支教個人工作總結(jié)參考模板（3篇）

第10頁共10頁支教個人?工作總結(jié)?參考模板?于是，?一時沖動?就報名參?加三下鄉(xiāng)?，糊里糊?涂地就進?入了支教?組。然而?，萬萬沒?想到的是?，支教組?除了要站?上講臺去?上課之外?，還要安?排其他隊?員進行試?講活動，?甚至要肩?負起班主?任的重擔?。得知這?一消息，?我猶如五?雷轟頂，?心中充滿?了焦慮和?恐懼，甚?至想過要?退出。在?出發(fā)的前?幾天，還?特意地聯(lián)?系了以前?的幾位班?主任，向?他們請教?一下經(jīng)驗?。然而，?即使踏上?了旅途，?也是十分?不安的。?一路擁?堵與顛簸?，原定的?五個小時?車程變成?了九個小?時，本來?充裕的準?備時間一?下子減少?了許多，?弄得我們?大家都有?點措手不?及。在宿?舍安頓好?，開完了?會議，我?們也就進?入了緊張?的準備工?作之中：?整理學生?名單，弄?好教室的?布局，準?備第一天?的班會，?備課……?那一晚，?我們每位?支教組的?成員都至?少忙到了?凌晨一兩?點，然后?才迷迷糊?糊地睡去?。第二?天，盡管?我們也早?早地起來?了，但誰?也沒想到?學生竟然?會比我們?還早--?這是暑假?呀!一大?波地學生?涌向教室?，找到屬?于自己的?班級。那?天我還真?的是手忙?腳亂的，?“藝術(shù)二?班”這幾?個字沒貼?好，學生?名單和課?表都來不?及張貼，?只能一邊?動手一邊?大吼：“?三班、四?班藝術(shù)班?的學生到?這里來咯?!”然后?我看著每?一個進入?教室的學?生，她們?的眼里，?似乎有著?笑意與不?解，也仿?佛有著不?安--“?這是個什?么樣的老?師啊……?”做班?主任到底?需要做些?什么呢我?依舊是不?清楚。為?了不給學?生留下一?個不好的?回憶，我?每天盡量?把工作做?好。每天?我都比平?常要早起?，想要比?最早到的?學生還要?早，給她?們開門，?不讓她們?站著等太?久。在上?課之前都?要點一下?名，看有?誰缺勤了?，然后聯(lián)?系她們的?家長。有?事沒事都?到班里去?走走，總?是這么開?頭：“哎?，跟大家?說一些事?……”總?是這么結(jié)?尾：“這?樣好不好?這樣可以?嗎”即使?不說話，?也要看看?會不會有?什么事情?發(fā)生，有?時還會直?接坐到班?級后面陪?她們上課?，順帶吸?取一下別?人上課的?經(jīng)驗。這?十天內(nèi)，?我可以自?信地說一?句我是一?個盡責的?班主任，?但不是一?個稱職的?班主任。?班級里有?時也會出?現(xiàn)一些不?如意的現(xiàn)?象，比如?學生遲到?、課間打?牌等等，?我卻并沒?有嚴肅地?對待這些?現(xiàn)象。我?和詩婷曾?經(jīng)約好說?，管理班?級的時候?，我們要?一個唱紅?臉、一個?唱白臉。?一開始我?不斷對自?己說：“?我要嚴肅?一點，要?有班主任?的形象!?”然而一?走進課室?，看到這?一群學生?，我的心?仿佛一下?子就軟下?去了--?多天真的?一群孩子?啊，我為?什么要在?她們面前?兇起來呢?于是，在?她們面前?，我好像?是沒有發(fā)?過脾氣，?沒有惡言?相對;我?的臉上似?乎一直都?是有著微?笑，用著?一種溫柔?的語氣說?話。由于?這個班里?面絕大部?分是女生?，說話比?較小聲，?而我的耳?朵也不太?好使，便?經(jīng)常走到?她們身邊?，輕輕湊?過頭去，?問她們想?說什么…?…這么幾?天下來，?我發(fā)現(xiàn)自?己的身上?好像沒有?班主任的?威嚴，學?生好像都?不太服我?，郁悶了?好久。然?而，慢慢?地，學生?卻開始對?我微笑，?主動和我?聊天，仿?佛我不是?她們的老?師，而是?朋友了-?-她們喜?歡這樣的?老師嗎?而我更沒?想過的是?，我還能?像一個導?演一樣，?排練我們?班文藝匯?演的節(jié)目??，F(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)有一技?之長有多?么的重要?，即使只?是會那么?一點點，?也已經(jīng)足?夠了。我?也沒想到?這些孩子?對手語會?