2023年自考類(lèi)醫(yī)學(xué)類(lèi)護(hù)理教育導(dǎo)論歷年高頻考題帶答案難題附詳解卷

2023年自考類(lèi)醫(yī)學(xué)類(lèi)護(hù)理教育導(dǎo)論歷年高頻考題帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點(diǎn)試題參考題庫(kù)(共50題)1.在臨床學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能引起學(xué)生焦慮的因素是______A.病區(qū)物理環(huán)境B.病人的病情C.護(hù)理教師的態(tài)度和行為D.學(xué)生對(duì)自身實(shí)踐能力的不自信E.其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的態(tài)度2.帶教制3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的基本特征。4.科研課題5.在小組教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)場(chǎng)面時(shí)，教師的正確做法是______A.爭(zhēng)執(zhí)過(guò)于激烈會(huì)影響小組目標(biāo)的實(shí)施，教師應(yīng)及時(shí)制止B.告訴學(xué)生，出現(xiàn)不一致意見(jiàn)僅是單獨(dú)某個(gè)人的意見(jiàn)，不影響大局C.告訴學(xué)生每個(gè)組員的不同觀(guān)點(diǎn)通過(guò)爭(zhēng)論會(huì)更明確D.教師必須強(qiáng)調(diào)，不一致是十分正常的現(xiàn)象6.可以反饋學(xué)生的操作情況，便于自我評(píng)價(jià)的電化教學(xué)手段是______A.電影B.幻燈C.錄像機(jī)D.計(jì)算機(jī)7.“對(duì)知識(shí)的回憶與認(rèn)知”屬于小組教學(xué)目的的______A.智力范疇B.情感范疇C.社會(huì)范疇D.表達(dá)范疇8.世界各國(guó)幾乎所有大學(xué)都承擔(dān)了繼續(xù)教育和成人教育的任務(wù)，表明哪種思想在世界各國(guó)引起的反響巨大______A.終身教育B.成人教育C.學(xué)術(shù)教育D.本科教育9.臨床教學(xué)是幫助學(xué)生將既往學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)與有關(guān)診斷、治療及護(hù)理病人的______相結(jié)合。10.合作學(xué)習(xí)理論的主要代表人物______A.托爾曼B.加涅C.默頓和布萊克D.布萊克11.演示法的優(yōu)點(diǎn)在于教師可以______

A．充分展示自己的技能

B．充分調(diào)動(dòng)演示者的積極性

C．激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極思維D．讓學(xué)員看到真實(shí)的情景12.下列有關(guān)現(xiàn)代教育的敘述，錯(cuò)誤的是______A.工業(yè)革命促進(jìn)現(xiàn)代教育的產(chǎn)生B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離C.教育逐漸走向大眾化D.形式多樣化13.安排學(xué)生進(jìn)行一些課題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析，幫助學(xué)生獲取新知識(shí)、新信息，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，從而提出新問(wèn)題，探索新規(guī)律是培養(yǎng)學(xué)生的哪種技能______A.科研能力B.臨床實(shí)踐技能C.觀(guān)察能力D.組織管理能力14.個(gè)別輔導(dǎo)教師的主要功能，錯(cuò)誤的是______A.編寫(xiě)試卷B.協(xié)商C.鼓勵(lì)與支持D.聯(lián)絡(luò)和代理15.根據(jù)課程是否有明確的目的和計(jì)劃，可將課程分為_(kāi)_____A.公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程B.顯露課程和隱蔽課程C.理論型課程和實(shí)踐型課程D.學(xué)科課程和核心課程16.應(yīng)用一定手段對(duì)某學(xué)校的教學(xué)投入、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行量的測(cè)定，屬于______A.教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)評(píng)估C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)檢查17.個(gè)別輔導(dǎo)體制的目的是______A.促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程B.加強(qiáng)治療C.闡明生活方式D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧18.開(kāi)放式學(xué)習(xí)是指為適應(yīng)學(xué)習(xí)者_(dá)_____而靈活變化的一種教育過(guò)程。19.“學(xué)生在某一學(xué)院注冊(cè)，在距家較近另一學(xué)院參加學(xué)習(xí)”屬于開(kāi)放式學(xué)習(xí)類(lèi)型中的______A.學(xué)習(xí)班形式B.地方體系C.遙控體系D.半合同體系20.綜合性護(hù)理課程的特點(diǎn)有______A.課程結(jié)構(gòu)是由學(xué)習(xí)者的需要和興趣來(lái)決定的B.重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的過(guò)程C.學(xué)習(xí)的動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中想要解決的問(wèn)題D.根據(jù)護(hù)理實(shí)踐中各種問(wèn)題組織教學(xué)E.通過(guò)系統(tǒng)地向?qū)W生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)和技能21.講授法最大的優(yōu)點(diǎn)是______A.容量大、效率高B.用時(shí)較短C.適用于實(shí)踐性知識(shí)傳授D.有助于學(xué)生記憶22.開(kāi)放系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用不是通過(guò)哪項(xiàng)來(lái)完成的______A.輸入B.輸出C.反饋D.信息23.帶教制24.隱蔽課程(潛在課程)25.關(guān)于試題的難度，敘述正確的是______A.難度是一個(gè)獨(dú)立的指標(biāo)B.僅根據(jù)難度的高低就能對(duì)試卷作出質(zhì)量判斷C.難度值越大題目也就越容易D.難度值越小，答對(duì)的人數(shù)越多26.課程(廣義)27.中國(guó)近代護(hù)理教育開(kāi)始于______A.1887年B.1888年C.1895年D.1905年28.總的來(lái)看，成人教育模式和兒童教育模式各偏向______A.內(nèi)容模式

