《兒童畫教程》教案

《兒童畫教程》教案一、認(rèn)識兒童畫第一章認(rèn)識兒童畫教學(xué)目的:讓學(xué)生了解兒童畫的特點,以及兒童畫的發(fā)展階段和掌握兒童畫的指導(dǎo)與評價.教學(xué)重點:掌握兒童畫的特點教學(xué)難點:轉(zhuǎn)折期的特點以利于引導(dǎo)兒童教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)時數(shù):2教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、講授新課兒童畫的特點有：1、夸張變形2、平面化3、裝飾性4、色彩鮮明自由兒童畫的發(fā)展階段：1、涂鴉期（2-4歲）2、象征期（4-6歲）3、高峰期（5-11歲）4、轉(zhuǎn)折期（11-13歲）兒童畫的指導(dǎo)與評價：三、師小結(jié)四、布置作業(yè)：寫一篇小論文：談?wù)勀銓和嫷恼J(rèn)識第一章認(rèn)識兒童畫教學(xué)目的:讓學(xué)生了解兒童畫的特點,以及兒童畫的發(fā)展階段和掌握兒童畫的指導(dǎo)與評價.教學(xué)重點:掌握兒童畫的特點教學(xué)難點:轉(zhuǎn)折期的特點以利于引導(dǎo)兒童教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)時數(shù):2教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、講授新課兒童畫的特點有：1、夸張變形2、平面化3、裝飾性4、色彩鮮明自由兒童畫的發(fā)展階段：1、涂鴉期（2-4歲）2、象征期（4-6歲）3、高峰期（5-11歲）4、轉(zhuǎn)折期（11-13歲）兒童畫的指導(dǎo)與評價：三、師小結(jié)四、布置作業(yè)：寫一篇小論文：談?wù)勀銓和嫷恼J(rèn)識二、兒童畫的造型元素教案自由的點授課人：程雪教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)了解兒童畫創(chuàng)作必備的造型元素之一：點。重點掌握好點在兒童畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧，能靈活的用點的表達自己的情感。教學(xué)重點：了解點的特性以及點的表現(xiàn)的技巧。教學(xué)難點：如何靈活的運用點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、多種工具材料教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入主題（一）點的概念：是視覺藝術(shù)的最小單位。幾何中點表示位置，是一條線的開始或終結(jié)，或存在于兩線的交叉處。作為造型元素，點的概念是相對的，它的形狀各異并具備了一定的面積。（二）欣賞范畫，提出問題：兒童畫中點的基本功能是什么？1、對畫面的空間關(guān)系進行補充。2、使畫面產(chǎn)生深淺關(guān)系或節(jié)奏感。三、點在兒童畫中的運用1、分析范畫，學(xué)生討論點在畫面中的作用。教師總結(jié)：①、點的方向變化影響畫面效果。②、點的大小變化影響畫面效果。③、點的疏密變化影響畫面效果。2、學(xué)生練習(xí)：《吹泡泡》要求：用不同大小的圓組織畫面，注意圓的疏密關(guān)系。四、點的表現(xiàn)技巧（教師示范，學(xué)生練習(xí)）1、筆用筆畫出不同形狀的點。如圓形、三角形、方形、菱形、星形或不規(guī)則形，看誰畫得多。2、剪貼先用有色紙剪出或撕出牛的外形輪廓，再用各種彩色紙剪出或撕出不同的點，貼在牛的身上。3、拓印用海綿、橡皮泥、揉皺的紙等材料蘸上顏料拓印出不同的點。4、其他技法如用噴、刷、濺等方法感受點的不同。四、欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品。五、作業(yè)設(shè)置題目：《茂盛的大樹》用筆勾出樹干的形狀，應(yīng)用今天學(xué)到的方法為大樹加上樹葉。