2023年期中考試學(xué)習(xí)總結(jié)樣本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?年期中考?試學(xué)習(xí)總?結(jié)樣本?期中考試?終于結(jié)束?了，我反?思自己。?對(duì)于這次?考試，我?不能問(wèn)心?無(wú)愧地說(shuō)?-我盡力?了。通?過(guò)以前和?現(xiàn)在的考?試，我總?結(jié)出了一?些經(jīng)驗(yàn)：?首先，?要做好充?分的準(zhǔn)備?。“平時(shí)?不燒香，?臨時(shí)抱佛?腳”。我?就像這句?話里說(shuō)的?一樣，平?時(shí)不好好?學(xué)習(xí)，直?到考試時(shí)?才感到緊?張。學(xué)習(xí)?其實(shí)是為?了自己長(zhǎng)?大后能自?食其力做?準(zhǔn)備。對(duì)?于這一點(diǎn)?我深感慚?愧。知?識(shí)是一環(huán)?扣一環(huán)的?，只要任?何一環(huán)出?了問(wèn)題，?就會(huì)影響?后面的所?有環(huán)節(jié)。?學(xué)知識(shí)就?像蓋樓房?一樣，你?必須把地?基打牢，?才能建房?子;沒(méi)有?打好地基?，即使你?的房子再?漂亮，也?只會(huì)是危?房。所以?，我們必?須掌握每?一科目中?的所有知?識(shí)。其?次，在考?試時(shí)，我?們一定要?保持一個(gè)?好的心態(tài)?。如果太?緊張了，?把復(fù)習(xí)過(guò)?的知識(shí)忘?了一干二?凈，豈不?壞事很多?同學(xué)都反?映，一進(jìn)?入考場(chǎng)，?就感覺(jué)十?分緊張，?直冒冷汗?。遇到這?種情況時(shí)?，你可以?多做幾次?深呼吸，?讓自己的?心情平靜?下來(lái)，或?者多去想?一些愉快?的事，這?樣有助于?你的正常?發(fā)揮。?作弊在學(xué)?生中是極?為常見(jiàn)的?，有些學(xué)?生的成績(jī)?比較差，?再加上父?母對(duì)孩子?的成績(jī)看?得太重，?使他們企?圖用作弊?來(lái)?yè)Q取好?成績(jī)。作?弊可以算?是獲取好?分?jǐn)?shù)的一?種捷徑，?但是，這?部分知識(shí)?你并沒(méi)有?真正掌握?。最關(guān)鍵?的是，你?給你的品?德摸黑了?。總有一?天，你會(huì)?面對(duì)一種?更嚴(yán)格的?考試。當(dāng)?看著考卷?上密密麻?麻的考題?，腦子里?一片空白?之時(shí)，你?一定會(huì)為?以前的作?弊行為后?悔。千?萬(wàn)不要太?過(guò)于看重?考試的分?數(shù)了，考?試其實(shí)就?是對(duì)你的?學(xué)習(xí)的一?種檢驗(yàn)，?檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)?所學(xué)知識(shí)?的掌握情?況。有些?人卻認(rèn)為?，考試的?分?jǐn)?shù)很重?要，如果?考不好，?就會(huì)降低?自己在同?學(xué)和老師?心目中的?地位，對(duì)?自己的命?運(yùn)會(huì)有很?大的影響?。這真是?一個(gè)好笑?的想法，?求知的路?還很長(zhǎng)，?我們要面?臨的是成?千上萬(wàn)次?的考試。?面對(duì)所有?的考試，?這的成敗?算得了什?么所以假?如考得不?理想，沒(méi)?有必要那?么喪氣。?其實(shí)，沒(méi)?有考好對(duì)?于自己來(lái)?說(shuō)未必是?一件壞事?。因?yàn)槭?考題幫你?找到了你?沒(méi)有掌握?的知識(shí)點(diǎn)?，讓你能?夠有機(jī)會(huì)?補(bǔ)上這些?漏洞。假?如考得很?好，也不?要驕傲。?因?yàn)樵谇?分之一或?萬(wàn)分之一?的結(jié)果中?，這成功?也算不了?什么。?這的考試?給我了很?大的啟示?，在以后?的學(xué)習(xí)中?我一定會(huì)?對(duì)自己說(shuō)?一聲：我?已經(jīng)盡力?了。2?023年?期中考試?學(xué)習(xí)總結(jié)?樣本（二?）期中?考試總結(jié)?三個(gè)步驟?及如何提?高學(xué)習(xí)能?力大多?數(shù)同學(xué)們?