獵豹cs10質量調查報告（共3篇）

獵豹cs10質量調查報告（共3篇）第2篇：社會調查報告10

創(chuàng)新型民營企業(yè)管理模式調查報告

寧波方太廚具有限公司

一、民營企業(yè)定義以及在中國發(fā)展現(xiàn)狀

中國大部分民營企業(yè)還屬于中小企業(yè)，一般都要經歷三個發(fā)展階段，由個人奮斗起步，第二階段動員民營奮斗，發(fā)展到較高層次后，聘用社會人才共同奮斗。因此，對企業(yè)民營制問題不必走極端，各企業(yè)完全可以根據實際情況，因廠制宜，合理設置?！懊駹I企業(yè)”按照美國著名企業(yè)史學家錢德勒的觀點，“企業(yè)創(chuàng)始者及其最親密的合伙人一直掌有大部分股權，他們與經理人員維持緊密的私人關系，且保留高層管理的主要決策權，特別是在有關財務政策、資源分配和高階人員的選拔方面”。依此來看，民營企業(yè)并不是指由民營成員掌握全部所有權與經營權，而是一種大部分和基本上掌握上述兩種權利的企業(yè)組織形式。中國有著許多“民營企業(yè)”，為何存在這類企業(yè)？“民營企業(yè)”的出現(xiàn)對社會又有哪些利與弊呢？跟隨一些問題讓我們來了解一下“民營企業(yè)”：寧波方太廚具有限公司。二、方太公司簡介

寧波方太廚具有限公司創(chuàng)立于1996年1月18日，地址位于浙江省寧波市

杭州灣新區(qū)。公司從成立之初即專注于高端嵌入式廚房電器和集成廚房產品的研發(fā)和制造，致力于為追求高品質生活的人們提供具有設計領先、人性化廚房科技、可靠品質的嵌入式廚房電器產品。方太目前在全國已有員工7000多人，除雄厚的本土設計實力，方太還擁有來自美、德、日、意等地的設計力量和最先進的高端廚房生產設備及國際工業(yè)制造先進技術。方太堅持每年將不少于收入的5%投入研發(fā)，擁有國家級電氣實驗室、燃氣實驗室，并擁有建筑面積6000平米的世界上規(guī)模最大、設施最先進的廚電實驗室。強大的技術實力支撐著方太前進的腳步，不斷研制出廚房領域的先進技術和一流產品。方太的創(chuàng)新管理模式

有人認為“方太”是家族制的管理模式，因為三位掌權的老總都是茅家人；也有許多人認為方太不是實質上的民營制，因為公司有40％的員工屬外來移民，而且部長級干部沒有一個是茅家親戚?！懊駹I企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期一定要依靠民營制；民營企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，一定要淡化民營制?！泵├硐柚赋觥Ｄ壳暗姆教?，除了董事長和總經理由茅氏父子擔任外，其他中高層管理人員沒有一個民營成員和親戚，都是外聘的本科生、碩士生或者博士生。并且方太員工中40%來自外地。茅忠群在答應父親任方太公司總經理時，作為條件他就提出要成立新公司，不起用父親原公司飛翔公司的員工，而是重新搭建自己的管理團隊，獨立運作經理層。兒子提出的社會化性質的管理當然也對茅理翔有了某種啟示。茅理翔自稱自己所致力于建立的，是“現(xiàn)代民營企業(yè)管理模式”。第1頁/共3頁