要求：用8開素描紙，工具材料不限，畫面具有一定美感。散步的線授課人：程雪教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)了解兒童畫創(chuàng)作必備的造型元素之一：線。重點掌握好線在兒童畫中的運用，能靈活的用線的表達自己的情感。教學(xué)重點：了解線的類型以及用不同的線表現(xiàn)物體。教學(xué)難點：如何靈活的運用線。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、音樂教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入主題（一）線的概念：它是點的連續(xù)、移動和終結(jié)。（二）欣賞大師的畫，提出問題：線的基本功能是什么？1、限定圖形的輪廓。2、分割圖形中各個部分的面積。三、影響線條效果的因素（一）線的種類1、分析線的類型，并請學(xué)生回憶生活中見到過什么樣的線，在黑板或速寫本上畫出直線造型的物體和曲線造型的物體各5個。2、教師點評、總結(jié)：直線硬朗、果斷、率直；曲線柔美、優(yōu)雅、浪漫。3、運用時應(yīng)注意的問題①、線的方向?qū)σ曈X的影響。②、線的粗細變化運用。③、直線與曲線相搭配。（二）不同的工具營造不同的感覺（教師示范）1、用鉛筆、中性筆畫出線條清晰、硬朗。2、用彩色水筆畫出的線條輕快、柔和。3、用油畫棒、蠟筆畫出的線條粗獷、厚重。4、其他材料（三）不同的情緒影響線條的表現(xiàn)。1、練習(xí)：用線表現(xiàn)喜、怒、哀、樂四種情緒。2、聽音樂，隨著音樂自由表現(xiàn)線條。四、欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品。五、作業(yè)設(shè)置題目：《線的旅行》在紙上用任意線條進行分割，再在分割好的圖形內(nèi)進行不同的線形圖案裝飾。要求：用8開素描紙，線條搭配合理，畫面效果主次分明，具有一定美感。六、輔導(dǎo)、點評學(xué)生作業(yè)。

教案穩(wěn)定的面授課人：程雪教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)了解兒童畫創(chuàng)作必備的造型元素之一：面。重點掌握好面在兒童畫中的運用，掌握面的表現(xiàn)技巧，能靈活的用面來表達自己的情感。教學(xué)重點：了解面的特性以及表現(xiàn)的技巧。教學(xué)難點：如何靈活的運用面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引入主題面的概念：是點或線的集合，空間的任意三個點形成一個平面。三、面的種類1、幾何形用數(shù)學(xué)方法完成的最規(guī)范的形。包括圓形、三角形、四邊形、多邊形、橢圓形等。具有明快、理性的性格。2、有機形靠自然外力形成的自然形，也稱自由形。具有自然、流暢的特點。3、不規(guī)則形指不受任何限制，不具備任何規(guī)律性的造型，帶有偶然性。四、形（面的聯(lián)想）1、圓形?？梢月?lián)想到生活中的哪些事物？請學(xué)生把想到的畫在練習(xí)本上。（如皮球、太陽、月亮、西瓜、葡萄、鏡子等）2、方形?？梢月?lián)想到生活中的哪些事物？請學(xué)生把想到的畫在練習(xí)本上。（如衣柜、冰箱、電視機、手帕、書本、公文包等）3、三角形?？梢月?lián)想到生活中的哪些事物？請學(xué)生把想到的畫在練習(xí)本上。（如傘、房頂、山、熱帶魚、雞尾酒杯、杉樹等）4、多角形?？梢月?lián)想到生活中的哪些事物？請學(xué)生把想到的畫在練習(xí)本上。（星星、花、頭發(fā)、爆炸的火光、牽?；ǖ幕ㄐ牡龋┪?、用面來概括形象抓住物體的特點，用簡單的形來進行概括。1、植物2、動物3、人物六、欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品。