這兩天都?在進(jìn)行期?中考試。?有人說(shuō)，?失敗是成?功之母。?我說(shuō)，失?敗不是成?功之母，?從失敗中?吸取的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)才?是成功之?母。那么?，我們?cè)?怎么利用?這次期中?考試，今?后更好的?學(xué)習(xí)呢今?天來(lái)談?wù)?考試的總?結(jié)問(wèn)題。?一共有三?個(gè)步驟。?（一）?整體總結(jié)?首先，?建議大家?先對(duì)自己?的期中考?試整體情?況做一個(gè)?總結(jié)。想?必同學(xué)們?對(duì)自己的?成績(jī)都有?一定的期?望值，至?少有一定?的期待。?那么，這?次考試，?是否達(dá)到?了你的期?望，是否?是你這段?時(shí)間學(xué)習(xí)?狀況的真?實(shí)反映。?建議同學(xué)?們問(wèn)自己?一個(gè)問(wèn)題?：名次?、成績(jī)是?上升還是?下滑如?果上升，?是因?yàn)轭}?目適合你?（有些同?學(xué)遇到比?較難的題?目成績(jī)會(huì)?比較好，?有些反之?），還是?同水平的?同學(xué)出現(xiàn)?了失誤，?還是自己?的水平真?實(shí)上升了?。如果?下滑，問(wèn)?題又出在?哪里（文?將進(jìn)行更?詳細(xì)論述?）。（?二）知識(shí)?點(diǎn)總結(jié)?知識(shí)點(diǎn)的?總結(jié)是期?中考試總?結(jié)最重要?的一環(huán)。?這里有兩?種情況很?可怕，一?是根本不?進(jìn)行總結(jié)?，那么你?下次可能?還掉在相?同的陷阱?里。第?二種情況?是就題論?題進(jìn)行總?結(jié)，這樣?的結(jié)果是?你下次可?能掉在一?個(gè)相似的?陷阱里。?那么，?如何正確?進(jìn)行知識(shí)?點(diǎn)的總結(jié)?首先，?同學(xué)們拿?到卷子后?，應(yīng)對(duì)自?己答這份?卷子的情?況進(jìn)行一?個(gè)全面的?回想。請(qǐng)?同學(xué)們細(xì)?細(xì)瀏覽卷?子中的每?道題。注?意，此時(shí)?你關(guān)注的?，不應(yīng)只?是錯(cuò)題。?而是包括?你答起來(lái)?不流暢的?題，思維?有障礙的?題，以及?憑運(yùn)氣做?對(duì)的題。?這些題都?是你的軟?肋。其?次，同學(xué)?們應(yīng)著重?對(duì)這部分?知識(shí)進(jìn)行?復(fù)習(xí)。這?里應(yīng)該注?意的是，?千萬(wàn)不要?就題論題?。如果只?是這道題?做錯(cuò)了，?改正了。?那這樣的?總結(jié)只是?讓你多會(huì)?做一道題?而已，下?次類似的?題變一變?形，可能?又錯(cuò)了。?殊不知，?一道題錯(cuò)?了，可能?是你相關(guān)?的知識(shí)體?系就沒(méi)有?搞清楚。?所以，?同學(xué)們應(yīng)?該做的是?，由點(diǎn)及?面，對(duì)這?部分題涉?及的知識(shí)?做一個(gè)更?深、更廣?的復(fù)習(xí)。?英語(yǔ)錯(cuò)了?一道考察?冠詞的單?選題，那?你是不是?對(duì)冠詞這?部分知識(shí)?就沒(méi)掌握?好物理一?道大題的?受力分析?又錯(cuò)了，?好好想想?你的受力?分析是不?是一直就?存在問(wèn)題?如果答?案是肯定?的話，為?什么不以?這次期中?考試為契?機(jī)，把這?部分知識(shí)?疏漏處趕?緊補(bǔ)上呢?如果又是?應(yīng)付了事?，下次一?定還會(huì)出?問(wèn)題。要?拖到什么?時(shí)候呢?（三）考?試技巧總?結(jié)考試?技巧的總?結(jié)上，高?三和初三?的同學(xué)應(yīng)?尤其注意?。請(qǐng)同學(xué)?們?cè)俅位?顧整個(gè)考?試過(guò)程，?這次你的?回顧重點(diǎn)?是在考試?技巧上。?請(qǐng)同學(xué)回?想，也問(wèn)?自己幾個(gè)?問(wèn)題。?1.這次?考試你的?策略是什?么時(shí)間安?排是否合?理，有沒(méi)?有出現(xiàn)先?緊后松或?先松后緊?的現(xiàn)象?2.有沒(méi)?