2023年觀摩小學(xué)英語詞匯課教學(xué)心得體會(huì)大全

2023年觀摩小學(xué)英語詞匯課教學(xué)心得體會(huì)大全

觀摩學(xué)校英語詞匯課教學(xué)心得體會(huì)篇一

2024年12月8日，我有幸參與了在沈丘縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的學(xué)校英語課堂教學(xué)觀摩課。

在這有限的一天的時(shí)間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀老師的示范課和學(xué)校英語英語教研員褚野的精彩報(bào)告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)覺我錯(cuò)了。授課老師們雖然都是年輕的老師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了許多，真是解決了我們一線老師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是外研版(三班級(jí)起)的英語教材，但是授課老師在課堂教學(xué)中注意運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注意培育同學(xué)實(shí)際生活中綜合運(yùn)用學(xué)問的力量;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在同學(xué)認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、讓同學(xué)成為真正的課堂的仆人。

我們每個(gè)老師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的緣由，不能達(dá)成所愿，留下種種圓滿。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們老師在備課時(shí)不僅要充分考慮同學(xué)的詳細(xì)狀況，而且還要提前預(yù)設(shè)出同學(xué)的反映。在教學(xué)過程中，注意主體性，注意同學(xué)力量的培育，注意互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，營(yíng)造輕松、民主、歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課老師們?cè)诮虒W(xué)教程中特別注意教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以老師引導(dǎo)，同學(xué)為主體主動(dòng)、樂觀地參加到教學(xué)過程中，這樣就要求老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以同學(xué)為主體，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這一點(diǎn)，也是我們老師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題，二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容親密相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們聽、說、讀、寫的力量。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，給我留有深刻印象的是老師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引同學(xué)的留意力。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣，但是，老師們都沒有光留意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

老師的示范課中間，由我縣學(xué)校英語英語教研員褚野為與會(huì)的老師們做了一場(chǎng)受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了學(xué)校英語訓(xùn)練的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓同學(xué)學(xué)得更快樂、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效;老師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是潔凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也熟悉到了自己的不足?？偟膩碚f，這次觀摩課讓我的教學(xué)閱歷更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富閱歷。

觀摩學(xué)校英語詞匯課教學(xué)心得體會(huì)篇二

學(xué)校英語觀摩課心得體會(huì)

5月16號(hào)在外國(guó)語學(xué)校聽了三節(jié)英語課第一節(jié)是會(huì)話教學(xué)，其次節(jié)是詞匯教學(xué)，第三節(jié)是短文教學(xué)，最終還有鄭州的專家評(píng)了課。通過這次聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多有許多東西值得我借鑒。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組爭(zhēng)論或競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。例如：我想檢查同學(xué)是否把握單詞，我不是死死地問同學(xué)會(huì)讀了沒有，而是讓他們先自主地記一記、讀一讀，然后一起玩一個(gè)擊鼓傳花的嬉戲，這樣既檢查了同學(xué)，又在玩樂中學(xué)到了學(xué)問；同時(shí)還讓同學(xué)學(xué)到在嬉戲中、學(xué)習(xí)中要互助、團(tuán)結(jié)，這樣才能活中有亂，亂卻有條不紊。再如：第一個(gè)老師采納了男女小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，在嬉戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，為同學(xué)營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。有些數(shù)學(xué)老師還用了實(shí)物來教學(xué)，平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的上課和聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確?????，盡量使用英語。例如：youplease!whocan?readaloud!spellit!oncemore!等等。只有老師說英語才能對(duì)同學(xué)起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問、地道的語言；

2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體、更直觀、更生動(dòng)。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、電子白板等多媒體，創(chuàng)編一些嬉戲和活動(dòng)，使同學(xué)在玩中得，樂中學(xué)。

3、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素養(yǎng)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學(xué)。

三、組織英語老師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

英語老師力量的提高除了自身素養(yǎng)以外還應(yīng)當(dāng)多參與培訓(xùn)。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學(xué)工作的訓(xùn)練工，特別盼望能多參與英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。盼望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多供應(yīng)一些機(jī)會(huì)。

通過這次上課和聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？相信通過自己的不斷努力，肯定能把課堂處理得游刃有余！連續(xù)加油！

觀摩學(xué)校英語詞匯課教學(xué)心得體會(huì)篇三

石家莊市學(xué)校英語“名師講堂”

觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

5月7日，我有幸參與了石家莊市學(xué)校英語“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我傾聽了石家莊市試驗(yàn)學(xué)校楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信念而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，奇妙的課堂設(shè)計(jì)和超群的駕馭課堂的力量給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。

讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學(xué)語言的運(yùn)用。老師語言對(duì)于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確?????，并且美麗、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、精確?????又易懂，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交際的平臺(tái)，從而真正地讓同學(xué)在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中常常思索的問題。這次展現(xiàn)課上我們看到老師們語言力量?jī)?yōu)異，發(fā)音精確?????，在潛移默化中給同學(xué)良好的示范。楊老師的語言表達(dá)精確?????自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)到處都顯示了老師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注同學(xué)，而不是展現(xiàn)，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使同學(xué)又放松又緊急，同學(xué)在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)敏捷、新奇，別具一格。

楊老師從一個(gè)主題動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)詳細(xì)的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話爭(zhēng)論，最終拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學(xué)校生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注意同學(xué)聽說讀寫力量的進(jìn)展，使得同學(xué)在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是精彩的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序?？傊?，整堂課同學(xué)都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行溝通，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培育同學(xué)綜合語言的運(yùn)用力量。

三、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這次展現(xiàn)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音精確?????，全英教學(xué)，只有老師說英語才能對(duì)同學(xué)起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)力量和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法許多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注意行為學(xué)習(xí)，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的嬉戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將同學(xué)的身心進(jìn)展和語言進(jìn)展相結(jié)合，讓同學(xué)在輕松開心中習(xí)得語言。同學(xué)學(xué)問面廣，接受力量強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但老師能很快就掌握課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有同學(xué)，他們的而英語素養(yǎng)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的力量很強(qiáng)，我想這與老師平常的教學(xué)是密不行分的，從中也可以看出，老師在平常的教學(xué)中就非常扎實(shí)，給同學(xué)打下良好的英語基礎(chǔ)。

四、老師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確。整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問把握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開去。同學(xué)有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。老師著力培育同學(xué)的綜合語言的運(yùn)用力量，切實(shí)讓同學(xué)“活”用英語，用“活”英語。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組爭(zhēng)論或競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

五、組織情境教學(xué)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的讀寫力量課前，老師首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟支配得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹杉{時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)同學(xué)投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。

通過這次聽課讓我深深地感受到我還有許多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完善就如一道菜是