過(guò)程模式B.過(guò)程模式

內(nèi)容模式C.內(nèi)容模式

結(jié)果模式D.結(jié)果模式

過(guò)程模式29.增進(jìn)小組教學(xué)效果的措施。30.增進(jìn)小組教學(xué)效果的措施有______A.周密計(jì)劃B.明確指導(dǎo)C.教師主導(dǎo)D.避免限制時(shí)間E.小組規(guī)模以2～5人為宜31.小組教學(xué)常用的技巧有______A.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策技巧B.演示C.電化教學(xué)D.旋轉(zhuǎn)木馬練習(xí)E.扮演角色32.教育相關(guān)性技能33.主張學(xué)科課程的理論家認(rèn)為_(kāi)_____A.以學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)機(jī)作為課程編訂的基本出發(fā)點(diǎn)B.學(xué)科課程必須具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)律性C.以學(xué)科為中心D.應(yīng)用教學(xué)大綱和教科書(shū)限定學(xué)科課程的內(nèi)容E.教育就是生活34.課程的系統(tǒng)模式的理論基礎(chǔ)是______A.理想主義教育哲學(xué)B.一般系統(tǒng)論C.實(shí)用主義教育哲學(xué)D.實(shí)質(zhì)教育論35.扮演角色活動(dòng)的一項(xiàng)基本原則是______A.不直接參與者也不充當(dāng)“過(guò)程觀(guān)察者”B.不直接參與者可直接離開(kāi)C.全組不存在任何一個(gè)被動(dòng)旁觀(guān)者D.全組除演員外，都處于被動(dòng)地位36.個(gè)案研究37.根據(jù)臨床教學(xué)的特點(diǎn)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床教學(xué)常用的教學(xué)方法有______A.經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法B.帶教制C.實(shí)習(xí)前后討論會(huì)D.臨床查房E.病房專(zhuān)題報(bào)告及研討會(huì)38.將一種考試先后運(yùn)用于同一組學(xué)生，不管兩次考試的時(shí)間是否有間隔，兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)的相同程度。分?jǐn)?shù)的一致性高，則可以說(shuō)這一評(píng)估的______A.區(qū)別度高B.使用度高C.信度高D.效度高39.教學(xué)方法會(huì)受到的制約不包括以下哪一項(xiàng)______A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)目的D.專(zhuān)業(yè)類(lèi)型40.某學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)?yōu)?4分，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)(60分為及格)來(lái)判斷，該學(xué)生未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步綜合判斷，其結(jié)果是該學(xué)生可以畢業(yè)，但不能獲得學(xué)士學(xué)位。這一過(guò)程是______A.測(cè)量B.評(píng)估C.評(píng)價(jià)D.測(cè)評(píng)41.行為目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)包括______A.為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了明確的方向B.為課程設(shè)計(jì)提供了一個(gè)比較合理的系統(tǒng)C.學(xué)生較容易達(dá)到目標(biāo)D.為教師提供了評(píng)價(jià)學(xué)生行為的系統(tǒng)E.可以幫助學(xué)生進(jìn)行自我指導(dǎo)性學(xué)習(xí)42.羅杰斯認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)能夠把自己放到學(xué)生的位置上，從學(xué)生的角度來(lái)看待和理解問(wèn)題。這主要強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)具有的特征是______A.接受B.真誠(chéng)C.共情D.信任43.教育內(nèi)容在學(xué)校教育中主要體現(xiàn)為_(kāi)_____A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)活動(dòng)C.教學(xué)大綱D.教科書(shū)E.教學(xué)器具44.應(yīng)用課題組教學(xué)方法的好處有______A.可極大地激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣B.有利于充分發(fā)揮人才和學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性C.有機(jī)會(huì)施展個(gè)人解決問(wèn)題的能力D.完成課題過(guò)程較節(jié)省時(shí)間E.有助于準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的成績(jī)45.在衛(wèi)生部和中國(guó)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下的，目前護(hù)理界最有影響的學(xué)術(shù)團(tuán)體是______A.中國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)B.中國(guó)護(hù)士學(xué)會(huì)C.中華護(hù)理學(xué)會(huì)D.中華護(hù)士學(xué)會(huì)46.與傳統(tǒng)教學(xué)法不同，以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以______為中心，教師為引導(dǎo)。47.為教育學(xué)走向科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)、提供了科學(xué)的方法論的是______A.夸美紐斯的教育理論B.赫爾巴特的教育理論體系C.蘇格拉底的教育主張D.馬克思主義的產(chǎn)生48.布魯納和加涅分別提出的理論是______A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論B.指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C.學(xué)習(xí)同化理論