那么有興?趣，教她?們每一個?詞語的動?作時，她?們都學得?那么得認?真，而且?很快就掌?握了，即?使是班里?的兩個男?生也一樣?，兩節(jié)課?的時間，?她們就能?跟上音樂?來表演了?。每次想?起這件事?總有點小?小的驕傲?--從不?會到熟練?，從凌亂?到整齊，?只是短短?的幾天而?已。而我?更愿意孩?子們能懷?著一顆善?良的、充?滿愛的心?去演繹這?一首《隱?形的翅膀?》的手語?，懂得其?背后的涵?義，而不?單單把這?看做是一?場表演。?到最后文?藝匯演的?時候，我?在臺下看?著這群孩?子跟隨著?音樂，用?手擺出各?種整齊而?優(yōu)美的動?作時，竟?然不由自?主地跟著?她們做了?起來，那?種心情，?不僅是感?動，還有?感激。這?是我的成?果嗎不，?這是整個?藝術(shù)二班?努力的成?果呀!?雖然我們?是來三下?鄉(xiāng)的，然?而我從一?開始并沒?有想過以?自己的能?力，我能?為學生帶?來什么，?盡管她們?都覺得我?們是十項?全能的老?師--中?文專業(yè)的?人，能教?語文、數(shù)?學、英語?、歷史、?地理、生?物、物理?、體育，?還有各種?的手工藝?品制作。?但學生卻?為我們帶?來了更多?：對于一?個問題，?有多少種?可愛的特?別的與我?們不一樣?的想法，?讓我們贊?嘆不已;?學習一樣?東西，多?短的時間?就能上手?，讓我們?大跌眼鏡?;他們之?中，有的?是那么的?多才多藝?，有的是?那么的活?潑可愛，?有的是那?么的乖巧?善良……?在每個孩?子的眼里?，都能看?到閃光，?是那種沒?有經(jīng)受過?社會上的?暴風雨洗?禮的純真?與質(zhì)樸-?-這樣的?孩子，不?都應該被?寵愛嗎她?們不都是?我們最好?的未來嗎?十天，?或許并不?能改變什?么。十天?，或許真?的能改變?了什么。?幸好仍能?堅持最初?的信念，?感謝擷曦?隊，感謝?支教組，?感謝寶塔?實驗學校?的校長和?學生們，?而最最感?謝的是藝?術(shù)二班的?孩子們，?感謝這一?段回憶里?的瘋狂，?無論我走?了多遠也?不會遺忘?!支教?個人工作?總結(jié)參考?模板（二?）一年?的支教生?活即將結(jié)?束，回顧?一年來自?己的工作?和表現(xiàn)，?能夠贏得?學生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學校?的肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！边@一?年的支教?生活對我?來說，無?論在思想?上、業(yè)務?上都可以?說獲益非?淺，我的?整個身心?得到了提?升!我敬?佩寺河中?心校領導?的求真務?實、以人?為本的工?作作風，?佩服老師?們忘我的?奉獻精神?，認真負?責的工作?態(tài)度，她?們-才是?我真正學?習的榜樣?。在雙方?領導的大?力支持和?同事的無?私關(guān)懷下?，我順利?完成了一?年的支教?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：“支?教”工作?是我市教?體局為_?___國?家、省、?市關(guān)于中?小學人事?制度改革?精神，選?派城鎮(zhèn)中?小學在職?教師到農(nóng)?村薄弱學?校任教，?促進教育?人才資源?合理配置?，改善農(nóng)?村偏遠學?校師資力?量不足和?教學質(zhì)量?不高，為?推動教育?全面、持?續(xù)、均衡?發(fā)展，為?實現(xiàn)教育?公平，構(gòu)?建和諧教?育所做出?的一項重?要舉措。?作為靈寶?市的一名?“名師”?和“學科?帶頭人”?，支教成?了我義不?容辭的責?任和義務?。在支教?期間，本?人忠于黨?，熱愛人?民，熱愛?____?教育事業(yè)?，以“一?切為了學?生，為了?學生的一?切”為宗?旨，認認?真真，兢?兢業(yè)業(yè)完?成領導交?給的各項?教育教學?任務。?二、工作?方面我?并沒有因?為自己是?一位支教?教師就有?了什么“?光環(huán)”。?自從我踏?進寺河中?心校園那?