“讓家的感覺更好”是方太的使命。而為了讓自己的民營企業(yè)的感覺更好，為自己的企業(yè)嫁接現(xiàn)代經營管理制度，茅理翔頗花了一番心思。為了擺脫民營企業(yè)任人唯親導致的管理混亂，最終使企業(yè)分裂或者坍塌的宿命，茅理翔采用了極具中國傳統(tǒng)特色的方式：向母親下跪。當下崗待業(yè)的四弟要求進入方太任干部時，極重親情但又不能破壞企業(yè)管理制度的茅理翔向母親跪下了。跪了有十分鐘，向老母親陳述自己的理由，尋求母親的理解?！伴_始創(chuàng)業(yè)時，兄弟們往往很團結，但在企業(yè)做大以后，一般在做到一個億之后，矛盾就會顯現(xiàn)，”茅理翔說：“老大有老婆舅子，有舅子老婆，就會有一幫人；老二也會有老婆舅子、舅子老婆，七大姑八大姨的都在企業(yè)里面，民營矛盾與管理矛盾一旦攪和在一起，造成管理錯位，加上利益、權力和發(fā)展思路的紛爭，必然會出亂子?！痹谄髽I(yè)創(chuàng)辦伊始，茅理翔就與妻子約法三章：兩人的兄弟姐妹、親戚可以在企業(yè)工作，但不能擔任車間主任以上的職務。這一規(guī)定被嚴格執(zhí)行到現(xiàn)在。“這種下跪是傳統(tǒng)的力量和制度的力量較量的過程，這個過程應該是一個非常艱難、痛苦的過程?！敝袊缈圃好駹I經濟研究中心主任劉迎秋教授說。茅理翔的一跪頗具象征意義：方太從此得以完成從傳統(tǒng)民營企業(yè)管理制度向現(xiàn)代企業(yè)管理制度的嬗變。較量的結果是茅理翔安排他的四弟在一個相對比較小的、與總部分開的辦事處做了主任，隨后又用一些其他的方式解決了兩個大學畢業(yè)的侄子的就業(yè)問題。當然，茅理翔還是選擇了自己的兒子茅忠群做總經理。這種選擇，一方面基于茅忠群上海交大碩士研究生的學歷背景和突出的個人能力，另一方面，中國職業(yè)經理人隊伍尚未形成和法律、信用體系尚未完善，所以創(chuàng)業(yè)者不可能將自己千辛萬苦創(chuàng)下的資產交給民營以外的人去經營，必然會考慮讓自己的子女接班。這是東方文化的一個特色也是一個不可避諱的現(xiàn)實問題。此外，還有一個難以否認的解釋是：對民營制的堅守。財產問題本來一直是民營制企業(yè)里最敏感和最尖銳的焦點，在民營制與現(xiàn)代企業(yè)制度嫁接問題上，浙江方太集團董事長茅理翔認為，關鍵是要把握民營企業(yè)產權多元化的“度”。要把握民營企業(yè)產權多元化的“度”，除了要求民營企業(yè)絕對控股外，股份參與者的人數(shù)也不宜過多，人多了反而無效率。茅理翔說：“我認為美國式的股份制不適合中國國情。即使在西方國家的民營企業(yè)民營相對控股的也在少數(shù)。”他說：“很多相對控股的民營企業(yè)最終面臨被收購、兼并或者轉為股份公司的命運?！泵├硐柰瑫r指出：“在國內很多民營企業(yè)，為了激勵員工，會對員工實行股權獎勵，但這種股權只是虛股，人在企業(yè)時，能夠享有分紅的權利，一旦離開企業(yè)，股權也就相應消失，不能帶走。”

產權明晰作為現(xiàn)代企業(yè)制度最主要的特征之一，在民營企業(yè)主要體現(xiàn)為民營成員內部股權要明晰。對此茅理翔有著著名的“口袋理論”：錢最好要放在一個口袋里，否則會給企業(yè)埋下“定時炸彈”，最終將導致民營和企業(yè)的分裂。茅理翔認為自己和夫人、兒子屬于同一個口袋，不會有利益上的沖突，女兒和女婿同屬于另一個口袋。所以他把兒子和女兒分開，撥出一筆資金讓女兒自己創(chuàng)業(yè)。目

前，女兒經營的凌克公司搞的有聲有色，與兒子的公司在產品上形成互補。兒子和女兒之間經常會有一些在企業(yè)發(fā)展方面的切磋。對于自己的老部下，茅理翔則創(chuàng)造了另外一個“口袋”：在方太外圍創(chuàng)立了6個協(xié)作廠家，分別由以前的戰(zhàn)友和部下掌管。這些廠家和方太只有業(yè)務聯(lián)系，沒有產權上的關系。這樣既保證了創(chuàng)業(yè)元老的利益，又保證了方太的利益。四、方太的成功

