高三語文教學個人工作計劃

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高三語文教學個人工作計劃1

【指導思想】

本學期高三班級組在學校整體工作計劃指導下，堅持落實各項教育教學常規(guī)，做到管理有序，教育有度，教學有法，以“鼓舞同學樹立信心，確立奮斗目標”為主線，以“團結、高效、務實”為宗旨，以“為同學提供須要的援助和指導”為著眼點，全體高三師生興奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，提高效率。努力做到用科學方法，科學管理，不斷地探究、總結和增加工作措施，力爭在三個月后的高考中取得較好成果。

【工作重點】

1、班主任工作的重點是班風、學風建設。班主任要仔細抓，擅長抓，敢于抓，要想方設法地抓好。要多和家長、任課老師聯(lián)系，做好同學與家長，同學與老師，老師與老師之間的協(xié)調工作。良好的班風要求：樹正氣，以講道德、講紀律、講學習為德；以關懷集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有抱負，能夠持之以恒地努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔地鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出蒸蒸而上的景象。

2、任課老師要多討論同學，討論高考信息，討論題目；要細心預備每節(jié)課，做到難易結合，重點突出，要讓不同程度的同學都有提高，發(fā)揮同學課上主動思索和研讀的時效性。還要多下班級，主動去溝通同學，了解同學，援助同學，抓好每班重點同學的學習；要幫助班主任抓好班風。

3、備課組長要多進行備課組活動，多組織討論，多爭論題目，設計練習要做到有針對性，做到題題過關，同學個個過關。

4、組織各科老師仔細學習和研讀高考說明，每月組織老師開好同學的狀況分析會，實時查漏補缺。

【詳細工作】

第一階段：一模前〔開學~4月初〕

第二輪復習

階段特點：進一步落實好雙基，依據(jù)各學科不同的特點，分知識點、分考點進行訓練，做到題題落實，點點過關。

1、練習課既重知識、又重技能訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，對典型的錯誤要進行個案分析；要留意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和技能的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練，作業(yè)要盡量全批全改。要有錯題本。做好同學錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。

2、早讀和下午第九課要仔細設計，合理運用。每兩周進行一次大型綜合訓練，要讓同學樹立緊迫感。

3、兩周召開一次老師會，溝通同學的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調各科間的教學；使各科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對同學的教育教學工作。

4、開設考試“應考策略”的專題講座，班主任要組織好相應的主題班會。

5、開好健康心理、健全人格培育同學健康心理的輔導課，讓同學懂得健全的人格對學習的'勝利、人生的輝煌具有至關重要的作用。

第二階段：二模前〔5月〕

階段特點：做好專項練習的復習計劃，落實各科復習計劃及其相關工作措施；了解同學學習的實際，收集對老師教學的看法、建議，確保教學的有的放矢。

1、組織老師總結教學狀況，分析一模測驗顯示出的問題，提出改進措施。

2、各學科回來課本，鼓舞同學樹立信心，確立奮斗目標；克服浮躁，落實時間個別輔導，切實援助。

3、要積極尋求家庭對同學教育培育的支持，召開第三次家長會。讓家長明確對此階段高三同學的教育和管理的特點及方法，了解同學狀況，積極協(xié)作老師給同學添活力，增措施促效果。

4、開設“克服心理焦慮、加強心理承受技能”的專題講座。

5、開設“如何填好高考志愿”的專題講座。

6、科任老師要擅長觀測、分析同學的狀況，通過同學課堂精神狀況、作業(yè)質量、考試成果等問題的表象，分析、把握同學的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實援助同學解決思想、學習和生活的困難，讓同學精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。

總之，面對實際問題我們還要在每個階段的工作中不斷完善，我們