一刻起，?就把自己?當成一個?真正的“?寺河人”?以高度負?責的主人?翁精神，?在每一個?平凡的支?教日子里?揮汗?jié)娔?，辛勤付?出。首?先，服從?領導工作?安排;嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?。做到按?時到校，?不遲到不?曠課，有?事先請假?，按時完?成領導交?給的各項?工作任務?;本學年?，我除了?擔任七年?級兩個班?的英語課?外，還積?極地參加?了省級“?均衡教育?驗收工作?”的準備?工作，我?負責的對?生物實驗?室的整理?受到了領?導好評;?在學校組?織的表彰?大會上，?我和另一?位支教教?師組織排?練的《感?恩的心》?，受到領?導和家長?們的一致?好評。寺?河的教師?，各個都?是全才，?今年的我?受到了各?方面得鍛?煉，不僅?能教好英?語，而且?能像模像?樣地組織?節(jié)目了。?三、業(yè)?余生活方?面：在?校領導的?關(guān)懷和支?持下，我?們的支教?生活豐富?多彩。早?上，我們?全校女教?師伴著青?春的旋律?，跳起“?女子健身?舞”;下?午放學，?我們?nèi)W?校后面的?山澗小路?上散步，?聽著河水?的嘩嘩聲?，呼吸著?來自“天?然氧吧”?的新鮮空?氣，一路?歡歌笑語?。春天來?時，我們?挖野菜;?槐花開時?，我們拽?幾枝槐花?，做成香?噴噴的麥?飯;夏天?，我們捉?螃蟹;冬?天，我們?砸冰取水?。我們的?業(yè)余生活?有滋有味?!四、?業(yè)績方面?：1、?全年的期?中期末四?次考試成?績，均全?校第一，?各項指標?均超過兄?弟校-市?五中。?2、指導?的青年教?師能夠流?利地用英?語進行教?學，是我?莫大的欣?慰。3?、參加靈?寶市舉行?的“英語?教師口語?大賽”并?取得二等?獎。4?、參加靈?寶市“七?年級英語?說課比賽?”并榮獲?一等獎。?在工作?之余，我?充分利用?時間閱讀?教育書籍?____?余本，并?建立了自?己的博客?，記錄了?支教生活?得點點滴?滴，參加?了市級課?題《如何?搞好農(nóng)村?英語教學?的銜接工?作》的研?究工作，?并圓滿結(jié)?題。一年?來，自身?的教養(yǎng)、?教學技能?及教研方?面都有了?不同層次?的提高。?支教個?人工作總?結(jié)參考模?板（三）?寒往暑?來，光陰?荏苒。不?經(jīng)意間凝?望，公路?兩旁的護?道樹又一?次長得枝?繁葉茂，?郁郁蔥蔥?。季節(jié)無?聲地告訴?我，為期?一年的支?教生活即?將結(jié)束。?回顧一?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，我?感慨萬千?：期間有?辛苦地付?出，也有?幸福地收?獲。我感?受著支教?賦予我教?育教學工?作的神圣?和生命的?精彩，我?能夠贏得?學生的喜?愛，受到?同事的好?評，得到?受援學校?朱陽一小?領導的肯?定，對于?我真是莫?大的鼓勵?。而我自?㎜㎜的無?私關(guān)懷下?，我順利?完成了一?年的支教?工作，現(xiàn)?從德、能?、勤、級?四個方面?總結(jié)如下?：一、?思想政治?面：二?、教育教?學工作方?面：(?一)教研?組工作方?面：俗?話說得好?百聞不如?一見，確?實，在實?踐一年級?新課程數(shù)?學教學的?過程中我?們深刻地?體會到新?課程給我?們帶來的?壓力。自?開學以來?，忙碌而?緊張的教?學氛圍一?直貫穿在?我們組的?教學中。?平常學生?在學習過?程中出的?問題及一?些精彩的?表現(xiàn)，我?們都會充?分發(fā)揮利?用每天早?上自習課?和周二晚?上的校本?教研活動?及時探討?，并做好?說課詳細?記錄。?1、組里?團結(jié)協(xié)作?。我們?組由__?__位教?師組成，?其中王雪?霞、史跟?錄、張社?立___?_位教師?年紀最長?，教學經(jīng)?驗相當豐?富，為人?友善，我?們都很尊?敬他們。?馬正師和?我___?_位年青?教師，工?作熱情高?，上進心?強。我們?____?人教研教?改意識強?烈，工作?熱情高，?上進心強?。教研工?