幼兒園大班教案《小螞蟻的故事》含反思

幼兒園大班教案《小螞蟻的故事》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.閱讀理解：通過(guò)聽(tīng)、看、體驗(yàn)，讓孩子能夠理解故事中的內(nèi)容，了解小螞蟻的勤勞和努力，激勵(lì)孩子養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。2.語(yǔ)言表達(dá)：激勵(lì)孩子積極表達(dá)看法，練習(xí)自信語(yǔ)言表達(dá)的本領(lǐng)，培育孩子的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)和語(yǔ)言交流本領(lǐng)。3.藝術(shù)創(chuàng)作：通過(guò)手工制作和繪畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦，培育孩子的動(dòng)手本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.瞳孔剪紙、畫(huà)筆、顏料、彩紙、膠水、小人書(shū)、演示板。2.故事書(shū)《小螞蟻的故事》。3.樂(lè)器準(zhǔn)備：口琴、小軍鼓等。4.兒歌準(zhǔn)備：《小螞蟻搬硬盤(pán)》。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（10分鐘）老師可以先通過(guò)唱兒歌《小螞蟻搬硬盤(pán)》引導(dǎo)孩子們進(jìn)入主題，了解“螞蟻”這個(gè)生物，比如體形和行為方式等。接下來(lái)，老師可以向孩子們介紹“小螞蟻的故事”，引導(dǎo)孩子們一邊聽(tīng)一邊看動(dòng)畫(huà)《小螞蟻的故事》的視頻，了解故事情節(jié)和主題。2.正式教學(xué)（1）閱讀故事（10分鐘）老師讓孩子們集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)故事的內(nèi)容。老師在閱讀過(guò)程中，可以適時(shí)短時(shí)間停止故事，向孩子們提問(wèn)，讓孩子們參加討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。例如，這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？小螞蟻為什么要儲(chǔ)存食物？為什么其他昆蟲(chóng)不樂(lè)意幫忙小螞蟻？（2）藝術(shù)創(chuàng)作（25分鐘）老師可以讓孩子們通過(guò)手工制作或者繪畫(huà)等方式，來(lái)制造本身心目中的小螞蟻王國(guó)。孩子們可以依據(jù)本身的想法，選擇合適的顏料、彩紙和膠水等工具，將本身的構(gòu)想變?yōu)閷?shí)物，呈現(xiàn)本身的藝術(shù)才能。期間，老師可以適時(shí)提示孩子們注意手工制作的細(xì)節(jié)和方法。（3）語(yǔ)言表達(dá)（20分鐘）老師可以讓孩子們圍繞“小螞蟻”這個(gè)主題，進(jìn)行一些語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。例如，讓孩子們描述一下小螞蟻的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；或者讓孩子們說(shuō)出他們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┖托∥浵佉粯忧趧诤团Φ男袨?。同時(shí)，老師要給孩子們充分的表達(dá)空間和時(shí)間，激勵(lì)孩子們大膽說(shuō)出本身的想法，幫忙孩子們養(yǎng)成自信的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。（4）音樂(lè)教育（10分鐘）老師可以使用小軍鼓和口琴等簡(jiǎn)易樂(lè)器，引導(dǎo)孩子們仿照“螞蟻搬家”的動(dòng)作和聲音，制作出本身的“螞蟻樂(lè)曲”。同時(shí)，老師也可以在孩子們跟隨節(jié)奏，學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，向他們揭示音樂(lè)藝術(shù)中的勤奮與努力的精神。3.結(jié)束老師可以總結(jié)今日的教學(xué)內(nèi)容，并與孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)，例如猜謎語(yǔ)和其他游戲等。同時(shí)，老師也可以邀請(qǐng)孩子們帶上本身制作的小螞蟻?zhàn)髌?，到課堂前呈現(xiàn)和共享。四、教學(xué)反思本次故事教學(xué)課接受了“讀故事—話(huà)語(yǔ)訓(xùn)練—藝術(shù)創(chuàng)作”的模式，對(duì)幼兒園大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知本領(lǐng)和制造本領(lǐng)都能夠起到積極的推動(dòng)作用。通過(guò)本次教學(xué)試驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于家庭作業(yè)的充分度特別高，而且他們所做的作品都具有確定的藝術(shù)水準(zhǔn)，這也意味著老師提出的任務(wù)和作品設(shè)計(jì)都得到了很好的執(zhí)行。但也有一些同學(xué)表現(xiàn)得較為封閉和靜默，可能是由于他們的自卑和不自信造成的，需要在后續(xù)的教學(xué)中，更多地激勵(lì)和