高中語文《玩偶之家》第一課時(shí)課件

玩偶之家（節(jié)選）部編版選擇性必修中冊(cè)新知導(dǎo)入

1918年《新青年》出版了一個(gè)“易卜生專號(hào)”，使中國人知道了西方有個(gè)女性名叫“娜拉”，她敢于反抗性別歧視并勇敢地離家出走，最終擺脫了受制于夫權(quán)束縛的“玩偶”命運(yùn)。于是一時(shí)間，“女性解放”之聲不絕于耳，“娜拉”不僅成為了中國女性的效法對(duì)象，同時(shí)更為處境尷尬的新文化運(yùn)動(dòng)，注入了一針令人興奮的強(qiáng)心劑。今天我們走進(jìn)娜拉，聽聽她向社會(huì)發(fā)出了關(guān)于“人的價(jià)值”的呼喊：我不是玩偶。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和能力：了解戲劇的基本常識(shí)，如戲劇沖突、戲劇結(jié)構(gòu)、戲劇語言等；了解易卜生及本文的創(chuàng)作背景。2.過程和方法：通過誦讀課文，把握戲劇的主要內(nèi)容及主要人物。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)戲劇的美學(xué)價(jià)值，獲得審美體驗(yàn)。核心素養(yǎng)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解文章的主要內(nèi)容，掌握易卜生的生平，戲劇的基本常識(shí)2.思維發(fā)展與提升：理清全文線索，梳理戲劇的情節(jié)。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：領(lǐng)悟作品的藝術(shù)美。4.文化傳承與理解：體會(huì)戲劇所表現(xiàn)出來的思想。預(yù)習(xí)檢測(cè)1.裝腔作勢(shì)故意做作，裝出某種情態(tài)。2.斬釘截鐵形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。3.噩夢(mèng)可怕的夢(mèng)。4.饒恕免予責(zé)罰。預(yù)習(xí)檢測(cè)5.顛撲不破無論怎樣摔打都不會(huì)破裂，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻（多指理論、道理）。6.花言巧語①指虛假而動(dòng)聽的話。②說虛假而動(dòng)聽的話。7.心不在焉心思不在這里，指精神不集中。8.莫名其妙指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，使人難以理解。作者介紹1.易卜生

易卜生（1828—1906）挪威偉大的劇作家，享有“現(xiàn)代戲劇之父”的美譽(yù)。他是挪威人民引以自豪的戲劇大師、歐洲近代戲劇新紀(jì)元的開創(chuàng)者，他在戲劇史上享有同莎士比亞和莫里哀一樣不朽的聲譽(yù)。從二十年代起，我國讀者就熟知這個(gè)偉大的名字；當(dāng)時(shí)在我國的反封建斗爭和爭取婦女解放的斗爭中，他的一些名著曾經(jīng)起過不少的促進(jìn)作用。作者介紹他一生的創(chuàng)作大體可以分為三個(gè)時(shí)期：早期（1850—1868）浪漫主義歷史?。哼^渡作品哲理劇《布朗德》《培爾金特》中期（1868—1891）現(xiàn)實(shí)主義“社會(huì)問題劇”：《玩偶之家》《群鬼》《人民公敵》后期（1891—1906）象征主義心理?。骸督ㄖ煛贰缎“逊颉贰段覀兯廊诵褋淼臅r(shí)候》等作者介紹（1）戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。（2）戲劇的種類：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可以分為不同種類：按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法：話劇(如《雷雨)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇(如《紅色娘子軍》)；按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)：獨(dú)幕劇（《三塊錢國幣》）、多幕劇(如《雷雨》)；按題材所反映的時(shí)代：歷史劇(如《屈原》)、現(xiàn)代劇(如《雷雨》)；按矛盾沖突的性質(zhì)：悲劇(如《屈原》)、喜劇(如《威尼斯商人》)、正劇(如《白毛女》)。作者介紹（3）戲劇的三大要素：包括舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。（4）戲劇文學(xué)的特色：一是適合舞臺(tái)表演；二是要有戲劇沖突；三是要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話。（5）戲劇的語言：包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明。戲劇語言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性；二是個(gè)性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺(tái)詞；五是動(dòng)聽上口，淺顯易懂。作者介紹（6）其他名詞術(shù)語：沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。臺(tái)詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)話、獨(dú)白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺(tái)說話）、潛臺(tái)詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。作者介紹幕和場：幕，即拉開舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場，即拉開舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。舞臺(tái)說明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點(diǎn)的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。作者介紹3.“社會(huì)問題劇”社會(huì)問題劇是指挪威戲劇家易卜生響應(yīng)丹麥評(píng)論家勃蘭兌斯“文學(xué)要有生氣，就必須提出問題來”的號(hào)召，用現(xiàn)實(shí)主義方法描寫現(xiàn)實(shí)生活的一系列戲劇，現(xiàn)今也泛指反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，揭示社會(huì)矛盾的戲劇。1868—1891年，易卜生寫了9部以社會(huì)和家庭問題為內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)主義戲?。贿@些劇本分兩類：一類處理社會(huì)政治問題，如《青年同盟》《社會(huì)支柱》等；一類處理婚姻家庭問題，如《玩偶之家》等。這些作品大膽揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的墮落、婚姻的不合理、家庭生活的虛偽、思想的庸俗偏狹及資產(chǎn)階級(jí)民主政治的破產(chǎn)?！吧鐣?huì)問題劇”以其豐富的社會(huì)內(nèi)容和高度的藝術(shù)技巧震動(dòng)了西方舞臺(tái)，引起一場戲劇革命。寫作背景

