初中作文指導(dǎo)談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件

初中作文指導(dǎo)談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件初中作文指導(dǎo)談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件

“不能寫”——

指有些負(fù)面的東西寫出來往往會被判“立意不高”。“不能寫”——指有些負(fù)面的東西寫出來往往會被判“立意不

“不敢寫”——

指正處青春期的初中生，對各種各樣的誘惑，對早戀，有自己的想法，但是“不敢寫”，因為寫出來很可能被判思想不夠健康。“不敢寫”——指正處青春期的初中生，對各種各樣的誘惑，“不會寫”——

指應(yīng)試的作文有各種各樣的限制，不像自由作文，無拘無束，而應(yīng)試作文必須入格規(guī)范．所以常常＂不會寫＂。“不會寫”——指應(yīng)試的作文有各種各樣的限制，不像自由作一、教學(xué)生＂過五關(guān)＂

做人關(guān)是非關(guān)閱讀關(guān)綜合實踐活動關(guān)語言表達(dá)關(guān)一、教學(xué)生＂過五關(guān)＂

做人關(guān)1、做人關(guān)——

想寫好作文，先要學(xué)做人。

魯迅先生說過：“從血管里流出的是血，從水管里流出來的只能是水＂，一個人的胸襟抱負(fù)是大是小，精神境界是高是低，從他的作文里可以一覽無余，不同的人，寫不同的作文。從這個意義上，要想寫好作文，就要先學(xué)做人。我們教師不僅要關(guān)注試卷，更要關(guān)注試卷背后的人，關(guān)注學(xué)生人格的塑造。因為作文如做人，文品如人品，文如其人。1、做人關(guān)——

想寫好作文，先要學(xué)做人。

2、是非關(guān)——

有明確的是非觀，才能寫出內(nèi)容健康的文章。

國家興亡，匹夫有責(zé)。不做旁觀者，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，為改變我們這個還處在貧窮落后狀態(tài)的祖國，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，將來報效祖國。用我們的筆，歌頌真善美，弘揚主旋律。2、是非關(guān)——

有明確的是非觀，才能寫出內(nèi)容健康的文章

3、閱讀關(guān)——

閱讀是輸入，寫作是輸出。

不輸入，何來輸出？

語文課程豐富的人文內(nèi)涵，對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是寬廣的，學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中，接觸大量的語文材料，有利于學(xué)生提高品德修養(yǎng)和審美能力，有利于豐富學(xué)生的寫作資源、提高學(xué)生的寫作能力。在閱讀中，我們積累語文材料，接受美的熏陶，也積淀人文精神。報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、標(biāo)語、歌曲……生動活潑的廣告語，文物古跡，風(fēng)俗人情，家庭生活、學(xué)校生活等，國內(nèi)外重要事件，上下五千年的燦爛文化，這些都是可開發(fā)和利用的語文課程資源。3、閱讀關(guān)——

閱讀是輸入，寫作是輸出。

4、綜合實踐活動關(guān)——

在實踐中鍛煉，在鍛煉中創(chuàng)造。

語文綜合實踐活動是新課程的一大亮點，它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活、體現(xiàn)對語文知識的綜合運用的課程狀態(tài)。它極大地豐富了學(xué)生的語文資源，給作文教學(xué)開辟了一片新天地。語文實踐活動具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主行性的特點，學(xué)生在參與語文綜合實踐活動的過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會做人，同時也提高了學(xué)生的寫作能力。4、綜合實踐活動關(guān)——

在實踐中鍛煉，在鍛

5、語言表達(dá)關(guān)——

作文能否得高分，在很大程度上取決于語言，用什么樣的語言表情大意，這是文章成敗的關(guān)鍵。要做到以下幾點：

5、語言表達(dá)關(guān)——（1）積極開展口語交際活動，使自己的語言“順暢”起來。

“說”是一種不動筆的“寫”，它和動筆“寫”一樣，同樣是一種思維的訓(xùn)練。只要開口說話，就要做到，先想后說，思維清晰地說，使自己的語言“順暢”起來。（1）積極開展口語交際活動，使自己的語言“順暢”起來。

（2）多練筆，使自己的語言“有條理”起來。

要想把作文寫好，一定要多練筆。這是每一個學(xué)寫作文的人，必備的基本功。除了學(xué)校老師布置的大作文外，每周都要寫一定數(shù)量的自由作文。

寫自由作文的好處有四：1、及時地把自己稍縱即逝的好的靈感寫下來，這樣的作文往往是最有靈性的、最真實的、最有生命力的。同時自己也積累了寫作的素材。寫自由作文的好處有四：1、及時地把自己稍縱即逝的好的靈感寫下寫自由作文的好處有四：2、考作文說到底是考思維能力，一個思維混亂的人，一個語無倫次的人，寫出的作文肯定是驢頭不對馬嘴的。多練筆，可以使自己的思維清晰起來、有條理起來。寫自由作文的好處有四：2、考作文說到底是考思維能力，一個思維寫自由作文的好處有四：

