《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》課件

2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)部編本人教版·八年級(jí)上冊(cè)2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)部編本人教版·八年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入背景鏈接

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》：諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典著名的化學(xué)家、工程師阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾（AlfredBernhardNobel）的部分遺產(chǎn)（3100萬(wàn)瑞典克朗）作為基金在1900年創(chuàng)立的。背景鏈接《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》：諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典著名的

諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)做出重大貢獻(xiàn)的人。首屆諾貝爾獎(jiǎng)于1901年12月10日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸同時(shí)頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)字詞學(xué)習(xí)字詞注音瑞典（）

挪威（）諾貝爾（）頒發(fā)（）ruìnuónuòbān字詞學(xué)習(xí)字詞注音瑞典（）挪威（）整體感知朗讀課文，并填充下列內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：主體：背景：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有……奧斯陸舉行。諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者……瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)。整體感知朗讀課文，并填充下列內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾課文精講再讀課文，思考：1.導(dǎo)語(yǔ)交代了哪些內(nèi)容？有什么特點(diǎn)？

交代了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

特點(diǎn)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、高度濃縮、簡(jiǎn)明扼要。課文精講再讀課文，思考：交代了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間

進(jìn)一步讓讀者明白諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源和評(píng)議程序，達(dá)到“科普”的目的；同時(shí)再一次表明諾貝爾獎(jiǎng)?wù)w設(shè)置歷程的慎重性。2.末段交代消息背景，介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，說(shuō)明資金管理權(quán)和評(píng)議權(quán)的分離。作者這樣寫(xiě)的用意是什么？進(jìn)一步讓讀者明白諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源和評(píng)議程序，達(dá)到“深入探究

消息注重客觀性，強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說(shuō)話”。再讀《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》這則消息，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一新聞事件的看法。

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》的導(dǎo)語(yǔ)部分寫(xiě)道：“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)做出最大貢獻(xiàn)的人。”這是創(chuàng)始人諾貝爾的遺囑，更是諾貝爾深入探究消息注重客觀性，強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說(shuō)話”。再讀《首獎(jiǎng)一貫的頒發(fā)依據(jù)。主體部分介紹首屆諾獎(jiǎng)的獲得者有：倫琴、范托夫、貝林、普呂多姆、迪南和帕西。這些人無(wú)一不是在自己的工作領(lǐng)域?yàn)槿祟?lèi)做出了最大貢獻(xiàn)。用事實(shí)說(shuō)明當(dāng)該受獎(jiǎng)。消息的后半部分補(bǔ)充說(shuō)明了諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)情況、資金來(lái)源和管理評(píng)議的方法，使得讀者對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)有了更為清晰、全面和透徹的了解，不回避，不夸大，完全用事實(shí)說(shuō)話，值得肯定。獎(jiǎng)一貫的頒發(fā)依據(jù)。主體部分介紹首屆諾獎(jiǎng)的獲得者有：倫琴、范托請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容。

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》回顧了諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源，全面報(bào)道了首屆諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)議、獲獎(jiǎng)與頒獎(jiǎng)情況，激發(fā)人類(lèi)尊重科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。主旨?xì)w納請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容?！妒讓弥Z貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》回顧了結(jié)構(gòu)梳理首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)導(dǎo)語(yǔ)：頒獎(jiǎng)概況（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）背景介紹獲獎(jiǎng)人員明確頒獎(jiǎng)程序崇尚科學(xué)激勵(lì)創(chuàng)新資金來(lái)源資金管理與獲獎(jiǎng)評(píng)議主體結(jié)構(gòu)梳理首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)導(dǎo)語(yǔ)：頒獎(jiǎng)概況（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事拓展延伸諾貝爾最初研制炸藥時(shí)，他所創(chuàng)建的硝化甘油的實(shí)驗(yàn)工廠曾被炸為灰燼。當(dāng)時(shí)，有5個(gè)人被炸死，一個(gè)是他正在上大學(xué)的弟弟，另外4個(gè)也是他的親密助手。當(dāng)諾貝爾的母親得知次子慘死的噩耗以后，悲痛欲絕；年老的父親因此大受刺激引發(fā)腦溢血，從此半身癱瘓。人們紛紛像躲避瘟神一樣躲著諾貝爾，再也沒(méi)有人愿意出租土地給他進(jìn)行如此危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)?？墒牵Z貝爾小故事拓展延伸諾貝爾最初研制炸藥時(shí)，他所創(chuàng)建的硝化甘油的實(shí)在巨大的失敗和痛苦面前，諾貝爾沒(méi)有退縮。就在爆炸慘案發(fā)生幾天后，人們就發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)離市區(qū)的馬拉侖湖上，出現(xiàn)了一只巨大的船，船上并沒(méi)有什么貨物，而是擺滿了各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備。原來(lái)，大難不死的諾貝爾在被當(dāng)?shù)鼐用褛s出來(lái)后，跑到這里來(lái)繼續(xù)他的實(shí)驗(yàn)工作了。終于，諾貝爾經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后獲得了巨大的成功，他發(fā)明了雷管，這是科學(xué)史上的一個(gè)重大突破。不久，他又在德國(guó)漢堡等地建立了炸藥公司。在巨大的失敗和痛苦面前，諾貝爾沒(méi)有退縮。就在爆炸慘案發(fā)生幾天激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！---高爾基我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。---高爾基書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。---艾迪生[英國(guó)作家]當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏爾泰理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。---列?托爾斯泰

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。---高爾基讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