七、作業(yè)設(shè)置：用舊掛歷進行撕貼，抓住特征表現(xiàn)一種動物。要求：以面的表現(xiàn)為主，畫面效果主次分明，具有一定美感。神奇的組合授課人：程雪教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)了解造型元素——點、線、面在兒童畫中如何運用，學(xué)會控制好三者之間的關(guān)系，創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童畫作品。教學(xué)重點：分析點、線、面在兒童畫中的運用形式和表現(xiàn)技巧。教學(xué)難點：創(chuàng)作兒童畫時如何控制好三者之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、課件、資料。教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)點、線、面的知識要點1、點——點是視覺藝術(shù)的最小單位，點的大小是相對的，形狀并不固定。運用時注意大小和疏密關(guān)系的變化。2、線——線是極具表現(xiàn)力的，形狀變化也是最豐富的。運用時要注意方向、粗細和曲直搭配。3、面——面是點或線的集合，是兒童畫作品中最主要的特征。運用時注意抓住主要特征，以及細節(jié)的表現(xiàn)。三、講授新課——點線面的組合（一）出示范畫，分析作者如何處理三者之間的關(guān)系。1、分清主次：一幅畫面中必須有一個最主要的造型元素，其他的元素起補充作用。2、點與線能起到充實畫面、豐富層次、增加變化的作用。（二）點、線、面的運用一般以線或面為主進行表現(xiàn)，面更能突出主要物體，但面的運用太多會感覺畫面單調(diào)，應(yīng)適當(dāng)?shù)募由暇€或點，以稱托主要的面；線可以使人感覺畫面豐滿，但線運用太多會顯得主體不突出，應(yīng)把主要物體的輪廓加粗，形成一定的面；點主要用于畫面的補充，但要注意大小和疏密，否則會顯得雜亂。四、欣賞兒童畫五、布置作業(yè)題目：《童年》應(yīng)用點線面結(jié)合的形式設(shè)計一幅創(chuàng)作想像畫。要求：主題明確，構(gòu)思新穎。色彩鮮艷，搭配適當(dāng)。富有兒童情趣。六、輔導(dǎo)學(xué)生作畫三、兒童畫的造型訓(xùn)練課題：美麗的花教學(xué)目標(biāo)：通過兒童對花朵的描繪，讓兒童掌握大自然中花朵的生長規(guī)律和豐寬事的色彩變化。教學(xué)重點：1、一條完整的花，包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四個主要部分。2、花冠的形態(tài)有T字形、三角形、圓形、喇叭形、舌形、鐘形等。教學(xué)難點：花枝有草本和木本之分。教學(xué)方法：講授法、示范法、提問法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1、花卉的畫法寫生花卉的表現(xiàn)手法有很多種，常見的有：①素描寫生②線描寫生③影繪寫生④淡彩寫生⑤色彩寫生2、線描寫生線描寫生是運用各種簡練而富有變化的線條，表現(xiàn)對象的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。線描的工具也很簡單、鉛筆、鋼筆、毛筆、彩色水筆、熒光筆均可使用。一、線描寫生步驟1、請同學(xué)們準(zhǔn)備好的紙、鉛筆或水性筆2、用筆畫出花的外形3、葉子和枝的外形4、注意花的結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性5、在此基礎(chǔ)上畫出花—葉—枝的部份明暗和結(jié)構(gòu)6、畫明暗時大家要注意線條的疏密關(guān)系7、調(diào)態(tài)完成。作業(yè)：以線描的手畫一瓶花尺寸8開，時間：45分鐘。要求：形象生動，用筆流暢。