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)理論

學(xué)習(xí)同化理論49.列調(diào)在護(hù)理教育中，要建立真誠(chéng)的師生關(guān)系，認(rèn)為師生關(guān)系是學(xué)習(xí)的重要影響因素的教育理論是______A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.人本主義理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論50.由于臨床場(chǎng)所的不同，一般人們將護(hù)理的對(duì)象稱(chēng)為“病人”或者“______”。第1卷參考答案一.歷年考點(diǎn)試題參考題庫(kù)1.參考答案：ABCDE[考點(diǎn)]臨床學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生心理的影響[解析]該五個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容均可對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生影響，有不同程度的焦慮，尤其護(hù)理教師的態(tài)度和行為會(huì)加重其焦慮的程度。2.參考答案：是一種常用的個(gè)體化的臨床教學(xué)方法，一般指一個(gè)老師帶一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生在每天的臨床實(shí)踐中與角色榜樣共同工作。[考點(diǎn)]護(hù)理臨床教學(xué)→臨床常用的教學(xué)方法3.參考答案：(1)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，這是現(xiàn)代教育的最基本特征。

(2)教育不斷普及，走向大眾化。

(3)教育形式的多樣化。

(4)教育內(nèi)容的科學(xué)性、實(shí)用性及教育手段的現(xiàn)代化。

(5)教育制度不斷完善。4.參考答案：是指應(yīng)用一個(gè)小的科研形式，通過(guò)對(duì)一定范圍內(nèi)不同病人的研究來(lái)檢驗(yàn)護(hù)理工作的某些方面。5.參考答案：D6.參考答案：D[考點(diǎn)]開(kāi)放式學(xué)習(xí)[解析]“學(xué)生在某一學(xué)院注冊(cè)，在距家較近另一學(xué)院參加學(xué)習(xí)”屬于開(kāi)放式學(xué)習(xí)類(lèi)型中的半合同體系。7.參考答案：A[考點(diǎn)]小組教學(xué)目的與目標(biāo)涉及的4個(gè)主要范疇[解析]智力范疇主要指對(duì)知識(shí)的回憶和認(rèn)識(shí)；情感范疇指?jìng)€(gè)體對(duì)某種現(xiàn)象的敏感性、洞察力以及受到某種現(xiàn)象的刺激而引起的反應(yīng)；社會(huì)范疇指社會(huì)地位、群體關(guān)系等內(nèi)容；表達(dá)范疇指表達(dá)能力的發(fā)展、公共交談技巧的發(fā)展、簡(jiǎn)潔表達(dá)論點(diǎn)的能力、著手進(jìn)行談?wù)摰哪芰Φ取?.參考答案：A[考點(diǎn)]影響護(hù)理教育發(fā)展的因素[解析]終身教育思想在20世紀(jì)70年代被提出，之后在各國(guó)引起極大反響。9.參考答案：操作技能[考點(diǎn)]臨床教學(xué)的概念10.參考答案：C[考點(diǎn)]合作學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生及主要代表人物[解析]默頓和布萊克總結(jié)兒童教育模式和成人教育模式的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展了合作學(xué)習(xí)理論，合作學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用專(zhuān)家知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。11.參考答案：C12.參考答案：B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。

