2021年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)：04 生命的思考

備考2021年中考道法一輪復(fù)習(xí)專題：04生命的思考

一、單選題

1.小明所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動(dòng)。對(duì)此他很不以為然，常找借口不愿參加。下列

說法正確的是（）

A.生命需要彼此尊重，相互依存

B.每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的

C.通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

D.生命是脆弱的，珍愛生命要從增強(qiáng)安全意識(shí)做起

2.2016年3月28日是第二十一個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日"，今年的教育主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安

全素養(yǎng)”。下列同學(xué)的行為與這一主題相符合的是（）

A.小翠在微信上的新朋友約她見面，小翠爽快答應(yīng)

B.小剛和小明在樓梯通道內(nèi)推推操操、打打鬧鬧

C.小強(qiáng)因害怕遲到被班主任批評(píng)，在上學(xué)路上闖紅燈

D.小亮不乘坐無牌無證的車輛，不乘坐車況不好的車輛

3.有一無佛祖問弟子:“人生究竟有多長(zhǎng)?""五十年?""不對(duì)!""四十年?""三十年?""不對(duì),不對(duì)!”"那么人生究竟

有多長(zhǎng)?”"人生只在呼吸間。”對(duì)此，下列看法正確的是（）

A.我們的生命其實(shí)很短暫B.每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

C.生命來之不易D.人的生命是可以永恒的

4.濃煙和熱浪是火災(zāi)中最嚴(yán)重的因素，面對(duì)如何躲避，以下錯(cuò)誤的方法是（）

A.防止燒傷、煙氣熏嗆和中毒B.用濕毛巾捂住鼻子，俯身行走

C.熱浪弱時(shí)趕快跑，煙氣兇的地方一定要匍匐前進(jìn)D.尋找電梯，迅速撤離

5.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學(xué)甚至好

友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?、小誤會(huì)而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢(shì)。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)

結(jié)果給我們的警示是（）

①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，必須承認(rèn)別人的生命同樣重要②加強(qiáng)生命教育，

就能徹底避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生

③必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力④我們既不漠視自己

的生命，也不漠視他人的生命

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

6.我們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，下列做法容易對(duì)身體造成損害的是（）

A.參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng)B.臨賽前不可以吃得過飽或者飲水過量

C.比賽結(jié)束后立即停下來休息D.劇烈運(yùn)動(dòng)后，不馬上大量飲水、喝冷飲

7.2016年3月28日，迎來了全國(guó)第21個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”.今年安全教育日主題是：“強(qiáng)化安全意

識(shí)，提升安全素養(yǎng)下列有助于提升安全素養(yǎng)的做法是（）

①在傳染病易流行的季節(jié)，多飲水，外出戴口罩，不到人員密集的地方去

②上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻小道和人煙稀少等容易遭受侵害的地方

③用電、用煤氣燒水做飯，不能長(zhǎng)時(shí)間離開，要專心看守

④在戶外遇到雷雨天氣，應(yīng)及時(shí)用手機(jī)告訴家人關(guān)閉門窗

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

8.2017感動(dòng)中國(guó)：特別致敬一中國(guó)女排。2016年8月21日，主教練郎平冒著"一世英名可能毀于一旦”的

風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任。她克服各種困難、挫折和病痛，發(fā)揚(yáng)拼博精神,帶領(lǐng)中國(guó)女排時(shí)隔12年歷史上第三

次捧起奧運(yùn)會(huì)冠軍獎(jiǎng)杯。她的事跡告訴我們（）

①面對(duì)困難要積極進(jìn)取，要正確對(duì)待挫折，自強(qiáng)不息，磨礪意志②堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的保證，堅(jiān)

強(qiáng)意志使人具有強(qiáng)大的行動(dòng)力

③困難挫折對(duì)所有人都是機(jī)遇，有堅(jiān)強(qiáng)意志的人就一定能成功④堅(jiān)強(qiáng)意志能讓人積極面對(duì)挫折并

戰(zhàn)勝挫折，只有放棄名譽(yù)才能取得成功

A.①②B.②④C.③④D.②③

9.火災(zāi)發(fā)生后，冷靜自救很重要。下列做法正確的是（）

①木頭、紙張、棉布等著火，不可直接用水撲滅②油鍋著火應(yīng)關(guān)閉爐灶燃

氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋

③家用電器或線路著火，先切斷電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火④燃?xì)夤拗?，要用?/p>

濕的被褥、衣物等捂蓋滅火

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.預(yù)防傳染病，應(yīng)該做到。（）

①出門注意戴口罩②不與任何人接觸③每天測(cè)量血壓④及時(shí)接種疫苗

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.郭小平是"感動(dòng)中國(guó)人物”稱號(hào)的獲得者。2004年，山西省臨汾第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)郭小平看到艾滋病區(qū)

的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了"愛心小課堂”。在社會(huì)各界的幫助和支持下，

2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立。2011年學(xué)校被列入正式國(guó)民教育序列。艾滋病感染兒

童在這里接受治療的同時(shí)，也能安心接受與正常孩子一樣的教育。這樣的學(xué)校，全國(guó)只此一家。郭小平

是這所特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也是創(chuàng)始人。對(duì)郭小平校長(zhǎng)行為的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

①這是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)

②這是積極維護(hù)公民受教育權(quán)的表現(xiàn)

③這體現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，弘揚(yáng)了中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德

