1《我們的民族小學》教學設計

1《我們的民族小學》教學設計三班級上冊第1課《我們的民族學校》教學設計

教學目標：

一、日積月累

（一）重點字詞。

1.應會讀字：壩傣昌昂跤

2、趣味識字（換一換識字）：坪——壩

3、易讀錯字：“昌”（平翹舌易錯）?！按觥保曊{易錯）

4.應會寫字：坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾

（1）寫正確：易寫錯字：戴、傣、舞

指導要點：寫傣字要留意“泰”下面不要寫成“天”。

（2）寫美觀：

①指導書寫的字：戴、蝴、蝶、雀、舞

“戴”，半包圍結構，右上包左下，留意各部分位置，相互要結合緊湊?！昂弊笾杏医Y構，相互要靠近些。

“蝶”字要留意右旁的構成。

“雀”字“小”字下邊的撇（丿）要長些。

“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。

5.需要重點積累的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗大鳳尾竹

（二）重點讀背內容：第三自然段

二、理解運用

（一）了解詞意

1.需要重點了解的詞語：日積月累

艷麗的民族服裝絢麗多彩

歡唱的小鳥尊敬的老師

飄揚的國旗古老的銅鐘

粗大的枝干雪白的粉墻

2.了解詞意的方法：聯(lián)系上下文和生活實際理解法

（二）重點問題：民族學校上課的情景是怎么樣的呢？

（三）仿寫句子（或造句）訓練：排比句

“有……有……有……還有……”

三、情感體驗：

通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的驕傲和贊美之情。

教學重難點：

會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、壩、戴”等12個生字，能正確讀寫“坪壩、穿戴、裝扮”等詞語，并能利用工具書理解詞語的意思。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，把喜愛的部分背下來并且積累好詞佳句。

3．通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的驕傲和贊美之情。

教學預備：

三班級上冊第1課《我們的民族學?！方虒W設計

教學目標：

一、日積月累

（一）重點字詞。

1.應會讀字：壩傣昌昂跤

2、趣味識字（換一換識字）：坪——壩

3、易讀錯字：“昌”（平翹舌易錯）?！按觥保曊{易錯）

4.應會寫字：坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾

（1）寫正確：易寫錯字：戴、傣、舞

指導要點：寫傣字要留意“泰”下面不要寫成“天”。

（2）寫美觀：

①指導書寫的字：戴、蝴、蝶、雀、舞

“戴”，半包圍結構，右上包左下，留意各部分位置，相互要結合緊湊?！昂弊笾杏医Y構，相互要靠近些。

“蝶”字要留意右旁的構成。

“雀”字“小”字下邊的撇（丿）要長些。

“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。

5.需要重點積累的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗大鳳尾竹

（二）重點讀背內容：第三自然段

二、理解運用

（一）了解詞意

1.需要重點了解的詞語：日積月累

艷麗的民族服裝絢麗多彩

歡唱的小鳥尊敬的老師

飄揚的國旗古老的銅鐘

粗大的枝干雪白的粉墻

2.了解詞意的方法：聯(lián)系上下文和生活實際理解法

（二）重點問題：民族學校上課的情景是怎么樣的呢？

（三）仿寫句子（或造句）訓練：排比句

“有……有……有……還有……”

三、情感體驗：

通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的驕傲和贊美之情。

教學重難點：

會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、壩、戴”等12個生字，能正確讀寫“坪壩、穿戴、裝扮”等詞語，并能利用工具書理解詞語的意思。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，把喜愛的部分