課題：可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：本課通過對動物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何動物的神態(tài)，應(yīng)用夸張變形的手法。盡可能地去表現(xiàn)動物的靈氣和神韻。教學(xué)重點：讓學(xué)生用心去觀察動物與動物之間不種類的外形區(qū)別和各自的特點。教學(xué)難點：動物的靈氣、神韻、情趣、意境的表現(xiàn)教學(xué)方法：講授法、觀摹法、示范法教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、動物畫的方法鼓勵學(xué)生用心、用眼、用情去觀察動物。1、禽鳥類動物身體和頭部可看作是大小比例不同的橢圓形，然后再加上頸部、翅膀、腳和尾巴。2、獸類動物軀干和四肢是形體結(jié)構(gòu)的標(biāo)心部分。軀干和頭部用不同的幾何形體確定，四肢和其他部位可根據(jù)不同的動物外部特征和動態(tài)來進行勾畫。有特點的動物如虎、斑馬與蝴蝶身上的花紋，卻是有特點的不同于其它動物。寫生過程①認(rèn)真地觀察動物②用幾何形體畫出動物的軀干和四肢③在整體的基礎(chǔ)上加畫細節(jié)④畫出動表面的花紋圖案⑤注意動的眼睛的表現(xiàn)]作業(yè)：參照動物圖片，畫一幅《我喜歡的動物》尺寸：8開時間：45分鐘要求：工具材料、表現(xiàn)技法不限，要求表現(xiàn)出動物的特點。課題：迷人的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：通過對風(fēng)景的描繪，使學(xué)生了解大自然的美和自然風(fēng)景中的表現(xiàn)方法教學(xué)重點：風(fēng)景畫中最常見的是樹和房子，本課風(fēng)景重點的學(xué)習(xí)，是對風(fēng)景畫的樹和房子的表現(xiàn)方法和整體的主次關(guān)系。教學(xué)難點：自然中的景物博大、重多，這就要求學(xué)生在寫生時學(xué)會取舍，和按一定的比例關(guān)系，透視關(guān)去表現(xiàn)自然中的景物。教學(xué)方法：講授法、觀摹法、示范法教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、樹和建筑的造型訓(xùn)練1、風(fēng)景畫中的樹很多，種類不同，要了解各種類的結(jié)構(gòu)和選型方法。如有△形的有圓形的有多邊形的2、現(xiàn)代樓房，統(tǒng)統(tǒng)建筑，低矮的農(nóng)舍，各不相同，各有自己的特點，畫時要注意，大的外形和小的細節(jié)變化。二、風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法1、峰巒高低錯落，云霧繚繞，樓群層疊交錯，挺拔直立。2、對景寫生時，要求胸有成竹，下筆肯定，整體把握、局部入手，從中間著手。向四方展開，或從前景下筆，由前向后，或從左力開始，順勢展開。三、風(fēng)景畫步驟1、選畫出主要部分，如房子或大樹等。2、向四周展開，添加樹木和周圍的細節(jié)。3、反回畫主要的部份細節(jié)4、整體調(diào)整完成作業(yè)：畫一幅有樹有建筑的風(fēng)景畫尺寸：8開時間：45分鐘要求：線描

第十一課有特點的臉一、教學(xué)目的：讓學(xué)生了解不同年齡階段的兒童在人物頭像的畫法和表現(xiàn)方法上的重點。了解頭像的形狀特征，年齡特征，表情特征的不同表現(xiàn)方法：掌握頭像的基本比例關(guān)系，及不同工具的表現(xiàn)方法。二、教學(xué)內(nèi)容：1、頭像的基本形狀2、頭像的基本比例關(guān)系3、表情器官在不同人物表情中的變化4、不同年齡階段兒童的繪畫表現(xiàn)側(cè)重點5、不同工具的表現(xiàn)方法三、教學(xué)重點：1、表情器官在不同人物表情中的變化2、不同年齡階段兒童的表現(xiàn)側(cè)重點四、課時間安排：（150分鐘）五、工具材料：簽字筆（黑）、記號筆（黑）、水粉材料、水粉筆、鉛筆、油畫棒等，及范圖若干。