④在為他人和社會(huì)的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值

⑤以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀

A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①③④

12.生活中，有許多人會(huì)從一朵遭遇挫折的"小花"逐漸成為一簇冉冉升騰的"篝火"。這反映了（）

A.造成挫折的因素有自然因素和人為因素

B.挫折就是人們所遇到的失敗

C.許多人是在經(jīng)歷挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的

D.許多人善于把挫折變成墊腳石,挫折越多越好

13.2018年各類自然災(zāi)害共造成全國(guó)1.3億人次受災(zāi)，46人失蹤，524.5萬人次緊急轉(zhuǎn)移安置。這警示

我們必須正確面對(duì)突如其來的自然災(zāi)害侵襲。下列做法能有效減少自然災(zāi)害對(duì)人身傷害的有（）

①遇到雷雨天氣，不在大樹下避雨

②受到洪水威脅時(shí)，如果時(shí)間充裕，按既定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移

③濃霧天氣時(shí)，堅(jiān)持外出進(jìn)行體育鍛煉

④地震發(fā)生時(shí)，可以蹲在墻角處等"生命三角"的地方

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

14.“吃一塹，長(zhǎng)一智。”這句話包含的道理是（）

A.失敗越多，智商就越高B.挫折能增長(zhǎng)人的聰明才智

C.挫折是普遍存在的D.人們生活閱歷豐富，經(jīng)驗(yàn)就豐富

15.關(guān)于守護(hù)生命，下列說法不正確的是（）

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體

②養(yǎng)護(hù)精神不能丟失一切民族文化

③守護(hù)生命要養(yǎng)護(hù)我們的精神

④精神發(fā)育，完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約

A.①③B.③④C.①②③D.②④

16.下列對(duì)守護(hù)生命的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是（）

A.首先要關(guān)注自己的身體

B.我們要增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)提高安全防范能力掌握一些自護(hù)自救的方法

C.守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神

D.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)支持，完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約

17.我國(guó)第十九個(gè)中小學(xué)生安全教育日的主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。青少年防范侵害，保護(hù)

自我的前提是（）

A.保持高度警惕B.主動(dòng)與人溝通C.敢于奮力拼搏D.學(xué)會(huì)拒絕他人

18.預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人群的邊緣

B.若被裹挾到人群中，要與人群的前進(jìn)方向保持一致

C.遭遇擁擠的人群時(shí)，要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)

D.大型活動(dòng)的入場(chǎng)、出揚(yáng)等人群流動(dòng)，必須是單向分流，次第前進(jìn)

19.青少年要加強(qiáng)自我保護(hù)，下列做法正確的是（）

A.遇到歹徒行兇時(shí)，不顧一切地與之搏斗B.

只要網(wǎng)友要求見面，就應(yīng)該答應(yīng)

C.瀏覽不健康網(wǎng)頁D.去影院看演出，要關(guān)注安全出口的位置

20.假設(shè)發(fā)生地震時(shí)，你在樓房的第五層，逃生的最好辦法是（）

A.在原地不動(dòng)，聽天由命B.打開窗戶，迅速往下跳

C.拼命下樓，然后往外沖D.躲在廁所、廚房等最小的房間里

21.我市某中學(xué)持續(xù)開展多年"思災(zāi)難學(xué)應(yīng)對(duì)之道，重細(xì)節(jié)立安全之校"的系列主題活動(dòng)，活動(dòng)首先是安全

知識(shí)講解和安全疏散演練。這些活動(dòng)的開展有利于（）

A.消除中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力B.保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.有效地預(yù)防未成年人違法犯罪D.增強(qiáng)青少年的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

22.2018年6月，北京市防汛抗早指揮部公布了致廣大市民的一封信，提醒市民:外出遇到暴雨時(shí)，注意防

汛安全警示標(biāo)志，就近尋找安全避險(xiǎn)場(chǎng)所；騎車人員在遇到道路積水時(shí)。應(yīng)下車推行，注意觀察，繞開

有水流漩渦的地方.根據(jù)提示，中學(xué)生外出遇到暴雨時(shí)應(yīng)（）

①提高防范意識(shí)，注意警示標(biāo)志②注意觀察雨情，領(lǐng)導(dǎo)抗洪救災(zāi)

③檢查公共設(shè)施，組織人員疏散④采取恰當(dāng)措施，注意自身安全

A.①②B.①④C.②③D.③④

23.春晚小品中有一句經(jīng)典臺(tái)詞："人生最痛苦的事情是：人沒了，錢還在。"這句話說明的人生道理是

（）

A.錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的B.生命誠(chéng)可貴，錢財(cái)不能少

C.錢財(cái)是身外之物，人的生命高于一切D.生命是短暫的也是永恒的

24.70歲的老人朱光宣發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩掉入水塘后，盡管自己剛中風(fēng)，腿腳不便，仍奮不顧身下水救人。

我們向朱光宣學(xué)習(xí)，就要做到（）

①對(duì)生命懷有敬畏之心，不僅要關(guān)心自己的身體健康，也要關(guān)心他人的健康

②增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，無論如何只愛護(hù)自己的生命

③從日常生活中的小事做起，關(guān)愛他人的健康

④發(fā)現(xiàn)同學(xué)不小心掉入水塘的深水區(qū)，我們即使不會(huì)游泳，也要跳下去救人

A.①②B.③④C.①③D.②③

25.兩個(gè)遭遇失敗的人看到蜘蛛在濕滑的墻壁上屢爬屢掉，屢掉屢爬.…一個(gè)人長(zhǎng)嘆道："我這一生正如蜘

蛛屢戰(zhàn)屢敗，碌碌無為。"于是，他日漸消沉。另一個(gè)人則被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神打動(dòng)，從此他變得積極