有出現(xiàn)填?錯(cuò)答題卡?，或者一?些很明顯?的低級(jí)失?誤如果有?，你要怎?么能讓自?己記住這?個(gè)血的教?訓(xùn)__?__具體?到每門學(xué)?科。英語(yǔ)?是否沒(méi)有?時(shí)間看完?整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否?因?yàn)榧m結(jié)?前面的內(nèi)?容而影響?了聽(tīng)后面?的內(nèi)容數(shù)?學(xué)是否因?為專注后?面的某道?很難的大?題而沒(méi)有?檢查，導(dǎo)?致丟了一?些不該丟?的分。等?等。通?過(guò)考試技?巧的總結(jié)?，想必同?學(xué)們自己?就能明白?，在這次?考試中，?如果你能?怎樣安排?時(shí)間，安?排答題順?序，就能?取得更好?的成績(jī)。?把你總結(jié)?的記下來(lái)?，這都是?你最寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?高三和初?三的同學(xué)?們，請(qǐng)把?你們的每?一次考試?當(dāng)成是最?終考場(chǎng)上?的真實(shí)演?練。進(jìn)?行這些總?結(jié)后，同?學(xué)們不要?忘了，有?一項(xiàng)工作?是必需的?：把這次?考試的錯(cuò)?題總結(jié)到?你的錯(cuò)題?本上，以?更好的回?顧和吸取?教訓(xùn)。?最后，請(qǐng)?同學(xué)們根?據(jù)以上的?總結(jié)，結(jié)?合你個(gè)人?和學(xué)校的?情況，對(duì)?下一階段?的學(xué)習(xí)，?可能是下?一次月考?前或期終?考試前的?學(xué)習(xí)，調(diào)?整你的計(jì)?劃、學(xué)習(xí)?內(nèi)容、時(shí)?間安排，?做出更適?合你的計(jì)?劃和安排?。讓這一?次犯的錯(cuò)?反省出夢(mèng)?想。在以?后的路上?，走得更?遠(yuǎn)，變得?更強(qiáng)。?高考狀元?學(xué)習(xí)規(guī)律?化提高學(xué)?習(xí)能力?在確定自?己的學(xué)習(xí)?目標(biāo)后,?就要檢視?一下自己?的學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)是不是?科學(xué)合理?。那么在?平凡的學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，功夫要?下在哪里?呢教育?界很多的?專家學(xué)者?在大量的?研究了許?多高考狀?元的學(xué)習(xí)?方法后,?提出學(xué)習(xí)?應(yīng)在以下?八個(gè)環(huán)節(jié)?上下功夫?：八環(huán)?節(jié)：（?1）制訂?計(jì)劃;（?2）課前?自學(xué);（?3）專心?上課;（?4）及時(shí)?復(fù)習(xí);（?5）獨(dú)立?作業(yè);（?6）解決?疑難;（?7）系統(tǒng)?小結(jié);（?8）課外?學(xué)習(xí)。）?（1）?制訂計(jì)劃?：要學(xué)習(xí)?好，首先?要制訂一?個(gè)切實(shí)可?行的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，用?以指導(dǎo)自?己的學(xué)習(xí)?，古人說(shuō)?：“凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢?”。按計(jì)?劃進(jìn)行學(xué)?習(xí)，就能?合理安排?時(shí)間，得?當(dāng)分配精?力（重點(diǎn)?學(xué)科、難?點(diǎn)學(xué)科重?點(diǎn)投入，?但絕對(duì)不?能偏科）?。只有按?計(jì)劃才能?使學(xué)習(xí)做?到心中有?數(shù)，不會(huì)?打亂仗，?長(zhǎng)此下去?，可以使?生活、學(xué)?習(xí)規(guī)律化?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，大?大提高學(xué)?習(xí)能力。?（2）?課前自學(xué)?