六、教學(xué)過程：頭部的意義非常重要，在一定情況下可以代表人的全部1、人物頭部的基本形狀：（圖示并講解：30分鐘）（1）、圖形：申字形（2）、方形：國字形、同字形、田字形（3）、三角形：甲字形、由字形2、人物頭部的基本比例關(guān)系：（圖示講解：15分鐘）（1）、兒童的五官比例：面部較圓，分為上下兩部分，眉毛處于頭長的二分之一處，從眉以下至下巴四等分，分別表示眼、鼻、嘴的位置。兒童面部特征：“三大四小加一淡”（2）、成人的五官比例：“三停五眼”3、人物面部表情特征：（圖示并講解：30分鐘）表情器官：眉、眼、嘴、（1）、歡樂：眉毛揚起而彎曲，兩嘴角開始向上翹起。（2）、悲傷：兩眉呈八字揚起，兩眉間距離較大，不然就會呈思索的表情。（3）、嚴(yán)肅：雙眉挨近眼睛并向當(dāng)中靠攏。嘴微隆起并靠近鼻子。（4）、憤怒：兩眉緊鎖向中間靠攏，嘴角向下。（5）、驚訝：兩眉向上舉起，呈弓形，離眼的距離很高，這時額距較窄，嘴角收攏，離鼻的距離也加大，兩眉高揚時相互不得靠得過近。4、不同年齡階段兒童的表現(xiàn)重點：（示兒童優(yōu)秀作品加以分析，30分鐘）（1）、低年齡段兒童的特征：他們常把人最特別、最吸引人的地方大膽的畫出來，作品率真、童趣濃烈的個人感情色彩，他們雖然不能客觀地畫出看到的人物形象，但能畫出心靈感受到的人物形象。（2）、高年齡段兒童的特征：他們開始注意頭部的形體結(jié)構(gòu)、比例、大小等。在此年齡段的頭像教學(xué)中，重點與難點并不是在人物比例與五官表現(xiàn)上，而是啟發(fā)學(xué)生觀察人物特征、神態(tài)及大膽表現(xiàn)人物特征及感受到的神態(tài)。：5、不同工具的表現(xiàn)方法：（圖示并講解，學(xué)生練習(xí)，60分鐘）（1）、線描（2）、油畫棒（3）、水粉筆（4）、水粉（5）、綜合應(yīng)用6、作業(yè)：自畫像。尺寸：8開時間：90分鐘要求：整體觀察，抓住大致的臉型、五官的特點，頭發(fā)的樣式等，表現(xiàn)出自己的特點。

生動的人物---人物的姿態(tài)一．教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解人的基本動態(tài)與比例關(guān)系，掌握人物不同動態(tài)的表現(xiàn)方法。二．教學(xué)內(nèi)容：1、人物各種動態(tài)的比例關(guān)系及重心的把握。2、人物單線畫法。3、單人線描寫生。4、人物場景描繪。三．教學(xué)重點：1、人物各種動態(tài)的比例關(guān)系及重心的把握2、人物單線畫法3、單人線描寫生。四．教學(xué)難點：1、單人線描寫生。2、人物場景描繪五．課時安排：6課時六．教學(xué)過程：1。人的基本動態(tài)及比例關(guān)系。（1）比例關(guān)系：站七、坐五、盤三半。人體分為五個部位,即頭、胸、臀、上肢和下肢。成人站立時，有7個半頭高，坐時有5個頭高，蹲時有3個半頭高。3歲的幼兒約有4個半頭高，7歲左右的兒童約有5個半頭高。（2）基本動態(tài)：a.立：直立時人的頭、軀干、下肢基本在一條直線上。從側(cè)面看年輕女性的胸部挺起，老人的背部略為彎曲。b.走：畫走和跑的動作一般多選取側(cè)面的角度。人在行走時軀干略微前傾，重心前移。千萬不要把一側(cè)的上下肢朝一個方向伸去。c跑：跑是在走的基礎(chǔ)上加強了重心的移動，兩腿出現(xiàn)了同時懸空的現(xiàn)象。慢跑時步幅小，膝的彎曲度也小，小臂不會擺得很高；快跑時步幅較大，腿抬得也較高，上臂用力抬起。d.坐：坐時重心主要是落在具體的支撐物上，軀干可前傾或后傾，四肢的擺放比較隨意。e.蹲：蹲的重心在兩腳之間，腿呈折疊狀，為了保持重心的平衡，軀干一般朝前彎曲，蹲有單腿蹲和雙腿蹲之分。2．人物單線畫法（人的基本動態(tài)）3．線描單人寫生：可以先用幾何形體畫出人物大體比例和動態(tài)，在用線條勾畫人物的細節(jié)，我們平時應(yīng)在生活中留心觀察記憶各種人物的外表特征和行為特點。4．組合人群的表現(xiàn)：先畫前面的人物，再畫后面的人物，最后畫場景物體。