3、多練筆，可以訓(xùn)練自己遣詞造句的能力，嫻熟地運用書面語言的能力。寫自由作文的好處有四：寫自由作文的好處有四：

4、多練筆還能提高自己的想象能力，創(chuàng)造能力。想多了、寫多了，創(chuàng)作的火花時常迸出，好詞、好句、好段，就會脫穎而出。寫自由作文的好處有四：（三）多背誦，

使自己的語言“豐富”起來

縱觀初中生的考場作文，為數(shù)不少的作文的語言干癟,如一杯白開水，沒有味道。有的學(xué)生說：“在考場上我的腦子干的就像流不出墨水一樣．想不出恰當(dāng)?shù)脑~句?！憋@然，這樣的學(xué)生平時有意識地記、背的東西太少。

（三）多背誦，

使自己的語言

“俗話說‘巧婦難為無米之炊’。這文章之炊，就是由字、詞、句之‘米’組成的。“要使自己的語言準(zhǔn)確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記、要背?！保ㄕ汉狻侗硶菍懽骰竟Α罚?/p>

“俗話說‘巧婦難為無米之炊’。這文章之炊，就是由

文體要規(guī)范語言要規(guī)范書寫要規(guī)范標(biāo)點要規(guī)范二、教學(xué)生講規(guī)范文體要規(guī)范二、教學(xué)生講規(guī)范

南師大何永康教授告訴我們：“初中階段承小學(xué)而啟高中，處于十分要緊的‘轉(zhuǎn)折關(guān)頭’，這時候如果抓歪了，學(xué)生很可能會一天天失卻純真的‘自我’，一步步走進(jìn)應(yīng)試的‘八股’之中去。”南師大何永康教授告訴我們：“初中階段承小學(xué)而啟高中，

所以，初中作文教學(xué)一定要特別小心，特別講求學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)，揚長避短，錦上添花，把學(xué)生推向登堂入室的階梯，健康地成長，踏實地起步。這將影響他們一輩子?！彼裕踔凶魑慕虒W(xué)一定要特別小心，特別講求學(xué)習(xí)

（一）文體規(guī)范

記敘文怎樣符合文體要求？事實、過程、描寫1、用事實說話。2、要有過程性。3、要會用描寫。

——趙大鵬（一）文體規(guī)范——趙大鵬

文體規(guī)范

記敘文怎樣符合文體要求？故事、思想、描寫1、把題目演繹成一個故事。2、用故事表達(dá)出一種思想。3、將思想蘊涵于描寫之中。

——虞曄如文體規(guī)范——虞曄如文體規(guī)范

議論文怎樣符合文體要求？

角度、要素、聯(lián)系、標(biāo)志1、讀懂材料，確立角度。2、論點、論據(jù)、論證三要素要全。3、要有思想的含金量，要著眼于議。4、要有標(biāo)志性語言。——虞曄如文體規(guī)范議論文怎樣符合文體要求？作文中語言不規(guī)范的現(xiàn)象有：１、中英文混雜

2、港臺語、網(wǎng)絡(luò)語濫用３、常有錯字病句

4、自創(chuàng)一些不規(guī)范用語

（二）語言規(guī)范作文中語言不規(guī)范的現(xiàn)象有：（二）語言規(guī)范

（三）書寫規(guī)范

作文的卷面猶如作文的“門面”，這個“門面”包括題目、開頭、段落、書寫、標(biāo)點，而書寫是最重要的門面。認(rèn)真整齊的書寫，會讓閱卷老師賞心悅目，反之，那種龍飛鳳舞的書寫，會讓閱卷老師生厭。（三）書寫規(guī)范作文的卷面（四）標(biāo)點要規(guī)范

不少初中生，寫作文不講究標(biāo)點的規(guī)范運用，從頭到尾，一逗到底，最后打個句號。正確規(guī)范地使用標(biāo)點符號，同樣在中考作文中起著舉足輕重的作用。（四）標(biāo)點要規(guī)范不少初中生，寫作文不講三、要教學(xué)生有自己的高招

1、包裝精巧，與眾不同2、命題醒目，引人注意3、開個好頭，吸引眼球4、選材獨特，內(nèi)容“搶眼”

三、要教學(xué)生有自己的高招1、包裝精巧，與眾不同要教學(xué)生有自己的高招

5、有精彩段，為文增輝6、會“四定”，會扣題7、門面分高，賞心悅目8、語言流暢，真情表達(dá)要教學(xué)生有自己的高招5、有精彩段，為文增輝

1、包裝精巧，與眾不同

中考作文的文體多數(shù)是記敘文，議論文，如果能在文體的選擇上出新，在文章的樣式上出新，會讓閱卷老師為之一震，有新鮮感。如：用童話、寓言、戲劇、小小說，用書信體、寫題記、列小標(biāo)題等。1、包裝精巧，與眾不同中考作文的文體多數(shù)是記敘2、命題醒目，引人注意