堅(jiān)強(qiáng)，很快東山再起。該故事主要告訴我們（）

A.人生難免有挫折B.面對(duì)挫折，要選擇樂觀的態(tài)度

C.戰(zhàn)勝挫折有方法D.克服困難和挫折需要勇于創(chuàng)新

26.在撲滅四川涼山森林大火過程中，有27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火隊(duì)員，用鮮血和生命踐行了

"不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，為保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一切"的錚錚誓言。這

些英雄用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值在于（）

A.是否獲得榮譽(yù)B.生命的長(zhǎng)短C.是否擁有財(cái)富D.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

27.下列對(duì)漫畫《手不離機(jī)》（下圖）中反映的現(xiàn)象，分析合理的是（）

手不離機(jī)

A,對(duì)“手不離機(jī)"行為要寬容B.網(wǎng)絡(luò)生活不必受時(shí)空的限制

C.汽車駕駛員的行為合理合法D.要學(xué)會(huì)珍愛生命和尊重生命

28.在武漢客廳"方艙醫(yī)院"，有一位高三女生。雖然被隔離，但她為了備戰(zhàn)高考，依然刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持上網(wǎng)課、

做作業(yè)。她學(xué)習(xí)的視頻獲網(wǎng)友點(diǎn)贊。她的行為啟示我們（）

①夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩

②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

③我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折

④實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

29.下列歸納整理的知識(shí)點(diǎn)，前后匹配不正確的是（）

A.夢(mèng)想與現(xiàn)之間的橋梁一努力

B.守護(hù)生命…首先要善待一切生命

C.師生交往的良好狀態(tài)…學(xué)生樂于學(xué)習(xí),教師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)

D.偉大在于一創(chuàng)造和貢獻(xiàn)

30."驢友”是對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)愛好者的稱呼。特指參加自助旅行、一般性探險(xiǎn)、爬山、穿越等愛好者。下列對(duì)

驢友的安全提示中，最適合的是（）

A.遵守交通規(guī)則B.帶好必備的安全用品

C.不使用火D.培養(yǎng)自立精神，依靠自己，不求助他人

31.2018年，距離汶川地震整整十年。十年前，在汶川地震的廢墟中，什邠市釜華鎮(zhèn)中學(xué)初一女生鄧清清

被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅(jiān)持到被成功救出。這告訴我們

（）

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的②遇到困難時(shí)，要沉著冷靜

③善待生命，珍惜生命④面對(duì)生命危險(xiǎn)，不拋棄不放棄

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

32.2016年5月20日，玉林市部分學(xué)校遭遇特大暴雨襲擊，造成嚴(yán)重的洪水災(zāi)害，身處受災(zāi)學(xué)校的初中生

應(yīng)該（）

①爭(zhēng)先恐后向家長(zhǎng)、老師求救②細(xì)察災(zāi)情，積極組織同學(xué)向安全地點(diǎn)轉(zhuǎn)移

③在原地等候消防官兵的救援④在確保自身安全的前提下，參與抗洪救災(zāi)

A.①③B.②④C.①②D.③④

33.根據(jù)教育部要求，全國(guó)中小學(xué)生每年開學(xué)的第一天都要以"知識(shí)保護(hù)生命”為主題作為"開學(xué)第一課"。

這一做法有利于廣大中小學(xué)生（）

①提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力②掌握一些緊急避險(xiǎn)的常識(shí)和技巧

③增強(qiáng)生命意識(shí)，珍惜生命④面對(duì)不法侵害，學(xué)會(huì)忍氣吞聲

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

二、判斷題

34.注意保護(hù)視力、合理的飲食、不濫用藥物等都是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

35.學(xué)趕時(shí)間，匆忙跳上了同學(xué)燕燕騎著的自行車。（）

36.著火后應(yīng)自己先撲救，救不滅時(shí)再打"119"。

三、辨析題

37.三位少年看見一位老人倒在路邊，為防被訛，一人拍下老人倒地現(xiàn)場(chǎng)，另兩人上前扶起老人，并及時(shí)

撥打了120,

四、材料分析題

38.閱讀下列材料?，回答問題。

材料一："您勇敢的逆行，讓我們更加安全，向英勇的消防員致敬！”

一一《最偉大的逆行》

材料二：2015年1月16日，年僅33歲的著名青年歌手姚貝娜因乳腺癌復(fù)發(fā)，病逝于北京大學(xué)深圳醫(yī)院。

即便到了離開時(shí)，她仍然選擇了另一個(gè)大愛的方式存在

一一捐獻(xiàn)自己的眼角膜。

（1）"消防隊(duì)員面對(duì)危險(xiǎn)勇敢逆行"告訴我們：要尊重生命，敬畏生命。請(qǐng)問為什么要敬畏生命？

（2）姚貝娜捐獻(xiàn)眼角膜的動(dòng)人舉動(dòng)使我們對(duì)自己的生命又有哪些新的認(rèn)識(shí)？

（3）學(xué)校團(tuán)委會(huì)向同學(xué)們發(fā)出倡議，"向身邊的英雄人物學(xué)習(xí)，讓生命之花綻放?！闭?qǐng)你寫出倡議要點(diǎn)。

