2022年上期九年級語文教學(xué)工作計劃

鳥樹下中學(xué)2022年下期九年級語文課程計劃王振華一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指針，全面落實語文新課程改革的要求，樹立全新的語文教育教學(xué)觀念，以全面提高學(xué)生的語文文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為宗旨，以提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，適應(yīng)社會發(fā)展的需要為終極目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、閱讀1、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法。2、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。3、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。4、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。5、誦讀古代詩詞，提高欣賞品位和審美情趣。6、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。（二）、寫作1、繼續(xù)學(xué)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排行文順序，處理好詳和略的關(guān)系，條理清晰地表達(dá)自己的意思。學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。學(xué)會寫調(diào)查報告。2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆不少于8000字。（三）口語交際1、能注意對象和場合，文明得體地進(jìn)行交流。2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢理解對方的觀點和意圖。3、課堂內(nèi)外討論問題，能有針對性地發(fā)表自己的看法，做到有理有據(jù)。（四）綜合性學(xué)習(xí)1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。2、掌握查找資料、引用資料的基本方法。三、教材分析一）教材基本內(nèi)容分析此教材按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。全書共七個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和兩個古詩文單元，涉及到散文、現(xiàn)代詩詞賞析、議論文、說明文、古文及古典詩詞賞析。另有兩個附錄。每個單元由閱讀、口語交際、寫作和綜合性學(xué)習(xí)組成。五個單元的現(xiàn)代文共十九篇課文，包括抒情散文、小說、議論文、書信和戲劇文學(xué)。其中大多文體此前已出現(xiàn)過，本冊的課文無論在內(nèi)容上還是在形式上都更加豐富多彩，更具難度和深度。書信是本冊教材的新內(nèi)容。兩個單元的古詩文包括八篇古文和十首詩詞，其中詩詞均為唐宋名家名篇。二）教材重點難點分析重點：多種閱讀能力的訓(xùn)練；小說、議論文有關(guān)知識的學(xué)習(xí)與寫作；古詩文的閱讀、體味；文明、得體的口語交際；綜合性學(xué)習(xí)。 難點：正確、流利、有表情、有感情地朗讀課文，速讀課文并準(zhǔn)確抓住中心，理清課文思路；議論文的閱讀與寫作；口語交際能準(zhǔn)確流利地表情達(dá)意、文明得體；綜合性學(xué)習(xí)。五、學(xué)生學(xué)情分析本期擔(dān)任164班的語文教學(xué)，學(xué)生基本能適應(yīng)新教材的教法與學(xué)法，有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求仍有差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。學(xué)生基礎(chǔ)知識不甚牢固、不成系統(tǒng)；口語交際有表達(dá)欲望，但辭不達(dá)意、言而無當(dāng)、無的放矢；邏輯思維能力、辯證思維能力都不強(qiáng)，表現(xiàn)為：無序思維、片面思維；書面表達(dá)能力偏低，文章思路紊亂，結(jié)構(gòu)錯位，主題不集中，表達(dá)不流暢，書寫也不流利、不美觀。此外，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。鑒于此現(xiàn)狀，本期應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方式，分層教學(xué)，因材施教，照顧兩頭，力促中間，讓全體學(xué)生各盡其能，各有所獲。以求語文成績有大的提高，為學(xué)生將來的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。六、教學(xué)措施1、充分尊重學(xué)生，建立平等民主、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。2、充分發(fā)掘語文教材資源，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，努力培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵。5、充分利用校園內(nèi)外資源，開展課外活動和社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和社會實踐能力。附：教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時安排備注1—3第一單元114—5第二單元106—8第三單元10第六周為國慶節(jié)