語文二（上）第2課《我是什么》知識點(diǎn)

語文二（上）第2課《我是什么》知識點(diǎn)《我是什么》課本原文我是什么我會(huì)變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開大會(huì)。有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。小朋友，你們猜猜，我是什么？本文選自《初級小學(xué)國語課本第三冊》，編者德頫、劉松濤、黃雁星、項(xiàng)若愚，選作課文時(shí)有改動(dòng)。《我是什么》課文+生字解析課文主題歸納：

這是一篇科學(xué)童話，寓水的知識于趣味故事中。課文采用擬人的手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的變化及其利與害，提醒我們要趨利避害，努力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，讓水更好地為人類服務(wù)。段落大意：第1自然段：寫“我”從地面到天空的變化。第2自然段：寫“我”遇冷會(huì)變成雨、冰雹和雪。第3自然段：寫“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態(tài)。第4自然段：寫“我”多變的性格，給人們帶來好處，也帶來災(zāi)難。第5自然段：篇末點(diǎn)題，照應(yīng)題目。

生字拓展：變：變化，變形，變質(zhì)，改變，千變?nèi)f化。極：積極，極品，極小，極度，極力。片：一片，片面，片刻，片刻。傍：傍晚，傍午，依傍，依山傍水。海：大海，海水，海洋，深海，海浪，石沉大海。洋：海洋，大洋，洋氣，洋流，喜氣洋洋。作：作品，作家，作業(yè)，作文，工作壞：壞人，壞處，破壞，好壞。給：交給，送給，給力。帶：光帶，帶子，帶來，帶領(lǐng)，溫帶，一帶一路。多音字：沒：méi

沒有

mò

淹沒形近字：極（極力）級（班級）傍（傍晚）旁（旁邊）海（大海）悔（悔過）作（作業(yè)）昨（昨天）壞（壞處）杯（杯子）給（給力）恰（恰好）反義詞：溫和—暴躁

發(fā)動(dòng)—停止詞語解釋：奔跑：很快速地跑，奔走。溫和：指性情、態(tài)度、語音等不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。課內(nèi)詞語表：天空傍晚人們冬天花朵平常江河海洋田地工作《我是什么》練習(xí)題《我是什么》練習(xí)題1：一、看拼音，寫詞語。zāihàihēisè()()jīqìchízishài()()tàiyang()二、比一比，再組成詞語。池()氣()飄()地()汽()漂()三、照樣子寫一寫。四、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，記一記。飄浮冰雹暴躁灌溉機(jī)器淹沒莊稼毀壞災(zāi)難五、日積月累。jīngchéngsuǒzhìjīnshíwéikāi精誠所至，金石為開?！逗鬂h書》格言大意：只要有至誠之心，就是金石也能夠斷開。人們用它來比喻，只要意志堅(jiān)定，心思專一，就沒有做不成的事?！段沂鞘裁础肪毩?xí)題2：一、根據(jù)課文組詞沖()曬()池()浮()災(zāi)()害()黑()器()二、填填記記1、平時(shí)我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。2、有時(shí)候我很______，有時(shí)候我很______。我做過許多好事，__________，__________，幫助人們工作。我也做過許多壞事，__________，__________，給人們帶來災(zāi)害。3、我會(huì)變，太陽一曬，我就變成____。升到天空，我又變成____，在空中漂浮著。碰到冷風(fēng)，我會(huì)變成____、______或____落