（至少三點(diǎn)乂6分）

39.世界上有三種孔雀：綠孔雀、藍(lán)孔雀、剛果孔雀。其中，綠孔雀是我國(guó)唯一的原生物種。在我國(guó)傳統(tǒng)

文化中，綠孔雀被譽(yù)為高貴和圣潔之物。不管是敦煌莫高窟上的壁畫，還是明清三品文官官袍上的補(bǔ)子

圖案，以及清代官帽上的孔雀翎，都源于綠孔雀。

據(jù)估計(jì)，目前綠孔雀在我國(guó)的數(shù)量不到500只。研究發(fā)現(xiàn)，綠孔雀面臨的威脅主要包括毒殺、偷獵、棲息

地轉(zhuǎn)變和大型工程等。與人類住得近，綠孔雀喜歡到田地里刨食，一些農(nóng)民的毒殺措施導(dǎo)致成群的綠孔

雀死亡；偷獵也是綠孔雀數(shù)量急劇下降的原因之一；另外，大量自然棲息地被改造成農(nóng)業(yè)和商業(yè)種植

園，這不僅導(dǎo)致綠孔雀種群數(shù)量下降.還導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的喪失；還有值得關(guān)注的是一些現(xiàn)

代化工程的建設(shè)人為地破壞了綠孔雀的棲息地。

有關(guān)人士表示，保護(hù)綠孔雀不僅是保護(hù)單一種群，更是對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和重視。通過保護(hù)綠孔

雀，可以保護(hù)它的棲息地，以及與它相伴而生的大量物種。

請(qǐng)結(jié)合材料，至少?gòu)膬蓚€(gè)角度寫一份“拯救綠孔雀”的建議書。

40.閱讀材料，回答問題

材料一：近期，全國(guó)連發(fā)多起校園內(nèi)及周邊安全事故。為此，中央政法委書記強(qiáng)調(diào)，要以對(duì)人民生命安

全高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)履行維護(hù)穩(wěn)定的第一責(zé)任，立即行動(dòng)起來，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作，

為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。

材料二：漫畫《立即行動(dòng)起來》

（1）結(jié)合上述材料，分析我國(guó)為什么要高度重視校園安全？

（2）為避免遭到不法侵害，作為未成年人，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

41.2017年3月18日，南平市委常委、副市長(zhǎng)廖俊波同志因公殉職。習(xí)近平總書記對(duì)廖俊波同志先進(jìn)事跡

作出重要指示強(qiáng)調(diào)，廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、?/p>

干實(shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，無愧于"全國(guó)優(yōu)秀縣

委書記”的稱號(hào)。號(hào)召?gòu)V大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí)。

（1）廖俊波的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的哪些價(jià)值準(zhǔn)則？

（2）請(qǐng)你談?wù)劻慰〔ㄏ冗M(jìn)事跡對(duì)我們提升生命價(jià)值的感悟。

（3）我們應(yīng)怎樣向廖俊波同志學(xué)習(xí)，承擔(dān)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任

42.為了進(jìn)一步提高未成年人的法治觀念，某校801班召開了一次以“學(xué)習(xí)法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神”為主題

的班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們圍繞下列話題展開了討論，

請(qǐng)你參與其中，并幫忙回答下列問題。

（1）【濫用權(quán)利】2018年2月21日，一段交警執(zhí)勤的視頻被網(wǎng)民發(fā)布到某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，賬號(hào)為"忠義堂

大妮"和"稀奇古怪視頻"的兩名網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)發(fā)帖，對(duì)執(zhí)勤交警進(jìn)行侮辱謾罵，詆毀人民警察形象。警方

根據(jù)治安管理處罰法相關(guān)規(guī)定，以尋釁滋事罪對(duì)這兩名網(wǎng)友分別行政拘留10日，并處罰款500元。

這兩名網(wǎng)友侵犯了執(zhí)勤交警的什么權(quán)利？

（2）【規(guī)范權(quán)力】習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：健全黨和國(guó)家監(jiān)督體系。要要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)

行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子……

我國(guó)為什么要"把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子"？

（3）【保障權(quán)利】下圖是小張?jiān)诼糜螘r(shí)看到的一條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，談?wù)剬?duì)青少年有何

啟示？

43.材料一：中醫(yī)藥全程參與了新冠肺炎疫情的防治工作，參與救治比例已達(dá)到90%以上，有效降低了輕

癥變重癥，重癥變危重癥的發(fā)生率，數(shù)據(jù)表明中藥能快速改善輕癥患者的癥狀，中西醫(yī)結(jié)合住院時(shí)間明

顯小于西醫(yī)治療。

材料二：自從中國(guó)暴發(fā)新冠肺炎疫情以來，日本一直傾力相助，給中國(guó)捐贈(zèng)了一批又一批物資，物資上

寫的中文古詩“山川異域，風(fēng)月同天""豈曰無衣，與子同裳”"青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”感動(dòng)了不

少中國(guó)網(wǎng)友?，F(xiàn)在日本的疫情也很嚴(yán)重，中國(guó)政府和企業(yè)也對(duì)日本伸出援助之手。

材料三：一名女子在進(jìn)入超市時(shí)不佩戴口罩、不配合工作人員測(cè)量體溫，民警趕到現(xiàn)場(chǎng)后，對(duì)該女子進(jìn)