在寫生的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)目鋸埌l(fā)揮，突出人物的個性特征。5．作業(yè)：用單線畫法寫生一組人物動態(tài)，再改畫成有身份特點的人物。尺寸：8開時間：90分鐘目的：熟練掌握人物的姿態(tài)四、兒童畫的色彩色彩的冷暖輕重一、教學(xué)內(nèi)容：兒童畫的色彩二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握色彩的基本知識及認(rèn)識兒童畫的色彩特點。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞兒童畫的能力，提高審美能力。3、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生對兒童的正確引導(dǎo)。三、教學(xué)重點：色彩的基本知識四、教學(xué)難點：正確理解色彩冷暖。五、教學(xué)方式：從講解、引介、示范，逐步向作業(yè)體系的實踐性教學(xué)過渡。六、教學(xué)、教輔準(zhǔn)備：1、圖片準(zhǔn)備。2、多媒體課件準(zhǔn)備。3、筆、調(diào)色盒、水粉顏料等準(zhǔn)備。七、課時數(shù)12學(xué)時（理論教學(xué)2課時，實訓(xùn)10課時）八、教學(xué)過程：1、出示兒童畫，分析兒童畫的色彩特點。2、色彩知識：（多媒體課件展示）①、三原色：紅、黃、藍。（抽生答，課件演示效果。）由三原色兩兩相互調(diào)和，可得到三間色：橙、綠、紫。（教師示范）出示“十二色環(huán)”，觀察各種色彩之間的關(guān)系。②、色彩三要素：色相、明度、純度；（區(qū)分色彩與色彩間異同的依據(jù)），以“十二色環(huán)”為例，重點講色相知識；③、色彩冷暖區(qū)分及情感表達欣賞大師作品，感受色彩帶給人的視覺和心理感受（多媒體課件展示）欣賞兒童作品，感受孩子的色彩運用和情緒表達九、作業(yè)設(shè)置：1、用冷色調(diào)畫一幅畫，題目自擬。2、暖色調(diào)畫一幅畫，題目自擬。3、用對比色畫一幅畫，題目自擬。4、用類似色畫一幅畫，題目自擬。5、用色彩表現(xiàn)喜怒哀樂的主題。要求：工具材料不限，表現(xiàn)手法不限，尺寸：８開，2課時一幅，重色彩表達。--兒童畫的顏色運用各種各樣的顏色點綴著奇異的世界，彩色的美給人以強烈的感染力。兒童一生下來就受到絢麗環(huán)境的吸引，在美的感受中認(rèn)識世界。孩子們更樂意用彩色來渲染他們所喜愛的事物，表達美的意境。圖（一）畫的是在浪花翻騰的海面上翩翩起舞的海豚。小畫者喜歡海豚，他把海豚裝點得色彩斑斕。從色彩的順序上看，他的用色是有計劃的：眼睛用棕色，彩條的安排依次為黃、綠、橙、紫、紅、玫瑰紅、粉紅、藍、黑色。稍后又使用了淺綠和天藍色。這是4歲9個月男孩畫的畫，說明孩了長到5歲左右能注意圖畫的用色了，并能夠運用顏色表現(xiàn)美和表達情感了。一般說來運用顏色與年齡有一定的關(guān)系，但是這種關(guān)系不是呆板的對應(yīng)關(guān)系，它受環(huán)境和教育的影響，也受兒童本人的經(jīng)驗、情緒、情感等內(nèi)部因素影響。3歲以前兒童畫畫的樂趣是指向涂涂畫畫的繪畫本身，從中獲得眼手協(xié)調(diào)的快樂感，進而對自己涂畫出的線條和圖形感興趣，并津津樂道于給這些圖形起個象征性的名稱。這個時期他們對涂畫的顏色并不關(guān)心，不在乎顏色和圖畫的關(guān)系。大約在4歲半左右，兒童畫畫開始有意識地變換著使用不同的顏色，如圖（一）"彩色的海豚"就是在感情色彩上運用多種顏色，以表現(xiàn)對色彩美的感受和情感。這類用色經(jīng)常表現(xiàn)在女孩所畫的服裝和頭飾上，其特點是任意用色。到5歲以后注意到顏色與物體的對應(yīng)關(guān)系，即注意按物體的本來顏色涂色。如樹葉用綠色，蘋果用紅色等。5～6歲以后孩子可以運用顏色表現(xiàn)多種功能。這些功能，除了渲染美的感受，表達喜怒哀樂的情感以外，還能用以表現(xiàn)情景的異同。