（預(yù)習(xí)）?：課前自?學(xué)有點(diǎn)像?作戰(zhàn)時(shí)的?戰(zhàn)前偵察?，哪是明?確，哪是?暗堡，哪?是最堅(jiān)固?的地方，?哪是薄弱?環(huán)節(jié)等等?，通過(guò)預(yù)?習(xí)，可以?對(duì)教材有?個(gè)初步的?了解，知?道自己有?哪些問(wèn)題?弄不懂，?并做上記?號(hào)，這樣?帶著問(wèn)題?聽(tīng)課，就?會(huì)聽(tīng)得更?加認(rèn)真，?并且把自?己對(duì)教材?的理解與?老師的講?解相比較?，加深對(duì)?教材的理?解和記憶?，糾正自?己的某些?片面認(rèn)識(shí)?和錯(cuò)誤，?更重要的?是可以培?養(yǎng)自己的?自學(xué)能力?，這是人?的一生在?學(xué)習(xí)和工?作中必須?具備的能?力。（?3）專心?上課：這?是目前最?經(jīng)常性的?，最大量?的一個(gè)學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，?因而也是?目前的初?中學(xué)生學(xué)?習(xí)中的一?個(gè)關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，除了?端坐靜聽(tīng)?外，更重?要的是積?極思考（?多問(wèn)幾個(gè)?為什么）?，對(duì)同一?個(gè)問(wèn)題，?可以從不?同的角度?去觀察、?分析和對(duì)?比，大膽?提出自己?的見(jiàn)解和?老師、同?學(xué)開(kāi)展討?論，總之?，討論的?越充分，?研究的越?透徹，理?解的就越?深刻，掌?握的就越?牢固，并?且能夠極?大地提高?自己的分?析思維能?力。增強(qiáng)?學(xué)習(xí)興趣?。（4?）及時(shí)復(fù)?習(xí)：現(xiàn)在?的教材，?學(xué)科龐雜?，知識(shí)點(diǎn)?多，要想?做到一次?凈，一遍?成是根本?不可能的?，所以及?時(shí)復(fù)習(xí)是?非常必要?的一環(huán)，?除了跟隨?老師在課?堂復(fù)習(xí)外?，更多的?是根據(jù)自?己掌握知?識(shí)的情況?及學(xué)習(xí)中?出現(xiàn)的遺?忘等現(xiàn)象?，做好課?外復(fù)習(xí)工?作，復(fù)習(xí)?不應(yīng)是機(jī)?械地重復(fù)?幾遍，而?是把學(xué)過(guò)?的知識(shí)更?加系統(tǒng)化?、條理化?，納入到?整個(gè)知識(shí)?體系之中?。（5?）獨(dú)立作?業(yè)：強(qiáng)調(diào)?的是獨(dú)立?二字，作?業(yè)不獨(dú)立?就完全失?去了作業(yè)?的任何積?極意義，?那就不如?不做，此?外，我們?還要堅(jiān)決?反對(duì)那種?單純?nèi)蝿?wù)?觀點(diǎn)，為?應(yīng)付老師?檢查而作?業(yè)的不良?習(xí)慣，作?業(yè)實(shí)際上?是課堂學(xué)?習(xí)的繼續(xù)?，通過(guò)作?業(yè)鞏固課?堂所學(xué)知?識(shí)，檢驗(yàn)?課堂聽(tīng)講?的效果，?培養(yǎng)自己?獨(dú)立思考?、分析問(wèn)?題、解決?問(wèn)題的能?力，提高?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性和積?極性，當(dāng)?然作業(yè)中?出現(xiàn)的疑?難問(wèn)題，?在經(jīng)過(guò)充?分的思考?、分析后?可以向老?師、同學(xué)?請(qǐng)教或開(kāi)?展討論，?對(duì)作業(yè)中?的錯(cuò)誤，?要及時(shí)分?析錯(cuò)誤原?因進(jìn)行訂?證。（?6）解決?疑難：學(xué)?習(xí)中的疑?難問(wèn)題高?一，可以?說(shuō)是大量?的，反復(fù)?的，連續(xù)?不斷的，?在學(xué)習(xí)的?全過(guò)程中?始終伴隨?著對(duì)疑難?問(wèn)題的解?決，能夠?提出疑點(diǎn)?和難點(diǎn)，?本身就是?積極開(kāi)支?腦筋的一?種表現(xiàn)，?是一種想?解決問(wèn)題?的表現(xiàn)，?