行教育，并提供備用的新口罩要求其戴上。女子拒不聽從民警勸告，并辱罵民警，并將民警手臂咬傷。

（1）結(jié)合材料一，說說如何看待中醫(yī)藥文化。

（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)用傳統(tǒng)文化的一句話概括中日兩國(guó)的相互扶持。

（3）請(qǐng)從道德角度，對(duì)該女子的行為進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

44.某校七年級(jí)六班召開主題班會(huì)，主題是“直面挫折，放飛夢(mèng)想”。在班會(huì)上，小林和大家分享了自己的

故事。她說："我上小學(xué)的時(shí)候，是班上的佼佼者，和同學(xué)的關(guān)系也很好，爸爸媽媽也對(duì)我百依百順?？?/p>

是自從上初中后，數(shù)學(xué)總是考不好，爸爸媽媽一著急就罵我，最近又和朋友吵架了，真是煩死了！我覺

得太累了，我的初中生活肯定沒什么希望了！"

（1）你如何看待挫折給小林造成的影響？

（2）我們應(yīng)該怎樣面對(duì)生活中的各種困難？

（3）小林很煩惱，卻束手無策。請(qǐng)你幫小林想想應(yīng)對(duì)的辦法，讓她從煩惱中解脫出來。

答案解析部分

一、單選題

1.D

解析：根據(jù)所學(xué)，愛護(hù)身體需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自

救自護(hù)方法。小明常找借口不愿參加各種逃生演練、緊急疏散活動(dòng)，是不珍愛生命的體現(xiàn)，這警示我

們生命是脆弱的，我們珍愛生命要從增強(qiáng)安全意識(shí)做起，D符合題意，理解正確。

AB不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)。

C錯(cuò)誤，通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)可以提高我們自我保護(hù)意識(shí)和能力，而不是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛護(hù)身體的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題解題的關(guān)鍵在于正確理解題意，

可以直接選出正確的答案。

2.D

解析：國(guó)家重視青少年安全健康成長(zhǎng)，青少年也要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，

A錯(cuò)誤，爽快答應(yīng)約見網(wǎng)友是沒有防范意識(shí)的表現(xiàn)。

BC錯(cuò)誤，他們這樣做易發(fā)生安全事故。

D中小亮的做法有利于維護(hù)自己的安全，符合題意應(yīng)入選。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)防范侵害保護(hù)自己的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的安全防范意識(shí)，本題體現(xiàn)的生活中的安全

小事，結(jié)合學(xué)校的安全教育內(nèi)容，不難做出正確和選項(xiàng)，難度值較小。

3.A

解析：根據(jù)所學(xué)，生命來之不易，生命是獨(dú)特的，生命是不可逆轉(zhuǎn)的，生命是短暫的。題干材料中佛祖

的回答“人生只在呼吸問。"說明我們的生命其實(shí)很短暫，A符合題意，正確。

BCD不符合題意，應(yīng)排除。

故答案為：A?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命有時(shí)盡的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題解題的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵信息

“人生只在呼吸間”。

4.D

解析：此題是一道逆向型選擇題，要求選出面對(duì)火災(zāi)中的濃煙和熱浪的錯(cuò)誤做法。面對(duì)火災(zāi)中的濃煙，

要防止煙氣熏嗆中毒，正確的做法是用濕毛巾捂住口鼻，附身行走；面對(duì)火災(zāi)中的熱浪，要防止燒傷，

盡快撤離。ABC的做法是正確的，但不符合題意；D的做法錯(cuò)誤，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，乘坐電梯更加危險(xiǎn)。此項(xiàng)

符合題意應(yīng)入選。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)防范侵犯保護(hù)自己的認(rèn)識(shí)。

5.B

解析：對(duì)于警示類問題，結(jié)合材料中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表明自己的正確做法，結(jié)合材料中意外上網(wǎng)的人數(shù)，

從既要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和提高自我保護(hù)能力，既不漠視自己

的生命，也不漠視他人的生命，①③④符合題意，

②觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)珍愛生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。

6.C

解析：根據(jù)生理常識(shí)，比賽結(jié)束后不要立助停尸米外，凰要堅(jiān)持做好放松活動(dòng)，例如慢跑，使心臟逐漸恢復(fù)

平靜。所以容易對(duì)身體造成損害的是比賽結(jié)束后立即停下來休息，所以C符合題意：

ABD的做法科學(xué)，不符合題意。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛護(hù)身體自救自護(hù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力，本題要結(jié)合所學(xué)的生理衛(wèi)生常

識(shí)做出正確的選擇。

7.A

解析：有助于提升安全素養(yǎng)的做法有在傳染病易流行的季節(jié)，多飲水，外出戴口罩，不到人員密集的地

方去，上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻小道和人煙稀少等容易遭受侵害的地方，用電、用煤氣燒水做飯，不

能長(zhǎng)時(shí)間離開，要專心看守；錯(cuò)誤的做法為在戶外遇到雷雨天氣，應(yīng)及時(shí)用手機(jī)告訴家人關(guān)閉門窗，雨

天不能接打手機(jī)，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為防范侵害，保護(hù)自己的方法技巧。

8.A

解析：挫折對(duì)人具有雙重影響?；蚪o人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成

熟。所以，挫折不可怕，挫折對(duì)人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訉?duì)待挫折。我們要正確應(yīng)對(duì)挫折，

把挫折變成前進(jìn)的動(dòng)力。題干描述告訴了我們堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用以及對(duì)待挫折的正確態(tài)度；結(jié)合題干

信息可知，①②符合題意；③說法過于絕對(duì)；④說法錯(cuò)誤，獲得成功并不意味著要放棄名譽(yù)；故選

A?