圖（二）是5歲男孩的畫，圖（三）是4歲10個月女孩的畫。他倆是同一天畫的，畫的題目都是"小朋友安靜地睡午覺"。我們從圖畫用色方面來分析一下這兩幅畫。從內(nèi)容上看，由于題目的要求，兩個孩子都確定以房間、床和躺在床上睡覺的小朋友作為圖畫的題材。顯然題材的內(nèi)容來自于對主題的理解，取自于日常生活經(jīng)驗，在用色方面兩幅畫各有其獨到之處。圖（二）以不同的顏色表示每個孩子都有自己的床，通過衣服的顏色來表現(xiàn)孩子之間的差別。他還有意識地讓睡紅色床的孩子穿綠色的衣服，睡綠色床的孩子穿紅色的衣服，這說明他已經(jīng)具有顏色搭配的觀念。我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)各自不同的單元中還有不少相同的因素。比如床腿都是玫瑰紅色的，孩子們都枕著黃色的枕頭，都穿著同樣顏色的紫褲于。這表明小畫者的頭腦中有了事物之間的異中有同、同中有異的辯證觀念。這種觀念盡管他們自己還不能明確地意識到，但是繪畫可以引導(dǎo)孩子將這種心理活動通過畫面表現(xiàn)出來。與圖（二）不同，圖（三）的用色重點在于強調(diào)相同，突出了相同顏色的床，用以表示小朋友睡的床都是一樣的。正在睡覺的小孩兒，身上都蓋著厚厚的棉被，用不同顏色的小花點表示各人有各人的被子。床底下擺放著各自的小鞋，每雙鞋用不同的顏色加以區(qū)分。如果說圖（二）著重點在于運用顏色表現(xiàn)區(qū)別，那么圖（三）整個情調(diào)則是側(cè)重于表現(xiàn)相同。圖（二）的畫中蘊含著異中有同，圖（三）的畫面給人以同中有異的感覺。兩位小畫者都在畫中描寫了他們的生活環(huán)境。圖（二）畫了一幅紅彤彤的大窗簾，還有溫柔而又辛勤的女教師，使人感到他們生活的環(huán)境熱烈而溫馨。圖（三）用夸張的手法渲染五彩繽紛的環(huán)境布置，齊刷刷地懸吊著明亮的大燈泡，還有孩子們的玩具柜。他把房間描畫成充滿稚趣的童話世界。通過對這兩幅畫的分析和比較，我們看到他們采用不同的運用顏色的手法，表現(xiàn)了個性的差異，在差異中又取得了異曲同工的效果。5～6歲兒童在繪畫用色中使反映物體固有顏色的能力發(fā)展了起來。在認(rèn)識活動中他們理解了顏色和物體之間存在著某種特定的關(guān)系，于是在畫畫時他們就不再隨意用色，能確認(rèn)自己所畫的物體和所涂顏色的統(tǒng)一關(guān)系。這個時期孩子們能夠有意識地按物體的本來顏色涂色。對于這種應(yīng)用顏色的能力我們曾作過研究，研究的方法是畫一幅畫，內(nèi)容是一個小男孩抱著一大筐水果，這些水果有香蕉、桔于、葡萄、蘋果。有的水果上帶著枝子和葉子。要求每個孩子涂上顏色。我們的目的是了解3～6歲幼兒對物體選擇相應(yīng)色彩的能力。畫中應(yīng)涂的色彩有8種，即男孩子的頭發(fā)應(yīng)涂黑色，香蕉涂黃色，葡萄涂紫色或綠色，桔子涂桔紅色，蘋果涂紅色，葉子涂綠色，水果枝涂棕色。實驗表明3～4歲兒童涂色正確率占35％，4～5歲兒童涂色正確率占74％，5～6歲涂色正確率占92％。對兒童畫用色的指導(dǎo)應(yīng)該講究方法和分寸，對4歲半以下孩子的畫不必苛求，可以讓他們自由發(fā)揮，允許他們憑感情用色。可以對5歲以上的孩子進行一定的指導(dǎo)。在孩子畫畫時家長不要讓他改換顏色，因為這樣做會損傷孩子的積極性。正確的做法是家長平時多教他們認(rèn)識什么物體應(yīng)該是什么顏色。孩子知道了某種物體的固有顏色特性之后，就會自主地運用。孩子主動選擇顏色和運用顏色要比在家長指導(dǎo)下被動地涂色效果更好。兒童認(rèn)識顏色的能力也隨著年齡的增長而發(fā)展?？梢詮膸讉€方面來認(rèn)識顏色。首先是辨別顏色的能力。我們曾做過這方面的實驗，比如在桌子上排列出12種顏色卡片，然后把另一套12種顏色卡片一個一個地給孩子，讓他把手中的色卡與桌上相同顏色的卡片分別對應(yīng)起來。實驗發(fā)現(xiàn)，3歲兒童的色卡對應(yīng)正確率己達到97％。這說明3歲兒童一般顏色的視覺辨別能力已經(jīng)完成。