職校家長會(huì)講話稿5篇

1/1職校家長會(huì)講話稿5篇講話稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì)議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì)上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。下面是我給大家整理的職校家長會(huì)講話稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

職校家長會(huì)講話稿1

敬重的各位老師，家長伴侶，友愛的同學(xué)們：

大家好!今日，由于孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今日在這里和大家溝通一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。

我是本班同學(xué)李毛的媽媽，首先要向孩子的全部課任老師表示最誠心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，不辭勞苦，諄諄教導(dǎo)，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽光下的小苗，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)同學(xué)的殷切盼望。因此，要想我們的孩子平安、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學(xué)校細(xì)心的培育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)當(dāng)做些什么呢

下面，我想從一個(gè)家長的角度和大家溝通一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長比作護(hù)士，就是說多么好的學(xué)校教育，也離不開家長的親密關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的盼望，誰不愛自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛;緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許勝利不許失敗，也是一種愛，但假如僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。由于只有身心健康，品德端正，樂觀向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長的，要和學(xué)校老師攜起手來，共同關(guān)注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美妙明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長，在這里，我情愿為關(guān)懷孩子成長的家長們提幾點(diǎn)小建議：

一、為孩子支配一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。

二、依據(jù)孩子的共性和實(shí)際狀況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己打算是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必需說到做到。

三、要常常和孩子溝通，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到急躁，細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處狀況，讓孩子從學(xué)校會(huì)觀賞自己，寬容他人，形成樂觀自信，開朗大方的良好品質(zhì)。

四、愛孩子，還要學(xué)會(huì)敬重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心;敬重孩子的正值愛好，比如孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就肯定要做到，不要失去孩子對(duì)你的信任。

五、要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，關(guān)心孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以準(zhǔn)時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表揚(yáng)，這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓舞，肯定會(huì)受到很好的效果的。

最終，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順當(dāng)，身體健康，合家歡快!祝全部孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

感謝大家!

職校家長會(huì)講話稿2

各位家長：

大家好!

我是陳驍?shù)膵寢尅?/p>

今日應(yīng)張老師的要求，讓我在這里，給大家講講我是怎樣教育和培育陳驍?shù)?，狡猾說，真有點(diǎn)慚愧，陳驍能取得這么好的成果都是老師的功勞，我們家長只起到一個(gè)幫助的作用。不過，既然老師要求了，我就給大家講講我的一些心得，只盼望對(duì)大家有所關(guān)心。主要還是和大家溝通一下閱歷，盼望能夠更好的培育孩子。

談到教育和培育孩子，我覺得第一要有正確的態(tài)度，其次要有合適的方法。

我們當(dāng)然盼望自己的孩子在任何方面要做得精彩。但孩子究竟是孩子，肯定會(huì)出錯(cuò)，但是在和孩子溝通的時(shí)候，家長的態(tài)度很重要，就陳驍而言的話，我很少以呵斥的態(tài)度跟他講話，即便是他做錯(cuò)事情的狀況下，我覺得要多分包涵多分寬容，多分理解，特殊是當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我個(gè)人覺得還是要以鼓舞為主。適當(dāng)?shù)墓奈杩梢栽黾雍⒆拥淖孕拍?，我個(gè)人覺得以商議?的語氣會(huì)比呵斥的語氣效果要好狠多，多點(diǎn)急躁吧!

我覺得寧可讓孩子有一顆傲慢的心，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面，當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候，有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，家長都要看到，我們肯定要賜予適時(shí)的贊揚(yáng)。我在家里常常對(duì)陳驍說的話是，你真棒，你好厲害啊，你這么聰慧像誰啊，類似于這樣的話，他聽到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容，我覺得家長不要吝嗇自己表揚(yáng)人的詞語，多多的表揚(yáng)孩子吧。

再給大家講講方法的問題。這次期中考試陳驍?shù)贸晒€不錯(cuò)。首先要多謝老師的教育。在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，在家的話，家長要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，其次在平常，我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況。對(duì)于作業(yè)中的難題和典型題目，我都讓他給我講他的思路，增加他對(duì)題目的理解。在考試前一個(gè)禮拜，我還關(guān)心孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。我覺得最重要的不是交給他某一道題目，而是交給他學(xué)習(xí)方法。要準(zhǔn)時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西，會(huì)了多少東西，把握程度，這樣的話家長就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他不覺得這是多余的作業(yè)，反而他覺得這是他應(yīng)當(dāng)完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個(gè)道理吧。

前一陣有一句話特殊流行，叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我覺得我們家長的責(zé)任就是要關(guān)心孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不光是讓孩子衣食無憂。

我就說這么多，感謝大家!