易卜生的創(chuàng)作生涯，是在1848年歐洲各地風(fēng)起云涌的革命浪潮影響下開始的。作者經(jīng)歷了家庭破產(chǎn)，同時(shí)他在藥店當(dāng)學(xué)徒受人歧視。為營救一個(gè)受迫害的作家，他參加過請(qǐng)?jiān)赣涡?，協(xié)助社會(huì)主義者，做過革命宣傳工作，從而使其創(chuàng)作一開始就同民主運(yùn)動(dòng)有著內(nèi)在的聯(lián)系。寫作背景

易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年，正是挪威婦女解放運(yùn)動(dòng)高漲的年代。易卜生先后結(jié)識(shí)了兩位女權(quán)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家——卡米拉·科萊特和奧斯塔·漢斯泰。前者激發(fā)了他寫《玩偶之家》這個(gè)劇本的熱情，如1889年，他給女權(quán)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家的信中所說：“您開始通過您的精神生活道路，以某種形式進(jìn)入‘我’的作品。”隨后，他們發(fā)動(dòng)的強(qiáng)大女權(quán)運(yùn)動(dòng)，給易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品來支持婦女解放運(yùn)動(dòng)。寫作背景

19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初，工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，即第二次工業(yè)革命時(shí)期。第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。長期處于男權(quán)社會(huì)的挪威，婦女解放的呼聲越來越高，“婦女解放的第一個(gè)先決條件，就是一切女性重新回到公共的勞動(dòng)中去”。整體感知2021整體感知1.通讀課文，梳理課文脈絡(luò)。本文共分為三個(gè)部分：第一部分：娜拉在海爾茂的責(zé)罵之后突然覺醒。第二部分：柯洛克斯泰突然退還借據(jù)使海爾茂在“轉(zhuǎn)危為安”之后再次露出丑態(tài)。第三部分：娜拉對(duì)海爾茂提出獨(dú)立宣言。整體感知2.概括主人公形象。（1）女主人公——娜拉娜拉是個(gè)覺醒中的資產(chǎn)階級(jí)婦女形象，揭露出資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的虛偽和不合理。（2）男主人公——海爾茂海爾茂是一個(gè)自私和虛偽的資產(chǎn)者的形象。整體感知3.概括課文的主要內(nèi)容。