現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合是現(xiàn)代教育的基本特征，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。13.參考答案：A[考點(diǎn)]臨床教學(xué)的內(nèi)容[解析]安排學(xué)生進(jìn)行一些課題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析，幫助學(xué)生獲取新知識(shí)、新信息，抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，從而提出新問(wèn)題，探索新規(guī)律，從而能建立新的護(hù)理理論是培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。14.參考答案：A[考點(diǎn)]個(gè)別輔導(dǎo)教師的主要功能[解析]個(gè)別輔導(dǎo)教師的主要功能包括協(xié)商、鼓勵(lì)與支持、聯(lián)絡(luò)和代理、監(jiān)督與指導(dǎo)、記錄成績(jī)與證明人等。15.參考答案：B[考點(diǎn)]課程類(lèi)型[解析]根據(jù)課程是否有明確的目的和計(jì)劃，可將課程分為顯露課程和隱蔽課程。16.參考答案：A17.參考答案：A[考點(diǎn)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)別輔導(dǎo)體制的目的。

個(gè)別輔導(dǎo)體制的目的是通過(guò)指導(dǎo)教師與學(xué)生之間密切的聯(lián)系，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中不斷向?qū)W生個(gè)體提供支持與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程。18.參考答案：控制學(xué)習(xí)能力19.參考答案：D[考點(diǎn)]開(kāi)放式學(xué)習(xí)[解析]“學(xué)生在某一學(xué)院注冊(cè)，在距家較近另一學(xué)院參加學(xué)習(xí)”屬于開(kāi)放式學(xué)習(xí)類(lèi)型中的半合同體系。20.參考答案：ABC[解析]綜合性護(hù)理課程的特點(diǎn)在于課程結(jié)構(gòu)是由學(xué)習(xí)者的需要和興趣來(lái)決定，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)生在追求興趣的過(guò)程中會(huì)碰到某些必須加以克服的困難和障礙。這些困難則構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中想要解決的問(wèn)題，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。21.參考答案：A[考點(diǎn)]課堂講授法的特點(diǎn)[解析]講授法最大的優(yōu)點(diǎn)是較短的時(shí)間內(nèi)傳遞較豐富的知識(shí)，容量大，效率高。講授速度與內(nèi)容的難易程度有關(guān)；從回憶信息的角度看，效果較差。22.參考答案：D[考點(diǎn)]系統(tǒng)模式[解析]開(kāi)放系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用是通過(guò)輸入、輸出和反饋來(lái)完成的。而信息是輸入、輸出的一種形式。23.參考答案：帶教制：是一種常用的個(gè)體化的臨床教學(xué)法。一般是一個(gè)教師帶一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生在每天的臨床實(shí)踐中與一個(gè)教師共同工作，它充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，是一種行之有效的方法。24.參考答案：隱蔽課程(潛在課程)是指利用有關(guān)學(xué)校組織、校園文化、社會(huì)過(guò)程和師生相互作用等方面給學(xué)生以?xún)r(jià)值上、規(guī)范上的陶冶和潛移默化的影響25.參考答案：C[考點(diǎn)]試卷的難度[解析]難度不是一個(gè)獨(dú)立的指標(biāo)，僅根據(jù)難度的高低還不能對(duì)試卷作出質(zhì)量判斷。P越大，說(shuō)明答對(duì)的人數(shù)越多，題目也就越容易；P越小，答對(duì)的人數(shù)越少，題目越難。26.參考答案：課程(廣義)：指為了實(shí)現(xiàn)各級(jí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的所有教學(xué)科目及其目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程的總和。27.參考答案：A[考點(diǎn)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中國(guó)護(hù)理教育的開(kāi)端。