職校家長會(huì)講話稿3

敬重的王老師、各位家長：

晚上好!

站在這里感覺自己很榮幸也很緊急!

首先，感謝王老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面溝通。說實(shí)話，女兒的學(xué)校生活進(jìn)行快過半了，和各位老師和家長的溝通卻很少，這一點(diǎn)很慚愧。記得我參與第一次家長會(huì)，就很感動(dòng)，覺得自己很幸運(yùn)，女兒遇到了一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任和任課老師，也很幸運(yùn)遇到了你們，從孩子平常和我談天中我也知道，我們八班不但老師優(yōu)秀，同學(xué)之間也特別友愛，在這緊急的學(xué)習(xí)生活中，我們八班的同學(xué)之間不管男生和女生，還是女生和女生之間常常會(huì)做一些共享(比如：今日一塊巧克力，明天一塊餅干……)也能開放地爭論學(xué)習(xí)問題，特別的純樸，在許多平常的表現(xiàn)都說明我們班家長的家庭教育其實(shí)都是很到位的。今日我就關(guān)于我們家長如何關(guān)心孩子更好地度過剩下還不到二年的學(xué)校生活談一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于家庭教育方面的體會(huì)。

從學(xué)校到學(xué)校，我個(gè)人覺得我自己和女兒都發(fā)生了許多的變化，女兒的變化是：她的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化了;最顯而易見的是學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了變化;身體開頭發(fā)育，生理上也在變化，由于生理上的變化變得易怒，煩躁;同時(shí)價(jià)值觀也在漸漸形成，知道自己崇拜什么樣的偶像，不喜愛什么樣的男生等等。由于孩子的這些變化我們家長也在變化，我覺得變得焦慮了，不知道在座的家長是什么樣的，但是至少我從四周的同事這里也看到了和我一樣的焦慮。這種焦慮不但來自于學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也來自于學(xué)習(xí)以外的一些青春期現(xiàn)象。經(jīng)過過去這一年半的學(xué)校生活，我和女兒之間發(fā)生過一次次的“摩擦”，甚至扔過書本，從這些摩擦里我總結(jié)了自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、我們家長首先不能焦慮，要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，有時(shí)由于孩子的學(xué)習(xí)問題或者其他青春期現(xiàn)象，我們沒能掌握住自己發(fā)怒，動(dòng)粗，但是試想下哪次由于我們的焦慮和心情爆發(fā)而勝利轉(zhuǎn)變過孩子，沒有，一次也沒有，只是把焦慮的心情轉(zhuǎn)移給孩子了，最終“兩敗俱傷”。

2、不要抬杠，在這個(gè)特別時(shí)期，家長要學(xué)會(huì)示弱，放低自己的姿勢(shì)，和孩子抬杠，你贏了又如何，這個(gè)時(shí)期的孩子有自己的想法并自認(rèn)為是成熟的，很難被所謂的大人的想法所轉(zhuǎn)變，我們不要抬杠，采納敬重的方式直面他。

3、做孩子的知心伴侶，用潤物細(xì)無聲地關(guān)懷取代絮絮叨叨的說教，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓我們成為孩子的知心伴侶。

職校家長會(huì)講話稿4

一、感謝

今日特別有幸，在這里與大家就孩子的教育問題進(jìn)行溝通，也特別感謝老師給我們供應(yīng)了這么好的一個(gè)平臺(tái)讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機(jī)會(huì)。我今日來不能說是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平常在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法，心得體會(huì)、感想困惑與大家共享，可能是由于職業(yè)的緣由，我既是一位老師又是一名家長，身背著這樣的雙重責(zé)任，或許能更好的走進(jìn)彼此的心靈，所以我今日想把自己定位成一個(gè)牽手于家長與老師的這么一個(gè)角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f說家長的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，由于我們的目的都是相同的，一個(gè)對(duì)象都是孩子，所以盼望我們今日的牽手能托起孩子們絢爛的明天，盼望今日的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)布滿幸?；貞浀耐?。假如說今日我的講話能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)我由衷的興奮，假如大家覺得說的不對(duì)也請(qǐng)大家批判指正，我們相互溝通。