柯洛克斯泰從托伐那里接到正式的解雇通知后寫了一封信，信中揭露了偽造簽字的詳細(xì)過程，然后他把信投到了海爾茂家門口的信箱；后來，柯洛克斯泰又寫了另一封信，說明他不準(zhǔn)備對(duì)海爾茂夫婦采取任何行動(dòng)。整體感知4.劇中“你的泥娃娃”指的是誰？“生人”指的是誰？說話人為什么要這樣稱呼？

“你的泥娃娃”指的是娜拉，娜拉這樣稱呼自己，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己在家中，在丈夫眼中沒有獨(dú)立人格，沒有自由，得不到尊重，只是一個(gè)玩偶；“生人”指的是海爾茂，這樣稱呼丈夫，是因?yàn)楹柮c娜拉之間缺乏溝通，丈夫就像一個(gè)陌生人，形同路人。整體感知5.娜拉說的“奇跡中的奇跡”指的是什么？“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了”這句話向海爾茂表達(dá)的具體意思是什么？奇跡中的奇跡：兩個(gè)人都要改變自己，相互尊重，平等相待。娜拉通過這句話向他表示出自己已不相信與海爾茂之間的婚姻能有美好的結(jié)果；建立真正的夫妻關(guān)系只是一種幻想，而現(xiàn)在幻想已經(jīng)破滅。整體感知6.一場假簽名事件的曝光，在娜拉家引起了軒然大波，最終導(dǎo)致了娜拉的離家出走，你是怎樣看待她冒名頂替的做法？她是否應(yīng)該為她的假簽名負(fù)責(zé)？

娜拉是一位性格活潑、天真可愛、體貼忠誠、吃苦耐勞、勇敢剛強(qiáng)的人物；為了救丈夫她除此別無他法，而且她依靠她的勤勞基本償還完了這筆債務(wù)。整體感知7.當(dāng)柯洛克斯泰的第二封信出現(xiàn)以后，娜拉和海爾茂的心理沖突是怎么變化的？第一次沖突：海爾茂以為一切萬事大吉，反過來安慰娜拉，娜拉一聲不吭。海爾茂這時(shí)對(duì)娜拉出奇的冷靜感到害怕。第二次沖突：娜拉換上日常衣服并和海爾茂進(jìn)行一次談話。隨著談話的激化，海爾茂越來越被動(dòng)尷尬，傲然的姿態(tài)也維持不下去了。娜拉明確宣布：“我不愛你了！”整體感知7.當(dāng)柯洛克斯泰的第二封信出現(xiàn)以后，娜拉和海爾茂的心理沖突是怎么變化的？第三次沖突：海爾茂已經(jīng)處于劣勢(shì)，他只能用“母親的義務(wù)”“你還是我的老婆”來要挾娜拉，娜拉的反抗卻繼續(xù)走向高峰。她不僅退還了結(jié)婚戒指，而且離家出走。整體感知8.既然娜拉不應(yīng)該因?yàn)榧俸灻录艿綉土P，海爾荗也最終寬恕她了，那她為什么要離家出走？（1）性格基礎(chǔ)。（2）認(rèn)清了海爾茂的本質(zhì)，以及自己在家庭中的屈辱地位。娜拉目睹了海爾茂鬧劇般的表演之后，她才如夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)不平等的婚姻，在這樣的不平等的婚姻之中，她感到的那種幸福生活事實(shí)上并不真實(shí)，是虛偽的。整體感知8.既然娜拉不應(yīng)該因?yàn)榧俸灻录艿綉土P，海爾荗也最終寬恕她了，那她為什么要離家出走？（3）娜拉進(jìn)而開始對(duì)男權(quán)社會(huì)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到其中存在的種種虛偽和不合理。她追求獨(dú)立的人格，她的平等意識(shí)、自我意識(shí)覺醒了。整體感知9.聯(lián)系劇情，說說舞臺(tái)說明“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”“拿起手提包”的作用。這些舞臺(tái)說明均是對(duì)娜拉動(dòng)作的介紹，由此可以看出，娜拉在與海爾茂交談的過程中，一直在做著出走的準(zhǔn)備，此時(shí)她離家出走的決心已經(jīng)非常堅(jiān)定。課堂總結(jié)課堂總結(jié)

