（王媽下）劇本的結(jié)構(gòu)一部較長(zhǎng)的劇本，往往會(huì)由許多不同的段落所組成，而在不同種類的戲劇中，會(huì)使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（Act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國(guó)的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場(chǎng)順序,而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復(fù)雜的“出”。劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開(kāi)端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。當(dāng)然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會(huì)變化。如“佳構(gòu)劇”。劇本的寫(xiě)作格式范文就篇幅而言，一般情況下每集電視劇的長(zhǎng)度加上片頭片尾播映時(shí)間大約五十分鐘，寫(xiě)成劇本大約一萬(wàn)五千字到兩萬(wàn)字之間，包含的場(chǎng)景多則七十到一百以上，少則十幾個(gè)乃至幾個(gè)場(chǎng)景。也有較長(zhǎng)的，如最近播映的韓國(guó)電視連續(xù)劇《愛(ài)情是什么》，每集長(zhǎng)度達(dá)九十分鐘以上。1、偏重文學(xué)性的劇本特點(diǎn)：（1）劇本不但是可供拍攝的（習(xí)慣上稱為“可拍性”），而且也很注意文字語(yǔ)言的修辭和文采。它既為導(dǎo)演拍攝提供了基礎(chǔ)，又能成為一種普通讀者閱讀的文字讀物。（2）往往以場(chǎng)景的時(shí)空變化來(lái)劃分劇本的文字段落，但不在每次時(shí)空轉(zhuǎn)換的時(shí)候標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)之類，而是通過(guò)對(duì)情節(jié)的描述自然而然地體現(xiàn)出來(lái)。（3）不對(duì)拍攝技術(shù)作明確的規(guī)定（比如注明什么“特寫(xiě)”、“推”、“淡出”之類），而是通過(guò)對(duì)藝術(shù)形象的直接描寫(xiě)把內(nèi)容暗示出來(lái)［示例一］1921年1月的一天，午后。倫敦，泰唔士河畔，碼頭上。冬天的倫敦，細(xì)雨中，濃霧漸漸散開(kāi)，但濕氣還是時(shí)時(shí)撲面而來(lái)。接船的人群中，徐志摩身著深灰色長(zhǎng)大衣，外裹一件雨衣，戴著禮帽，衣領(lǐng)也都翻立起來(lái)。他右手挎著一把長(zhǎng)柄雨傘，左手捧著一束鮮花。一旁，站著劉叔和，也是一身御寒的衣著。一會(huì)兒，一輛黑色小車駛近，停下，陳西瀅從車窗內(nèi)探出頭來(lái)，抬手向徐志摩打了個(gè)招呼：“志摩，我先去把車停好?！闭f(shuō)完，小車慢慢向停車場(chǎng)駛?cè)?。停好了車，陳西瀅向著徐志摩、劉叔和走來(lái)。徐志摩：“來(lái)，來(lái)，西瀅兄！叔和，這位就是陳西瀅先生，說(shuō)好了今天介紹你們見(jiàn)面的?！眲⑹搴妥呦蜿愇鳛]：“久仰，久仰！志摩早就說(shuō)了，您是大名鼎鼎的吳稚老、吳稚暉老先生的外甥！”陳西瀅：“叔和兄的大名，我陳西瀅也早就如雷貫耳了。今日相識(shí)，十分榮幸?！毙熘灸Γ骸昂昧撕昧耍寄敲纯蜌庾鍪裁?？以后，大家還要互相關(guān)照才是。”劉椒和：“我們也算得上‘同是天涯淪落人'了。不，這話不對(duì)，志摩的家眷一會(huì)兒就到，他不算淪落人了，不與我們?yōu)槲榱?！?、偏重于鏡頭的劇本特點(diǎn)：（1）編劇把提供導(dǎo)演拍攝作為自己唯一的責(zé)任和目的，并不準(zhǔn)備使自己的劇本成為一種文字讀物。因此，多采用對(duì)動(dòng)作或畫(huà)面的直接白描，不追求文采，無(wú)可讀性。（2）以場(chǎng)景（有時(shí)甚至細(xì)致到以鏡頭）來(lái)劃分文字的自然段落。在每段之首專用一行文字標(biāo)明場(chǎng)（或鏡）號(hào)，場(chǎng)面發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等等。［示例二］（1）校園（外日）俯看，濃郁的樹(shù)木，古色古香的建筑。越過(guò)大片樹(shù)林，看見(jiàn)一片湖水。湖光粼粼，楊柳依依。湖畔的長(zhǎng)椅上，相依相偎的戀人，埋頭讀書(shū)的學(xué)生。對(duì)面，幾幢紅磚大樓，由遠(yuǎn)而近。（2）機(jī)房（內(nèi)日）齊雪竹坐在電腦前，專注地看著著電腦屏幕。細(xì)長(zhǎng)的手指在鍵盤(pán)上熟練地跳動(dòng)著。屏幕上出現(xiàn)一行行英文字母。齊雪竹看著屏幕低聲念著。字幕：齊小姐：我們已于4月16日收到您寄的電子郵件，您在信中回絕了我校給您提供的入學(xué)機(jī)會(huì)及獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)此我們深表遺憾并祝您好運(yùn)……齊雪竹呆呆地看著屏幕，抬起雙手，插進(jìn)自己頭發(fā)里，搖著頭，痛苦而困惑，喃喃自語(yǔ)：天啦，這到底怎么回事……聲音越來(lái)越大，在大樓里回響。（3）教室（內(nèi)日）蕭鋒站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生，侃侃而談：……在我看來(lái)，“己所不欲，勿施于人?！边@句話包含了中國(guó)人全部的道德理念。無(wú)論做什么事情，我們都應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想。自己不想得到的，別。電影劇本的寫(xiě)作格式及方法創(chuàng)作技巧一、多觀察和思考生活；二、多做構(gòu)思，勤寫(xiě)勤練；三、多增加藝術(shù)修養(yǎng)（包括音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇……眾多方面的）；四、多對(duì)影片進(jìn)行劇作分析。前邊三項(xiàng)也許人們談得很多，最后這一項(xiàng)初學(xué)的朋友卻常常認(rèn)識(shí)不足。我們今天就來(lái)談?wù)勥@一方面的問(wèn)題。上升：將事件引向高潮的各種情節(jié)。矛盾與阻礙逐漸顯現(xiàn)。高潮：戲劇張力最強(qiáng)處。從此情節(jié)將逐漸轉(zhuǎn)弱。下降：高潮過(guò)后矛盾形式開(kāi)始明朗，引向大災(zāi)難或者大成功。5.結(jié)局：謎底揭曉，劇情完成三段式結(jié)構(gòu)希德.菲爾德在《電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)》中表示三段式的結(jié)構(gòu)：1.第一幕：建置（情節(jié)點(diǎn)1）2.第二幕：對(duì)抗（情節(jié)點(diǎn)2）3.第三幕：結(jié)局黑格爾“沖突律”和諧打破和諧。重行建立和諧。黑格爾：戲劇動(dòng)作的本質(zhì)是引起沖突，而真正的動(dòng)作整一性只能以完整的運(yùn)動(dòng)過(guò)程為基礎(chǔ)（即沖突的產(chǎn)生、展開(kāi)和解決）?！皼_突”是對(duì)本來(lái)和諧的情況的一種破壞，這種破壞不能始終是破壞，而是要被否定掉的。戲劇的表演形式多種多樣，常見(jiàn)的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂(lè)劇、