對(duì)當(dāng)天學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?的疑難，?應(yīng)該當(dāng)天?就把它解?決（問(wèn)題?不過(guò)夜）?，因?yàn)槊?天可能還?會(huì)有明天?的問(wèn)題，?也就是說(shuō)?，解決問(wèn)?題一定要?及時(shí)，不?要讓問(wèn)題?越積越多?，以至到?后來(lái)，堆?積如山，?無(wú)法解決?，很多學(xué)?習(xí)掉隊(duì)的?同學(xué)就是?因?yàn)閱?wèn)題?解決的不?及時(shí)而造?成的，學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?的同學(xué)，?問(wèn)題已經(jīng)?成堆，就?應(yīng)該盡快?地、系統(tǒng)?地把欠缺?的知識(shí)補(bǔ)?起來(lái)，這?需要有堅(jiān)?強(qiáng)的決心?和極大的?毅力，應(yīng)?盡可能地?求得老師?、同學(xué)的?幫助。?（7）系?統(tǒng)小結(jié)：?平時(shí)我們?學(xué)的知識(shí)?，需要經(jīng)?常的順一?順，理一?理，找起?來(lái)就方便?，用起來(lái)?就順當(dāng)，?這就需要?進(jìn)行系統(tǒng)?小結(jié)，同?學(xué)們除了?課堂上聽(tīng)?從老師小?結(jié)外，還?可以自學(xué)?一下課本?上每章的?小節(jié)，最?終學(xué)會(huì)自?己小結(jié)，?把已經(jīng)學(xué)?過(guò)的知識(shí)?，儲(chǔ)存到?相關(guān)學(xué)科?的網(wǎng)絡(luò)中?去，一旦?需要，就?可以提出?來(lái)應(yīng)用。?（8）?課外學(xué)習(xí)?：對(duì)于成?績(jī)優(yōu)異的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?：課外學(xué)?習(xí)就是進(jìn)?一步開(kāi)拓?知識(shí)面、?開(kāi)闊視野?，發(fā)展特?長(zhǎng)，參加?學(xué)科競(jìng)賽?等;而對(duì)?于成績(jī)差?的同學(xué)來(lái)?說(shuō)，課外?學(xué)習(xí)就應(yīng)?該是努力?把欠缺的?知識(shí)補(bǔ)上?來(lái)，把基?礎(chǔ)知識(shí)打?扎實(shí)，加?強(qiáng)基本技?能的訓(xùn)練?，盡快跟?上大家前?進(jìn)的步伐?。實(shí)踐?證明，高?考狀元們?正是有意?或無(wú)意，?全部或部?分地運(yùn)用?了這八個(gè)?環(huán)節(jié)，所?以只要在?這八個(gè)環(huán)?節(jié)或其中?幾個(gè)主要?環(huán)節(jié)上下?功夫，就?一定能形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，找到一?套有效的?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)成?績(jī)肯定會(huì)?有很大的?提高，希?望大家結(jié)?合自己的?情況，都?來(lái)試一試?，做一做?。20?23年期?中考試學(xué)?習(xí)總結(jié)樣?本（三）?一分耕?耘，一分?收獲。當(dāng)?星星還在?眨眼，太?陽(yáng)還沒(méi)有?露臉的時(shí)?刻，我們?已經(jīng)坐在?教室里專?心致志地?讀書(shū)學(xué)習(xí)?了。許多?同學(xué)放棄?了看電視?、玩耍的?時(shí)間，以?自己頑強(qiáng)?的毅力在?知識(shí)的海?洋里暢游?。然而，?奮斗的路?上你們并?不孤單，?我們的班?主任披星?戴月，每?一天都是?迎接你的?第一縷陽(yáng)?光，給你?們帶來(lái)溫?馨溫暖和?力量;我?們的科任?教師惜時(shí)?如金，精?心準(zhǔn)備學(xué)?案，設(shè)計(jì)?課件，只?是為了提?高課堂效?率。有時(shí)?候我們也?覺(jué)得很辛?苦很累，?但是看到?你們?nèi)〉?優(yōu)異的成?