文言文專題句式之賓語(yǔ)前置公開課課件

文言文專題句式之賓語(yǔ)前置公開課文言文專題句式之賓語(yǔ)前置公開課文言文專題句式之賓語(yǔ)前置公開課文言句式判斷句倒裝句被動(dòng)句省略句賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)后置定語(yǔ)后置主謂倒置常見文言文句式:倒裝句語(yǔ)法公式:（定語(yǔ)）主語(yǔ)＋[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)＋（定語(yǔ)）賓語(yǔ)定語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置定語(yǔ)后置主謂倒置固定句式賓語(yǔ)前置？第一頁(yè)，共22頁(yè)。文言文專題句式之賓語(yǔ)前置公開課文言文專題句式之賓語(yǔ)前置公開課

文言句式判斷句倒裝句被動(dòng)句省略句賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)后置定語(yǔ)后置主謂倒置常見文言文句式:倒裝句語(yǔ)法公式:（定語(yǔ)）主語(yǔ)＋[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)＋（定語(yǔ)）賓語(yǔ)定語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置定語(yǔ)后置主謂倒置固定句式賓語(yǔ)前置？第二頁(yè)，共22頁(yè)。文言句式判斷句倒裝句被動(dòng)句省略句賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)后置定語(yǔ)后置賓語(yǔ)前置文言文特殊句式之

第三頁(yè)，共22頁(yè)。賓語(yǔ)前置文言文特殊句式之

第三頁(yè)，共22頁(yè)。（2015年全國(guó)卷I）（節(jié)選自《宋史?孫傅傳》)

7（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。（5分）

金人雖然不索取我（賓語(yǔ)前置）本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面指責(zé)他們，或者還有可能把事情辦好。

不吾索，高考真題體驗(yàn)：第四頁(yè)，共22頁(yè)。（2015年全國(guó)卷I）（節(jié)選自《宋史?孫傅傳》)不吾索，高考學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：

理解與掌握賓語(yǔ)前置句句式與用法。過(guò)程與方法：

通過(guò)練習(xí)逐步歸納出賓語(yǔ)前置句的特點(diǎn)，再通過(guò)練習(xí)加以鞏固。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和綜合歸納能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨析、翻譯賓語(yǔ)前置句。第五頁(yè)，共22頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨析、翻譯賓語(yǔ)前置

賓語(yǔ)前置句判斷依據(jù)：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法文言文賓語(yǔ)前置的兩種格式：

1、賓語(yǔ)在動(dòng)詞前：賓語(yǔ)十動(dòng)詞

2、賓語(yǔ)在介詞前：賓語(yǔ)十介詞十動(dòng)詞現(xiàn)代漢語(yǔ)正常賓語(yǔ)的語(yǔ)序：

1、動(dòng)賓（動(dòng)詞十賓語(yǔ)）

2、介賓（介詞十賓語(yǔ)十動(dòng)詞）第六頁(yè)，共22頁(yè)。賓語(yǔ)前置句文言文賓語(yǔ)前置的兩種格式：現(xiàn)代漢語(yǔ)正常賓語(yǔ)的語(yǔ)序：一、翻譯并指出它們的特點(diǎn)①大王來(lái)何操？

②固一世之雄也，而今安在哉？“何操”

“操何”

“安在”“在安”句子的特點(diǎn)：1、都是疑問(wèn)句，2、疑問(wèn)代詞分別是“何”“安”（“誰(shuí)、孰、胡、曷、奚、惡、焉”），它們分別作“操”“在”的賓語(yǔ)。規(guī)律一：疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。賓語(yǔ)前置句第七頁(yè)，共22頁(yè)。一、翻譯并指出它們的特點(diǎn)①大王來(lái)何操？“何操”“操何”1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）

A、之二蟲又何知?B、而彼且奚適也？

C、吾令人望其氣，皆為龍虎。

D、臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？

C小試身手A、之二蟲又何知?B、而彼且奚適也？

C、吾令人望其氣，皆為龍虎。

D、臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？A、之二蟲又何知?B、而彼且奚適也？

C、吾令人望其氣，皆為龍虎。

D、臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？（判斷句）第八頁(yè)，共22頁(yè)。1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）C小二、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①然而不王者，未之有也。②古之人不余欺也！“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”句子的特點(diǎn)：1、都是否定句（不、未、無(wú)、莫、毋、弗

）2、作賓語(yǔ)的代詞分別是“之”“余”（吾、爾、自、是），它們分別作“有”“欺”的賓語(yǔ)。規(guī)律二：否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。賓語(yǔ)前置句第九頁(yè)，共22頁(yè)。二、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①然而不王者，未之有也。“未小試身手2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）A、忌不自信B、時(shí)人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、背負(fù)青天，而莫之夭閼者CA、忌不自信B、時(shí)人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、背負(fù)青天，而莫之夭閼者A、忌不自信B、時(shí)人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、背負(fù)青天，而莫之夭閼者（定語(yǔ)后置）第十頁(yè)，共22頁(yè)。小試身手2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（賓語(yǔ)前置句規(guī)律三：用“是”或“之”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的“是”或“之”只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。三、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)：1、句讀之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是圖。