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)待挫折的態(tài)度以及磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的內(nèi)容；挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性。消極影

響：挫折會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從

而產(chǎn)生憂愁、焦慮不安等消極心理。積極影響：挫折能增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣

和力量；激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促進(jìn)人成就偉大的事業(yè)。此題要

準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)對(duì)待挫折的態(tài)度以及堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇。

9.D

解析：由題干描述得知，火災(zāi)發(fā)生后，冷靜自救很重要。下列做法正確的是，油鍋著火應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)?/p>

閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋，家用電器或線路著火，先切斷電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器

滅火，燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，所以②③④是正確的選項(xiàng)，而木頭、紙張、

棉布等著火，可直接用水撲滅，排除①選項(xiàng)。故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于"我們受法律特殊保護(hù)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握未成年人受法律特殊保護(hù)，法律保護(hù)未

成年人健康成長(zhǎng)以及未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)

行深入的分析，從而得出結(jié)論。未成年人的自我保護(hù)方法有很多，遇到險(xiǎn)情時(shí)要機(jī)智勇敢，依法保護(hù)自

身的合法權(quán)益。

10.B

解析：有效地預(yù)防傳染病的流行，關(guān)鍵在于控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，據(jù)此，①④

符合題意，正確。

②觀點(diǎn)太絕對(duì)，排除。

③不符合題意，血壓和傳染病沒有直接聯(lián)系。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)衛(wèi)生常識(shí)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力，平時(shí)要注意積累相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)。

11.A

解析：題干材料中郭小平校長(zhǎng)讓艾滋病感染兒童接受教育，維護(hù)了公民受教育權(quán)，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)群

體的關(guān)愛，弘揚(yáng)了中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了社

會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了自己的人生的價(jià)值。①②③④⑤符合題意，正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)服務(wù)社會(huì)，受教育權(quán)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分

析和理解能力，本題分析題文材料找出關(guān)鍵信息，對(duì)照題肢選項(xiàng)不難選出正確的答案。

12.C

解析：本題考查學(xué)生對(duì)挫折的必要性的認(rèn)識(shí)。從一朵"小花"成為一簇"篝火"告訴我們?nèi)藗兪窃趹?zhàn)勝挫折的

過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的,C項(xiàng)正確;A項(xiàng)未體現(xiàn),B、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】挫折是人生難免的，挫折與人生相伴，它是人生的一部分，人們是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折

的過程中成長(zhǎng)起來的。

13.D

解析：濃霧天氣時(shí)，堅(jiān)持外出進(jìn)行體育鍛煉對(duì)身體健康有害，③做法錯(cuò)誤，不符合題意。

①②④的做法正確，都有利于減少對(duì)人身的傷害，是安全的做法。

故答案為：D?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛護(hù)身體的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生一些自救自護(hù)的能力，平時(shí)生活中要學(xué)以致用。

14.B

解析：本題考查挫折的積極作用。挫折的積極作用：磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。（品味"艱難困苦，玉

汝于成"、"蚌病成珠"）。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。

15.A

解析：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任

的態(tài)度；守護(hù)生命還要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守護(hù)精神家園，①③說法正確，符合題意；

②說法錯(cuò)誤，養(yǎng)護(hù)精神我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化；

④說法錯(cuò)誤，精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是守護(hù)生命。生命是寶貴的，我們要敬畏生命，守護(hù)生命，理解守護(hù)生命的要

求是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵，在守護(hù)生命的同時(shí)，還要養(yǎng)護(hù)我們的精神。

16.D

解析：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任

的態(tài)度。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，故ABC說法正確，

D說法錯(cuò)誤，我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，精神發(fā)育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋

養(yǎng)。要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

17.A

解析：面對(duì)各種侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境，因

此，保持高度警惕是避免侵害的前提，A是正確的，其他選項(xiàng)均不正確，排除，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查保護(hù)自我的前提。

18.C

解析：防止踩踏事件的發(fā)生，應(yīng)該在樓梯通道內(nèi)，不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐

慌氣氛，大型活動(dòng)的入場(chǎng)、出揚(yáng)等人群流動(dòng)，必須是單向分流，次第前進(jìn)，下樓時(shí)應(yīng)該盡量避免到擁擠

的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)；若被裹挾到人群中，

要與人群的前進(jìn)方向保持一致；若被人群擁倒，設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)

身體最脆弱的部位，所以ABD的觀點(diǎn)正確，不符合題意；

C的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，

也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶，會(huì)遭到踩踏。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)自護(hù)自救的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生一些基本的安全常識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)生活過程中要注意積

累。

19.D

解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，作為未成年人，要做到見義智為，合理上

網(wǎng)，不輕易與網(wǎng)友見面，其中A、B、C都是錯(cuò)誤的。所以正確答案選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查怎樣保護(hù)自己。

20.D

解析：面對(duì)險(xiǎn)情，未成年人需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高應(yīng)急逃生的技能，才能更好的保護(hù)自己。在

發(fā)生地震時(shí)，A不是正確的選擇，我們不能輕言放棄，不能喪失生的希望；在樓房的第五層，B,C增大

了風(fēng)險(xiǎn)，是不可取的。正確的答案為D；故選D。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查自我保護(hù)的方法與技巧；面對(duì)險(xiǎn)情，未成年人需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高應(yīng)急逃生