方太始終堅持“專業(yè)化、高檔化、精品化”的戰(zhàn)略性定位，品牌實力不斷提升?！胺教毕群蟊辉u為中國馳名商標和中國名牌，品牌價值連續(xù)四年位列“中國500最具價值品牌”同行業(yè)第一。在第三方進行的“2008中國消費者理想品牌大調查”中，方太榮獲“2008中國消費者第一理想品牌稱號，品牌知名度、忠誠度、預購率等多項指標均穩(wěn)居行業(yè)第一，在高端市場的占有率達到30%以上，同時榮獲2011年度全國質量獎項。2008年，方太被評為業(yè)內唯一一家“國家認定企業(yè)技術中心”，專業(yè)地位再獲肯定。進軍海外市場后，方太廚房電器、集成廚房等系列產品在全球高端市場表現(xiàn)優(yōu)秀，方太已逐漸發(fā)展成為世界專業(yè)的高品質家庭廚房解決方案提供者，向著“成為受人尊敬的世界一流企業(yè)”宏偉愿景邁進。方太，已逐漸發(fā)展成為產品門類齊全的中國家庭廚房一體化解決方案的提供者。質量管理方面，方太在第一年就導入了ISO9001質量管理體系，并在2003年在同行業(yè)中率先通過(ISO900

1、ISO1400

1、OHSA18001)三體系整合認證，令業(yè)內人士交口稱道。鮮明的品牌旗幟、強大的技術研發(fā)能力、科學的質量管理體系筑就了方太品牌的堅實堡壘。十幾年來，令人矚目的業(yè)績使方太逐步成為中國廚房領域最著名的品牌，也成為中國廚房文化的代言人。方太多次被評為全國用戶滿意產品、浙江省名牌產品，“方太”商標被認定為浙江省著名商標。五、調查

可見如果民營企業(yè)要得到更好的發(fā)展，就要拋棄原有的經營模式，建立符合市場經濟條件下的現(xiàn)代企業(yè)制度，要處理好經營權與所有權、分權與集權、內部培訓人才與外部招聘人才、集中決策與民主化決策等等方面的關系。只有這樣，民營制企業(yè)才能煥發(fā)出嶄新的活力，真正讓“家”的感覺更好。以上就是方太廚具有限公司的民營企業(yè)調查，希望方太集團能在如今金融風暴中迎難而上，創(chuàng)造出更優(yōu)越的成績！第3篇：10秋質量分析報告

三臺縣東塔初中

2010年秋期末質量分析報告

一、期末考試成績分析：

2010秋期末質量檢測已落下帷幕。我校按照縣局及學區(qū)的要求，認真組織了本次質量檢測。學生單人單桌考試，每考室不超過35人，監(jiān)考教師實行年級交叉，每一個環(huán)節(jié)都組織得嚴密有序。從這次質量檢測總體情況來看，我校

七、八年級的英語學科，九年級語文、歷史學科成績基本上還是比較令人滿意的，當然，成績的取得和全體師生的努力是分不開的。但在這次質量檢測中，也有個別年級學科成績不理想，個別主要學科成績甚至列學區(qū)倒數(shù)前幾位，這樣的成績可以說是令人堪憂。我們將要和任課教師一起認真總結原因，找出存在失誤的地方，及時改進，以便在下一步的工作中補缺補差，盡快提高教學質量。二、教學成功之處分析：

（一）學校的管理工作方面：1、工作中以質量為中心，加大教學檢測力度。學校除統(tǒng)一參加縣兩次定時作業(yè)及期末考試外，要求教師小測驗落實，做到“小型化、分數(shù)化、規(guī)范化”。2、加強教師學習，努力提高教師素質。一個學校的教學質量如何，關鍵在教師。為了提高我校教師的整體素質，學校定期組織教師進行政治、業(yè)務學習，積極開展各項教研活動，堅持教師基本功訓練，訂購各類教學雜志供教師學習，要求教師多讀書，寫讀書筆記、教學反思，鼓勵教師寫文章投稿發(fā)表。這樣，教師的視野開闊了，教學理念新了，教學方法活了，教學效果實了。3、注重過程管理，加大常規(guī)管理力度。學期開學初由教導處對各項教學常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴格執(zhí)行。每學期，學校除組織期中、期末兩次業(yè)務檢查外，還實行月查制度和抽查制度。不定時抽查部分教師的業(yè)務，并把抽查情況通報全校，把抽查結果記入教師過程考核。（二）、教師的教學方面：