作做到計?劃詳細、?分工明確?，都能積?極主動投?入到教育?教學研究?工作，不?管是教學?上遇到的?困難還是?課堂上出?現(xiàn)的問題?，我們都?能做到相?互商量，?形成相互?幫助、相?互學習、?相互促進?、相互競?爭的教研?氛圍，取?長補短。?2、精?心準備做?好示范課?。在朱?陽一小的?支教過程?中，我時?刻提醒自?己，我應?該以學習?的態(tài)度嚴?格要求自?己，以“?盡己所能?，發(fā)揮優(yōu)?勢，以點?帶面，產(chǎn)?生效應”?的原則開?展支教工?作。首先?，我以數(shù)?學課堂教?學為切入?點，針對?學校的實?際情況，?結(jié)合數(shù)學?學科新課?程理念，?科學合理?設計每堂?數(shù)學課。?其次，經(jīng)?常與學科?組內(nèi)王雪?霞老師、?馬正師老?師、史跟?錄老師、?張社立老?師___?_位教師?交流溝通?如何上好?符合學生?身心實際?的數(shù)學課?，怎樣開?發(fā)校本資?源上好數(shù)?學課，怎?樣科學合?理抓好課?后輔導等?問題，作?好分析和?指導，確?保做好示?范課，受?到各位老?師和學校?領導的一?致好評。?校級示范?課有__?__月份?的>、_?___月?份的>;?學區(qū)示范?課有__?__月份?在朱陽梨?牛河小學?執(zhí)教的《?求一個數(shù)?比另一個?數(shù)多(或?少)幾的?應用題》?，示范性?強，教學?效果好。?3、認?真聽課、?評課，精?心指導我?校青年教?師的教學?工作。?我在繁重?的教學工?作之外并?結(jié)合我曾?經(jīng)教過低?年級語文?課程的教?學實際經(jīng)?驗，還承?擔了一項?十分重要?的任務，?那就是指?導我們學?校青年語?文教師楊?曉的教學?工作。聽?了青年教?師楊曉多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了自己?的意見和?建議，并?加以悉心?指導，使?得楊曉老?師的教學?水平有了?很大的提?高。(?1)是“?聽”，按?照學校的?安排，我?先聽楊曉?老師的課?，摸清她?課堂教學?的基本情?況，找準?她課堂教?學中普遍?存在的一?些突出問?題。(?2)是“?講”，我?對楊曉老?師課堂上?暴露出的?這些問題?，進行了?認真分析?，歸類，?并利用每?周二晚一?次的教研?活動時間?，有針對?性地，有?計劃地舉?行輔導講?座。我先?后講過的?專題有“?如何有效?創(chuàng)設課堂?教學情景?”“新課?程改革的?基本思想?”和“如?何改變傳?統(tǒng)的課堂?教學面貌?”等多次?講座，為?了使她學?有所獲，?我都要翻?閱大量的?資料，認?真撰寫講?座稿。在?講座的基?礎上還做?了多次的?示范課，?達到了每?月一次，?起到了較?好的示范?作用。?(二)教?學及班級?管理方面?：支教?對于教師?來說是一?次歷練，?無論是校?舍，辦公?條件還是?學生與市?二小比起?來都是有?差別的，?但是作為?教師教書?育人的任?務是不變?的。雖是?支教教師?，但我也?把自己作?為朱陽小?學的一員?來看待，?為朱陽一?小的發(fā)展?，為朱陽?一小每個?學生的發(fā)?展而努力?。我服從?學校領導?安排，擔?任一年級?數(shù)學和班?主任工作?，一星期?____?節(jié)課。我?們班里只?有___?_個學生?，雖然學?生少，但?工作量卻?不少。班?里的__?__個孩?子中剛過?____?歲的有_?___個?，還有一?個體弱多?病的孩子?叫胡鑫輝?，天生發(fā)?音口齒不?清，小時?候得過一?場重病，?怕受累怕?受急，一?急一累就?犯病，功?課又不能?因此而落?下。經(jīng)過?思考，我?決定對不?同學生采?用不同的?要求：課?前，我認?真?zhèn)湔n，?了解每一?個學生的?各種情況?，因材施?教，使得?每一個孩?子在他們?所能接受?的范圍內(nèi)?學一些簡?單的東西?，絕不讓?一個孩子?在學習上?掉隊。課?堂上我再?現(xiàn)教師的?風采，精?彩的講述?，循循的?誘導，積?極地鼓勵?，深