教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020）》、國(guó)務(wù)院《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)[2012]41號(hào)）的精神，落實(shí)湖南省《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（[2014]18號(hào)）、《湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》要求，以《長(zhǎng)沙市教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2010--2020）》和《長(zhǎng)沙市電子工業(yè)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》為依據(jù)，為加快學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與整體實(shí)力，更好地滿足學(xué)校教育、教學(xué)，科研、社會(huì)服務(wù)的要求，結(jié)合本校師資隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本規(guī)劃。一、“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)情況（一）制度體系初步形成學(xué)校按照上級(jí)文件核定了編制，實(shí)行了專業(yè)技術(shù)崗位，管理崗位和工勤崗位分類與分級(jí)；建立了人員聘用、培訓(xùn)管理、教學(xué)科研工作考核、職稱評(píng)定等一系列制度；實(shí)行了績(jī)效工資改革。（二） 培訓(xùn)取得一定成果十二五期間，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作以培養(yǎng)雙師型教師為重點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)的需求為導(dǎo)向，組織專任教師在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修、選派多名教師分別赴德國(guó)、新加坡培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校從2012年起連續(xù)6年舉行了教師信息化教學(xué)競(jìng)賽，專任教師進(jìn)行教學(xué)能力測(cè)評(píng)比例達(dá)98%以上，同時(shí)加大對(duì)人才的引進(jìn)力度，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，保證了學(xué)校教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)等工作的順利開展。（三）隊(duì)伍建設(shè)與規(guī)模相適應(yīng)學(xué)校在職在編教職員工195人，省級(jí)優(yōu)秀教育工作者1名，省級(jí)專業(yè)帶頭人9人，文化課教師36人，專業(yè)課教132人，高、中級(jí)職稱教師150人，“雙師型”教師109人，占專業(yè)課教師的比例達(dá)到83%。其中專任教師168人，本科及以上學(xué)歷169人（其中19人獲碩士學(xué)位占9%），碩士研究生在讀10人，高級(jí)職稱教師51人，占34.5%，師生比為1:12.23，企業(yè)聘選10名企業(yè)專家，形成兼職教師庫(kù)，占專任教師比例為6%。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和兼職專業(yè)課教師均具有高級(jí)職業(yè)資格或中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。二、“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)的思路和目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、按照國(guó)家、省市相關(guān)文件要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以“雙師型”教師建設(shè)為核心，以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為載體，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升教師教學(xué)水平、技術(shù)創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，提高專業(yè)教師行業(yè)影響力，努力建立一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、名師引領(lǐng)、國(guó)際視野”的教師隊(duì)伍，打造一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的教師隊(duì)伍，為學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展提供有力保障。（二）建設(shè)目標(biāo)通過創(chuàng)新管理制度，完善評(píng)價(jià)制度、聘用管理辦法，形成有序、分層、分類、梯隊(duì)配備的人才引進(jìn)與培養(yǎng)體系，優(yōu)化“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，共建校企“互培共育”模式，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制，建立健全教學(xué)名師和技術(shù)能手雙向交流制度，到2020年，培養(yǎng)在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的名師、專業(yè)帶頭人10名，引進(jìn)或聘用高學(xué)歷、高職稱教師10名以上，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)及高職院校專業(yè)技術(shù)人員30名，兼職教師庫(kù)人數(shù)達(dá)50人以上。三、“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容（一）打造專、兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)加企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人員的聘用力度，使每個(gè)專業(yè)群至少有3名以上行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群隊(duì)伍，形成“名師領(lǐng)銜、骨干支撐、具有國(guó)際視野”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，到2020年全校爭(zhēng)取建成名師工作室6個(gè)，建成市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。加快科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建成1個(gè)市級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高教師服務(wù)能力，鼓勵(lì)教師參加企業(yè)技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)咨詢，建成2個(gè)社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。（二）落實(shí)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)完善專業(yè)帶頭人選拔管理制度，對(duì)專業(yè)帶頭人進(jìn)行嚴(yán)格考核、動(dòng)態(tài)管理。確保每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)1名能熟悉專業(yè)和行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向的專業(yè)帶頭人，從企業(yè)聘請(qǐng)1名能夠把握專業(yè)發(fā)展方向的專家，組成校企結(jié)合的帶頭人隊(duì)伍，共同引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。到2020年，采用內(nèi)培與外引相結(jié)合的方法，培養(yǎng)具有行業(yè)影響力的專家10名作為專業(yè)帶頭人。在規(guī)劃建設(shè)期內(nèi)，從專業(yè)帶頭人及骨干教師隊(duì)伍中培養(yǎng)10名以上校級(jí)教學(xué)名師，引進(jìn)或培養(yǎng)1名以上省級(jí)教學(xué)名師，聘請(qǐng)培養(yǎng)技能大師、行業(yè)技術(shù)能手3人。（三）完善“雙師型”教師培養(yǎng)工作修訂完善《教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉管理辦法》和《雙師型教師培養(yǎng)管理辦法》，為教師下企業(yè)實(shí)踐提供制度保障；對(duì)教師獲取多種職業(yè)資格及技能證書、各類高級(jí)考評(píng)員資格及高級(jí)職業(yè)資格證書的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，以校企合作為紐帶，提高教師的實(shí)踐和研發(fā)能力。確保雙師型教師培養(yǎng)規(guī)范化、制度化，到2020年底，保證每位專業(yè)教師平均每年有2個(gè)月左右在企業(yè)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師雙師型比例達(dá)到90%以上。（四）加大骨干教師培養(yǎng)和兼職教師的引進(jìn)力度在專業(yè)帶頭人的指導(dǎo)下，組織骨干教師參與專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)競(jìng)賽，在教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用；規(guī)劃期內(nèi)至少派遣10名骨干教師參加國(guó)內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，每名骨干教師規(guī)劃期內(nèi)每年專業(yè)實(shí)踐的時(shí)間累積不少于1個(gè)月，骨干教師的雙師型達(dá)到100%。修訂《兼職教師聘用及管理辦法》，明確兼職教師類型、聘請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)和要求、聘用程序等，為兼職教師隊(duì)伍建設(shè)提供制度保障同時(shí)加強(qiáng)兼職教師教學(xué)能力的培訓(xùn)與管理，健全兼職教師考核機(jī)制，改善兼職教師工作條件，不斷提升兼職教師的教學(xué)水平，更好地發(fā)揮兼職教師在人才培養(yǎng)工作中的作用。四、創(chuàng)新和保障（一）機(jī)制創(chuàng)新嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，通過制定和實(shí)施一系列文件，形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、績(jī)效工資等形成激勵(lì)機(jī)制，把教師職業(yè)道德作為教師考核的重要指標(biāo)。（二）組織保障進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施一把手工程，成立由學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、督促、檢查，確保規(guī)劃的落