1887年，美國(guó)護(hù)士麥克尼奇在上海婦孺醫(yī)院開(kāi)辦了護(hù)士訓(xùn)練班，此舉被視為中國(guó)近代護(hù)理教育的開(kāi)端。28.參考答案：B[考點(diǎn)]成人教育理論的主要觀(guān)點(diǎn)[解析]總的來(lái)看，成人教育模式偏向于過(guò)程模式，而兒童教育模式偏向于內(nèi)容模式。29.參考答案：①周密計(jì)劃；

②時(shí)間限制；

③小組規(guī)模；

④明確教師的角色；

⑤合理的分組；

⑥及時(shí)小結(jié)。[考點(diǎn)]護(hù)理教學(xué)方法與技巧→小組教學(xué)法30.參考答案：AB[考點(diǎn)]增進(jìn)小組教學(xué)的措施[解析]增進(jìn)小組教學(xué)的措施包括：周密計(jì)劃，明確指導(dǎo)；時(shí)間限制；小組規(guī)模以5～6名學(xué)員最合適；教師可以有以下角色：全面放手、支持者、觀(guān)察者，不是教師主導(dǎo)。31.參考答案：ADE32.參考答案：教育相關(guān)性技能：是指通過(guò)受教育獲得的技能。如寫(xiě)字、閱讀和觀(guān)察。33.參考答案：BCD34.參考答案：B[考點(diǎn)]課程模式的類(lèi)型與內(nèi)容[解析]課程的系統(tǒng)模式是將一般系統(tǒng)理論的觀(guān)點(diǎn)應(yīng)用于課程沒(méi)置過(guò)程的產(chǎn)物。35.參考答案：C[考點(diǎn)]扮演角色活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的原則問(wèn)題[解析]扮演角色活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的原則是全組不存在任何一個(gè)被動(dòng)旁觀(guān)者。36.參考答案：個(gè)案研究：是對(duì)一個(gè)病人的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和研究，它比制定一個(gè)護(hù)理計(jì)劃更深入、更具體。37.參考答案：ABCDE[考點(diǎn)]臨床常用的教學(xué)方法[解析]臨床常用的教學(xué)方法：經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法、帶教制、實(shí)習(xí)前后討論會(huì)、臨床查房、病房專(zhuān)題報(bào)告及研討會(huì)，以及其他教學(xué)方法。38.參考答案：C[考點(diǎn)]有效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)[解析]信度是指一項(xiàng)評(píng)估對(duì)評(píng)估對(duì)象前后測(cè)量的一致性程度。故將一種考試先后運(yùn)用于同一組學(xué)生，不管兩次考試的時(shí)間是否有間隔，兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)的相同程度。分?jǐn)?shù)的一致性高，則可以說(shuō)這一評(píng)估的信度高。39.參考答案：D[考點(diǎn)]教學(xué)方法的制約因素[解析]教學(xué)方法會(huì)受到的制約因素包括：社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。普通學(xué)校和護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育不同，專(zhuān)業(yè)類(lèi)型受到的制約也相同。40.參考答案：C[解析]評(píng)價(jià)是判斷個(gè)體特性?xún)r(jià)值的過(guò)程，即對(duì)照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷?？赏ㄟ^(guò)測(cè)量或評(píng)估獲得個(gè)體特性，然后對(duì)照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。如護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)的，臨床實(shí)踐結(jié)束后，需參加畢業(yè)考試，成績(jī)合格者準(zhǔn)許畢業(yè)并可獲得學(xué)位，但若某學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)?yōu)?4分，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)(60分為及格)來(lái)判斷，該學(xué)生未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)