應(yīng)當(dāng)說二(5)班的孩子是一群特別幸運(yùn)的孩子，這個(gè)班的孩子很聰慧而且星光閃爍，從校門處的光榮榜我們不難看到，班級(jí)的前三甲花落我們班;我也從側(cè)面了解到我們不管是在班級(jí)在學(xué)校的各類學(xué)問性檢測(cè)中，我們班的孩子都是走在前面的，都是班級(jí)的領(lǐng)頭雁，所以我說孩子們學(xué)習(xí)生活在二(5)班是幸運(yùn)的;我覺得二(5)班的孩子們又是幸福的，由于從孩子入校至今，全部的任課老師都特別的優(yōu)秀，不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)力量都令我敬佩，這是孩子們一生的財(cái)寶。

二、支持(主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任)

當(dāng)然，孩子的成長靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎(chǔ)我們家長所要做的就是“支持協(xié)作”。家長與老師在孩子的成長過程中就像是一部車的兩個(gè)車輪，缺一不行。每一個(gè)家長都不是生來就當(dāng)家長的，也不是什么都會(huì)，就拿我自己來說，也時(shí)時(shí)有教育的問題困惑著我，怎么辦呢?后來我給自己提了一個(gè)要求：不把自己當(dāng)外行，不把自己當(dāng)旁觀者。不會(huì)做的我學(xué)著做，會(huì)做的我堅(jiān)持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做，努力使自己成為一個(gè)好家長。我知道我們家長大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專業(yè)，大家也的確是心有余而力不足，怎么辦呢?我的做法就是“不把自己當(dāng)外行”，和孩子一起學(xué)，從第一課開頭至始至終，孩子讀我聽，孩子背我背，孩子寫我檢查，慢慢地你就會(huì)發(fā)覺規(guī)律，找到方法，原來語文課只要抓住雙橫線上的字，去組詞去造句，抓住語文樂園里的內(nèi)容，課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫;檢查數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續(xù)二天孩子都錯(cuò)在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強(qiáng)。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問題消化在平常。你慢慢的你就成為了專家，孩子也會(huì)變得佩服你了。只要做有心人，每一個(gè)人都是好老師。其次“不把自己當(dāng)旁觀者”，我的觀點(diǎn)是決不要覺得把孩子交給學(xué)校了，教育就不是自己的事了。其實(shí)現(xiàn)在的老師也比以往任何時(shí)候都更需要家長成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對(duì)58個(gè)孩子，而且每一個(gè)孩子都不能放棄，我們家長每天回家只面對(duì)自己的孩子，能夠最直觀最清晰地知道問題所在，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。在教育孩子的問題上，老師與家長是彼此相輔相成的。從某種程度上來說家長的關(guān)懷和鼓舞更有效。所以我談到的其次點(diǎn)是家長肯定要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任。

三、協(xié)作(成為學(xué)校教育的有效連續(xù))

家長一旦有了這種教育的責(zé)任，我想家庭就成了孩子的其次個(gè)學(xué)習(xí)樂園，就成為了學(xué)校教育的連續(xù)，有一種說法“5+2=0”就是說，孩子在學(xué)校5天，已經(jīng)形成了一套很有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，但雙休2天，全部的習(xí)慣隨之轉(zhuǎn)變，下周一來上學(xué)老師又得重新來過。由于孩子是一個(gè)活生生的人，每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長肯定要樂觀地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待老師的建議，并且在這里我有一個(gè)建議，建議大家問老師問題的時(shí)候最好是具體詳細(xì)的，說到這我又想起來，說起來喻老師的確是個(gè)有心人，想問題很全面，做的事情不花哨特別實(shí)在，比如說：從一班級(jí)開頭喻老師就很清晰的排列出預(yù)習(xí)的要求，熟讀課文、勾畫生字、生字組詞字卡等;還有就是教我們?cè)趺礃訖z查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說明，這的確令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔(dān)憂的就是我們所要操勞的，隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統(tǒng)一，兩個(gè)車輪步調(diào)全都齊努力。由于我們平常都很忙，可能想了解孩子的時(shí)間也很少，我覺得還是要和孩子多溝通，家長只有親近孩子他才會(huì)聽你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子溝通一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀況、與伙伴的溝通狀況等等方面。所以對(duì)于這個(gè)方法我是樂此不疲的。