一般情況下3～4歲兒童能認(rèn)識六七種顏色，5～6歲兒童可以認(rèn)識十一二種顏色。有80～90％的3歲兒童能認(rèn)識紅、黑和白色，其次容易認(rèn)識的顏色就是黃色和綠色，再次是桔紅色、棕色和紫色等。4歲以前的孩子還分不清綠色和藍色，紫色和藍色也容易混淆。上述這些情況是孩子認(rèn)識顏色最基本的特點。兒童畫的用色也受孩子對顏色愛好的影響，我們曾經(jīng)做過4～6歲兒童顏色愛好的研究。發(fā)現(xiàn)幼兒最喜歡的顏色主要是紅色調(diào)的顏色，如紅色、潔紅色和粉紅、玫瑰紅色，再有就是明度最大的黃色，此后才是綠色等顏色。有的孩子畫畫用色有特殊的偏好，圖（四）是4歲7個月男孩子畫的"生日蛋糕"，人和大蛋糕都以濃濃的桔紅著色。在相當(dāng)一段時間內(nèi)他的各種畫都使用濃重的桔紅色和黑色。這種情況可能與情緒色彩有關(guān)。家長遇到此種現(xiàn)象還是以不干涉為好。隨著孩子對色彩體驗的加深，他們對顏色也會愈來愈敏感，在繪畫中也不再拘泥于顏色和物體對號的呆板關(guān)系，漸漸學(xué)會通過色調(diào)表現(xiàn)美好的情景與和諧的氛圍。圖（五）是4歲9個月男孩畫的"調(diào)皮的小猴"。這是宜昌兒童畫的三峽風(fēng)景。高聳入云的青山，藍藍的天空，頑皮的猴群以及山腳下的游入都融會在協(xié)調(diào)的冷色調(diào)中。這種情景和色調(diào)讓人感到寧靜的青山綠水中充溢著歡快的喧鬧，在喧鬧的氛圍中又蘊含著高山峻嶺的肅穆?？梢娺@孩子對顏色本身的特性和人的感情的關(guān)系有了較好的認(rèn)識。圖二《小朋友安靜地睡午覺》作者：男；4歲10個月圖一《彩色海豚跳高》作者：男；4歲9個月圖二《小朋友安靜地睡午覺》作者：男；4歲10個月圖三《小朋友安靜地睡午覺》作者：女；5歲圖四《生日蛋糕》作者：男；4歲7個月圖五《調(diào)皮的小猴》作者：男；4歲9個月色彩的搭配一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識兒童畫的色彩二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識不同階段兒童畫的色彩特點。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞兒童畫的能力，提高審美能力。3、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生對兒童的正確引導(dǎo)。三、教學(xué)重點：不同階段兒童畫的色彩特點四、教學(xué)難點：正確理解兒童畫的色彩。五、教學(xué)方式：講解、引介、對比，逐步向作業(yè)體系的實踐性教學(xué)過渡。六、教學(xué)、教輔準(zhǔn)備：1、圖片準(zhǔn)備。2、多媒體課件準(zhǔn)備。3、筆、調(diào)色盒、水粉顏料等準(zhǔn)備。七、課時數(shù)學(xué)時（理論教學(xué)2課時，）八、教學(xué)過程：1.3歲以前的孩子不在乎顏色和圖畫的關(guān)系,對涂涂畫畫本身感興趣,獲得眼手協(xié)調(diào)的快樂感.2.4歲左右的孩子開始注意固有色,開始有意識變換使用色彩,選色有強烈的主觀性（憑直覺）.3.5\6歲及以后的孩子不再隨意用色,會使用固有色,對色彩越來越敏感,講究色彩搭配,開始使用色調(diào).小結(jié)：兒童用色與年齡有一定關(guān)系，但不是呆板的對應(yīng)關(guān)系，受環(huán)境和教育的影響，也受兒童本人的經(jīng)驗、情緒、情感等內(nèi)部因素影響。五、兒童畫的創(chuàng)作第十五課構(gòu)圖的基本方法

一.教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解三角形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、散點式構(gòu)圖的特點和形式美感。能在飯后的兒童畫教學(xué)中合理應(yīng)用各種不