作文的題目簡潔明了，或蘊涵一個故事，或表達(dá)一種觀點。顯示出作者富有個性的思考。題目不能太大、不能太長、不能太朦朧、不能不通順、不能與話題毫無關(guān)系。好題一半文，要結(jié)合考題的要求，根據(jù)自己的寫作需要，擬定出語言簡潔、具體、一目了然的題目。2、命題醒目，引人注意

作文的題目簡潔明

3、開個好頭，吸引眼球

何永康教授說得好：“考場作文不象平時作文那樣，必須有很強的視覺沖擊力。要讓閱卷老師在一瞬間被打動、被吸引。太含蓄，猶抱琵琶半遮面，都是考場作文的大忌。”“不要碧螺春，要二鍋頭。”3、開個好頭，吸引眼球何永康教授說得好：

4、選材獨特，內(nèi)容“搶眼”

選材一定要遵循三個原則：（1）真實性。要讓閱卷老師讀了如見其人，如聞其聲，如臨其境，如見其形。（2）一致性。選擇的材料要與自己表現(xiàn)的主題一致。（3）代表性。選擇的材料要有代表性、典型性（選最能表現(xiàn)主題的、以一當(dāng)十的、以小見大的材料）。4、選材獨特，內(nèi)容“搶眼”選材一定要遵循三個原則5、有精彩段，為文增輝

寫記敘文：會用描寫，有一、兩個精彩的描寫段，或有一個精彩的議論段結(jié)尾，使文章生輝。寫議論文：會用議論，有一、二個精彩的議論段，使文章具有較強的說服力。

5、有精彩段，為文增輝寫記敘文：會用描寫，有一、

會四定——

四定，是指拿到話題材料后，在讀懂材料，選好角度的前提下，能：定文體定立意定素材定題目會四定——

會扣題——

寫議論文，有的學(xué)生自始至終不提話題，議論了一個與話題無關(guān)的題目。寫記敘文，有的學(xué)生寫的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫的題目，直到最后才點題。會扣題——

寫議論文，有的學(xué)生自

7、門面分高，賞心悅目

“門面分”就是閱卷老師看到你作文以后的第一印象分。在時間緊，題量大的閱卷中，老師的閱卷速度很快。如果拿到你的作文，給你的第一印象分?jǐn)?shù)就不高，作文很難打高分。7、門面分高，賞心悅目“門面分”就是閱卷老師看到你8、語言流暢，真情表達(dá)

對多數(shù)學(xué)生而言，作文的語言能做到準(zhǔn)確、明白、簡潔、比較生動，就很不錯了。一定不要玩深沉，不要把本來可以講得明白如話的句子，寫的疙疙瘩瘩，更不要堆砌華麗的辭藻。要做到：我手寫我心，真情寫作文。8、語言流暢，真情表達(dá)

對多數(shù)學(xué)生而言，四、教師要有過硬的本領(lǐng)

1、會上作文課2、會批改作文3、要有“背”功4、要經(jīng)常寫隨筆和“下水作文”5、要關(guān)注重大信息，豐富文化底蘊四、教師要有過硬的本領(lǐng)

1、會上作文課1、會上作文課

作文教學(xué)的任務(wù)，不可能在短期內(nèi)完成。教師要根據(jù)考綱的要求，編寫作文教學(xué)“序”。每學(xué)期用多少課時，完成記敘文教學(xué)的作文指導(dǎo)和講評，用多少課時完成議論文的指導(dǎo)和講評，教師心中要有數(shù)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，會寫規(guī)范的作文。1、會上作文課

作文教學(xué)的任務(wù)，不可2、會批改作文

A、作文的批改要有針對性。例如：本次作文是談選材的問題，那么，作文批改時，首先就該生作文的選材，談教師對文章的看法，然后，再提出作文的其他方面的問題，一次最好提出一兩個問題。千萬不要總是寫面面俱到的批語。要搔到癢處，觸到痛處，點到要害處。2、會批改作文

A、作文的批改要有針對性。2、會批改作文

B、批語要以鼓勵為主。要讓學(xué)生在寫作的實踐中不斷地看到自己的進(jìn)步，獲得成功的喜悅，逐步走上登堂入室的階梯。2、會批改作文

B、批語要以鼓勵為2、會批改作文

C、對較差的學(xué)生最好適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行面批。面批時不僅傳授作文之道，而且傳遞著愛的關(guān)懷，產(chǎn)生事半功倍的效果。2、會批改作文

C、對較差的學(xué)生最

3、要有“背”功

我們要求學(xué)生要記、背唐詩宋詞，記、背好詞好句好段，重視語言的積累，自己要給學(xué)生作榜樣。教師的積累豐厚，知識面寬，作文教學(xué)中往往可以旁征博引，信手拈來?？梢园芽吹降膭e人的諸多作文教學(xué)的論著、經(jīng)驗融會貫通，內(nèi)化成自己的素養(yǎng)，形成自己的見解，用于教學(xué)實踐中。3、要有“背”功我們要求學(xué)生4、要經(jīng)常寫隨筆和“下水作文”