的技能，才能更好的保護(hù)自己.解答該題需要給出的選項(xiàng)依次分析、結(jié)合題干信息排除不符合題意的選

項(xiàng)，確定正確的選項(xiàng)。

21.D

解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力，題文學(xué)校采取措施加強(qiáng)安

全教育，有利于提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，其中A觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的；BC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確

答案選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。

22.B

解析：注意題目的主體是中學(xué)生，故①④符合題意，中學(xué)生需要先保護(hù)好自身安全。

②③不符合題意，領(lǐng)導(dǎo)抗洪救災(zāi)，檢查公共設(shè)施，阻值人員疏散主題不屬于中學(xué)生。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)防范侵害保護(hù)自己的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的自我保護(hù)的意識(shí)和能力，本題解題的關(guān)鍵

是正確理解題意要求，排除不符合題意的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。

23.C

解析：題干臺(tái)詞表明，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)更重要，生命高于一切，C符合題

尼、o

AB錯(cuò)誤，選項(xiàng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)錢財(cái)?shù)闹匾裕c題意無關(guān)，題干重在強(qiáng)調(diào)生命的可貴。

D不符合題意，題干未涉及生命是短暫的是永恒的。

故答案為：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金

錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。

24.C

解析：老人朱光宣發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩掉入水塘后，盡管自己剛中風(fēng)，腿腳不便，仍奮不顧身下水救人。這

體現(xiàn)老人珍愛生命，關(guān)愛他人，這啟示對(duì)生命懷有敬畏之心，不僅要關(guān)心自己的身體健康，也要關(guān)心他

人的健康。從日常生活中的小事做起，關(guān)愛他人的健康，①③符合題意，正確。

②中只愛護(hù)自己生命的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。

④錯(cuò)誤，關(guān)愛他人也要注意保護(hù)自己。即使不會(huì)游泳，也要跳下去救人，這種救人方式不可取。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)敬畏生命，生命的冷漠與關(guān)切的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，我們要不漠視自

己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊

的每一個(gè)人。

25.B

解析：題干表述了同一個(gè)事物不同的人有不同的看法，有消極的態(tài)度也有積極的態(tài)度，從結(jié)果上來看，

樂觀態(tài)度往往會(huì)有利于成功，因?yàn)闃酚^會(huì)使人變得堅(jiān)強(qiáng)，有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，很快就能東山再起，所以B是

正確的，ACD不符合題意，均不是題干主旨的反應(yīng)，排除，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)正確面對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。

26.D

解析：涼山森林火災(zāi)，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火隊(duì)員，用生命保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安

全，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，詮釋了生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，D符合題意，正確。

ABC不符合題意且觀點(diǎn)錯(cuò)誤，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，所以應(yīng)排除。

故答案為：D?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，一個(gè)人的偉大，不在于其地位的

高低，而在于他能運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造不平凡的社會(huì)價(jià)值。為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)

富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

27.D

解析：敬畏生命我們不漠視自己的生命，同時(shí)不漠視他人的生命，關(guān)懷身邊的每個(gè)人生命，如圖漫畫啟

示我們手不離機(jī)，非常危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，對(duì)生命懷有敬畏之心，珍愛生命，所以D符合題意；

ABC與題意無關(guān)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)珍愛生命的理解，對(duì)材料的分析理解能力。

28.A

解析：高三女生雖然被隔離，但她為了備戰(zhàn)高考，依然刻苦學(xué)習(xí)，這啟示我們夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情

和勇氣，讓生活更有色彩，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋

梁。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)生命的韌性，戰(zhàn)勝和克服挫折，①②③④符合題

意，正確。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想，努力和正確對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題在正確理

解題意的基礎(chǔ)上，可以直接選出正確的答案。

29.B

解析：根據(jù)所學(xué)，守護(hù)生命首先應(yīng)關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)

生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，B匹配不正確，符合題意要求，入選。

ACD匹配正確，但不符合題意要求，應(yīng)排除。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)努力，守護(hù)生命，師生關(guān)系和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知

識(shí)的掌握情況，本題需要逐個(gè)分析題肢選項(xiàng)，才可以選出正確的答案。

30.B

解析：材料中作為驢友，在戶外活動(dòng)中，要帶好必備的安全用品，安全用火，其中A不符合題意；CD觀

點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，正確答案選B。

【點(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。

31.C

解析：女生鄧清清被壓在破磚瓦下沒有放棄生的希望，沉著冷靜地通過讀書來緩解心中的害怕，這啟

示我們遇到困難時(shí)，要沉著冷靜，面對(duì)生命危險(xiǎn)，不拋棄不放棄，要善待生命，珍惜生命，②③④符

合題意，正確。

①不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)生命是脆弱的。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)敬畏生命和守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，守護(hù)生命要關(guān)注自己的身

體，養(yǎng)成健康的生活方式。

32.B

解析：本題考查了未成年人自我保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干，玉林市部分學(xué)校遭遇特大暴雨襲擊，造成嚴(yán)

重的洪水災(zāi)害，身處受災(zāi)學(xué)校的初中生應(yīng)該細(xì)察災(zāi)情，積極組織同學(xué)向安全地點(diǎn)轉(zhuǎn)移；在確保自身安全

的前提下，參與抗洪救災(zāi)。以上觀點(diǎn)②④項(xiàng)符合題意；而①項(xiàng)說法不對(duì)，這時(shí)應(yīng)在班干部正確的領(lǐng)導(dǎo)