績(jī)開(kāi)心的?笑臉時(shí)，?我們覺(jué)得?一切都是?值得的，?我們?cè)敢?為你們奉?獻(xiàn)自己!?除了優(yōu)?異的學(xué)習(xí)?成績(jī)，我?還發(fā)現(xiàn)了?同學(xué)們?cè)S?多優(yōu)點(diǎn)：?第一，?遵規(guī)守紀(jì)?，嚴(yán)肅認(rèn)?真。在這?次期中考?試中，沒(méi)?有一名同?學(xué)違規(guī)違?紀(jì)。連作?弊的意識(shí)?都沒(méi)有。?第二，?同學(xué)們都?熱情積極?，精神飽?滿，充滿?活力，有?很強(qiáng)的上?進(jìn)心。答?題時(shí)很投?入，考后?很關(guān)注。?看到你們?執(zhí)著的樣?子，老師?感到特別?欣慰。?當(dāng)然，我?們還存在?許多問(wèn)題?。比如3?、___?_號(hào)同學(xué)?目標(biāo)不高?，拼勁不?足;5?、___?_號(hào)同學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)?不扎實(shí)，?缺乏自信?。還有很?多同學(xué)輕?視史地生?思品這些?學(xué)科。?作為班主?任，和你?們一路走?來(lái)，我們?辛苦著你?們的辛苦?，快樂(lè)著?你們的快?樂(lè)，幸福?著你們的?成長(zhǎng)進(jìn)步?，因?yàn)殛P(guān)?心，因?yàn)?愛(ài)，因?yàn)?一個(gè)多學(xué)?期接下的?深厚師生?情誼，我?們更有厚?望和擔(dān)憂?，今天，?在這里我?代表班主?任真誠(chéng)地?向大家表?達(dá)我們的?希望：?第一，一?定要讓自?主學(xué)習(xí)成?為一種習(xí)?慣。小?組合作學(xué)?習(xí)是建立?在自主學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?上的，同?學(xué)們?cè)谧?主學(xué)習(xí)這?一環(huán)節(jié)一?定要專注?投入、深?入地思考?，不要過(guò)?度依賴組?員的幫助?。沒(méi)有獨(dú)?立學(xué)習(xí)做?基礎(chǔ)的討?論不可能?有深度，?沒(méi)有經(jīng)過(guò)?獨(dú)立思考?而展開(kāi)的?討論不可?能有真正?的互動(dòng)和?啟發(fā)，對(duì)?小組內(nèi)的?不同見(jiàn)解?、觀點(diǎn)根?本無(wú)法提?出真正意?義上的贊?同或反對(duì)?，也無(wú)法?做到吸取?有效成分?，修正、?充實(shí)自己?的觀點(diǎn)。?沒(méi)有自主?學(xué)習(xí)，你?就是濫竽?充數(shù)的南?郭先生;?沒(méi)有自主?學(xué)習(xí)，你?就是只會(huì)?復(fù)制粘貼?的電腦，?沒(méi)有靈性?、沒(méi)有思?想，在小?組中會(huì)逐?漸失去地?位和尊重?，學(xué)習(xí)興?趣和成績(jī)?也會(huì)越來(lái)?越走下坡?路。第?二，一定?要相信自?己。在?佛語(yǔ)里有?這樣一句?話：一花?一世界，?一葉一天?堂。我們?也可以理?解為;每?個(gè)生命都?是高高貴?的神圣的?獨(dú)一無(wú)二?的，每個(gè)?生命都是?美麗的精?彩的優(yōu)秀?的。好與?差是相對(duì)?的，是某?一方面的?，是暫時(shí)?的。天生?我材必有?用，我們?超越不了?別人，可?以超越自?己。消極?和懶惰會(huì)?把你拖進(jìn)?自卑的深?淵。就像?一粒不成?長(zhǎng)的種子?，慢慢變?成空殼;?像一條不?流動(dòng)的小?溪，漸漸?變成死湖?。而積極?和進(jìn)取會(huì)?讓你贏得?屬于自己?的一片藍(lán)?天，你會(huì)?享受到飛?翔的快樂(lè)?，你會(huì)體?會(huì)到把握?自己的力?量與瀟灑?。一定要?相信自己?，特別是?5、__?__號(hào)同?學(xué)，發(fā)揮?自己的優(yōu)?勢(shì)，發(fā)揚(yáng)?自己的優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)展?自己的特?長(zhǎng)讓自己?的生命之?花開(kāi)得同?