1、學科教師肯學習、愛鉆研、善合作，教學理念新，教學方法活，能把新課改的一些教學理念和教學精神運用到自己的教學實踐中，善于激發(fā)學生學習興趣，讓學生真正成為學習的主人，學生學習效果好。2、學科教師工作責任心強、態(tài)度端正、工作認真踏實。教學中能精心備課，用心上課，耐心輔導學生；對學生有愛心，能關愛每一個學生，不歧視、不打罵學生，師生關系融洽，學生愿學、樂學，學習效果較好。3、教學中既注重教給學生知識、培養(yǎng)能力，又善于做學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生有正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法。（三）、學生的學習方面：

1、多數(shù)學生有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，肯學習，愛鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識。2、學生在教師的指導下已經初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，認真完成作業(yè)，并能及時復習鞏固所學知識。3、多數(shù)班級班風好、學風正，班級內學習氛圍濃，學生之間相互比學習、賽成績，學習勁頭足，成績突出。三、教學失誤原因分析：

（一）學校管理工作方面：

1、學校在教師的思想教育方面的工作做得還不夠。如個別教師思想渙散，工作消極，不負責任，干工作敷衍應付，學校應有重點有針對性的對其進行思想教育，以提高其認識，端正態(tài)度；少數(shù)年齡偏大的教師不求進步，當一天和尚撞一天鐘，不僅帶動年輕教師進步，反而帶來不好的影響。2、學校的有些管理制度不能調動教師的工作積極性，需要進一步改進。3、教科研氛圍不濃，教研活動有點流于形式，不能做到扎實有效。學校應積極營造濃厚的學習氛圍、教科研氛圍，讓每一位教師都能積極地真正參與到活動中來，在活動中得到進步和提高。（二）、教師教學方面：

1、個別教師思想消極，責任心不強，工作不認真，不能靜下心來搞教學。2、個別教師墨守成規(guī)，滿足于現(xiàn)狀，不善于學習，不追求上進，不能運用新課程理念來指導教學，教學中仍然使用一些傳統(tǒng)低效的教學方法，課堂教學效果不好，學生學習效果差。平時我們經常說：“站得高，看得遠”，“要給學生一滴水，教師要是自來水?！币虼?，作為一名教師要能看清形勢，堅持學習，“活到老，學到老”，不斷提高自身的綜合素質。3、對學生缺乏愛心、關心和耐心，不能和學生建立和諧融洽的師生關系，教育方法簡單粗暴，學生有抵觸情緒。4、對學生要求不嚴格，不善于做學生的思想工作，班級內沒有形成良好的學習氛圍，學生學習自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習效果自然很差。（三）、學生學習方面：

1、部分學生調皮、貪玩、任性，對學習沒有正確的認識，學習目的不明確，態(tài)度不認真。2、上課不能專心聽講，不能按要求認真完成作業(yè)。學習不踏實，知識掌握得不扎實，對所學知識一知半解，一看就會，一做就錯。3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，做題時不細心，粗心大意，看錯題，抄錯數(shù)造成失分。四、今后教學工作設想：

1、學校要以教學工作為中心，強化質量意識，狠抓教學質量。加大教學常規(guī)的管理力度，從各個教學環(huán)節(jié)上對全體教師嚴格要求，從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，從而規(guī)范教師的教學行為，提高教學效果。2、繼續(xù)加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質的教師隊伍。一個學校的發(fā)展，關鍵要看是否有一支高素質的教師隊伍。因此我們要繼續(xù)加強對教師的學習、培訓工作，培養(yǎng)教師愛崗、敬業(yè)的奉獻精神和責任感，不斷提高教師的師德水平；加強師功師能訓練及課堂教學能力訓練，進一步提高教師的業(yè)務能力和教學水平，從而提高教師綜合素質。3、要求教師在教學中應加強學習，不斷充電。把那些新理念，新精神應用到自己的教學實踐中，改變教學方法、教學手段，加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不