《玩偶之家》創(chuàng)作于1879年。女主人公娜拉出身中等家庭，美麗活潑，天真熱情。她熱烈而真誠地愛著自己的丈夫海爾茂。為替丈夫治病，她曾冒名舉債，又熬夜抄寫文件，掙錢、省錢，偷偷還債。如果需要，她甚至表示可以為丈夫而死。課堂總結(jié)

但她的丈夫（過去的銀行職員，現(xiàn)在的銀行經(jīng)理），卻是個(gè)虛偽自私的資產(chǎn)階級(jí)市儈，他平時(shí)管她叫“小鳥兒”“小松鼠兒”，可一旦知道娜拉曾冒名舉債，危及自己的社會(huì)名聲和地位時(shí)，便一反常態(tài)，大罵她是“犯罪女人”，還揚(yáng)言要?jiǎng)儕Z他教育子女的權(quán)利，要對(duì)她進(jìn)行法律、宗教制裁。課堂總結(jié)

后來，當(dāng)債主受女友感化，退回了冒名借據(jù)時(shí)，他又轉(zhuǎn)變態(tài)度，表示要永遠(yuǎn)愛她和保護(hù)她。經(jīng)此轉(zhuǎn)折，娜拉終于看清了自己的“泥娃娃”處境，發(fā)現(xiàn)自己不過是丈夫的“玩偶”，于是對(duì)保護(hù)這家庭關(guān)系的資產(chǎn)階級(jí)法律、道德、宗教，提出了嚴(yán)重懷疑和激烈批判，并毅然離開了這個(gè)“玩偶之家”。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.西方表現(xiàn)主義小說的杰出代表是奧地利的卡夫卡。西方表現(xiàn)主義戲劇的代表是被譽(yù)為美國當(dāng)代戲劇奠基人的尤金·奧尼爾。B.獨(dú)幕劇《玩偶之家》是擅長寫“社會(huì)問題”劇的挪威作家易卜生寫的。C.“新月社”取名于泰戈?duì)柕脑娂缎略录诽岢觥叭P(guān)”理論的聞一多就是“新月社”的成員之一。D.文藝復(fù)興是在歐洲興起的以人文主義為指導(dǎo)思想的，反封建反神權(quán)的思想解放運(yùn)動(dòng)。最早興于意大利，代表人物有但丁、莎士比亞等。《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的五幕悲劇。B課堂練習(xí)2.下列詞語中，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.裝腔作勢(shì)：故意做作，裝出某種情態(tài)。斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。B.噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。饒?。好庥柝?zé)罰。C.顛撲不破：無論怎樣摔打都不會(huì)破裂，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻（多指理論、道理）。心不在焉：心思不在這里，指精神不集中。D.花言巧語：虛假而動(dòng)聽的話。推脫：不直接加以拒絕，而婉言表示不接受。D課堂練習(xí)3.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①許多走紅的網(wǎng)絡(luò)文章文辭并不精美，甚至不通文墨，言不達(dá)意，卻因其觀點(diǎn)與網(wǎng)友的心理相契合而被追捧。②每年的旅游旺季，均有多艘郵輪途經(jīng)香港卻過門不入，是因?yàn)橄愀蹧]有一個(gè)可容納巨大郵輪的碼頭。③劉國梁從來不花言巧語，而是以誠待人，2019年9月21日，他率領(lǐng)的隊(duì)伍在國際乒聯(lián)亞洲乒乓球錦標(biāo)賽中拿下5個(gè)冠軍，其中男雙、女單、混雙更是包攬了冠、亞軍。課堂練習(xí)3.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）④物理學(xué)家楊振寧回國后，斷斷續(xù)續(xù)地在清華大學(xué)講學(xué)，今年獲得2019年度“求是終身成就獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金三百萬元人民幣。⑤2019年10月2