下，以此有順序的撤離危險(xiǎn)區(qū)域；③項(xiàng)錯(cuò)誤，在這種危險(xiǎn)的情況下，不能坐以待斃；故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于“我們受法律特殊保護(hù)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自

我保護(hù)能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。未成年人的自我保護(hù)方法有

很多，遇到險(xiǎn)情時(shí)要機(jī)智勇敢，依法保護(hù)自身的合法權(quán)益。

33.A

解析：解答本題的關(guān)鍵信息是中小學(xué)生開學(xué)第一課以"知識(shí)保護(hù)生命"為主題。此舉有利于中小學(xué)生提高

自我保護(hù)意識(shí)和掌握具體自我保護(hù)技巧，珍愛維護(hù)生命健康，因此①②③符合題意；面對(duì)不法侵害，

中小學(xué)生既要勇敢又要機(jī)智與其斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，忍氣吞聲是錯(cuò)誤的做法，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、判斷題

34.正確

解析：根據(jù)所學(xué)，守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，注意保護(hù)視力、合理的飲食、不濫

用藥物屬于健康的生活方式，是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，守護(hù)生命還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精

神，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。

35.錯(cuò)誤

解析：此題旨在考查學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，中學(xué)生騎自行車帶人極易發(fā)

生安全事故.因此材料中同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的。

36.錯(cuò)誤

解析：著火后應(yīng)先打119,然后自己進(jìn)行撲救，所以題干的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)如何應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情的認(rèn)識(shí)，這是基本常識(shí)，在生活中要注意學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。

三、辨析題

37.判斷：正確。

理由：三位少年見義智為，既救了老人，也保護(hù)了自己。

解析：看到老人摔倒，我們應(yīng)該伸出援手，幫助老人，但擔(dān)心被訛，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，用手機(jī)拍下過

程留為證據(jù)，這種做法是正確的，就見義勇為，幫助了別人又保護(hù)了自己。

故答案為：判斷：正確。

理由：三位少年見義智為，既救了老人，也保護(hù)了自己。

【點(diǎn)評(píng)】本試題考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)為關(guān)愛他人，在他人遇到困難或發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，我們不要坐以待斃，而要

伸出援手，但我們?cè)陉P(guān)愛他人，幫助他人時(shí)也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

四、材料分析題

38.（1）當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束......我們會(huì)感受到生命是脆

弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀??????我們又

會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。

（2）①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)

人的生命不僅僅是"我"的生命，還是"我們"的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己

的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

（3）①敬畏生命，守護(hù)生命。②永不放棄生的希望。③發(fā)掘生命的力量。④增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)

意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

解析：（1）根據(jù)所學(xué)，本題從生命的脆弱和艱難、生命的堅(jiān)強(qiáng)和崇高，生命的神圣等方面回答，言之有

理即可。

（2）根據(jù)所學(xué)捐獻(xiàn)器官的行為，實(shí)現(xiàn)了生命的接續(xù)，所以認(rèn)識(shí)，可以從人類生命的接續(xù)，我們?yōu)樽约旱?/p>

生命找到一個(gè)位置，實(shí)現(xiàn)生命的傳承，促進(jìn)人類文明的積累和豐富等，注意角度多元化，言之有理即

可。

（3）根據(jù)所學(xué)，本題可以從敬畏生命，守護(hù)生命，永不放棄生的希望，發(fā)掘生命的力量，掌握安全常

識(shí)，提高自我保護(hù)能力等方面回答。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)敬畏生命，生命的接續(xù)，守護(hù)生命等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所

學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，難度值一般。

39.略。

解析：本題可以從節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展和畏敬生命等角度進(jìn)行分析回答，主題應(yīng)圍繞著為什

么要拯救綠孔雀和怎樣拯救綠孔雀等方面提出倡議，言之有理即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展，畏敬生命等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)

生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，難度值一般。

40.（1）①生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；②生命健康權(quán)是公民最根

本的人身權(quán)利；③未成年人由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康容易受到侵害；④保護(hù)未成年人

的生命健康是全社會(huì)的責(zé)任；⑤青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。

（2）①樹立安全防范意識(shí)；②吸取多方面的安全知識(shí)；③自覺接受安全教育；④提高警惕性；⑤采取

機(jī)智靈活的自我保護(hù)方式；⑥善于用法律保護(hù)自己；⑦參加安全演練等。

解析：（1）題文中高度重視校園安全建設(shè)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)。回答生命健康的重

要性和未成年人的牲。結(jié)合教材總結(jié)答案，生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項(xiàng)權(quán)

利，它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)，公民的生命健康，不容他人侵犯：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)

的重要時(shí)期，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力不高，容易受到意外事故和不良行為的侵害。青少年的

大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。（2）作為未成年人的我們，要

提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，解答此題可以從用法律保護(hù)自己；參加安全演練等知識(shí)點(diǎn)整理。

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于"我們受法律特殊保護(hù)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握未成年人受法律特殊保護(hù)，法律保護(hù)未

成年人健康成長(zhǎng)以及未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)

行深入的分析，從而得出結(jié)論。未成年人的自我保護(hù)方法有很多，遇到險(xiǎn)情時(shí)要機(jī)智勇敢，依法保護(hù)自

身的合法權(quán)益。

41.（1）愛國(guó)、敬業(yè)。

（2）①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；②我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量；③實(shí)現(xiàn)

人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷提升生命的價(jià)值。

（3）①胸懷天下