總之，今日啰啰唆唆地談了許多，耽擱了大家的時(shí)間，主要還是盼望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺(tái)，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計(jì)往前推動(dòng)。

在這里我還說一個(gè)題外話，由于孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長的一段時(shí)間，究竟孩子至少還要共同學(xué)習(xí)4、5年，為了更好的交換今后我們?cè)诮逃矫娴囊恍┬牡?、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見，我們特開拓了一個(gè)二(5)班的群：____x，我們也將任課老師支配在這里，有機(jī)會(huì)可能也會(huì)邀請(qǐng)到一些學(xué)者、教育專家來關(guān)心我們，當(dāng)然更是我們這個(gè)班級(jí)的一個(gè)新的溝通平臺(tái)，盼望今后可以有更多的機(jī)會(huì)與大家溝通。假如有愛好的家長可以記一下。

再次感謝老師、感謝各位!

職校家長會(huì)講話稿5

敬重的老師、各位家長：

大家好!

今日各位家長伴侶們都能坐在一起，參與孩子們的家長會(huì)，說明我們每位家長都是關(guān)懷自己的孩子，盼望孩子能夠?qū)W到學(xué)問，將來有所作為;學(xué)校也正由于關(guān)懷孩子們，盼望他們能更優(yōu)秀，為此我們坐在了一起，爭論關(guān)于教育孩子的方式、方法，今日就關(guān)于教育孩子的問題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)，以下是我個(gè)人及家庭對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)建議和心得，盼望和大家共同共享。

首先，我發(fā)覺孩子們成長都特殊快，記得在孩子一班級(jí)時(shí)，對(duì)孩子的教育有時(shí)還可以用強(qiáng)硬的.方式，但是現(xiàn)在不行;假如用強(qiáng)硬的方式教育、輔導(dǎo)時(shí)，他會(huì)提出反對(duì)，他們已經(jīng)有了自己的推斷力量，有了對(duì)事情的自我評(píng)判。當(dāng)我們指出孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)說你也這樣，或者是誰、誰、誰也這樣，所以我覺得讓孩子有個(gè)好的榜樣特殊重要。

榜樣，我認(rèn)為父母是和孩子在一起時(shí)間最長，他看到除學(xué)習(xí)以外其他事情最多的也是父母的所作所為，孩子們的仿照力量都很強(qiáng)，因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長;孩子們的可塑性強(qiáng)，父母的一舉一動(dòng)、各種行為，孩子們都會(huì)去效仿，好的行為孩子們學(xué)起來相對(duì)較慢，但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì)。時(shí)間久了，孩子們對(duì)這種不良行為成為習(xí)慣，想要改掉這些從小就學(xué)來的習(xí)慣，我想比教育孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的力量，他們是無意識(shí)的仿照父母的行為。當(dāng)他們把不良行為效仿后，我們?cè)诠芙虝r(shí)他就會(huì)說，你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母，在家庭生活過程中肯定要留意自己的言行舉止，給孩子們做個(gè)好榜樣。

當(dāng)今社會(huì)最發(fā)達(dá)、普及的就是電子產(chǎn)品，我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的，手機(jī)、電腦、嬉戲機(jī)等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)覺他對(duì)這些是特別感愛好，比起書本的學(xué)習(xí)，那可是沒法比，孩子們對(duì)這些的操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些，我發(fā)覺你只要讓他玩一次，其次天他就會(huì)想起要玩?，F(xiàn)在的智能手機(jī)我們每位家長都有，在孩子寫作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機(jī);在你玩手機(jī)時(shí)，他也應(yīng)當(dāng)在想，我是不是也可以玩，甚至大腦中根本沒有寫作業(yè)的想法，一心只想手機(jī)，這樣孩子