格式：主十賓十之（是）十動(dòng)是之之之唯第十一頁(yè)，共22頁(yè)。賓語(yǔ)前置句規(guī)律三：三、翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)：格式：練習(xí)：翻譯下面畫橫線的語(yǔ)句，看看在句式上有什么特點(diǎn)。“今試一問(wèn)，由此達(dá)京師需金幾何？”先生曰：“但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣?！比贺?yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食?！?2014·高考重慶卷)

句式特點(diǎn)：_______________________________________

譯文：________________________________________

鏈接高考判斷句、“何難之有”賓語(yǔ)前置這是區(qū)區(qū)小事，有什么困難？第十二頁(yè)，共22頁(yè)。鏈接高考判斷句、“何難之有”賓語(yǔ)前置這是區(qū)區(qū)小事，有什么困難1、何以戰(zhàn)?

四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語(yǔ)有時(shí)會(huì)置于介詞前，形成介詞的賓語(yǔ)前置。3、項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐?！昂我浴薄耙院巍薄罢l(shuí)與”“與誰(shuí)”2、微斯人，吾誰(shuí)與歸？“東向”“南向”“向東”“向南”四、判斷下面的句式特點(diǎn)：賓語(yǔ)前置句第十三頁(yè)，共22頁(yè)。1、何以戰(zhàn)?

四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語(yǔ)有時(shí)會(huì)置于介詞前鞏固練習(xí)：

《名師一號(hào)》P80【體驗(yàn)領(lǐng)悟】T6嘗試翻譯下面劃?rùn)M線的語(yǔ)句，看看在句式上有什么特點(diǎn)。謂路人曰：“亡戟得矛，可以歸乎？”路之人曰：戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何為不可以歸？

句式特點(diǎn)：_____________________________________譯文：_________________________________________句式：判斷句、“何為不可以歸”為賓語(yǔ)前置句。

譯文：戟是兵器，矛也是兵器，丟失兵器又撿到兵器，為什么不可以回家？第十四頁(yè)，共22頁(yè)。鞏固練習(xí)：第十四頁(yè)，共22頁(yè)。

1、疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

2、否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。

3、用“之”或“是”作標(biāo)志，把賓語(yǔ)提取到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。4、介詞賓語(yǔ)中，賓語(yǔ)也放在介詞的前面。

課堂小結(jié)：賓語(yǔ)前置的幾種情況

【注意】翻譯賓語(yǔ)前置句時(shí)，要把前置賓語(yǔ)提到謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞后面去翻譯。第十五頁(yè)，共22頁(yè)。1、疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。2、1、找出下文中的賓語(yǔ)前置句并翻譯

某人唯豬是愛，養(yǎng)之多年，甚喜之，難以自制。后悟玩物喪志、時(shí)不我待之理，欲棄之。然豬知?dú)w路，數(shù)棄無(wú)功。曰：“此事何難之有？”一日，其駕車轉(zhuǎn)彎再三，棄之。

深夜致電家人：“豬歸否?”曰：“已歸!”其怒吼：“三歲貫（通“豢”）汝，莫我肯顧。讓它接電話，老子迷路了!”課堂反饋第十六頁(yè)，共22頁(yè)。1、找出下文中的賓語(yǔ)前置句并翻譯某人唯課后作業(yè)：

第十七頁(yè)，共22頁(yè)。課后作業(yè)：第十七頁(yè)，共22頁(yè)。1、綜合練習(xí)

管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過(guò)綺烏封人而乞食，綺烏封人跪而食之，甚敬。封人竊謂管仲曰：“適幸及齊不死而用齊，將何以報(bào)我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報(bào)子？”封人怨之。

翻譯畫線句子并指出什么句式：1、“假如你僥幸回到齊國(guó)不被處死而被齊國(guó)重用，你將用什么來(lái)報(bào)答我？（被動(dòng)句、賓前）

2、假如真的像你說(shuō)的，我將重用賢人，使用能人，評(píng)定（獎(jiǎng)賞）有功之人，我憑什么來(lái)報(bào)答你呢？（賓前）第十八頁(yè)，共22頁(yè)。1、綜合練習(xí)管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴☆翻譯下面劃?rùn)M線的語(yǔ)句，看看在句式上有什么特點(diǎn)。章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。（2013高考山東卷）句式特點(diǎn)：___________________________________譯文：_______________________________________句式：“自見”賓語(yǔ)前置。譯文：章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時(shí)，他曾經(jīng)樹起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己。鏈接高考課后作業(yè)：第十九頁(yè)，共22頁(yè)?！罘g下面劃?rùn)M線的語(yǔ)句，看看在句式上有什么特點(diǎn)。鏈接高考課后謝謝指導(dǎo)！第二十頁(yè)，共22頁(yè)。謝謝指導(dǎo)！第二十頁(yè)，共22頁(yè)。板書設(shè)計(jì)（定）主語(yǔ)+[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)+（定）賓語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)：1、動(dòng)賓（動(dòng)